Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „M-Base Collective (Musical group)“
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Zeitschriftenartikel zum Thema "M-Base Collective (Musical group)"
Prettyman, Michele. „Doing It, Fluid“. liquid blackness 6, Nr. 1 (01.04.2022): 168–203. http://dx.doi.org/10.1215/26923874-9546612.
Der volle Inhalt der QuelleEinarsdottir, Sigrun Lilja. „‘Leaders,’ ‘followers’ and collective group support in learning ‘art music’ in an amateur composer-oriented Bach Choir“. British Journal of Music Education 31, Nr. 3 (14.08.2014): 281–96. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051714000242.
Der volle Inhalt der QuelleMalakhova, Margaryta. „STUDENT’S FOLK MUSIC BAND: TECHNOLOGY OF GROUP INTERPRETATION OF MUSICAL COMPOSITION“. Educological discourse, Nr. 3-4 (2019): 100–109. http://dx.doi.org/10.28925/2312-5829.2019.3-4.100109.
Der volle Inhalt der QuelleHeil, Leila. „Teaching Improvisation through Melody and Blues-Based Harmony: A Comprehensive and Sequential Approach“. Music Educators Journal 104, Nr. 1 (September 2017): 40–46. http://dx.doi.org/10.1177/0027432117711484.
Der volle Inhalt der QuelleKim, Jin Hyun, Andres Reifgerst und Marta Rizzonelli. „Musical Social Entrainment“. Music & Science 2 (01.01.2019): 205920431984899. http://dx.doi.org/10.1177/2059204319848991.
Der volle Inhalt der QuelleSoares-Quadros Júnior, João Fortunato, Oswaldo Lorenzo, Lucía Herrera und Naiara Sales Araújo Santos. „Gender and religion as factors of individual differences in musical preference“. Musicae Scientiae 23, Nr. 4 (14.05.2018): 525–39. http://dx.doi.org/10.1177/1029864918774834.
Der volle Inhalt der QuelleAranda, Luis del Barrio. „La Creatividad Como Herramienta Didáctica En El Desarrollo Educativo Musical En Educación Primaria“. European Scientific Journal, ESJ 13, Nr. 10 (30.04.2017): 353. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2017.v13n10p353.
Der volle Inhalt der QuelleSari, Ari Patma, Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyanti und Purwadi Purwadi. „ANALISIS KECERDASAN MUSIKAL ANAK USIA DINI DENGAN BERMAIN ALAT MUSIK ANGKLUNG DI KELOMPOK B“. Wawasan Pendidikan 1, Nr. 2 (30.08.2021): 225–33. http://dx.doi.org/10.26877/wp.v1i2.8839.
Der volle Inhalt der QuelleLima, Daiane, Simone Regaçone, Anna Oliveira, Yara Alcântara, Eduardo Chagas und Ana Frizzo. „Analysis of the Effect of Musical Stimulation on Cortical Auditory Evoked Potentials“. International Archives of Otorhinolaryngology 23, Nr. 01 (25.07.2018): 031–35. http://dx.doi.org/10.1055/s-0038-1651507.
Der volle Inhalt der QuelleRay, James, und Karin S. Hendricks. „Collective Efficacy Belief, Within-Group Agreement, and Performance Quality Among Instrumental Chamber Ensembles“. Journal of Research in Music Education 66, Nr. 4 (19.10.2018): 449–64. http://dx.doi.org/10.1177/0022429418805090.
Der volle Inhalt der QuelleBücher zum Thema "M-Base Collective (Musical group)"
Muse. Muse - Bass Tab Collection. Leonard Corporation, Hal, 2014.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMuse. Muse - Bass Tab Collection. Leonard Corporation, Hal, 2014.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMuse. Muse - Bass Tab Collection. Leonard Corporation, Hal, 2014.
Den vollen Inhalt der Quelle findenDoellgast, Virginia, Nathan Lillie und Valeria Pulignano, Hrsg. Reconstructing Solidarity. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198791843.001.0001.
Der volle Inhalt der QuelleBuchteile zum Thema "M-Base Collective (Musical group)"
Eidsaa, Randi Margrethe, und Mariam Kharatyan. „10. Rethinking Music Performance Education through the Lens of Today’s Society“. In Teaching Music Performance in Higher Education, 251–70. Cambridge, UK: Open Book Publishers, 2024. http://dx.doi.org/10.11647/obp.0398.13.
Der volle Inhalt der QuellePonchione-Bailey, Cayenna, und Eric F. Clarke. „Technologies for investigating large ensemble performance“. In Together in Music, 119–28. Oxford University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198860761.003.0015.
Der volle Inhalt der QuelleWilliams, James. „Collaborative composition and performance in arts and health workshops“. In Together in Music, 261–66. Oxford University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198860761.003.0033.
Der volle Inhalt der QuelleBlackburn, Alana. „The impact of group identity on the social dynamics and sustainability of chamber music ensembles“. In Together in Music, 71–76. Oxford University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198860761.003.0009.
Der volle Inhalt der QuelleMcGraw, Andrew. „Holy Cross Monastery“. In Music as Ethics, 29—C2.P104. Oxford University PressNew York, 2023. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780197654880.003.0003.
Der volle Inhalt der QuelleGacek, Gabriela. „Kliszczacka muzyka. O współczesnej sprawczości dawnych ludoznawczych etykiet“. In Kliszczacy – gwara i kultura, 147–65. Ksiegarnia Akademicka Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.12797/9788381387187.06.
Der volle Inhalt der QuelleVoloshchuk, Yurii, und Petro Krul. „GENESIS AND DEVELOPMENT OF AEROPHONES AND CHORDOPHONES GROUPS IN THE MUSICAL CULTURE OF UKRAINE“. In Traditions and new scientific strategies in the context of global transformation of society. Publishing House “Baltija Publishing”, 2024. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-406-1-16.
Der volle Inhalt der QuelleSeeman, Sonia Tamar. „Conclusions and Openings“. In Sounding Roman, 413–26. Oxford University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780199949243.003.0011.
Der volle Inhalt der QuelleWan, Huang. „SOUND OF ‘LOFI’ IN THE SUBTROPICAL AFTERNOON: OKINAWAN RYUKYU KAREN IN THE VIEW OF ART THERAPY AND WELL-BEING“. In Refining versus Simplification in Transmission and Performance / Humans and their Musical Instruments as Part of Nature, 57–80. Logos Verlag Berlin, 2023. http://dx.doi.org/10.30819/5685.04.
Der volle Inhalt der QuelleJackson, John A. „Wake Up Everybody” (1975)“. In A House on Fire, 168–82. Oxford University PressNew York, NY, 2004. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780195149722.003.0012.
Der volle Inhalt der QuelleKonferenzberichte zum Thema "M-Base Collective (Musical group)"
Garcia, Marcos da Rosa, Gutenberg Lima Marques, Matheus Barros und Juciane Araldi Beltrame. „Production of digital content in music teacher education: a study about podcast’s possibilities“. In Simpósio Brasileiro de Computação Musical. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2021. http://dx.doi.org/10.5753/sbcm.2021.19448.
Der volle Inhalt der QuelleVyshpinska, Yaryna. „Formation of Creative Personality of Students Majoring in «Preschool Education» in the Process of Studying the Methods of Musical Education“. In ATEE 2020 - Winter Conference. Teacher Education for Promoting Well-Being in School. LUMEN Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.18662/lumproc/atee2020/38.
Der volle Inhalt der QuelleZhang, Hui, Xinjie Liang und Yingping Cao. „The Influence of Background Music Popularity on Consumer Online Shopping Behavior: A Model Analysis“. In 15th International Conference on Applied Human Factors and Ergonomics (AHFE 2024). AHFE International, 2024. http://dx.doi.org/10.54941/ahfe1005414.
Der volle Inhalt der QuelleBolya, Mátyás. „A digitális gyűjtésrekonstrukció lehetőségei: az Ethiofolk projekt“. In Networkshop. HUNGARNET Egyesület, 2023. http://dx.doi.org/10.31915/nws.2023.15.
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