Zeitschriftenartikel zum Thema „Lecture Partagée“
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Le Guirinec, Pierre. „Un contrat-lecture en maternelle au service d’une littératie émergente : quelles médiations de l’album pour quelles lectures partagées ?“ Revue des sciences de l’éducation 39, Nr. 1 (15.04.2014): 147–74. http://dx.doi.org/10.7202/1024536ar.
Der volle Inhalt der QuelleServais, Christine. „Un cas d’urgence qui barre l’horizon du lecteur : L’abbé C., de Georges Bataille“. Études littéraires 41, Nr. 2 (11.01.2011): 33–45. http://dx.doi.org/10.7202/045158ar.
Der volle Inhalt der QuelleDugua, Céline, Flora Badin, Barbara Fallon und Olivier Baude. „L’usage des liaisons lors de lectures partagées – Une étude exploratoire à partir du module « Livres pour enfants » d’ESLO“. SHS Web of Conferences 138 (2022): 09006. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213809006.
Der volle Inhalt der QuelleMasson, Caroline. „Parler à et avec les enfants en crèche : conduites langagières et dialogiques des adultes et des enfants en situation de lecture partagée et de jeu libre“. SHS Web of Conferences 138 (2022): 09008. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213809008.
Der volle Inhalt der QuelleFondin, Hubert. „La problématique de la lecture documentaire du texte informationnel“. Documentation et bibliothèques 52, Nr. 1 (21.04.2015): 17–28. http://dx.doi.org/10.7202/1030024ar.
Der volle Inhalt der QuelleJabbour, Zahida Darwiche. „L’Afrique: Une geographie affective dans « Le Cri de Filaos » de Daniel Leuwers“. Hawliyat 8 (10.01.2019): 175–84. http://dx.doi.org/10.31377/haw.v8i0.340.
Der volle Inhalt der QuelleBouthors, Jean-François. „Pour une résurrection de la parole aujourd’hui“. Études Février, Nr. 2 (26.01.2016): 63–74. http://dx.doi.org/10.3917/etu.4224.0063.
Der volle Inhalt der QuellePinto, Samuel. „Le « plaisir de lire » à l’école Entre continuités et discontinuités éducatives“. Diversité 183, Nr. 1 (2016): 124–28. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2016.4187.
Der volle Inhalt der QuelleRoberto, Paulo Frazão. „A Harmoniosa Pregnância Vital da Paisagem Natural em Georg Simmel“. Philosophica: International Journal for the History of Philosophy 15, Nr. 29 (2007): 65–85. http://dx.doi.org/10.5840/philosophica200715296.
Der volle Inhalt der QuelleRoy, Yannick. „L’écriture d’Alexandre Chenevert : ironie et idylle“. Études 25, Nr. 2 (28.08.2006): 349–74. http://dx.doi.org/10.7202/201485ar.
Der volle Inhalt der QuelleBaas, Bernard. „La nuit transfigurée“. Le partage d’une voix – Jean-Luc Nancy 55 (2024): 71–84. http://dx.doi.org/10.4000/11s7l.
Der volle Inhalt der QuelleCosta, Cristina Henrique da. „No ritmo do Anfíon de João Cabral de Melo Neto: acolhendo/recusando a história“. Remate de Males 34, Nr. 1 (28.04.2014): 59. http://dx.doi.org/10.20396/remate.v34i1.8635832.
Der volle Inhalt der QuelleVan der Horst, Lara. „Une lecture neuro développementale des troubles du langage“. Enfance N° 4, Nr. 4 (01.12.2023): 369–79. http://dx.doi.org/10.3917/enf2.234.0369.
Der volle Inhalt der QuelleDesmarais, Chantal, Marie-Claude Archambault, Paméla Filiatrault-Veilleux und Geneviève Tarte. „La compréhension d’inférences : comparaison des habiletés d’enfants de quatre et de cinq ans en lecture partagée“. Revue des sciences de l’éducation 38, Nr. 3 (18.02.2014): 555–78. http://dx.doi.org/10.7202/1022712ar.
Der volle Inhalt der QuelleShaw, Alyson. „Lisez, parlez, chantez : la promotion de l’alphabétisation précoce dans le milieu de la santé“. Paediatrics & Child Health 26, Nr. 3 (27.04.2021): 189–96. http://dx.doi.org/10.1093/pch/pxab006.
Der volle Inhalt der QuelleKaneko, Makoto. „Un emploi de l’article défini pluriel du français et du suffixe pluriel du japonais introduisant une coordination inclusive et comitative“. SHS Web of Conferences 138 (2022): 11019. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213811019.
Der volle Inhalt der QuelleSilva, François, und Charles-Philippe Mourgues. „Les managers : mercenaires ou missionnaires“. Management & Sciences Sociales N° 29, Nr. 2 (01.07.2020): 166–78. http://dx.doi.org/10.3917/mss.029.0166.
Der volle Inhalt der QuelleDroit, Emmanuel. „La « communauté tchékiste » de Guerre froide : réalités et limites d’une culture partagée du renseignement“. Études françaises de renseignement et de cyber N° 2, Nr. 1 (04.06.2024): 169–82. http://dx.doi.org/10.3917/efrc.232.0169.
Der volle Inhalt der QuelleMetayer, Myriam. „Art national ou art universel ? L’impérialisme des manuels et des synthèses publiés en Italie et en France : une relecture postcoloniale“. Studiolo 13, Nr. 1 (2016): 264–83. http://dx.doi.org/10.3406/studi.2016.1041.
Der volle Inhalt der QuelleRomeral, Francisca. „Françoise Lalande et ses hommes tristes“. ALTERNATIVE FRANCOPHONE 2, Nr. 3 (01.09.2018): 87–98. http://dx.doi.org/10.29173/af29359.
Der volle Inhalt der QuelleWitko, Agnès, Deborah Borger und Karine Segur. „niveau d'étude de la mère : une source de variation dans la parole reprise en situation de lecture partagée“. Travaux neuchâtelois de linguistique, Nr. 60 (01.01.2014): 161–73. http://dx.doi.org/10.26034/tranel.2014.2899.
Der volle Inhalt der QuelleDewals, Jean-François, Pascal Le Floc, Fabienne Daurès und Sterenn Lucas. „La place des consommateurs dans les dynamiques territoriales de connaissance“. Revue d’Économie Régionale & Urbaine Pub. anticipées (22.02.2025): 5–29. http://dx.doi.org/10.3917/reru.pr1.0058.
Der volle Inhalt der QuelleMouchot, Claire. „Accélération du processus d’individuation : Le mythe de Méduse et Persée en temps de guerre“. Cahiers jungiens de psychanalyse N° 159, Nr. 1 (25.06.2024): 135–50. http://dx.doi.org/10.3917/cjung.159.0136.
Der volle Inhalt der QuelleVAILLANT-ROUSSEL, H., C. BLANCHARD, T. MENINI, E. CHARUEL, B. PEREIRA, F. NAUDET, B. KASSAI et al. „PROJET REBUILD THE EVIDENCE“. EXERCER 34, Nr. 190 (01.02.2023): 81–88. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2023.190.81.
Der volle Inhalt der QuelleDugua, Céline. „Usage des liaisons variables dans deux corpus de lecture“. Langue française N° 219, Nr. 3 (19.10.2023): 17–32. http://dx.doi.org/10.3917/lf.219.0017.
Der volle Inhalt der QuelleVasiliù, Anca. „Vision noétique, contemplation ou vie dans l’esprit? : la lettre et l’image selon le Grand Basile“. Mélanges de l École française de Rome Moyen Âge 117, Nr. 1 (2005): 27–51. http://dx.doi.org/10.3406/mefr.2005.10916.
Der volle Inhalt der QuelleImorou, Abdoulaye. „Thiaroye, Oradour-sur-Glane et les défis d’une mémoire partagée. Une lecture croisée de Camp de Thiaroye et du Vieux Fusil“. Études littéraires africaines, Nr. 40 (05.04.2016): 61–76. http://dx.doi.org/10.7202/1035981ar.
Der volle Inhalt der QuelleDemeule, Pierre-Olivier. „Savoir-faire locaux et auto-construction dans la toundra. Une lecture des cabanes du fjord de Salluit (Note de recherche)“. Études Inuit Studies 44, Nr. 1-2 (27.09.2021): 109–59. http://dx.doi.org/10.7202/1081800ar.
Der volle Inhalt der QuelleNEPVEU, PIERRE. „RABELAIS AU PLURIEL“. Dossier 42, Nr. 2 (29.05.2017): 95–102. http://dx.doi.org/10.7202/1039919ar.
Der volle Inhalt der QuelleDreysse, Carmen. „Libérer les femmes de l’asservissement domestique par les coopératives de cuisine : deux utopistes au tournant du 20 e siècle“. Nouvelles Questions Féministes Vol. 42, Nr. 2 (07.12.2023): 12–30. http://dx.doi.org/10.3917/nqf.422.0012.
Der volle Inhalt der QuelleMartin, Claude. „Le « risque solitude » : divorces et vulnérabilité relationnelle“. II. Construction de clientèles à risque et vulnérabilité, Nr. 29 (16.10.2015): 69–83. http://dx.doi.org/10.7202/1033717ar.
Der volle Inhalt der QuelleCazes, Hélène. „Les mille et une pages d’Henri Estienne et de ses lecteurs : le recueil infini“. Études françaises 38, Nr. 3 (22.07.2004): 71–80. http://dx.doi.org/10.7202/008384ar.
Der volle Inhalt der QuelleCampagne Alavoine, Léo. „Lire ensemble des albums « choisis » : une entrée en littérature“. Spirale N° 105, Nr. 1 (13.07.2023): 83–90. http://dx.doi.org/10.3917/spi.105.0083.
Der volle Inhalt der QuelleZanini, Mariza Pereira, Paula Schild Mascarenhas, Isabella Mozzillo und Maristela Gonçalves Sousa Machado. „Madame Bovary : une proposition de lecture plurielle“. Moderna Språk 107, Nr. 1 (17.06.2013): 101–17. http://dx.doi.org/10.58221/mosp.v107i1.8140.
Der volle Inhalt der QuelleSimenel, Romain. „Esquisse d’une archéologie de la représentation de la maladie comme vecteur de la disparition des Amérindiens“. Drogue et santé revisitées : institution, appropriation et réinvention des usages 20, Nr. 1 (21.07.2022): 37–60. http://dx.doi.org/10.7202/1090698ar.
Der volle Inhalt der QuelleDonelle, L., J. F. Arocha und L. Hoffman-Goetz. „Littératie et numératie en matière de santé : Facteurs clés dans la compréhension du risque de cancer“. Maladies chroniques au Canada 29, Nr. 1 (2008): 1–9. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.29.1.01f.
Der volle Inhalt der QuelleBarbier, Jean-Marie, Marie-Laure Vitali und Martine Dutoit. „APPROCHER LA CREATION PAR LA VOIE DE L'EXPERIENCE“. Trabalho & Educação 31, Nr. 2 (04.11.2022): 13–27. http://dx.doi.org/10.35699/2238-037x.2022.39935.
Der volle Inhalt der QuelleBurgos, Martine. „Lectures privées et lectures partagées“. Pratiques 80, Nr. 1 (1993): 78–94. http://dx.doi.org/10.3406/prati.1993.2358.
Der volle Inhalt der QuelleDardy, Claudine. „De quelques usages sociologiques des récits en édition numérique“. Sociologie et sociétés 48, Nr. 2 (24.10.2016): 261–83. http://dx.doi.org/10.7202/1037724ar.
Der volle Inhalt der QuelleDe Gandt, Marie. „Littérature et philosophie : Rancière et le partage du sens“. Theory Now. Journal of Literature, Critique, and Thought 7, Nr. 1 (29.01.2024): 160–78. http://dx.doi.org/10.30827/tn.v7i1.29118.
Der volle Inhalt der QuelleTerwagne, Serge. „Apprendre aux jeunes enfants à (se) poser des questions littéraires“. Les dossiers des sciences de l'éducation 21, Nr. 1 (2009): 51–60. http://dx.doi.org/10.3406/dsedu.2009.1152.
Der volle Inhalt der QuelleDeraîche, Myra, und Christèle Maizonniaux. „Dispositif de télécollaboration pour des étudiants universitaires : littérature migrante, autobiographie migratoire et échanges interculturels en ligne“. Alterstice 8, Nr. 1 (16.10.2018): 83–94. http://dx.doi.org/10.7202/1052610ar.
Der volle Inhalt der QuelleLebrun, Marlène. „Rapport à l’écriture, posture auctoriale et ouverture culturelle“. Partie II : La compétence langagière, une compétence culturelle 33, Nr. 2 (01.05.2008): 383–99. http://dx.doi.org/10.7202/017883ar.
Der volle Inhalt der QuelleSuhonen, Katri. „De l’humour noir au rire jaune : les mécanismes textuels de l’ironie chez Marie-Claire Blais et Rosa Liksom“. Hors dossier, Nr. 84 (05.08.2008): 89–109. http://dx.doi.org/10.7202/018572ar.
Der volle Inhalt der QuelleZhang, Jian. „Reading Transaction in Translation“. Babel. Revue internationale de la traduction / International Journal of Translation 43, Nr. 3 (01.01.1997): 237–50. http://dx.doi.org/10.1075/babel.43.3.04zha.
Der volle Inhalt der QuelleWagner, Maïa. „Goûter littéraire“. Diversité 163, Nr. 1 (2010): 102–7. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2010.3347.
Der volle Inhalt der QuelleHeid, P., und B. Barreau. „Mammographie numerique : controle qualite, partage de l’image et lecture“. Journal de Radiologie 88, Nr. 10 (Oktober 2007): 1294. http://dx.doi.org/10.1016/s0221-0363(07)80750-5.
Der volle Inhalt der QuelleValenti, Jean. „L’épreuve du Nez qui voque : des savoirs partagés au ludisme verbal“. Études 20, Nr. 2 (29.08.2006): 400–423. http://dx.doi.org/10.7202/201171ar.
Der volle Inhalt der QuelleOritsesan Olley, Wilfred, Daniel Ewomazino Akpor, Latifah Efua Anavberokhai, Samson Ighiegba Omosotomhe, Anthony Ubaka Ofunne und Abdulazeez Hassan Kadiri. „Students’ Perception of Online Learning Management System (LMS)’S Lectures and Examinations in Tertiary Institutions of Nigeria“. International Research Journal of Multidisciplinary Scope 05, Nr. 02 (2024): 01–09. http://dx.doi.org/10.47857/irjms.2024.v05i02.0111.
Der volle Inhalt der QuelleCrespi, Patrizia. „Métaphysique des tubes d’Amélie Nothomb: une vie racontée à travers l’intensité linguistique“. Anales de Filología Francesa 27, Nr. 1 (15.11.2019): 97–117. http://dx.doi.org/10.6018/analesff.379221.
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