Zeitschriftenartikel zum Thema „Le Leadership Efficace“
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George, Lily. „Ka Hao Te Rangatahi“. Anthropologie et Sociétés 35, Nr. 3 (22.02.2012): 167–87. http://dx.doi.org/10.7202/1007861ar.
Der volle Inhalt der QuelleSidibe, Idrissa Faren. „Leadership Transformationnel et l’Implication Affective : Le Rôle Modérateur de l’Âge du Leader“. International Journal of Financial Studies, Economics and Management 1, Nr. 2 (01.08.2022): 63–78. http://dx.doi.org/10.61549/ijfsem.v1i2.50.
Der volle Inhalt der QuelleMarga Luz Gómez V. „Liderazgo directivo en la gestión escolar desde un enfoque micropolítico“. GACETA DE PEDAGOGÍA, Nr. 40 (20.08.2021): 181–202. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi40.918.
Der volle Inhalt der QuelleWebb, Owen. „Enacting Relational Leadership Through Restorative Practices“. Alberta Journal of Educational Research 67, Nr. 2 (02.06.2021): 159–77. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i2.68603.
Der volle Inhalt der QuelleMolle, Jérôme, Marie-Annick Hidoux und Bruno Bellet. „Influence de l’interprofessionnalité sur l’apprentissage du leadership dans le cadre de dispositifs de formation paramédicale recourant à la simulation. Étude LEADERSHIP“. Pédagogie Médicale 24, Nr. 1 (2023): 19–29. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2022037.
Der volle Inhalt der QuelleVigorelli, Marta. „Evoluzione di un trattamento integrato di psicosi cronica in un servizio pubblico“. PSICOBIETTIVO 45, Nr. 1 (April 2024): 119–36. http://dx.doi.org/10.3280/psob2024-001008.
Der volle Inhalt der QuelleD’Andreamatteo, Antonio, Maria Bernardette Di Sciascio und Thomas Schael. „La Clinical Governance nella Asl02 di Lanciano Vasto Chieti“. MECOSAN, Nr. 124 (November 2023): 185–97. http://dx.doi.org/10.3280/mesa2022-124oa16278.
Der volle Inhalt der QuelleAit Errays, Noureddine, Abdessalam Elamiri und Mohamed Larbi Sidmou. „Explorer l’effet de la communication sur la résilience du grand projet Noor de Ouarzazate“. Revue Management & Innovation N° 8, Nr. 2 (31.10.2023): 29–51. http://dx.doi.org/10.3917/rmi.208.0029.
Der volle Inhalt der QuelleDabouis, Marie. „Quand la maternité ferme : quel accompagnement du changement organisationnel par la sage-femme coordinatrice ?“ Projectics / Proyéctica / Projectique Hors Série, HS1 (26.06.2023): 201–24. http://dx.doi.org/10.3917/proj.hs04.0201.
Der volle Inhalt der QuelleBoyd, William Edgar, und Martin Hayden. „Collaborative Inquiry and School Leadership Growth: An Australian Adaptation of an Albertan Approach“. Alberta Journal of Educational Research 67, Nr. 3 (10.09.2021): 262–72. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i3.69958.
Der volle Inhalt der QuelleNobari, Juila J., John Davison und Derek Watson. „The “McKie Mastery™ Change Management Model”: a lifeline or a cumbersome weight in aiding UK schools improving standards?“ Question(s) de management 44, Nr. 3 (12.07.2023): 167–82. http://dx.doi.org/10.3917/qdm.224.0167.
Der volle Inhalt der QuelleKierstead, Matthew, George Georgiou, Cheryl Poth und Emily Mack. „Effective School Literacy Culture and Learning Outcomes: The Multifaceted Leadership Role of the Principal“. Alberta Journal of Educational Research 69, Nr. 4 (12.12.2023): 551–67. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v69i4.77510.
Der volle Inhalt der QuelleCôté, Sophie, und Marc-André Leclerc. „Évolution des Archives nationales du Québec et de leur rôle dans un contexte technologique et informationnel exigeant : de 1983 à 2021“. Dossier spécial – Archives nationales du Québec 50, Nr. 1 (19.09.2022): 53–71. http://dx.doi.org/10.7202/1092323ar.
Der volle Inhalt der QuelleBergeron, Denise, Judicaël Alladatin und Jean Bernatchez. „Les compétences génériques recherchées chez les chefs d’établissement d’enseignement à l’ère de la direction au service des apprentissages d’élèves“. Journal of Education and Practice 7, Nr. 2 (23.04.2023): 31–44. http://dx.doi.org/10.47941/jep.1248.
Der volle Inhalt der QuellePettersen, Normand, Josée St-Pierre und Stéphane Brutus. „Relation entre les compétences du dirigeant de PME et la performance de son entreprise“. Revue internationale P.M.E. 24, Nr. 1 (27.09.2012): 167–93. http://dx.doi.org/10.7202/1012555ar.
Der volle Inhalt der QuelleIsa Medina Machmudi Isa, Nitce, Azlin Norhaini Mansor, Jamalul Lail Abdul Wahab und Bity Salwana Alias. „Principals’ Instructional Leadership towards Teachers' Self-Efficacy“. International Journal of Engineering & Technology 7, Nr. 3.30 (24.08.2018): 449. http://dx.doi.org/10.14419/ijet.v7i3.30.18349.
Der volle Inhalt der QuelleSilalahi, Edward Efendi. „THE INFLUENCE OF SELF-EFFICACY AND VISIONARY LEADERSHIP ON WORK PRODUCTIVITY“. American Journal of Management and Economics Innovations 06, Nr. 02 (14.02.2024): 16–22. http://dx.doi.org/10.37547/tajmei/volume06issue02-03.
Der volle Inhalt der QuelleKarimi, Saeid, Farzaneh Ahmadi Malek, Ahmad Yaghoubi Farani und Genovaitė Liobikienė. „The Role of Transformational Leadership in Developing Innovative Work Behaviors: The Mediating Role of Employees’ Psychological Capital“. Sustainability 15, Nr. 2 (09.01.2023): 1267. http://dx.doi.org/10.3390/su15021267.
Der volle Inhalt der QuelleİNANDI, Yusuf, Ayşe UZUN und Hayriye YEŞİL. „Okul müdürlerinin göstermiş oldukları liderlik stilleri ile değişimi yönetme yeterlikleri arasındaki ilişki“. Journal of Educational Sciences Research 6, Nr. 1 (15.04.2016): 191–209. http://dx.doi.org/10.12973/jesr.2016.61.10.
Der volle Inhalt der QuelleKuonath, Angela, Julia Nossek, Karolina W. Nieberle, Daniela Kreitmeir und Dieter Frey. „Servant Leadership“. Journal of Personnel Psychology 20, Nr. 4 (Oktober 2021): 187–97. http://dx.doi.org/10.1027/1866-5888/a000282.
Der volle Inhalt der QuelleKim, Younghyun, und Sang Seub Lee. „대학생의 셀프리더십이 자기효능감을 매개로 대학몰입에 미치는 영향“. Korea Association of Education Consulting and Coaching 7, Nr. 1 (31.03.2023): 35–65. http://dx.doi.org/10.31137/ecc.2023.7.1.35.
Der volle Inhalt der QuelleGreiman, Bradley C., und Leah S. Addington. „Youth Leadership Development Self-Efficacy“. Journal of Leadership Education 7, Nr. 1 (01.07.2008): 1–23. http://dx.doi.org/10.12806/v7/i1/rf1.
Der volle Inhalt der QuelleHoyt, Crystal L., Susan E. Murphy, Stefanie K. Halverson und Carl B. Watson. „Group Leadership: Efficacy and Effectiveness.“ Group Dynamics: Theory, Research, and Practice 7, Nr. 4 (Dezember 2003): 259–74. http://dx.doi.org/10.1037/1089-2699.7.4.259.
Der volle Inhalt der QuelleCole, Michael S., Heike Bruch und Boas Shamir. „Social distance as a moderator of the effects of transformational leadership: Both neutralizer and enhancer“. Human Relations 62, Nr. 11 (23.09.2009): 1697–733. http://dx.doi.org/10.1177/0018726709346377.
Der volle Inhalt der QuelleRumijati, Aniek, und Arif Rahman Hakim. „Innovative work behavior and self-efficacy: Does entrepreneurial leadership impact MSME business performance?“ Problems and Perspectives in Management 21, Nr. 4 (03.11.2023): 304–15. http://dx.doi.org/10.21511/ppm.21(4).2023.24.
Der volle Inhalt der Quelle김형진 und ShimDukSup. „The effect of locus of control, leadership experience, generalized self-efficacy and supportive leadership on leadership attempt: Mediating effects of leadership self-efficacy“. Korean Journal of Human Resource Development Quarterly 20, Nr. 1 (Februar 2018): 167–94. http://dx.doi.org/10.18211/kjhrdq.2018.20.1.006.
Der volle Inhalt der QuelleHalliwell, Peter, Rebecca Mitchell und Brendan Boyle. „Interrelations between enhanced emotional intelligence, leadership self-efficacy and task-oriented leadership behaviour–a leadership coaching study“. Leadership & Organization Development Journal 43, Nr. 1 (23.11.2021): 39–56. http://dx.doi.org/10.1108/lodj-01-2021-0036.
Der volle Inhalt der QuelleRaji, Ahmed, Chibuike Daraojimba, Casandra Okogwu, Mercy Odochi Agho, Blessed Afeyokalo Egbokhaebho und Kelechi Chidiebere Ihemer eze. „BUSINESS ADMINISTRATION: "A DETAILED EXAMINATION OF LEADERSHIP STYLES AND THEIR INFLUENCE ON THE GROWTH AND SUCCESS OF START-UPS"“. Cultural Communication and Socialization Journal 4, Nr. 2 (04.06.2023): 78–77. http://dx.doi.org/10.26480/ccsj.02.2023.78.87.
Der volle Inhalt der QuelleDussault, Marc, Daniel Payette und Mathieu Leroux. „Principals' Transformational Leadership and Teachers' Collective Efficacy“. Psychological Reports 102, Nr. 2 (April 2008): 401–10. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.102.2.401-410.
Der volle Inhalt der QuelleGomez Johnson, Kelly, und Tamara Williams. „Mathematics Instructional Leadership“. Journal of School Administration Research and Development 8, Nr. 1 (21.04.2023): 1–12. http://dx.doi.org/10.32674/jsard.v8i1.3692.
Der volle Inhalt der QuelleCziraki, Karen, Emily Read, Heather K. Spence Laschinger und Carol Wong. „Nurses’ leadership self-efficacy, motivation, and career aspirations“. Leadership in Health Services 31, Nr. 1 (05.02.2018): 47–61. http://dx.doi.org/10.1108/lhs-02-2017-0003.
Der volle Inhalt der QuelleVillanueva, José J., und José C. Sánchez. „Trait Emotional Intelligence and Leadership Self-Efficacy: Their Relationship with Collective Efficacy“. Spanish Journal of Psychology 10, Nr. 2 (November 2007): 349–57. http://dx.doi.org/10.1017/s1138741600006612.
Der volle Inhalt der QuelleMango, Emmanuel, Jeremiah Koshal und Caren Ouma. „Effect of developmental efficacy on leadership development“. International Journal of Research in Business and Social Science (2147- 4478) 8, Nr. 5 (18.08.2019): 70–75. http://dx.doi.org/10.20525/ijrbs.v8i5.315.
Der volle Inhalt der QuellePolatcan, Mahmut. „The Influence of Leadership Self-efficacy on College Students' Leadership Practice: The Mediating Role of Motivation to Lead“. International Journal of Educational Leadership and Management 11, Nr. 2 (16.07.2023): 138–66. http://dx.doi.org/10.17583/ijelm.9551.
Der volle Inhalt der QuelleArmstrong, Josh P., und Kate D. McCain. „Narrative Pedagogy for Leadership Education: Stories of Leadership Efficacy, Self‐Identity, and Leadership Development“. Journal of Leadership Studies 14, Nr. 4 (Februar 2021): 60–70. http://dx.doi.org/10.1002/jls.21724.
Der volle Inhalt der QuellePalupi, Qorry Rahma Intan, Netania Emilisa und Adellia Adellia. „Pengaruh Temporal Leadership dan Transformational Leadership terhadap Self-Efficacy dan Psychological Empowerment pada Karyawan Swasta Generasi Z di DKI Jakarta“. Jurnal Syntax Admiration 5, Nr. 7 (03.07.2024): 2374–73. http://dx.doi.org/10.46799/jsa.v5i7.1259.
Der volle Inhalt der QuelleFu, Xiang. „Predictors of Physical Education Teachers’ Instructional Leadership and Efficacy“. International Journal of Education and Humanities 11, Nr. 3 (13.12.2023): 493–96. http://dx.doi.org/10.54097/ijeh.v11i3.15156.
Der volle Inhalt der QuelleNinković, Stefan R., und Olivera Č. Knežević Florić. „Transformational school leadership and teacher self-efficacy as predictors of perceived collective teacher efficacy“. Educational Management Administration & Leadership 46, Nr. 1 (07.11.2016): 49–64. http://dx.doi.org/10.1177/1741143216665842.
Der volle Inhalt der QuellePearlmutter, Sue. „Self-Efficacy and Organizational Change Leadership“. Administration in Social Work 22, Nr. 3 (29.06.1998): 23–38. http://dx.doi.org/10.1300/j147v22n03_02.
Der volle Inhalt der QuelleSamuel, Priscilla, Mary T. Quinn Griffin, Maureen White und Joyce J. Fitzpatrick. „Crisis Leadership Efficacy of Nurse Practitioners“. Journal for Nurse Practitioners 11, Nr. 9 (Oktober 2015): 862–68. http://dx.doi.org/10.1016/j.nurpra.2015.06.010.
Der volle Inhalt der QuelleHannah, Sean T., Bruce J. Avolio, Fred Luthans und P. D. Harms. „Leadership efficacy: Review and future directions“. Leadership Quarterly 19, Nr. 6 (Dezember 2008): 669–92. http://dx.doi.org/10.1016/j.leaqua.2008.09.007.
Der volle Inhalt der QuelleBradford, Shalonda K. „Leadership, Collective Efficacy and Team Performance“. International Journal of Web-Based Learning and Teaching Technologies 6, Nr. 3 (Juli 2011): 35–45. http://dx.doi.org/10.4018/jwltt.2011070103.
Der volle Inhalt der QuelleMcCormick, Michael J., Jesús Tanguma und Anita Sohn López-Forment. „Extending Self-Efficacy Theory to Leadership“. Journal of Leadership Education 1, Nr. 2 (01.12.2002): 34–49. http://dx.doi.org/10.12806/v1/i2/tf1.
Der volle Inhalt der QuelleVils, Leonardo, und Gustavo Viegas Rodrigues. „Leadership B. S. – Jeffrey Pfeffer and leadership industry“. Revista Ibero-Americana de Estratégia 15, Nr. 1 (01.03.2016): 147–54. http://dx.doi.org/10.5585/ijsm.v15i1.2340.
Der volle Inhalt der QuelleMcCormick, Michael J. „Self-Efficacy and Leadership Effectiveness: Applying Social Cognitive Theory to Leadership“. Journal of Leadership Studies 8, Nr. 1 (Mai 2001): 22–33. http://dx.doi.org/10.1177/107179190100800102.
Der volle Inhalt der QuelleAnderson, David W., Henryk T. Krajewski, Richard D. Goffin und Douglas N. Jackson. „A leadership self-efficacy taxonomy and its relation to effective leadership“. Leadership Quarterly 19, Nr. 5 (Oktober 2008): 595–608. http://dx.doi.org/10.1016/j.leaqua.2008.07.003.
Der volle Inhalt der QuellePhillips, Benjamin, Juliann McBrayer, Brandon Hunt, Antonio Gutierrez de Blume und Katherine Fallon. „Undergraduate Students’ Perception of Leadership Development Programs and Leadership Self-Efficacy“. Georgia Journal of College Student Affairs 39, Nr. 1 (2023): 170–98. http://dx.doi.org/10.20429/gcpa.2023.390108.
Der volle Inhalt der QuelleRomero, Marcian Xavier. „Shared Instructional Leadership of School Administrators: Its Relationship to Teachers’ Self-Efficacy“. Journal of Management Studies and Development 3, Nr. 01 (19.02.2024): 29–41. http://dx.doi.org/10.56741/jmsd.v3i01.521.
Der volle Inhalt der QuelleS. Sowjanya und Nandyal. „Entrepreneurship’s Impact on Personal Development and Self-Efficacy“. Journal of Advanced Zoology 44, S6 (26.11.2023): 377–83. http://dx.doi.org/10.17762/jaz.v44is6.2159.
Der volle Inhalt der QuelleMouazen, Ali M., Ana Beatriz Hernández-Lara, Farid Abdallah, Muhieddine Ramadan, Jawad Chahine, Hala Baydoun und Najib Bou Zakhem. „Transformational and Transactional Leaders and Their Role in Implementing the Kotter Change Management Model Ensuring Sustainable Change: An Empirical Study“. Sustainability 16, Nr. 1 (19.12.2023): 16. http://dx.doi.org/10.3390/su16010016.
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