Zeitschriftenartikel zum Thema „Instituto federais“
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Paula, Edmilson Antonio de, und Mário Smarjassi Filho. „Cooperativa-escola nos institutos federais:“. Revista Científica Cintec. 1, Nr. 2 (25.02.2024): 105–28. http://dx.doi.org/10.23925/cintec.v1i2.63055.
Der volle Inhalt der QuellePedroso Ramos, Leticia, und Igor Vasconcelos Nogueira. „TRANSPARÊNCIA NOS PORTAIS ELETRÔNICOS DOS INSTITUTOS FEDERAIS“. Revista Ciência em Evidência 4, FC (09.06.2023): e023001. http://dx.doi.org/10.47734/rce.v4ifc.2305.
Der volle Inhalt der QuelleSchneiders, Patrícia Mallmann, und Maria Eliza Rosa Gama. „Particularidades de um instituto federal e de seus professores“. Revista de Gestão e Avaliação Educacional 9, Nr. 18 (05.05.2020): 1. http://dx.doi.org/10.5902/2318133843883.
Der volle Inhalt der QuelleRosinke, João Germano, Edione Teixeira de Carvalho, Gisele Cristina Lopes Rosinke und Guilherme José Santini da Silva. „A Participação dos Institutos Federais na Interiorização da Educação Superior Presencial no Brasil“. Research, Society and Development 9, Nr. 1 (01.01.2020): e06911570. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i1.1570.
Der volle Inhalt der QuelleBrazorotto, Cintia Magno, und Selma Borghi Venco. „A educação profissional no Brasil“. ETD - Educação Temática Digital 23, Nr. 2 (19.05.2021): 487–505. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v23i2.8656863.
Der volle Inhalt der QuelleSouza, Elisângela de, und Lourdes Francisca Freitas. „Um estudo sobre a evasão nos cursos de graduação dos Institutos Federais“. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica 1, Nr. 20 (16.06.2021): e10757. http://dx.doi.org/10.15628/rbept.2021.10757.
Der volle Inhalt der QuelleMalta, Márcia Madeira, und Elisabeth Brandão Schmidt. „Princípios de racionalidade ambiental na formação de professores para a educação profissional“. Research, Society and Development 10, Nr. 3 (20.03.2021): e41110313366. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13366.
Der volle Inhalt der QuelleBarbosa, Elisangela. „REGISTROS DA DANÇA NOS INSTITUTOS FEDERAIS“. Profiscientia, Nr. 15 (11.12.2023): 55–68. http://dx.doi.org/10.61803/1806-0285.15.2021.156.
Der volle Inhalt der QuelleRôças, Giselle, und Alexandre Maia do Bomfim. „Educação Superior e Educação Básica nos Institutos Federais: avaliação da verticalização de ensino com seus gestores“. Educação Profissional e Tecnológica em Revista 1, Nr. 1 (15.12.2017): 50–73. http://dx.doi.org/10.36524/ept.v1i1.357.
Der volle Inhalt der QuelleLemos, Rosiane Borges de Carvalho, und Claudio Zarate Sanavria. „monitoria nos institutos federais“. Revista Diálogo Educacional 23, Nr. 77 (07.06.2023): 828–43. http://dx.doi.org/10.7213/1981-416x.23.077.ao01.
Der volle Inhalt der QuelleBomfim, Alexandre Maia do, und Giselle Rôças. „EDUCAÇÃO SUPERIOR E EDUCAÇÃO BÁSICA NOS INSTITUTOS FEDERAIS: A VERTICALIZAÇÃO E A CAPILARIDADE DO ENSINO A PARTIR DA AVALIAÇÃO DOS DOCENTES“. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica 1, Nr. 14 (20.06.2018): e6697. http://dx.doi.org/10.15628/rbept.2018.6697.
Der volle Inhalt der QuelleAlves, Marcos Fernando Soares, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior und Marcos Cesar Danhoni Neves. „OS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO BRASIL“. Revista Valore 6 (14.07.2021): 1294–307. http://dx.doi.org/10.22408/reva6020218811294-1307.
Der volle Inhalt der QuelleOliveira, Pablo Menezes e. „Educação e formação humana: o lugar ocupado pelas “Humanas” nos Institutos Federais de Educação Tecnológica“. Debates em Educação 11, Nr. 24 (31.08.2019): 600–612. http://dx.doi.org/10.28998/2175-6600.2019v11n24p600-612.
Der volle Inhalt der QuelleSantos Neto, Amâncio Cardoso dos. „Da Escola de Aprendizes ao Instituto Federal de Sergipe: 1909 - 2009“. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica 2, Nr. 2 (29.07.2015): 25. http://dx.doi.org/10.15628/rbept.2009.2940.
Der volle Inhalt der QuelleJunior, Vanderlei Freitas, und Wenis De Carvalho. „Os desafios para a consolidação da pesquisa aplicada no Instituto Federal Catarinense“. Metodologias e Aprendizado 2 (29.06.2020): 63–79. http://dx.doi.org/10.21166/metapre.v2i0.1339.
Der volle Inhalt der QuelleDos Santos, Simone Valdete, und Juliana Da Cruz Mülling. „A presença de estudantes indígenas na educação profissional e tecnológica“. Educação 42, Nr. 3 (31.12.2019): 475. http://dx.doi.org/10.15448/1981-2582.2019.3.33245.
Der volle Inhalt der QuelleMoura, Amanda Gomes de, Aline Pires Vieira de Vasconcelos, Simone Vasconcelos Silva und Lorena Albino Soares da Silva. „Uma proposta de melhoria de processos de negócio para os Institutos Federais“. Revista Gestão & Tecnologia 19, Nr. 4 (30.09.2019): 239–70. http://dx.doi.org/10.20397/2177-6652/2019.v19i4.1444.
Der volle Inhalt der QuelleMedeiros, Tiago Nunes. „A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA NOS CURRÍCULOS DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA“. HOLOS 5 (24.12.2019): 1–20. http://dx.doi.org/10.15628/holos.2019.8367.
Der volle Inhalt der QuelleMarques, Yuri Bento, Marcello Peixoto Bax, Geraldo Lopes Júnior, Gustavo Henrique Silva de Souza und Eduardo Cardoso Melo. „Dados abertos dos Institutos Federais de Educação: análise de temas sugeridos pela Controladoria-Geral da União“. AtoZ: novas práticas em informação e conhecimento 11 (12.01.2022): 1. http://dx.doi.org/10.5380/atoz.v11i0.82605.
Der volle Inhalt der QuelleH. Judd, Charles. „Instituto Internacional de Ciências Administrativas: Recursos da Ciência“. Revista do Serviço Público 66, Nr. 02 (26.10.2020): 326–38. http://dx.doi.org/10.21874/rsp.v66i02.5189.
Der volle Inhalt der QuelleSilveira, Nauana Gaivota, und Fabricia Silva da Rosa. „Transparência nas compras governamentais: avaliação de portais dos institutos federais de educação ciência e tecnologia“. Revista Brasileira de Administração Científica 9, Nr. 1 (24.09.2018): 46–65. http://dx.doi.org/10.6008/cbpc2179-684x.2018.001.0004.
Der volle Inhalt der QuellePereira, Jonas Marques, und João Paulo Lima Santos. „GESTÃO DA INOVAÇÃO EM UNIVERSIDADES E INSTITUTOS FEDERAIS DO NORDESTE: REFLEXOS DA ADESÃO AO PROGRAMA DE MESTRADO EM PROPRIEDADE INTELECTUAL PROFNIT“. Revista Gestão em Análise 11, Nr. 3 (27.07.2022): 25. http://dx.doi.org/10.12662/2359-618xregea.v11i3.p25-38.2022.
Der volle Inhalt der QuelleHoffmann, Wanda Aparecida Machado, Vera Regina Casari Boccato und Cintia Almeida da Silva Santos. „O profissional da informação nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia: um estudo de percepção“. Revista EDICIC 1, Nr. 3 (24.04.2021): 127–42. http://dx.doi.org/10.62758/re.v1i3.60.
Der volle Inhalt der QuelleBraga, Ramayane Bonacin, Sarah Elayne de Freitas Rezende, Marcos de Moraes Sousa, Mirelle Amaral de São Bernardo und José Carlos Moreira de Sousa. „Politecnia e apropriações teórico-metodológicas no ensino médio integrado do IF Goiano – Campus Ceres“. Revista Pesquisa e Debate em Educação 13 (01.12.2023): 1–16. http://dx.doi.org/10.34019/2237-9444.2023.v13.37659.
Der volle Inhalt der QuellePatrão de Aquino, Carla Nogueira, Ana Lúcia Mussi de Carvalho Campinho und Ana Paula Serpa Nogueira De Arruda. „As prerrogativas dos Institutos Federais e a oferta educacional“. Cadernos do Desenvolvimento Fluminense, Nr. 19 (30.06.2021): 153–80. http://dx.doi.org/10.12957/cdf.2020.59163.
Der volle Inhalt der QuellePiloto, Thiago Oliveira, Joelma De Moura Ferreira und Luiz Antônio Vilalta. „Atuação profissional dos egressos das licenciaturas do Instituto Federal Goiano (2013-2014)“. Revista de Gestão e Avaliação Educacional 9, Nr. 18 (03.01.2020): 1. http://dx.doi.org/10.5902/2318133841309.
Der volle Inhalt der QuelleYanzer Cabral, Anderson Ricardo. „Implantação de um escritório de projetos de inovação e desenvolvimento local em um instituto federal de educação, ciência e tecnologia“. Revista Inovação Projetos e Tecnologias 10, Nr. 1 (23.05.2022): 106–22. http://dx.doi.org/10.5585/iptec.v10i1.21499.
Der volle Inhalt der QuellePerucchi, Valmira, und Suzana Pinheiro Machado Mueller. „Produção de conhecimento científico e tecnológico nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia: uma investigação sobre a sua natureza e aplicação“. Perspectivas em Ciência da Informação 21, Nr. 1 (März 2016): 134–51. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5344/2503.
Der volle Inhalt der QuelleFerretti, Celso João. „Problemas institucionais e pedagógicos na implantação da reforma curricular da Educação Profissional técnica de nível médio no IFSP“. Educação & Sociedade 32, Nr. 116 (September 2011): 789–806. http://dx.doi.org/10.1590/s0101-73302011000300010.
Der volle Inhalt der QuelleOliveira, Amanda Correira de, André Leite Rocha und Valdemir Silva. „Comportamento dos gastos corrente por aluno em períodos de crise e prosperidade econômica nos Institutos Federais no nordeste brasileiro“. Revista Gestão e Organizações 8, Nr. 3 (10.10.2023): 55. http://dx.doi.org/10.18265/2526-2289v8n3p55-74.
Der volle Inhalt der QuelleDias de Azevedo, Sérgio, und Keila Lima Sanches. „O compliance na educação profissional e tecnológica: uma análise sobre a importância da aplicação na educação profissional e tecnológica“. Revista Educar Mais 8 (04.01.2024): 69–81. http://dx.doi.org/10.15536/reducarmais.8.2024.3414.
Der volle Inhalt der QuelleDas Neves, Ricardo Dias. „Efeitos da equiparação do Colégio Pedro II à condição de Instituto Federal: pesquisa, resultados e potencial de expansão“. Revista INTER EDUCA 5, Nr. 3 (31.08.2023): 12–36. http://dx.doi.org/10.53660/rie.206.116.
Der volle Inhalt der QuelleSantarosa, Rafaela Batista, und Zária Fátima de Rezende Gonzalez Leal. „Educação e Trabalho: Ensino técnico integrado ao ensino médio dos Institutos Federais“. Reflexão e Ação 29, Nr. 3 (22.11.2021): 26–40. http://dx.doi.org/10.17058/rea.v29i3.16358.
Der volle Inhalt der QuelleLorenzi, Carla Cristina Biazi, und Hilda Maria Gonçalves da Silva. „Dificuldades e potencialidades para a elaboração de um planejamento estratégico situacional na educação“. Revista Brasileira de Planejamento e Desenvolvimento 12, Nr. 3 (04.10.2023): 813. http://dx.doi.org/10.3895/rbpd.v12n3.15290.
Der volle Inhalt der QuelleSiraichi, Jackeline Tiemy Guinoza, Rosa Amélia Barbosa, Amir Limana und Mário Luiz Neves de Azevedo. „Organicidade, institucionalidade e dimensão simbólica do Instituto Federal do Paraná: uma perspectiva sob o olhar de Pierre Bourdieu“. Acta Scientiarum. Education 42 (20.02.2020): e44768. http://dx.doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.44768.
Der volle Inhalt der QuelleGomes, Fábio Alexandre Pereira Lima da Silva, und Gislene Miotto Catolino Raymundo. „Valorização pessoal e a qualidade de vida dos servidores na coordenadoria pedagógica de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia“. Research, Society and Development 12, Nr. 8 (31.08.2023): e17412843010. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v12i8.43010.
Der volle Inhalt der QuelleAlmeida, Marcelo Godoy de, und Vanessa de Cássia Pistóia Mariani. „Memórias na educação profissional e tecnológica: o estado do conhecimento sobre pesquisas direcionadas a implementação dos institutos federais“. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 17, Nr. 4 (11.04.2024): e6008. http://dx.doi.org/10.55905/revconv.17n.4-094.
Der volle Inhalt der QuelleBoscatto, Juliano Daniel, und Suraya Cristina Darido. „A Educação Física nos institutos federais: “o quê” e o “para quê” ensinar“. Motrivivência 32, Nr. 63 (24.07.2020): 01–17. http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2020e72210.
Der volle Inhalt der QuellePasqualetto, Antônio, Oyana Rodrigues Santos, Aline Tereza Borghi Leite und Juliano Castro Silvestre. „A CONTRIBUIÇÃO DOS INSTITUTOS FEDERAIS SITUADOS NA REGIÃO METROPOLITANA DE GOIÂNIA NO DESENVOLVIMENTO REGIONAL DO ESTADO DE GOIÁS“. Informe GEPEC 22, Nr. 2 (28.01.2019): 159–76. http://dx.doi.org/10.48075/igepec.v22i2.21124.
Der volle Inhalt der QuelleGitahy, Leda, und Lucas Rodrigo da Silva. „Trajetória institucional e políticas de CT&I: o caso do CNAVAL/IPT nos anos 2000“. Sociedade e Estado 27, Nr. 1 (April 2012): 63–77. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-69922012000100005.
Der volle Inhalt der QuelleSenna, Yanka Andrade, und Manoel Carlos de Oliveira Junior. „Propriedade Intelectual nas Universidades e Institutos Federais da Região Norte: um mapeamento com foco em programas de computador, marcas e patentes“. Cadernos de Prospecção 17, Nr. 2 (01.04.2024): 403–20. http://dx.doi.org/10.9771/cp.v17i2.56521.
Der volle Inhalt der QuelleGarcia, Renata Ivone, und Márcio Matias. „Rede de relações entre institutos federais de educação e as universidades públicas do sul do Brasil“. Em Questão 25, Nr. 2 (26.04.2019): 166–89. http://dx.doi.org/10.19132/1808-5245252.166-189.
Der volle Inhalt der QuelleAraujo, Jair Jonko, und Álvaro Moreira Hypólito. „Novos significados para educação profissional e tecnológica no instituto federal sul-rio-grandense: a política de criação dos institutos“. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE 32, Nr. 1 (23.06.2016): 247. http://dx.doi.org/10.21573/vol32n012016.62363.
Der volle Inhalt der QuelleSilva, Natany Ferreira, Carla Ariela Rios Vilaronga und Eniceia Gonçalves Mendes. „Teaching Planning for Students of Special Education at Instituto Federal de São Paulo“. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica 2, Nr. 23 (15.09.2023): e13845. http://dx.doi.org/10.15628/rbept.2023.13845.
Der volle Inhalt der QuellePrevedello, Tatiana. „O ensino da literatura e suas perspectivas metodológicas no contexto dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia“. LínguaTec 5, Nr. 2 (20.11.2020): 1–22. http://dx.doi.org/10.35819/linguatec.v5.n2.4426.
Der volle Inhalt der QuelleRamos Neto, João Oliveira. „COMO A REFORMA DO ENSINO MÉDIO AFETA A REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA“. Multi-Science Journal 1, Nr. 7 (18.03.2018): 09. http://dx.doi.org/10.33837/msj.v1i7.366.
Der volle Inhalt der QuelleVieira, Josimar de Aparecido, Amanda Regina Leite und Marilandi Maria Mascarello Vieira. „Princípios da gestão democrática na organização dos Institutos Federais“. Travessias 18, Nr. 1 (27.01.2024): e31972. http://dx.doi.org/10.48075/rt.v18i1.31972.
Der volle Inhalt der QuelleFerreira, Aurélio Alves, Célia Aparecida Rocha, Denise Imori, José Flávio Morais Castro und Luciano Mendes de Faria Filho. „Fapemig e as ICT&Is de Minas Gerais: Qual projeto de desenvolvimento?“ Research, Society and Development 12, Nr. 10 (17.10.2023): e129121043432. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v12i10.43432.
Der volle Inhalt der QuelleBernardes, Andrey Borges. „Finalidade dos Institutos Federais, unidade identitária e organização curricular“. Ensino em Foco 3, Nr. 6 (17.09.2020): 47–59. http://dx.doi.org/10.55847/ef.v3i6.670.
Der volle Inhalt der QuelleBicalho, Ramofly, und Pedro Clei Sanches Macedo. „História e Memória da Educação Profissional e Tecnológica:“. Revista Labor 2, Nr. 24 (21.12.2020): 372–95. http://dx.doi.org/10.29148/labor.v2i24.60156.
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