Zeitschriftenartikel zum Thema „Instituto-Escuela de Segunda enseñanza de Madrid“
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López Martínez, J. Damián, und María Ángeles Delgado Martínez. „Enseñando e investigando. Los catedráticos de física y química de instituto en los centros de investigación de la JAE“. CIAN-Revista de Historia de las Universidades 26, Nr. 1 (08.06.2023): 144–75. http://dx.doi.org/10.20318/cian.2023.7823.
Der volle Inhalt der QuelleHernando Serra, María Pilar. „Una experiencia efímera: Enrique de Benito y el Instituto de Estudios Penales de la Universidad de Valencia (1928-1930)“. CIAN-Revista de Historia de las Universidades 23, Nr. 2 (30.11.2020): 239. http://dx.doi.org/10.20318/cian.2020.5795.
Der volle Inhalt der QuelleAranzubía, Asier, Santiago Aguilar und José L. Castro-de-Paz. „El cine fantástico de la Escuela Oficial de Cinematografía. Matheson, Bradbury y Sheckley en Monte Esquinza“. Arte, Individuo y Sociedad Avance en línea (27.06.2022): 1–19. http://dx.doi.org/10.5209/aris.78592.
Der volle Inhalt der QuelleGuijarro Mora, Víctor, und Leonor González de la Lastra. „La enseñanza activa de la física en el Instituto-Escuela durante la Segunda República Española: de la utopía del aprendizaje por descubrimiento al eclecticismo pedagógico“. Asclepio 73, Nr. 1 (24.06.2021): p351. http://dx.doi.org/10.3989/asclepio.2021.17.
Der volle Inhalt der QuelleCorell Domenech, Mavi. „Una acción pedagógica bidireccional. La segunda enseñanza en el Institut-Escola de la Generalitat y el Seminari de Pedagogia de la Universitat de Barcelona“. CIAN-Revista de Historia de las Universidades 26, Nr. 1 (08.06.2023): 176–206. http://dx.doi.org/10.20318/cian.2023.7824.
Der volle Inhalt der QuelleSánchez García, Pilar, Marta Redondo García und Alba Diez Gracia. „La enseñanza del Periodismo en la Escuela Oficial franquista (1941-1975) analizada por sus ex alumnos.“ Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación, Nr. 54 (2021): 38–56. http://dx.doi.org/10.12795/ambitos.2021.i54.02.
Der volle Inhalt der QuellePasado y Memoria, Revista. „Reseñas“. Pasado y Memoria. Revista de Historia Contemporánea, Nr. 21 (01.07.2020): 339. http://dx.doi.org/10.14198/pasado2020.21.15.
Der volle Inhalt der QuelleSilveira de Araujo, Leandro, Fabrício Paiva Mota und Valdecy De Oliveira Pontes. „LOS ESTUDIOS SOCIOLINGÜÍSTICOS DEL ESPAÑOL Y SUS APORTACIONES A LA ENSEÑANZA: UNA ENTREVISTA A FRANCISCO MORENO-FERNÁNDEZ“. Revista InterteXto 13, Nr. 1 (19.11.2020): 264–71. http://dx.doi.org/10.18554/ri.v13i1.4693.
Der volle Inhalt der QuelleCarrillo-Gallego, Dolores, Josefa Dólera-Almaida und Encarna Sánchez-Jiménez. „Puig Adam y el Instituto-Escuela de Madrid“. Historia y Memoria de la Educación, Nr. 19 (20.01.2024): 401–35. http://dx.doi.org/10.5944/hme.19.2024.34620.
Der volle Inhalt der QuelleArboleda, Julio César. „Gestión educativa, convivencia y distribución del conocimiento“. Revista Boletín Redipe 12, Nr. 6 (01.06.2023): 14–18. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v12i6.1970.
Der volle Inhalt der QuelleOrtiz, María Cristina, und Juan José Ramos Paredes. „PODCAST: RECURSO DIDÁCTICO EN EL DESARROLLO DE LA DESTREZA AUDITIVA DEL IDIOMA INGLÉS“. Universidad Ciencia y Tecnología 24, Nr. 106 (16.11.2020): 63–70. http://dx.doi.org/10.47460/uct.v24i106.397.
Der volle Inhalt der QuelleViñao Frago, Antonio. „Cultura material e innovación pedagógico-científica en la enseñanza secundaria (España, 1845-1939)“. Historia y Memoria de la Educación, Nr. 11 (09.12.2019): 693. http://dx.doi.org/10.5944/hme.11.2020.25101.
Der volle Inhalt der QuelleRivera Vigueras, Iván, und Alejandra Nocetti de la Barra. „El uso del video como innovación didáctica en la clase de filosofía en un liceo público de la comuna de Coronel (Chile) (The use of video as a didactic innovation in philosophy class in a public high school in the commune of Coronel (Chile))“. Revista Eletrônica de Educação 14 (15.01.2020): 3832005. http://dx.doi.org/10.14244/198271993832.
Der volle Inhalt der QuelleAlmazán Tomás, V. David. „El pintor José Blanco Coris (1862-1946) y su "Manual de Arte Decorativo" (1916): la enseñanza del arte extremo oriental y el fenómeno del "Japonismo" en España“. Artigrama, Nr. 19 (09.12.2022): 503–21. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_artigrama/artigrama.2004198351.
Der volle Inhalt der QuelleFelani Pintos, Alberto Juan. „La ciencia y la Sociedad Económica mallorquina de Amigos del País (1778-1808)“. Vínculos de Historia. Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, Nr. 8 (20.06.2019): 370. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2019.08.19.
Der volle Inhalt der QuelleLópez-Ocón, Leoncio. „Un esfuerzo para superar el carácter elitista de la educación secundaria.“ Resgate: Revista Interdisciplinar de Cultura 29 (17.09.2021): e021010. http://dx.doi.org/10.20396/resgate.v29i1.8663956.
Der volle Inhalt der QuelleDogliotti Moro, Paola. „Educación y enseñanza en el Plan 1966 de la formación del profesor de Educación Física en Uruguay“. Contextos Educativos. Revista de Educación, Nr. 29 (01.03.2022): 107–33. http://dx.doi.org/10.18172/con.5117.
Der volle Inhalt der QuelleSánchez Martínez, Berenice. „La enseñanza de dibujo en San Luis Potosí durante el Porfiriato“. Revista de El Colegio de San Luis 4, Nr. 8 (11.12.2014): 128. http://dx.doi.org/10.21696/rcsl482014417.
Der volle Inhalt der QuelleFernández Bolea, Enrique. „El instituto nacional de 2ª enseñanza de Cuevas del Almanzora: un nuevo centro educativo para una docencia renovada“. ESPIRAL. CUADERNOS DEL PROFESORADO 8, Nr. 17 (24.09.2015): 46. http://dx.doi.org/10.25115/ecp.v8i17.993.
Der volle Inhalt der QuelleMarín Murcia, José Pedro. „Del aula del Instituto al moderno laboratorio universitario. La evolución del espacio para la enseñanza de la Biología en la Universidad de Murcia (1915-1936)“. CIAN-Revista de Historia de las Universidades 26, Nr. 1 (08.06.2023): 80–112. http://dx.doi.org/10.20318/cian.2023.7821.
Der volle Inhalt der QuelleEsther Almarcha Núñez-Herrador, Esther, und Rafael Villena Espinosa. „Una nación de castillos. Su restauración, imagen fotográfica y significado en el segundo franquismo“. Vínculos de Historia Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, Nr. 11 (22.06.2022): 189–212. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2022.11.08.
Der volle Inhalt der QuelleHooker, Alta. „Prólogo Vol.11(2)“. Ciencia e Interculturalidad 11, Nr. 2 (28.02.2013): 5. http://dx.doi.org/10.5377/rci.v11i2.954.
Der volle Inhalt der QuellePerera Lumbí, Juan Francisco. „Prólogo 18(1)“. Revista Universitaria del Caribe 18, Nr. 1 (24.08.2017): 5. http://dx.doi.org/10.5377/ruc.v18i1.4799.
Der volle Inhalt der QuellePintos Amengual, Gabriel. „Ciencia y náutica. Los textos de pilotaje del siglo XVIII“. Vínculos de Historia Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, Nr. 12 (28.06.2023): 343–57. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2023.12.18.
Der volle Inhalt der QuelleArboleda, Julio César. „Cuidado y Relación Artes-Educación“. Revista Boletín Redipe 12, Nr. 3 (01.03.2023): 14–17. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v12i3.1940.
Der volle Inhalt der QuelleDe La Vega, Alfonso García. „EL PAISAJE Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL“. Revista Contexto & Educação 31, Nr. 99 (20.02.2017): 3. http://dx.doi.org/10.21527/2179-1309.2016.99.3-8.
Der volle Inhalt der QuelleWagner, Adriana, María del Luján González Tornaría, Lisiane Alvim Saraiva Junges und Esthella Hernandéz. „Los docentes frente a las demandas de las familias: aproximando contextos (Teachers face the demands of families: approaching contexts)“. Revista Eletrônica de Educação 13, Nr. 2 (10.05.2019): 600. http://dx.doi.org/10.14244/198271992543.
Der volle Inhalt der QuelleMarroquín Yerovi, Hna Marianita. „Propuesta pedagógica con énfasis en el aprendizaje significativo y la metacognición“. Revista UNIMAR 36, Nr. 1 (29.10.2018): 12. http://dx.doi.org/10.31948/unimar.36-1.8.
Der volle Inhalt der QuelleCórdoba Urbano, Doris Lucia, und Hna Marianita Marroquín Yerovi. „Mejoramiento del rendimiento académico con la aplicación de estrategias metacognitivas para el aprendizaje significativo“. Revista UNIMAR 36, Nr. 1 (29.10.2018): 16. http://dx.doi.org/10.31948/unimar.36-1.1.
Der volle Inhalt der QuelleRobles, Francisco. „BREVE SEMBLANZA DEL ING. FRANCISCO ROBLES FERNANDEZ-VILLEGAS“. Revista de Ingeniería Sísmica, Nr. 40 (09.12.1990): 4. http://dx.doi.org/10.18867/ris.40.327.
Der volle Inhalt der QuelleCarvalho, Andreza Santos Xavier Rodrigues de. „LIROLA, María Martínez. El análisis crítico del discurso y la pedagogía crítica“. Dialogia, Nr. 46 (26.12.2023): e24934. http://dx.doi.org/10.5585/46.2023.24934.
Der volle Inhalt der QuelleCervantes Zubirias, Gabriela, Abigail Rivera Terán und Mara Enríquez González. „Las técnicas de estudio utilizadas para el aprendizaje de las matemáticas de los alumnos de quinto de primaria del instituto educativo Tamaulipas“. Multidisciplinas de la Ingeniería 3, Nr. 03 (12.12.2023): 220–43. http://dx.doi.org/10.29105/mdi.v3i03.105.
Der volle Inhalt der QuelleArboleda, Julio César. „Prácticas pedagógicas, motivación y pensamiento crítico“. Revista Boletín Redipe 12, Nr. 8 (01.08.2023): 14–17. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v12i8.1986.
Der volle Inhalt der QuelleArboleda, Julio César. „Presentación: Proximidad, Dignidad Humana y Competencia“. Revista Boletín Redipe 13, Nr. 7 (01.07.2024): 16–21. http://dx.doi.org/10.36260/azphtd58.
Der volle Inhalt der QuelleMarín Murcia, Jose Pedro. „ÁNGEL GUIRAO Y LA ENSEÑANZA DE LA BOTÁNICA. SU PAPEL EN EL DESARROLLO DEL JARDÍN DEL INSTITUTO PROVINCIAL DE SEGUNDA ENSEÑANZA DE MURCIA“. Llull, Revista de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas, 30.09.2020, 99–122. http://dx.doi.org/10.47101/llull.2020.43.87.05marin.
Der volle Inhalt der QuelleLópez-Bahut, Emma, und Amparo Casares-Gallego. „Las conferencias de Giulio Carlo Argan en Madrid (1964): la perspectiva de Jorge Oteiza“. Quintana: revista do Departamento de Historia da Arte 14, Nr. 14 (21.12.2016). http://dx.doi.org/10.15304/quintana.14.2322.
Der volle Inhalt der QuelleGallego Sánchez-Torija, Jorge, Jesús García Herrero und César Bedoya Frutos. „El aprendizaje basado en retos frente a la enseñanza tradicional de las instalaciones en Arquitectura“. Innovación educativa, Nr. 31 (02.12.2021). http://dx.doi.org/10.15304/ie.31.7635.
Der volle Inhalt der QuelleMoreno Martínez, Luis. „Ciencia en las aulas: actores, espacios, prácticas pedagógicas y cultura material de la enseñanza de las ciencias en España durante el primer tercio del siglo xx“. Dynamis 40, Nr. 1 (01.07.2020). http://dx.doi.org/10.30827/dynamis.v40i1.15665.
Der volle Inhalt der QuelleTrejo Muñoz, Paloma, und Sandra Martínez Pérez. „La inclusión de niños sordos en educación básica en una escuela de México mediante el diseño de recursos digitales“. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo 11, Nr. 21 (09.10.2020). http://dx.doi.org/10.23913/ride.v11i21.758.
Der volle Inhalt der QuelleHernández Jaime, Josefina, Yasmín Ivette Jiménez Galán und Eduardo Rodríguez Flores. „Más allá de los procesos de enseñanza-aprendizaje tradicionales: construcción de un recurso didáctico digital“. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo 10, Nr. 20 (18.02.2020). http://dx.doi.org/10.23913/ride.v10i20.622.
Der volle Inhalt der QuelleAdmin, Admin. „Colaboradores“. Contrapulso - Revista latinoamericana de estudios en música popular 1, Nr. 1 (30.08.2019). http://dx.doi.org/10.53689/cp.v1i1.3.
Der volle Inhalt der QuelleSánchez Flores, Luis Cuauhtémoc. „El Mundo En Guerra. La Educación Para La Paz“. Xihmai 4, Nr. 8 (25.03.2013). http://dx.doi.org/10.37646/xihmai.v4i8.156.
Der volle Inhalt der QuelleEguinoa Ramonda, Mtra Ana Ester, und Héctor Hugo Merino Sánchez. „Colección Pedagógica Universitaria“. CPU-e, Revista de Investigación Educativa, Nr. 8 (06.11.2012). http://dx.doi.org/10.25009/cpue.v0i8.95.
Der volle Inhalt der QuelleNaranjo Pulido, Laura Patricia. „La cultura y el género: factores de influencia en la elección por la carrera de diseño textil y de indumentaria (2015)“. Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, Nr. 65 (01.10.2019). http://dx.doi.org/10.18682/cdc.vi65.1196.
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