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Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Informes técnicos“
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Zeitschriftenartikel zum Thema "Informes técnicos"
Arana Courrejolles, María del Carmen. „Criterios para obtener la concesión de una patente de invención en el Perú“. Derecho PUCP, Nr. 74 (01.06.2015): 29–69. http://dx.doi.org/10.18800/derechopucp.201501.001.
Der volle Inhalt der QuelleVEROZ GONZÁLEZ, M. Azahara. „Aproximación a los textos técnicos del Parlamento Europeo: los informes“. Hikma 9 (01.10.2010): 259. http://dx.doi.org/10.21071/hikma.v9i.5276.
Der volle Inhalt der QuelleAraújo, Inaldo da Paixão Santos. „Comentários sobre o juízo aprovativo das contas pelo Tribunal de Contas baiano“. Revista Controle - Doutrina e Artigos 19, Nr. 1 (14.01.2021): 39–81. http://dx.doi.org/10.32586/rcda.v19i1.677.
Der volle Inhalt der QuelleParedes Chávez, Zacarías Wilber. „Influencia de la minería informal sobre la contaminación del medio ambiente y la vulneración del derecho a la vida en Carabayllo. Período 2011“. LEX 10, Nr. 9 (28.06.2014): 417. http://dx.doi.org/10.21503/lex.v10i9.386.
Der volle Inhalt der QuelleGonzález Laurino, Carolina. „Sentidos, prácticas y modificaciones en los informes técnicos del sistema penal juvenil uruguayo“. Tempo Social 33, Nr. 1 (28.04.2021): 203–24. http://dx.doi.org/10.11606/0103-2070.ts.2021.172532.
Der volle Inhalt der QuelleRamírez Cardona, Lorena, Marta Cecilia Veloza Morales und Arabely López Pereira. „ACCESO A LOS SERVICIOS DE SALUD DE LAS VÍCTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO, EN EL ESCENARIO DEL POSTCONFLICTO*“. Movimiento Científico 10, Nr. 1 (09.12.2016): 88–94. http://dx.doi.org/10.33881/2011-7191.mct.10108.
Der volle Inhalt der QuelleVera Solórzano, José Luis, Hugo Ángel Quintero Bravo und Victor Rene García Peña. „Indicadores utilizados en el aprendizaje virtual de Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos en Ecuador“. Revista de Ciencias de la Educación, Docencia, Investigación y Tecnologías de la Información CEDOTIC 4, Nr. 2 (18.12.2019): 121–38. http://dx.doi.org/10.15648/cedotic.2.2019.2286.
Der volle Inhalt der QuelleMeda, Carmen. „Acentuación“. Educación Química 9, Nr. 1 (30.08.2018): 53. http://dx.doi.org/10.22201/fq.18708404e.1998.1.66589.
Der volle Inhalt der QuelleBarros Pinto, Freddy Alejandro. „Alcances del turismo sostenible: un análisis cualitativo de las experiencias de dos comunidades en Ecuador“. Siembra 8, Nr. 1 (22.04.2021): e2414. http://dx.doi.org/10.29166/siembra.v8i1.2414.
Der volle Inhalt der QuelleFélix Mendoza, Ángel Guillermo, Alfonso Zepeda Arce und Jhonny Saulo Villafuerte Holguín. „Turismo en tiempo de pandemias. covid-19 en Latinoamérica“. Turismo y Sociedad 29 (25.06.2021): 129–55. http://dx.doi.org/10.18601/01207555.n29.06.
Der volle Inhalt der QuelleDissertationen zum Thema "Informes técnicos"
Jara, Morillas José Eduardo. „Optimización del proceso de otorgamiento de informes técnicos favorables de consumidores directos de gas licuado de petróleo“. Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2007. https://hdl.handle.net/20.500.12672/3157.
Der volle Inhalt der QuelleTesis
Otoya, Altamirano Katia Fabiola, und Carrión Milagros Neira. „Aplicación estadística para determinar mermas en la Estación de Servicios Gasoholbio EIRL y diseño de un informe técnico que permite acreditar costo y gasto según la LIR periodo 2017“. Bachelor's thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.12423/2437.
Der volle Inhalt der QuelleSantos, Triciane Rabelo dos. „Análise de erros em relatórios de estágio de futuros professores de espanhol“. www.teses.ufc.br, 2013. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/8907.
Der volle Inhalt der QuelleSubmitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-08-26T16:48:15Z No. of bitstreams: 1 2013_dis_trsantos.pdf: 2445190 bytes, checksum: c9737e0420e808b5c14def93146459c4 (MD5)
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Considerando as dificuldades inerentes do processo de aprendizagem da língua espanhola, em especial as que se referem à produção escrita dos relatórios de estágio nesse idioma, esse estudo busca investigar o papel dos erros enquanto indicadores de estágios de aprendizagem de futuros professores de espanhol. Com esse fim, analisamos a frequência e a tipologia mais recorrente desses erros e refletimos a respeito de suas possíveis implicações para a escrita na língua estrangeira de um gênero acadêmico específico (o relatório). Quanto ao quadro teórico, recorremos às contribuições da Linguística Contrastiva e, fundamentalmente, ao modelo da Análise de Erros. Esse modelo parte das reflexões de Corder (1967) e nos apresenta uma visão mais tolerante e positiva sobre o erro, visto que o entende como um fenômeno natural e indissociável do processo de aprendizagem e como indicador do estágio de interlíngua em que se encontram os aprendizes. Sendo assim, consideramos que o estudo e a análise dos erros podem nos proporcionar evidências de que os alunos estão aprendendo e quais são suas dificuldades. Para tanto, interessou-nos analisar os erros presentes nos relatórios de estágio de futuros professores de espanhol e nos centramos no plano da observação, no da descrição e no da explicação (Corder, 1967). Além disso, ao examinar os erros nas produções, consideramos três pontos de vista: o do professor, o do investigador e o do aluno. Chamamos a atenção para o fato de que a frequência maior de erros encontra-se no nível morfossintático, com incidência maior no paradigma verbal. Uma explicação possível se deve à similaridade morfológica do sistema verbal do português e do espanhol como causadora de tais interferências, somada ao pouco domínio das regras da LE. Outro aspecto que se destaca é que os erros afetam a coesão e a coerência textual. Diante disso, analisar esses erros pode levar a uma melhor compreensão das dificuldades presentes na produção escrita do gênero em foco e dessa forma contribuir para que estejamos conscientes sobre o que, como e quando corrigir as produções dos alunos, além de apresentar subsídios aos professores de espanhol.
Teniendo en cuenta las dificultades inherentes al proceso de aprendizaje de lengua española, en especial las que se refieren a la producción escrita de los informes de prácticas en ese idioma, ese estudio busca investigar el rol de los errores como indicadores de etapas de aprendizaje de futuros profesores de español. Con ese propósito, analizamos la frecuencia y la tipología más recurrente de esos errores y refletimos acerca de sus posibles repercusiones para la escritura en la lengua extranjera de un género académico específico (el informe). En cuanto al marco teórico, nos valemos de los aportes de la Lingüística Contrastiva y del modelo de Análisis de Errores. Ese modelo, inspirado en los trabajos de Corder (1967), nos presenta una perspectiva más tolerante y positiva acerca del error, ya que lo comprende como un fenómeno natural e indisociable del proceso de aprendizaje y como indicador de la etapa de interlengua en la que se encuentran los aprendices. Debido al alcance de esa propuesta, consideramos que el estudio y el análisis de los errores pueden proporcionar evidencias de cómo los alumnos están aprendiendo y cuáles son sus dificultades. Siendo así, al analizar los errores presentes en la producción escrita de los informes de prácticas de futuros profesores de español, nos fijamos en el plano de la observación, el de la descripción y el de la explicación (Corder, 1967). Además, al examinar los errores en las producciones, consideramos tres puntos de vista: el del profesor, el del investigador y el del alumno. Llamó la atención en nuestro análisis la mayor frecuencia de errores en el nivel morfosintáctico, con mayor incidencia en el paradigma verbal. Una posible explicación se debe a la similitud morfológica del sistema verbal del portugués y del español como causadora de dichas interferencias, a la cual se suma el poco dominio de las reglas de la LE. Otro aspecto que sobresale es que los errores afectan la cohesión y la coherencia textual. Considerándose lo expuesto, analizar esos errores puede facilitar la comprensión de las dificultades presentes en la producción escrita del género en foco y de ese modo contribuir para que estemos conscientes sobre qué, cómo y cuándo corregir las producciones de los alumnos y proporcionar subsidios a los profesores de español.
Idañez, Gustavo Federico. „Informe técnico final de práctica supervisada“. Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, 2017. http://hdl.handle.net/11086/5866.
Der volle Inhalt der QuelleAbarca la creación de un espacio recreacional para la población, a lo largo de la costanera del Arroyo Chicamtoltina, por medio de la incorporación de un ciclo vía, junto con equipamientos que permitan aprovechar el paisaje otorgado por el medio natural. Se rediseñará el trazado de la ciclovía y se hará un cómputo y un presupuesto de todos los elementos a incorporar. Además utiliza el método constructivo para la pavimentación del barrio Parque San Juan, junto con las calles Ituzaingo y Falucho de la ciudad de Alta Gracia
Abreu, Katia de. „Validação da aprendizagem não formal e informal dos técnicos administrativos da Unioeste“. Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2017. http://tede.unioeste.br/handle/tede/3860.
Der volle Inhalt der QuelleMade available in DSpace on 2018-07-30T13:17:43Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Katia_de_Abreu_2017.pdf: 797930 bytes, checksum: 591985dad70cf182fb1d152421d99d8e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-12-14
Informal learning in the workplace has been attested as an effective way of acquiring skills by workers. The validation of this type of learning is a recent field of practice in which the European Union has excelled in developing procedures for the validation of informal learning with the aim of raising professional qualification and employability of workers, as well as increase the capacity of innovation and competitiveness of organizations. However, in public organizations, there is still little research on the validation of informal learning, in addition, some public functions do not require specific professionalization and cause a high turnover of servers, causing the server that has changed sectors to accumulate competences resulting from informal learning, which are not recognized or formally proven, but which have great professional value for the server and for the management of people in the public institution. This scientific work aims to provide subsidies to the public manager for the development and implementation of a validation method for the informal learning of public servants. This is a bibliographical and documentary research, in which it was investigated whether the server occupying the position of Técnico Administrativo of the Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste, can be evaluated in some procedure of validation of informal learning, considering the state and institutional legislation relevant to these servers and in accordance with national and international public policies directed towards Lifelong Learning. It was verified the existence of a Brazilian public policy of validation of informal learning called the Rede Nacional de Certificação Profissional e Formação Inicial e Continuada – Rede Certific, which can be used to legitimize professional competencies of servers and serve as the basis for the development of an Extension Project to be executed in Unioeste. The inclusion of procedures for the validation of informal learning in institutional policies for employee qualification, becomes a strategy for increasing efficiency and quality in services provided to society.
A aprendizagem informal no local de trabalho tem sido atestada como uma forma eficaz de aquisição de competências por trabalhadores. A validação deste tipo de aprendizagem constitui-se como um campo de prática recente, no qual a União Europeia tem se destacado ao desenvolver procedimentos de validação da aprendizagem informal com o objetivo de elevar a qualificação profissional e a empregabilidade dos trabalhadores, bem como aumentar a capacidade de inovação e de competitividade das organizações. No entanto, nas organizações públicas ainda são poucas as pesquisas sobre a validação da aprendizagem informal, além disso, algumas funções públicas não demandam profissionalização específica e ocasionam uma alta rotatividade de servidores, fazendo com que o servidor que tenha mudado de setor acumule competências resultantes de aprendizagem informal, que não são reconhecidas ou comprovadas formalmente, mas que possuem grande valor profissional para o servidor e para a gestão de pessoas na instituição pública. Este trabalho científico tem por objetivo fornecer subsídios ao gestor público para o desenvolvimento e a implantação de um método de validação da aprendizagem informal de servidores públicos. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, na qual foi investigado se o servidor ocupante do cargo de Agente Universitário Técnico Administrativo, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste, pode ser avaliado em algum procedimento de validação da aprendizagem informal, considerando a legislação estadual e institucional pertinentes a esses servidores e de acordo com as políticas públicas nacionais e internacionais direcionadas a Aprendizagem ao Longo da Vida. Verificou-se a existência de uma política pública brasileira de validação da aprendizagem informal denominada Rede Nacional de Certificação Profissional e Formação Inicial e Continuada - Rede Certific, que pode ser utilizada para legitimar as competências profissionais dos servidores e serviu de base para o desenvolvimento de um Projeto de Extensão a ser executado na Unioeste. A inclusão de procedimentos de validação da aprendizagem informal nas políticas institucionais de qualificação e capacitação de servidores, torna-se uma estratégia para o aumento da eficiência e da qualidade nos serviços prestados à sociedade.
Melo, Ricardo Filipe Monrroy Vilan e. „Equipamento para a cidade informal“. Master's thesis, Universidade de Lisboa. Faculdade de Arquitetura, 2014. http://hdl.handle.net/10400.5/12306.
Der volle Inhalt der QuelleO presente trabalho estuda a problemática de como requalificar a cidade informal, focando-se na área do Bairro do Barruncho. Este bairro situa-se na periferia do concelho de Odivelas e nasce por volta da década de 70, sendo que na altura a maioria dos seus habitantes eram provenientes de ex-colónias portuguesas, hoje em dia, este é composto por uma população relativamente jovem, que apresenta um grau de qualificações académicas baixo e é constituído por um aglutinado de construções precárias e ilegais, sem qualquer tipo de infraestruturas básicas. Na sequência do desenvolvimento do plano de requalificação urbana para o bairro, ficou claro o interesse de responder à questão: “Como projetar um equipamento para o Bairro do Barruncho?”; Procura-se então a forma de projetar um equipamento que responda ás necessidades do lugar. O qual possa proporcionar novos usos à cidade, consiga prolongar a sua existência e utilidade no tempo, assim como combater a segregação social característica marcante destes bairros. Para a criação de qualquer objeto arquitetónico é indispensável o entendimento das suas partes constituintes, bem como perceber a necessidade que um edifício tem de fortalecer a sua identidade e a dos seus utilizadores. Na exploração dos componentes da arquitetura pretende-se encontrar formas de como potenciar uma obra para gerar a identidade, prolongar a necessidade da sua existência e por fim tentar inserir os seus habitantes na comunidade. O objetivo essencial da presente dissertação é então o de conseguir um conjunto de ferramentas com o qual possamos trabalhar o equipamento, de modo a que este se identifique com os seus utentes e os seus utentes se identifiquem com ele.
This paper studies the problem of how to requalify the informal city, focusing on the area of Barruncho District. This neighborhood is located on the outskirts of the municipality of Odivelas and begins around the 70s. At that time the majority of its inhabitants were from former Portuguese colonies, nowadays it has a relatively young population, having a low degree of academic qualifications and it is formed by a sintered precarious and illegal constructions without any of the basic infrastructures. According to the development of the urban renewal plan for the neighborhood, it was clear the interest of answering the question: “How to design an outfit for the Barruncho District?” Then, one has to find a way to design a device that responds to the needs of the place, which can give new uses to the city, can prolong its existence and usefulness in time, as well as combat social segregation, usually a striking feature of these kind of neighborhoods. For the creation of any architectural object, it is important the “understanding” of its component parts, as well as the need of a building to strengthen its identity and the identity of its users. In the exploration of the components of the architecture, it is intended to find ways to power a work to generate the identity, prolong the need for its existence and finally try to insert its inhabitants in the community. The main goal of this dissertation is to get a set of tools with which we can work the equipment, so that it identifies with its users and its users identify themselves with it.
Elme, Marcelo Matias 1965. „As técnicas vocais no canto popular brasileiro : processos de aprendizagem informal e formalização do ensino“. [s.n.], 2015. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/285312.
Der volle Inhalt der QuelleDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes
Made available in DSpace on 2018-08-27T21:58:57Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Elme_MarceloMatias_M.pdf: 1998754 bytes, checksum: fdf7e79202483d3775b8ac3b3b4871ec (MD5) Elme_MarceloMatias_M_ANEXO.zip: 2866 bytes, checksum: 1b190574662b263220e593e71267cdd8 (MD5) Previous issue date: 2015
Resumo: O objetivo desta dissertação é analisar, numa perspectiva histórico-sociológica, as particularidades estilísticas do canto popular brasileiro e os processos de aprendizagem informais e formais através dos quais os intérpretes populares têm aprimorado técnica e expressividade, observando também pedagogias criadas especificamente para o canto popular, com o intuito de fundamentar uma metodologia de ensino baseada no uso do repertório. Na introdução são apresentados a motivação e os objetivos do trabalho, assim como a metodologia utilizada. Os capítulos foram estabelecidos a partir da periodização da música popular brasileira proposta por Severiano (2009) e relacionados à transformação dos aspectos vocais durante a história. São eles: Formação (1770-1928), Consolidação (1929-1945), Transição (1946-1957) e Modernização (1958-). A esses capítulos foram acrescentados outros quatro, destacando transformações operadas pela indústria musical que interferiram diretamente nas transformações estéticas do canto popular nas últimas décadas: Instrumentalização, Racionalização, Reestruturação e Formalização. Também foram analisados comportamentos vocais de cantores importantes para a música brasileira, como Orlando Silva, Carmen Miranda, Dalva de Oliveira, João Gilberto e Elis Regina, entre outros. Desses comportamentos vocais, foram observadas particularidades relacionadas a aspectos técnicos e estilísticos como: respiração; apoio; ressonância; registração; qualidades das vozes; ataques e finalizações; dicção; vibrato; ornamentações; prosódia; expressividade; etc. O trabalho discute, ainda, o caráter urbano, mercantil e mediatizado do canto popular, assim como aspectos históricos e socioculturais que direcionaram sua evolução, constatando, na atualidade, uma tendência à homogeneização vocal causada pela escuta de modelos padronizados, concluindo que a reeducação auditiva e uma educação do canto que não considere apenas a técnica podem ser soluções para que os intérpretes ampliem seu repertório estilístico tanto vocal quanto musical, libertando-se dos padrões hegemônicos instaurados pela indústria e entrando em contato com sua própria voz e expressividade
Abstract: The aim of this work is identify the stylistic characteristics of Brazilian popular singing and to analyze the informal and formal learning processes through which popular singers have improved their technique and expressiveness in a historical and sociological perspective. We have also analyzed pedagogies created specifically for popular singing, in order to support a methodology based on the usage of the repertoire. The introduction presents the motivation and objectives of the work, as well as the methodology we have used. The chapters have been established based on the periodization of Brazilian popular music proposed by Severiano (2009) and related to the transformation of the vocal aspects throughout history: Formation (1770-1928), Consolidation (1929-1945), Transition (1946-1957) and Modernization (1958-). An additional four chapters were included, highlighting the transformation by the music industry that interfered directly in the aesthetic transformation of popular singing in recent decades: Instrumentation, rationalization, restructuring and formalization. Vocal behaviors of important singers such as Orlando Silva, Carmen Miranda, Dalva de Oliveira, João Gilberto and Elis Regina were also studied. We have observed stylistic aspects including the following; breathing, support, resonance, registration, qualities of the voice, attacks and endings, diction, vibrato, ornamentation, prosody, expressiveness, etc. This dissertation also discusses the urban, mercantile and mediated character of popular singing, as well as historical and cultural aspects that guided its evolution, and notes a tendency to vocal homogenization caused by standardized models in actuality. One can conclude that aural reeducation and a singing pedagogy that does not emphasize only vocal technique can be the route for singers to discover their own voices, expressiveness, extend their stylistic repertoire, and escape of the hegemonic standards established by the industry
Mestrado
Música, Teoria, Criação e Prática
Mestre em Música
Reatto, Diogo Luís. „Os processos de aprendizagem informal no local de trabalho: um estudo com técnicos-administrativos numa faculdade pública estadual“. Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2014. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/628.
Der volle Inhalt der QuelleThis research is a basic interpretative and qualitative study underpinned by an interacionist and interpretative epistemological approach that aims to understand how technical - administrative employees learning experiences occur in the workplace of Araçatub a School of Dentistry/UNESP. The research question is: how do technical - administrative employees experience learning throughout their professional tasks in the workplace? . There are three big aims: (a) identify, describe and understand the informal processes used for individuals to learn their professional tasks; (b) describe and analyze the role of the social interactions that occur in the workplace, as well as the influe nce of the organizational context in informal learning; (c) analyze how the workplace context of the studied Faculty supports or raises difficulties to informal learning. The theoretical frame joins the literature about Informal Learning in the workplace with Social Learning Theory by Elkjaer, in order to understand how learning occurs in social environments. It was conducted 16 semi - structured interviews with technical - administrative employees from Academic and Administrative Technical Divisions of Araçat uba School of Dentistry/UNESP. The collected data was analyzed through qualitative data analyses strategy proposed by Flores (1994). I t was concluded that employees learn their tasks informally, by their experience and daily practice in the workplace, during the work process, making questions and exchang ing ideas with their bos ses and colleagues from the own Faculty or from other UNESP faculty , with whom they build a contributive network for informal learning. Facing new and challenging tasks in other jobs is a trigger to informal learning, such as knowing the way as the organization works and studying its internal and external set of laws . The technical - administrative employee proactive behavior encourage s these actions. The employees interactions with the social worlds and subworlds identified in the interviews evoked emotions like gratefu lness, commitment, pleasure and love in the job and by the job, which sometimes support and raise difficulties at times to informal learning. The context factors that influence informal learning in the studied organization are organizational climate, culture and layout, as well as job development expectation and the relationship between newcomers and experienced employees.
Esta pesquisa é um estudo qualitativo interpretativo básico apoiado numa postura epistemológica interpretacionista e interacionista que visa a compreender como ocorrem as experiências de aprendizagem vivenciadas pelos funcionários técnico-administrativos da Faculdade de Odontologia de Araçatuba/UNESP em seus locais de trabalho. A pergunta de pesquisa é: "como os funcionários técnico-administrativos de uma faculdade pública vivenciam a experiência da aprendizagem no exercício de suas tarefas profissionais desenvolvidas no local de trabalho? ", e se desdobra em três grandes objetivos: (a) identificar, descrever e compreender os processos informais que esses indivíduos utilizam para aprender suas tarefas profissionais; (b) descrever e analisar o papel das interações sociais que ocorrem no ambiente de trabalho, bem como a influência do contexto na aprendizagem informal; (c) analisar em que medida o ambiente de trabalho da faculdade objeto de estudo favorece e/ou dificulta a aprendizagem informal. O referencial teórico articula a literatura sobre Aprendizagem Informal nos locais de trabalho com a Teoria da Aprendizagem Social de Elkjaer, para compreender como a aprendizagem ocorre em ambientes sociais. Conduziram-se 16 entrevistas semi-estruturadas com servidores técnico-administrativos das Divisões Técnicas Acadêmica e Administrativa da Faculdade de Odontologia de Araçatuba/FOA-UNESP. As informações coletadas foram analisadas pela estratégia de análise de dados qualitativos proposta por Flores (1994). Concluiu-se que os servidores aprendem suas tarefas informalmente, por meio da experiência da prática cotidiana no local de trabalho, no processo de trabalho, perguntando e trocando ideias com o superior e com os colegas da própria ou de outra unidade da UNESP, com quem constroem uma rede de relacionamentos contributiva para ações de aprendizagens informais. Enfrentar tarefas novas e desafiadoras em outros cargos ou funções é um gatilho para a aprendizagem desses funcionários, bem como conhecer o funcionam ento da estrutura organizacional e estudar a legislação interna e externa pertinentes à sua função e à organização. Essas ações são incentivadas pelo comportamento proativo do funcionário, o qual carrega consigo e o aplica no local de trabalho. As interaçõ es com os mundos e submundos sociais identificados também despertam emoções como gratidão, comprometimento, prazer e amor no trabalho e pelo trabalho, as quais ora apoiam ora suprimem a aprendizagem. Os fatores de contexto ambiental que influenciam a AI são o clima, a cultura e a estrutura física organizacionais, bem como as expectativas de crescimento no trabalho e a relação entre novatos e experientes.
Meseguer, Henarejos Ana Belén. „El informe del usuario como instrumento para evaluar calidad percibida y científico - técnica en fisioterapia“. Doctoral thesis, Universidad de Murcia, 2007. http://hdl.handle.net/10803/31761.
Der volle Inhalt der QuelleThe evaluation of the quality of health care has been based for a long time in the application of professional standards of scientific-technical quality, and is now leaning more and more to integrate the perceived quality of the patients. The medical history has been the source of data used for this assessment. In the presence of constraints, user report comes as a new source of data to assess whether specific diagnostic or therapeutic professional standards are being applied and as a possible source of information capable of providing objective information about the perceptions of patient’s care experiences. Several reports have been developed in the medical field but none in the field of Physiotherapy. The main objective of this thesis is to construct and validate a user report, able to measure quality scientific-technical and perceived quality in patients with neck pain.
Samino, Rodriguez Nerea. „Informe de la práctica pedagógica supervisionada realizada en el Conservatório Regional de Bajo Alentejo: la técnica del tracto vocal aplicada al aprendizaje del clarinete“. Master's thesis, Universidade de Évora, 2019. http://hdl.handle.net/10174/26686.
Der volle Inhalt der QuelleBücher zum Thema "Informes técnicos"
Programa Regional de Reforzamiento a la Investigación Agronómica sobre los Granos en Centroamérica. Informes técnicos, Olanchito, Honduras, 1993. Coronado, Costa Rica: PRAIG, 1999.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBolivia, Programa Formujer. Informe técnico final: Programa Formujer Bolivia. La Paz: Programa Formujer Bolivia, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenRiquert, Marcelo Alfredo. La delación premiada en el derecho penal: El "arrepentido" : una "técnica especial de investigación" en expansión. Buenos Aires, Argentina: Hammurabi, 2011.
Den vollen Inhalt der Quelle findenPrograma de Apoyo al Sector de la Higiene y Salud de Base (Bolivia). Informe de asistencia técnica local: [apoyo al seguro universal de salud]. Tarija: PROHISABA, Programa de Apoyo al Sector de la Higiene y Salud de Base, 2010.
Den vollen Inhalt der Quelle findenTravi, Bibiana. La dimensión técnico-instrumental en trabajo social: La entrevista, la observación, el registro y el informe social. Buenos Aires: Espacio Editorial, 2006.
Den vollen Inhalt der Quelle findenFomento, Spain Ministerio de. Estudio del sector de las empresas de ingeniería civil en España: Documento de síntesis e informe técnico. [Madrid]: Ministerio de Fomento, 1998.
Den vollen Inhalt der Quelle findenInstituto Social para el Desarrollo Argentino und Consejo para la Planificación Estratégica de la Provincia de Córdoba (Córdoba, Argentina). Taller de Validación Técnica, Hrsg. Hacia una provincia con inclusión social: Propuesta técnica y presentación de informe sobre pobreza e indigencia. Córdoba, Argentina]: Consejo para la Planificación Estratégica de la Provincia de Córdoba, 2011.
Den vollen Inhalt der Quelle findenConsejo para la Planificación Estratégica de la Provincia de Córdoba (Córdoba, Argentina). Área de Desarrollo Social und Consejo para la Planificación Estratégica de la Provincia de Córdoba (Córdoba, Argentina). Taller de Validación Técnica, Hrsg. Hacia una provincia con inclusión con inclusión social: Propuesta técnica y presentación del informe sobre infraestructura, salud y salubridad. Córdoba, Argentina: Consejo para la Planificación Estratégica de la Provincia de Córdoba, 2011.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBonilla, Juan Almendares. Análisis de algunas determinantes asociadas al fenómeno de la violencia en Honduras desde al modelo ecológico y perspectiva de género: Revisión de investigaciones sobre violencia en Honduras : informe técnico. Tegucigalpa, Honduras: [s.n.], 2004.
Den vollen Inhalt der Quelle findenPérez González, Antonio. Presentación escrita de informes técnicos. Universitat Jaume I, 2018. http://dx.doi.org/10.6035/intec.2018.3.
Der volle Inhalt der QuelleBuchteile zum Thema "Informes técnicos"
Gutiérrez-Moreno, Luis C., und Ana C. de la Parra-Guerra. „Contaminación del agua de la cuenca del río Magdalena, Colombia, y su relación con los peces“. In Peces de la cuenca del río Magdalena, Colombia: diversidad, conservación y uso sostenible, 239–64. Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt, 2021. http://dx.doi.org/10.21068/b2020rrhhxix06.
Der volle Inhalt der Quelle„Notas técnicas“. In Informe Sobre el Comercio Mundial, 251–53. WTO, 2006. http://dx.doi.org/10.30875/5bf52366-es.
Der volle Inhalt der Quelle„Notas técnicas“. In Informe Sobre el Comercio Mundial, 425–26. WTO, 2007. http://dx.doi.org/10.30875/6e10ae32-es.
Der volle Inhalt der Quelle„Notas técnicas“. In Informe Sobre el Comercio Mundial, 361–65. WTO, 2005. http://dx.doi.org/10.30875/2f38287e-es.
Der volle Inhalt der Quelle„Nota técnicas“. In Informe sobre el Comercio Mundial 2003, 244–51. WTO, 2003. http://dx.doi.org/10.30875/fd79b43a-es.
Der volle Inhalt der Quelle„Notas técnicas“. In Informe sobre el Comercio Mundial 2013, 322–36. WTO, 2013. http://dx.doi.org/10.30875/742eb9e7-es.
Der volle Inhalt der Quelle„Notas técnicas“. In Informe sobre el Comercio Mundial 2008, 195–97. WTO, 2008. http://dx.doi.org/10.30875/4f5c4796-es.
Der volle Inhalt der Quelle„Notas técnicas“. In Informe sobre el Comercio Mundial 2012, 236–39. WTO, 2012. http://dx.doi.org/10.30875/52340a2b-es.
Der volle Inhalt der Quelle„Notas técnicas“. In Informe sobre el Comercio Mundial 2014, 248–64. WTO, 2014. http://dx.doi.org/10.30875/78e61837-es.
Der volle Inhalt der Quelle„Notas técnicas“. In Informe sobre el Comercio Mundial 2009, 189–92. WTO, 2009. http://dx.doi.org/10.30875/24dd8643-es.
Der volle Inhalt der QuelleKonferenzberichte zum Thema "Informes técnicos"
Gómez Pérez, Alonso, Raúl Ortiz Pérez und María De Los Angeles Legañoa Ferrá. „La formación de la competencia responsabilidad social en estudiantes de Ingeniería Química“. In IN-RED 2019: V Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. València: Editorial Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/inred2019.2019.10375.
Der volle Inhalt der QuelleRengel, Raul, María J. Martín, Elena Pascual, Ignacio Íñiguez de La Torre und Beatriz G. Vasallo. „Recursos audiovisuales en la enseñanza universitaria de la Electrónica: una experiencia aplicada al ámbito de las Ingenierías“. In IN-RED 2017: III Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Valencia: Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/inred2017.2017.6873.
Der volle Inhalt der QuelleDe Abreu, Wandelany F., Roberto P. Do Nascimento, Deam J. A. Da Silva, Josivan R. Dos Reis und Márcio J. M. Da Ponte. „Detecção e Contagem do Pirarucu utilizando Técnicas de Visão Computacional“. In XXXII Conference on Graphics, Patterns and Images. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2019. http://dx.doi.org/10.5753/sibgrapi.est.2019.8326.
Der volle Inhalt der QuelleRICCA, Diego Enéas Peres, und Clice de Toledo Sanjar MAZZILLI. „Design para a atenção: técnicas projetuais de interfaces em Realidade Aumentada voltadas a educação informal“. In 4º SPDesign - Seminário de Pesquisa do PPG Design FAU USP. São Paulo: Editora Blucher, 2020. http://dx.doi.org/10.5151/4spdesign-4spdesign_35.
Der volle Inhalt der QuelleLima, Charles, und Jose Paiva. „Análise de dados do DataViva utilizando técnicas de projeção multidimensional“. In XIII Simpósio Brasileiro de Sistemas de Informação. Sociedade Brasileira de Computação, 2017. http://dx.doi.org/10.5753/sbsi.2017.6028.
Der volle Inhalt der QuelleGusmão, Camila, Karla Figueiredo und Walkir A. T. Brito. „Técnicas de Processamento de Linguagem Natural em Denúncias Criminais: Automatização e Classificação de Texto em Português Coloquial“. In Seminário Integrado de Software e Hardware. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2021. http://dx.doi.org/10.5753/semish.2021.15820.
Der volle Inhalt der QuelleCerezo Domínguez, Ana Isabel, und Lorea Arenas García. „Apps para la innovación docente en Criminología“. In IN-RED 2017: III Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Valencia: Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/inred2017.2017.6723.
Der volle Inhalt der QuelleMonteiro, Anailza, und Cláudio Jesus. „Os mascates e a construção do mercado crediarista informal em Tenente Ananias-RN“. In Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Appos, 2020. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2020.1001.
Der volle Inhalt der QuelleLima, Ítalo, Henrique Couto, Rychard Souza, André Almeida, André Magno und Davy Baía. „SF2: Um aplicativo para identificar espécies de peixes do Baixo São Francisco.“ In XV Simpósio Brasileiro de Sistemas de Informação. Sociedade Brasileira de Computação (SBC), 2019. http://dx.doi.org/10.5753/sbsi.2019.7461.
Der volle Inhalt der QuelleLijarcio Cárcel, José Ignacio, Ana Martí-Belda Bertolín, Patricia Boso Segui und Consuelo López Osma. „Contribución de las aplicaciones móviles a la Seguridad vial. Drive Smart como ejemplo de aplicación.“ In CIT2016. Congreso de Ingeniería del Transporte. Valencia: Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/cit2016.2016.3472.
Der volle Inhalt der QuelleBerichte der Organisationen zum Thema "Informes técnicos"
SGC, Servicio Geológico Colombiano. Cartografía geológica y estructural sector sur del Municipio de Paipa. Proyecto de geodinámica. Informe Técnico. Año 2003. Producto. Bogotá: Servicio Geológico Colombiano, Dezember 2004. http://dx.doi.org/10.32685/10.143.2004.106.
Der volle Inhalt der QuelleVargas-Herrera, Hernando, Juan José Ospina, Carlos Alfonso Huertas-Campos, Adolfo León Cobo-Serna, Edgar Caicedo-García, Juan Pablo Cote-Barón, Nicolás Martínez-Cortés et al. Informe de Política Monetaria - Julio de 2021. Banco de la República de Colombia, August 2021. http://dx.doi.org/10.32468/inf-pol-mont-eng.tr3.-2021.
Der volle Inhalt der QuelleBartels, Sandra, Ginés Suárez Vásquez, Luis Gamarra Tong und Mario Noel Mansilla. Gestión del riesgo de desastres y resiliencia comunitaria en barrios vulnerables en Guatemala, El Salvador y Honduras. Inter-American Development Bank, November 2020. http://dx.doi.org/10.18235/0002881.
Der volle Inhalt der QuelleVilla-Mar, Karelia, Andrés Restrepo und Bárbara Cedillo. Una visión de la gestión penitenciaria en América Latina: A nueve meses del inicio de la pandemia del COVID-19. Inter-American Development Bank, April 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003192.
Der volle Inhalt der QuelleDi Capua, Laura, Virginia Queijo und Graciana Rucci. Demanda de trabajo en Uruguay: Un análisis de vacantes on line. Inter-American Development Bank, Juli 2020. http://dx.doi.org/10.18235/0002511.
Der volle Inhalt der QuelleBeltrán Rodríguez, Fabiola, und Yudith Caicedo. Factores que impidieron el crecimiento de las microempresas constituidas entre los años 2005 a 2010 en la ciudad de Popayán. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Oktober 2020. http://dx.doi.org/10.22490/ecacen.4267.
Der volle Inhalt der Quelleda Mota Peroni, Fabiana, Larissa C. Gruchovski Veríssimo und Leonardo Goes Shibat. Envejecimiento y atención a la dependencia en Brasil. Inter-American Development Bank, Dezember 2020. http://dx.doi.org/10.18235/0002951.
Der volle Inhalt der QuelleInforme de Política Monetaria - Enero de 2021. Banco de la República de Colombia, Februar 2021. http://dx.doi.org/10.32468/inf-pol-mont-spa.tr1-2021.
Der volle Inhalt der QuelleInforme de Política Monetaria - Octubre de 2020. Banco de la República de Colombia, November 2020. http://dx.doi.org/10.32468/inf-pol-mont-spa.tr3-2020.
Der volle Inhalt der QuelleCarta Mensual INTAL: No 226: Junio, 2015. Inter-American Development Bank, Juli 2015. http://dx.doi.org/10.18235/0000035.
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