Zeitschriftenartikel zum Thema „Informatique – Environnement“
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Ganeval-Béciri, Hélène, und Claudie Juilliard. „Un apprentissage autonome dans un environnement informatique à l'université“. Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT 8, Nr. 1 (1988): 43–57. http://dx.doi.org/10.3406/apliu.1988.1995.
Der volle Inhalt der QuelleDagher, Antoine. „Apprentissage dans un environnement informatique: possibilit� nature transfert des acquis“. Educational Studies in Mathematics 30, Nr. 4 (Juni 1996): 367–98. http://dx.doi.org/10.1007/bf00570830.
Der volle Inhalt der QuelleChaachoua, Hamid. „T4TEL : Un cadre de référence pour la formalisation et l’extension du modèle praxéologiqueT4TEL: A frame of reference for the formalization and extension of the praxeological model“. Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, Nr. 4 (15.09.2020): 103–18. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p103-118.
Der volle Inhalt der QuelleBonnat, Catherine. „Modélisation de praxéologies personnelles a priori dans une situation de conception expérimentale en biologieModeling of personal praxeology a priori in an experimental design situation in biology“. Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, Nr. 4 (15.09.2020): 070–85. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p070-085.
Der volle Inhalt der QuelleGirault, Isabelle, Claire Wajeman und Cédric D'Ham. „Modèle de construction d'un EIAH pour une activité de conception expérimentaleBuilding model of an EIAH for an experimental design activity“. Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, Nr. 4 (15.09.2020): 119–37. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p119-137.
Der volle Inhalt der QuelleCharbonneau, Nathalie, Léon Robichaud und Joanne Burgess. „Le modèle numérique 4D : un outil de diffusion et de communication au service de l’historien“. Journal of the Canadian Historical Association 25, Nr. 2 (02.09.2015): 233–63. http://dx.doi.org/10.7202/1032847ar.
Der volle Inhalt der QuelleHéry, Michel. „Les impacts de l’automatisation du travail“. Études Septembre, Nr. 9 (22.08.2018): 43–54. http://dx.doi.org/10.3917/etu.4252.0043.
Der volle Inhalt der QuelleDesprés, Christophe. „ESSAIM : un environnement informatique pour le suivi pédagogique synchrone d’activités d’apprentissage à distance“. Sciences et techniques éducatives 8, Nr. 1 (2001): 178–79. http://dx.doi.org/10.3406/stice.2001.1546.
Der volle Inhalt der QuelleBroisin, Julien, und Philippe Vidal. „Un environnement informatique pour l’apprentissage humain au service de la virtualisation des objets pédagogiques“. Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation 12, Nr. 1 (2005): 177–204. http://dx.doi.org/10.3406/stice.2005.914.
Der volle Inhalt der QuelleDjouad, Tarek, Alain Mille, Christophe Reffay und Mohamed Benmohamed. „Ingénierie des indicateurs d’activités à partir de traces modélisées pour un Environnement informatique d’apprentissage humain“. Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation 16, Nr. 1 (2009): 103–39. http://dx.doi.org/10.3406/stice.2009.994.
Der volle Inhalt der QuelleReyssier, Stéphanie, und Stéphane Simonian. „Effet d’un environnement informatique pour l’apprentissage humain sur la motivation des élèves à faire des mathématiques : caractéristiques des élèves et style de l’enseignant“. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 44, Nr. 1 (31.03.2021): 116–49. http://dx.doi.org/10.53967/cje-rce.v44i1.4431.
Der volle Inhalt der QuelleLavigne, Gilles, Javier Organista-Sandoval und Lewis McAnally-Salas. „Étude préliminaire des pratiques de navigation dans un environnement d’apprentissage informatique et mesure de leur efficacité pédagogique“. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 5, Nr. 1 (2008): 6. http://dx.doi.org/10.7202/000637ar.
Der volle Inhalt der QuelleBonnat, Catherine, Patricia Marzin-janvier und Isabelle Girault. „Analyse des conceptions d’élèves sur le vivant, dans une situation de conception expérimentale avec un environnement informatique“. RDST, Nr. 20 (31.12.2019): 149–73. http://dx.doi.org/10.4000/rdst.2786.
Der volle Inhalt der QuellePélissier, Chrysta. „Caractérisation des interfaces porteuses d´information mises en ouvre dans un environnement informatique d´aide à l´apprentissage de la lecture“. Alsic, Vol. 6, n°2 (15.12.2003): 39–61. http://dx.doi.org/10.4000/alsic.2212.
Der volle Inhalt der QuellePiat, N., A. Amestoy, K. Etcheghoyen, J. R. Cazalets und M. Bouvard. „Observation des fonctions attentionnelles et de l’inhibition dans l’autisme au travers de différents outils d’évaluation incluant la réalité virtuelle“. European Psychiatry 28, S2 (November 2013): 68–69. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.180.
Der volle Inhalt der QuelleMarquis, Christine, Bruno Poellhuber, Sébastien Wall-Lacelle und Normand Roy. „Un processus et des principes pour le développement de jeux sérieux en réalité virtuelle immersive“. Médiations et médiatisations, Nr. 15 (28.06.2023): 99–122. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi15.356.
Der volle Inhalt der QuelleFranks, Patricia C. „New Technologies, New Challenges: Records Retention and Disposition in a Cloud Environment / Nouvelles technologies, nouveaux défis: Conservation et déclassement des documents dans un environnement de nuage informatique“. Canadian Journal of Information and Library Science 39, Nr. 2 (2015): 191–209. http://dx.doi.org/10.1353/ils.2015.0011.
Der volle Inhalt der QuelleGrevisse, YENDE RAPHAEL, LOWEMBO A. TSHOTSHO Raymond-Albert, KABIENA KABASELE Emmanuel, MUKENDI MALUNDA Cedrick, KENA MULUMBA Clovis, KANDA KABAMBA Isaac und BUKASA MUKENGESHAYI Jean-Claude. „DEMATERIALISATION ET FRAUDE NUMERIQUE DES DOCUMENTS DANS LE SECTEUR DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET UNIVERSITAIRE EN RDC : Enjeux et Contraintes des TIC.“ International Journal of Electrical and Electronics Engineering Studies 8, Nr. 2 (15.02.2022): 30–45. http://dx.doi.org/10.37745/ijeees.13/vol8n23045.
Der volle Inhalt der QuelleLabiod, Mohamed Aymen, Yassin El-Hillali, Laurent Vermeiren und Jean Charles Canonne. „La Gamification dans le développement mobile et la domotique optimise l’apprentissage“. J3eA 21 (2022): 2034. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20222034.
Der volle Inhalt der QuellePaour, Jean-Louis, Françoise Cabrera und Michel Roman. „Educabilité de l'intelligence dans un environnement micro informatitique à programmer“. Enfance 38, Nr. 2 (1985): 147–58. http://dx.doi.org/10.3406/enfan.1985.2874.
Der volle Inhalt der QuelleGiacomoni, Gilbert. „Gestion des configurations dans les industries sous pression innovationnelle : le problème non-résolu de l’identité des systèmes“. Revue Française de Gestion Industrielle 36, Nr. 2 (30.09.2022): 75–97. http://dx.doi.org/10.53102/2022.36.02.911.
Der volle Inhalt der QuelleCottier, Philippe, und Stéphane Allaire. „Introduction. Individualisation, personnalisation et adaptation des Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain“. Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation 20, Nr. 1 (2013): 99–103. http://dx.doi.org/10.3406/stice.2013.1060.
Der volle Inhalt der QuelleMarzin-janvier, Patricia. „Étayer la conception expérimentale par des environnements informatiques : études en génétique“. RDST, Nr. 12 (15.11.2015): 87–112. http://dx.doi.org/10.4000/rdst.1135.
Der volle Inhalt der QuelleGeorge, Sébastien, Christine Michel und Magali Ollagnier-Beldame. „Usages réflexifs des traces dans les environnements informatiques pour l’apprentissage humain“. Intellectica. Revue de l'Association pour la Recherche Cognitive 59, Nr. 1 (2013): 205–41. http://dx.doi.org/10.3406/intel.2013.1091.
Der volle Inhalt der QuelleKazeroni, Abdi. „La construction d'une tâche d'apprentissage d'une langue étrangère dans des environnements informatiques“. Éla. Études de linguistique appliquée 134, Nr. 2 (2004): 159. http://dx.doi.org/10.3917/ela.134.0159.
Der volle Inhalt der QuelleBigras, Yvon. „Modifications récentes de la fonction logistique chez les PME exportatrices et non exportatrices québécoises“. Notes de recherche 7, Nr. 2 (16.02.2012): 105–16. http://dx.doi.org/10.7202/1008391ar.
Der volle Inhalt der QuelleFournier, Hélène, und Jean Loiselle. „Les stratégies de recherche et de traitement de l’information des futurs enseignants dans des environnements informatiques“. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 6, Nr. 1 (2009): 18. http://dx.doi.org/10.7202/039178ar.
Der volle Inhalt der QuelleSalam, Pierre. „Gilles Leclercq et Renáta Varga, Dispositifs de formation et environnements numériques, enjeux pédagogiques et contraintes informatiques“. Lidil, Nr. 44 (15.12.2011): 147–48. http://dx.doi.org/10.4000/lidil.3157.
Der volle Inhalt der QuelleRizkallah, Élias. „L’analyse textuelle des discours assistée par ordinateur et les logiciels textométriques : réflexions critiques et prospectives à partir d’une modélisation des procédés analytiques fondamentaux“. Cahiers de recherche sociologique, Nr. 54 (24.07.2014): 141–60. http://dx.doi.org/10.7202/1025996ar.
Der volle Inhalt der QuelleLuengo, Vanda, und Nicolas Balacheff. „Contraintes informatiques et environnements d'apprentissage de la démonstration en géométrie. Computational Constraints and Environments for Learning Proofs in Geometry“. Sciences et techniques éducatives 5, Nr. 1 (1998): 15–45. http://dx.doi.org/10.3406/stice.1998.1371.
Der volle Inhalt der QuelleCisel, Matthieu, und Charlotte Barbier. „Instrumentation numérique de la rédaction incrémentale : leçons tirées de la mise à l’épreuve du carnet numérique de l’élève chercheur“. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 44, Nr. 2 (30.06.2021): 277–307. http://dx.doi.org/10.53967/cje-rce.v44i2.4445.
Der volle Inhalt der QuelleAlberts, Inge, und Suzanne Bertrand-Gastaldy. „Différences individuelles lors de la navigation dans les espaces virtuels : impact sur le design des systèmes“. Documentation et bibliothèques 49, Nr. 3 (01.05.2015): 111–22. http://dx.doi.org/10.7202/1030192ar.
Der volle Inhalt der QuellePeyroux, E. „Remédiation cognitive des troubles de l’intentionnalité dans la schizophrénie“. European Psychiatry 28, S2 (November 2013): 22. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.053.
Der volle Inhalt der QuelleDuchemin, Marc, Marius Lachance, Guy Morin und Robert Lagacé. „Approche géomatique pour simuler l'érosion hydrique et le transport des sédiments à l'échelle des petits bassins versants“. Water Quality Research Journal 36, Nr. 3 (01.08.2001): 435–73. http://dx.doi.org/10.2166/wqrj.2001.026.
Der volle Inhalt der QuelleGoria, Stéphane, und Philippe Hardy. „Le formateur et son public dans le cadre de l’élaboration d’une simulation de type wargame sur plateau“. Board Game Studies Journal 13, Nr. 1 (01.10.2019): 21–65. http://dx.doi.org/10.2478/bgs-2019-0003.
Der volle Inhalt der QuelleYildirim Erbasli, Seyma Nur, und Ying Cui. „Cognitive Skills of Canadian Educators: An Analysis of PIAAC Data“. Alberta Journal of Educational Research 68, Nr. 2 (21.06.2022): 234–53. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v68i2.71334.
Der volle Inhalt der QuelleAL BARRAK, Faris, und Yousef AL MERIOUH. „La formation au sein des multinationales industrielles“. Journal of Quality in Education 6, Nr. 7 (04.04.2016): 7. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v6i7.28.
Der volle Inhalt der QuelleOvoundaga, Marcy Delsione. „Les réseaux sociaux du web et les campagnes électorales au Gabon“. Sur le journalisme, About journalism, Sobre jornalismo 9, Nr. 1 (15.06.2020): 154–65. http://dx.doi.org/10.25200/slj.v9.n1.2020.424.
Der volle Inhalt der QuelleDombrowski, Quinn, Tassie Gniady und David Kloster. „Introduction aux carnets Jupyter“. Programming Historian en français, Nr. 2 (21.10.2020). http://dx.doi.org/10.46430/phfr0014.
Der volle Inhalt der QuellePucheu, David. „Effacer l’interface“. Métamorphoses des écrans : Invisibilisations 5, Nr. 2 (07.05.2018). http://dx.doi.org/10.25965/interfaces-numeriques.3044.
Der volle Inhalt der QuelleBessot, Annie. „Les décisions didactiques de l’enseignant : un modèle pour tenter de les comprendreTeacher's didactic decisions: a model to try to understand them“. Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 21, Nr. 5 (06.11.2019). http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2019v21i5p01-20.
Der volle Inhalt der QuelleDubois, Franck. „Les archives électroniques : éphémère ou réalité ?“ L'Ephémère, Nr. 1 (01.10.2007). http://dx.doi.org/10.58335/shc.80.
Der volle Inhalt der QuelleMejia, Jorge Mauricio Molina, und Georges Antoniadis. „Un environnement informatique pour la formation des formateurs en FLE colombiens, fondé sur la linguistique textuelle“. Alsic, Nr. 18, n° 2 (28.12.2015). http://dx.doi.org/10.4000/alsic.2843.
Der volle Inhalt der QuelleLEROUX, Pascal. „Réalisation de micro-robots au collège mise au point d'une démarche pédagogique et d'un environnement informatique support des activités“. Aster 41, Nr. 41, p. 247 (2005). http://dx.doi.org/10.4267/2042/8867.
Der volle Inhalt der QuelleVIUDEZ, Christophe. „Expérimentation d'un environnement informatique dans le cadre de travaux pratiques sur l'interféromètre de Michelson en licence : compte rendu d'innovation“. Didaskalia, Nr. 23 (2003). http://dx.doi.org/10.4267/2042/23930.
Der volle Inhalt der QuelleKhalloufi-Mouha, Faten. „Une stratégie de réseautage pour une analyse sémiotique et discursive des pratiques langagières de l’enseignant lors d’une discussion collective dans une séance intégrant un environnement informatique“. Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 12.04.2022. http://dx.doi.org/10.1007/s42330-022-00201-w.
Der volle Inhalt der QuelleDAGDILELIS, V., N. BALACHEFF und B. CAPPONI. „L'apprentissage de l'itération dans deux environnements informatiques“. Aster, Nr. 11 (1990). http://dx.doi.org/10.4267/2042/9119.
Der volle Inhalt der QuelleAlmeida, Hugo Leonardo Nascimento, Walter Franklin Marques Correia und Adiel Teixeira de Almeida Filho. „Évaluations heuristiques pour les décisions en matière d’accessibilité : revue systématique de la littérature“. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 30.03.2023, 107–53. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/informatique/evaluations-heuristiques.
Der volle Inhalt der QuelleEtcheverry, Patrick, Sébastien Laborie, Christophe Marquesuzaà, Thierry Nodenot und The Nhân Luong. „Conception d’applications web géographiques guidée par les contenus et les usages : cadre méthodologique et opérationnalisation avec l’environnement WINDMash“. Journal d'Interaction Personne-Système Volume 3, Issue 1, Research articles (22.07.2015). http://dx.doi.org/10.46298/jips.657.
Der volle Inhalt der QuelleDufeu, Frédéric. „Comment développer des outils généraux pour l’étude des instruments de musique numériques ?“ Revue Francophone Informatique et Musique 1, Nr. 1 (2022). http://dx.doi.org/10.56698/rfim.255.
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