Zeitschriftenartikel zum Thema „Humanities -> art -> advanced art education“
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Asundi, A. Y., Subhash Reddy B und M. Krishnamurthy. „Digital humanities“. DESIDOC Journal of Library & Information Technology 43, Nr. 04 (11.07.2023): 276–81. http://dx.doi.org/10.14429/djlit.43.04.19207.
Der volle Inhalt der QuelleDas, Rolla. „Sundar Sarukkai on Indian Higher Education: Quality, Excellence in Neoliberal Times“. Tattva - Journal of Philosophy 10, Nr. 1 (01.01.2018): 89–93. http://dx.doi.org/10.12726/tjp.19.6.
Der volle Inhalt der QuellePuppe, Linda, Helen Jossberger und Hans Gruber. „Learning environments and the role of feedback in sculpting lessons“. Art, Design & Communication in Higher Education 21, Nr. 1 (01.04.2022): 85–98. http://dx.doi.org/10.1386/adch_00048_1.
Der volle Inhalt der QuelleJovanović, Iris Vidmar. „Perspectivism, Cognitivism, and the Ethical Evaluation of Art“. Journal of Aesthetic Education 57, Nr. 3 (01.10.2023): 31–48. http://dx.doi.org/10.5406/15437809.57.3.03.
Der volle Inhalt der QuelleQurban, Masuda Aalim Jalan. „Renewing Art Education Philosophy in Light of Twenty-First Century Skills“. Asian Social Science 15, Nr. 3 (28.02.2019): 107. http://dx.doi.org/10.5539/ass.v15n3p107.
Der volle Inhalt der QuelleTony, Zachary, und Qilin Sun. „Preface: 2nd International Conference on Art Design, E-Education and Innovation Management (ADEIM 2023)“. Journal of Education, Humanities and Social Sciences 21 (15.11.2023): I. http://dx.doi.org/10.54097/ehss.v21i.12012.
Der volle Inhalt der QuelleTurshen, Meredeth. „Out of Time, Out of Place: Primitivism and African Art“. Journal of Arts and Humanities 6, Nr. 9 (18.09.2017): 16. http://dx.doi.org/10.18533/journal.v6i9.1251.
Der volle Inhalt der QuelleTony, Zachary, und Qilin Sun. „Preface: 2022 International Conference on Art Design, E-Education and Innovation Management (ADEIM 2022)“. Journal of Education, Humanities and Social Sciences 3 (22.09.2022): I. http://dx.doi.org/10.54097/ehss.v3i.1389.
Der volle Inhalt der QuelleWyly, Mary. „Chicago's Newberry Library – Independent Research Library and National Resource“. Alexandria: The Journal of National and International Library and Information Issues 7, Nr. 3 (Dezember 1995): 181–94. http://dx.doi.org/10.1177/095574909500700305.
Der volle Inhalt der QuelleHuerta, Ricard, und Ricardo Domínguez. „La educación artística de la era digital: investigar en escenarios tecnológicos“. eari. educación artística. revista de investigación, Nr. 10 (20.12.2019): 9. http://dx.doi.org/10.7203/eari.10.16111.
Der volle Inhalt der QuelleTurton, Benjamin Mark, Sion Williams, Christopher R. Burton und Lynne Williams. „59 Arts-based palliative care training, education and staff development: a scoping review“. BMJ Supportive & Palliative Care 7, Nr. 3 (September 2017): A369.2—A371. http://dx.doi.org/10.1136/bmjspcare-2017-001407.59.
Der volle Inhalt der QuelleCherkasov, Vladimir. „Number 13 / Part I. Music. 8. The Development of Music-Pedagogical Education of Ukraine in The 60's –70-ies of The XX Century“. Review of Artistic Education 13, Nr. 1 (01.03.2017): 66–78. http://dx.doi.org/10.1515/rae-2017-0008.
Der volle Inhalt der QuelleBudiwirman, Budiwirman, Syeilendra Syeilendra, Ary Ramadhan und Syafei Syafei. „SENI TRADISIONAL DALAM SENI MUSIK MODREN: ANALISIS BERDASARKAN NILAI PENDIDIKAN“. Gorga : Jurnal Seni Rupa 12, Nr. 1 (24.06.2023): 108. http://dx.doi.org/10.24114/gr.v12i1.27135.
Der volle Inhalt der QuelleMoola, Fiona J., Nivatha Moothathamby, Laura McAdam, Melinda Solomon, Robert Varadi, Diana Elizabeth Tullis und Joe Reisman. „Telling My Tale: Reflections on the Process of Visual Storytelling for Children and Youth Living With Cystic Fibrosis and Muscular Dystrophy in Canada“. International Journal of Qualitative Methods 19 (01.01.2020): 160940691989891. http://dx.doi.org/10.1177/1609406919898917.
Der volle Inhalt der QuellePouratashi, Mahtab, und Asghar Zamani. „University and graduates employability“. Higher Education, Skills and Work-Based Learning 9, Nr. 3 (12.08.2019): 290–304. http://dx.doi.org/10.1108/heswbl-12-2017-0103.
Der volle Inhalt der QuelleCarroll, Noël. „Forget Taste“. Journal of Aesthetic Education 56, Nr. 1 (01.04.2022): 1–27. http://dx.doi.org/10.5406/15437809.56.1.01.
Der volle Inhalt der QuelleN., Mikhailova. „Sergiy Prokopov: phenomenon of the creative personality“. Problems of Interaction Between Arts, Pedagogy and the Theory and Practice of Education 52, Nr. 52 (03.10.2019): 6–21. http://dx.doi.org/10.34064/khnum1-52.01.
Der volle Inhalt der QuelleMarner, Anders, und Hans Örtegren. „Education through digital art about art“. International Journal of Education Through Art 10, Nr. 1 (01.03.2014): 41–54. http://dx.doi.org/10.1386/eta.10.1.41_1.
Der volle Inhalt der QuelleCarrier, David. „New York Art, Pittsburgh Art, Art“. Journal of Aesthetic Education 37, Nr. 3 (2003): 99–104. http://dx.doi.org/10.1353/jae.2003.0020.
Der volle Inhalt der QuelleSpratt, Frederick. „Art Production in Discipline-Based Art Education“. Journal of Aesthetic Education 21, Nr. 2 (1987): 197. http://dx.doi.org/10.2307/3332749.
Der volle Inhalt der QuelleStinespring, John A. „Discipline-Based Art Education and Art Criticism“. Journal of Aesthetic Education 26, Nr. 3 (1992): 106. http://dx.doi.org/10.2307/3333019.
Der volle Inhalt der QuelleGibson, Robyn. „Primary-age children's attitudes to art, art making and art education“. International Journal of Education Through Art 4, Nr. 2 (01.12.2008): 177–93. http://dx.doi.org/10.1386/eta.4.2.177_1.
Der volle Inhalt der QuelleBlocker, H. Gene. „Is Primitive Art Art?“ Journal of Aesthetic Education 25, Nr. 4 (1991): 87. http://dx.doi.org/10.2307/3332906.
Der volle Inhalt der QuelleKalin, Nadine M., Mira Kallio-Tavin, Sheri R. Klein und Alexandra Lasczik. „Hopeful art education“. International Journal of Education Through Art 18, Nr. 3 (01.09.2022): 303–7. http://dx.doi.org/10.1386/eta_00102_2.
Der volle Inhalt der QuelleKalin, Nadine M., Mira Kallio-Tavin, Sheri R. Klein und Alexandra Lasczik. „Vulnerable art education“. International Journal of Education Through Art 18, Nr. 2 (01.06.2022): 139–43. http://dx.doi.org/10.1386/eta_00090_2.
Der volle Inhalt der QuelleClark, Gilbert A., Michael D. Day und W. Dwaine Greer. „Discipline-Based Art Education: Becoming Students of Art“. Journal of Aesthetic Education 21, Nr. 2 (1987): 129. http://dx.doi.org/10.2307/3332748.
Der volle Inhalt der QuelleStone, Denise Lauzier. „Preservice Art Education and Learning in Art Museums“. Journal of Aesthetic Education 30, Nr. 3 (1996): 83. http://dx.doi.org/10.2307/3333323.
Der volle Inhalt der QuelleMcKeon, Penny. „The Sense of Art History in Art Education“. Journal of Aesthetic Education 36, Nr. 2 (2002): 98. http://dx.doi.org/10.2307/3333760.
Der volle Inhalt der QuelleTapley, Erin. „Art Apart: A Colony Model For Art Education“. Teaching Artist Journal 2, Nr. 1 (Januar 2004): 20–24. http://dx.doi.org/10.1207/s1541180xtaj0201_4.
Der volle Inhalt der QuelleVella, Mary Grace. „Art activism: Art of dissent“. International Journal of Education Through Art 19, Nr. 1 (01.03.2023): 11–27. http://dx.doi.org/10.1386/eta_00115_1.
Der volle Inhalt der QuelleNavickienė, Eglė. „DOCTORATE AT THE FACULTY OF ARCHITECTURE OF VGTU: DEVELOPMENT AND TENDENCIES OF EVOLUTION IN THE EUROPEAN CONTEXT / DOKTORANTŪRA VGTU ARCHITEKTŪROS FAKULTETE: RAIDA IR KAITOS TENDENCIJOS EUROPOS KONTEKSTE“. JOURNAL OF ARCHITECTURE AND URBANISM 37, Nr. 4 (24.12.2013): 279–91. http://dx.doi.org/10.3846/20297955.2013.859448.
Der volle Inhalt der QuelleCarrier, David. „New York Art, Pittsburgh Art, Art1“. Journal of Aesthetic Education 37, Nr. 3 (2003): 99. http://dx.doi.org/10.2307/3527306.
Der volle Inhalt der QuelleParrott, June. „Art Education in Australia“. Journal of Aesthetic Education 21, Nr. 3 (1987): 114. http://dx.doi.org/10.2307/3332877.
Der volle Inhalt der QuelleWasson, Robyn F., und Rachel Mason. „Art Education and Multiculturalism“. Journal of Aesthetic Education 24, Nr. 4 (1990): 113. http://dx.doi.org/10.2307/3333114.
Der volle Inhalt der QuelleAnderson, Tom, und Edmund Burke Feldman. „Philosophy of Art Education“. Journal of Aesthetic Education 32, Nr. 3 (1998): 116. http://dx.doi.org/10.2307/3333314.
Der volle Inhalt der QuelleBroudy, Harry S., und Rudolf Arnheim. „Thoughts on Art Education“. Journal of Aesthetic Education 27, Nr. 1 (1993): 108. http://dx.doi.org/10.2307/3333347.
Der volle Inhalt der QuelleFeagin, Susan L. „Philosophy and Art Education“. Journal of Aesthetic Education 29, Nr. 2 (1995): 7. http://dx.doi.org/10.2307/3333449.
Der volle Inhalt der QuelleRichardson, John Adkins, Maurice Brown und Diana Korzenik. „Art Making and Education“. Journal of Aesthetic Education 29, Nr. 1 (1995): 114. http://dx.doi.org/10.2307/3333528.
Der volle Inhalt der QuelleMoore, Ronald, Theodore F. Wolff und George Geahigan. „Art Criticism and Education“. Journal of Aesthetic Education 34, Nr. 2 (2000): 107. http://dx.doi.org/10.2307/3333581.
Der volle Inhalt der QuelleAlecia Singletary, Kimberly. „Interdisciplinary intellect“. Arts and Humanities in Higher Education 11, Nr. 1-2 (22.12.2011): 109–19. http://dx.doi.org/10.1177/1474022211427363.
Der volle Inhalt der QuelleBarchana-Lorand, Dorit. „Art Conquers All? Herbert Read's Education through Art“. International Journal of Art & Design Education 34, Nr. 2 (Juni 2015): 169–79. http://dx.doi.org/10.1111/jade.12031.
Der volle Inhalt der QuelleLafrenz. „Art across Cultures and Art by Appropriation“. Journal of Aesthetic Education 54, Nr. 2 (2020): 1. http://dx.doi.org/10.5406/jaesteduc.54.2.0001.
Der volle Inhalt der QuelleKane, Patrick. „Egyptian Art Institutions and Art Education from 1908 to 1951“. Journal of Aesthetic Education 44, Nr. 3 (2010): 43–68. http://dx.doi.org/10.1353/jae.2010.0008.
Der volle Inhalt der QuellePATRICK KANE. „Egyptian Art Institutions and Art Education from 1908 to 1951“. Journal of Aesthetic Education 44, Nr. 3 (2010): 43. http://dx.doi.org/10.5406/jaesteduc.44.3.0043.
Der volle Inhalt der QuelleSmith, Ralph A. „The Changing Image of Art Education: Theoretical Antecedents of Discipline-Based Art Education“. Journal of Aesthetic Education 21, Nr. 2 (1987): 3. http://dx.doi.org/10.2307/3332744.
Der volle Inhalt der QuelleBlocker, H. Gene. „Interpreting Art“. Journal of Aesthetic Education 24, Nr. 3 (1990): 29. http://dx.doi.org/10.2307/3332797.
Der volle Inhalt der QuelleNoël Carroll. „Art Appreciation“. Journal of Aesthetic Education 50, Nr. 4 (2016): 1. http://dx.doi.org/10.5406/jaesteduc.50.4.0001.
Der volle Inhalt der QuelleGraham, Mark A., und Alice Sims-Gunzenhauser. „Advanced Placement in Studio Art and Secondary Art Education Policy: Countering the Null Curriculum“. Arts Education Policy Review 110, Nr. 3 (April 2009): 18–24. http://dx.doi.org/10.3200/aepr.110.3.18-24.
Der volle Inhalt der QuelleMartland, T. R. „Not Art and Play, Mind You, nor Art and Games, but Art and Sports“. Journal of Aesthetic Education 19, Nr. 3 (1985): 65. http://dx.doi.org/10.2307/3332644.
Der volle Inhalt der QuelleAnderson, Tom. „Art Education for Life“. International Journal of Art & Design Education 22, Nr. 1 (Februar 2003): 58–66. http://dx.doi.org/10.1111/1468-5949.00339.
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