Zeitschriftenartikel zum Thema „Howard High School (Howard, Ohio)“
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Thomas, Gerald L. „Achieving Racial Reconciliation in the Twenty-First Century: The Real Test for the Christian Church“. Review & Expositor 108, Nr. 4 (Dezember 2011): 559–73. http://dx.doi.org/10.1177/003463731110800410.
Der volle Inhalt der QuelleKneeshaw, Stephen, Richard Harvey, D'Ann Campbell, Robert W. Dubay, John T. Reilly, James F. Marran, Ann W. Ellis et al. „Book Reviews“. Teaching History: A Journal of Methods 10, Nr. 2 (04.05.2020): 82–96. http://dx.doi.org/10.33043/th.10.2.82-96.
Der volle Inhalt der QuelleGlasgow, Jacqueline N. „Recognizing Students’ Multiple Intelligences in Cross-Age Buddy Journals“. English Journal 88, Nr. 6 (01.07.1999): 88–96. http://dx.doi.org/10.58680/ej1999471.
Der volle Inhalt der QuelleSara Sahrazad. „Talent Mapping of the Howard Gartner Model for High School Students in Tangerang City Banten“. Formosa Journal of Sustainable Research 2, Nr. 3 (30.03.2023): 491–98. http://dx.doi.org/10.55927/fjsr.v2i3.2963.
Der volle Inhalt der QuelleR.UDHAYA MOHAN BABU und Dr. G.KALAIYARASAN. „Effectiveness Of Visual Spatial Intelligence Based Instructional Materials To Enhance The Achievements Of The Secondary School Students“. Think India 22, Nr. 3 (30.09.2019): 2262–68. http://dx.doi.org/10.26643/think-india.v22i3.8708.
Der volle Inhalt der QuelleHuerta, Adrian H., Tyrone C. Howard und Bianca N. Haro. „Supporting Black and Latino boys in school: A call to action“. Phi Delta Kappan 102, Nr. 1 (25.08.2020): 29–33. http://dx.doi.org/10.1177/0031721720956846.
Der volle Inhalt der QuelleSetyadi, Heribertus Ary, Supriyanta Supriyanta, Diyah Ruswanti und Hartati Dyah Wahyuningsih. „Profession recommendation based on multiple intelligence for high school students“. Management Science Letters 14, Nr. 1 (2024): 33–42. http://dx.doi.org/10.5267/j.msl.2023.8.001.
Der volle Inhalt der QuelleLott, Johnny W. „Introduction“. Mathematics Teacher 100, Nr. 3 (Oktober 2006): 164. http://dx.doi.org/10.5951/mt.100.3.0164.
Der volle Inhalt der QuelleLott, Johnny W. „Introduction“. Mathematics Teacher 100, Nr. 3 (Oktober 2006): 164. http://dx.doi.org/10.5951/mt.100.3.0164.
Der volle Inhalt der QuelleSari, Rosi Kumala. „TEACHING MATERIALS IN THE TEXTBOOK ENTITLED, “WHEN ENGLISH RINGS THE BELL” FOR JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS YEAR VII“. ANGLO-SAXON: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris 11, Nr. 2 (13.12.2020): 278–88. http://dx.doi.org/10.33373/as.v11i2.2673.
Der volle Inhalt der QuellePransky, Joanne. „The Pransky interview: Dr Howard Chizeck, founder, Olis Robotics; Professor, Electrical and Computer Engineering, University of Washington“. Industrial Robot: the international journal of robotics research and application 46, Nr. 4 (17.06.2019): 467–70. http://dx.doi.org/10.1108/ir-05-2019-0102.
Der volle Inhalt der QuelleFikriyah, Fuji Zakiyatul, und Jamil Abdul Aziz. „Penerapan Konsep Multiple Intelligences pada Pembelajaran PAI“. IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam 1, Nr. 02 (25.12.2018): 220–44. http://dx.doi.org/10.37542/iq.v1i02.17.
Der volle Inhalt der QuelleLiliawati, Winny, und Fida Hanifah. „HOW TEXTBOOK AFFECT LEARNING: THE REPRESENTATION OF MULTIPLE INTELEGENCE IN SCHOOL TEXTBOOK“. Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 24, Nr. 2 (27.10.2019): 65–71. http://dx.doi.org/10.18269/jpmipa.v24i2.48792.
Der volle Inhalt der QuelleMuharramah, Yuli Wusthol. „Strategi Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Berbasis Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligences)“. لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya 8, Nr. 2 (20.03.2019): 207. http://dx.doi.org/10.22373/ls.v8i2.4564.
Der volle Inhalt der QuelleHattu, Justitia Vox Dei. „Klarifikasi nilai dan pencegahan radikalisme dalam dunia pendidikan (sekolah menengah) di Indonesia“. KURIOS 8, Nr. 1 (30.04.2022): 68. http://dx.doi.org/10.30995/kur.v8i1.466.
Der volle Inhalt der QuelleOrtiz, Gabriel Santos, und Luciano Denardin. „The Methodological Pluralism and the Multiple Intelligences in Teaching Electrical Circuits“. Acta Scientiae 21, Nr. 5 (27.09.2019): 2–27. http://dx.doi.org/10.17648/acta.scientiae.4578.
Der volle Inhalt der QuelleGrinnell, Frederick, Simon Dalley und Joan Reisch. „High school science fair: Experiences of two groups of undergraduate bioscience students“. PLOS ONE 16, Nr. 6 (04.06.2021): e0252627. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0252627.
Der volle Inhalt der QuelleRisonar, Cupid Jones, Nenita Prado und Jayson Digamon. „Transactional Management, Transformational Leadership, Organizational Culture, and Teaching Competencies of Teachers in Basic Education“. JPAIR Institutional Research 21, Nr. 1 (31.10.2023): 83–104. http://dx.doi.org/10.7719/874.
Der volle Inhalt der QuellePryor, Kenneth L., Tyler Wawrzyniak und Da-Lin Zhang. „The College Park, Maryland, Tornado of 24 September 2001“. Geosciences 9, Nr. 10 (22.10.2019): 452. http://dx.doi.org/10.3390/geosciences9100452.
Der volle Inhalt der QuelleAldrich, Daniel P. „Between Market and State: Directions in Social Science Research on Disaster“. Perspectives on Politics 9, Nr. 1 (März 2011): 61–68. http://dx.doi.org/10.1017/s1537592710003294.
Der volle Inhalt der QuelleParker, Walter. „Listening to Strangers: Classroom Discussion in Democratic Education“. Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education 112, Nr. 11 (November 2010): 2815–32. http://dx.doi.org/10.1177/016146811011201104.
Der volle Inhalt der QuelleWilloughby, Jay. „IIIT-FCNA Fiqh Forum on Adoption and Orphan Care“. American Journal of Islam and Society 34, Nr. 2 (01.04.2017): 135–39. http://dx.doi.org/10.35632/ajis.v34i2.874.
Der volle Inhalt der QuelleTunsi, Fatimah Fuad, und Salman ,. Ph D. Elbedour. „Student Engagement, Burnout, and Self-Efficacy Among High School Students in Saudi Arabia A Dissertation Submitted to the Faculty of the Graduate School of HOWARD UNIVERSITY in partial fulfillment ofthe requirements for the degree ofDoctor of PhilosophyDepartment of Human Development and Psychoeducational Studies“. Journal of Research in Curriculum Instruction and Educational Technology 9, Nr. 1 (01.01.2023): 125–70. http://dx.doi.org/10.21608/jrciet.2023.285873.
Der volle Inhalt der QuelleHill, Marc Lamont. „Wounded Healing: Forming a Storytelling Community in Hip-Hop Lit“. Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education 111, Nr. 1 (Januar 2009): 248–93. http://dx.doi.org/10.1177/016146810911100109.
Der volle Inhalt der QuelleLederman, Michael M., und Neil Greenspan. „An Interview with Nobel Laureate David Baltimore, PhD“. Pathogens and Immunity 6, Nr. 2 (30.08.2021): 50–59. http://dx.doi.org/10.20411/pai.v6i2.476.
Der volle Inhalt der QuelleFauziah, Siti Sepiyanti, Yudi Guntara und Rahmat Firman Septiyanto. „Development of PHYVAR (Physics in 3d Virtual Reality) on Solar Energy Material to Support Students’ Spatial Intelligence“. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi 10, Nr. 1 (02.06.2024): 55–70. http://dx.doi.org/10.29303/jpft.v10i1.6647.
Der volle Inhalt der QuelleJerebtsova, Marina, und Sergei Nekhai. „Sickle Cell Hemoglobin Induces Autophagy in Human Macrophages“. Blood 138, Supplement 1 (05.11.2021): 952. http://dx.doi.org/10.1182/blood-2021-151349.
Der volle Inhalt der QuelleEl-Deiry, Wafik S., Andrew George, Francesca Di Cristofano, Praveen Srinivasan, Lindsey Carlsen, Kelsey E. Huntington, Arielle De La Cruz et al. „Abstract 4185: Inclusive basic and advanced translational laboratory research competencies for research in cancer biology and therapeutics“. Cancer Research 83, Nr. 7_Supplement (04.04.2023): 4185. http://dx.doi.org/10.1158/1538-7445.am2023-4185.
Der volle Inhalt der QuelleBROZIC, LILIANA. „REVIEW ABOUT FUTURE DIRECTIONS OF STRATEGIC COMMUNICATION“. CONTEMPORARY MILITARY CHALLENGES, Volume 2019, issue 21/2 (12.06.2019): 133–34. http://dx.doi.org/10.33179/10.33179/bsv.99.svi.11.cmc.21.2.re.
Der volle Inhalt der QuelleYunita Murdiyaningrum und Novrian Satria Perdana. „Operational Cost Requirements Analysis in Early Childhood Education“. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini 14, Nr. 1 (30.04.2020): 58–70. http://dx.doi.org/10.21009/jpud.141.05.
Der volle Inhalt der QuelleSims, Robert C., Darlene E. Fisher, Steven A. Leibo, Pasquale E. Micciche, Fred R. Van Hartesveldt, W. Benjamin Kennedy, C. Ashley Ellefson et al. „Book Reviews“. Teaching History: A Journal of Methods 13, Nr. 2 (05.05.1988): 80–104. http://dx.doi.org/10.33043/th.13.2.80-104.
Der volle Inhalt der QuelleWarmansyah, Jhoni, Restu Yuningsih, Evi Selva Nirwana, Ravidah, Rahmanda Putri, Amalina und Masril. „The Effect of Mathematics Learning Approaches and Self-Regulation to Recognize the Concept of Early Numbers Ability“. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini 17, Nr. 1 (30.04.2023): 54–81. http://dx.doi.org/10.21009/jpud.171.05.
Der volle Inhalt der Quelle„Reviews“. Teaching English in the Two-Year College 39, Nr. 4 (01.05.2012): 411–22. http://dx.doi.org/10.58680/tetyc201219724.
Der volle Inhalt der QuelleStrangohr, Mary. „Educational Renewal in Rural South Dakota“. Rural Educator 29, Nr. 1 (30.12.2019). http://dx.doi.org/10.35608/ruraled.v29i1.944.
Der volle Inhalt der Quelle„Corrigendum“. Journal of Research in Music Education 64, Nr. 1 (19.09.2014): 128–29. http://dx.doi.org/10.1177/0022429414546120.
Der volle Inhalt der QuelleWhiteman, David N., Kofi Boateng, Sara Harbison, Hadijat Oke, Audrey Rappaport, Monique Watson, Ayomiposi Ajayi, Oluwafisayo Okunuga, Ricardo Forno und Marcos Andrade. „Breakdown of a Nocturnal Inversion Measured with a Low-Cost Tethersonde System: a High School Student Experiment“. Bulletin of the American Meteorological Society, 06.10.2022. http://dx.doi.org/10.1175/bams-d-21-0150.1.
Der volle Inhalt der Quelle„Special Symposium Commemorating the NCTE/CCCC Relationship“. College Composition & Communication 62, Nr. 4 (01.06.2011): 662–725. http://dx.doi.org/10.58680/ccc201115875.
Der volle Inhalt der QuelleRockhold, Rob, Donna Sullivan und Susan Bender. „Funding success following STEM teacher mentoring drives classroom innovation“. FASEB Journal 31, S1 (April 2017). http://dx.doi.org/10.1096/fasebj.31.1_supplement.810.5.
Der volle Inhalt der QuelleJančaříková, Kateřina. „Validation of a diagnostic tool for identification of pre-schoolers and primary pupils with science talent“. Envigogika 14, Nr. 2 (28.12.2019). http://dx.doi.org/10.14712/18023061.595.
Der volle Inhalt der QuelleWatve, Sujala, und Aparna Watve. „Naturalistic Intelligence (NI) : Nature and Nurture“. Journal of Ecological Society 30-31, Nr. 1 (01.04.2018). http://dx.doi.org/10.54081/jes.026/03.
Der volle Inhalt der QuelleKARAGÜLMEZ SAĞLAM, Çiğdem, und Erman DOĞAN. „Examination of Physical Education and Sports Teachers' Intelligence Areas Based on the Theory of Multiple Intelligence“. Avrasya Spor Bilimleri ve Eğitim Dergisi, 29.09.2023. http://dx.doi.org/10.47778/ejsse.1336771.
Der volle Inhalt der QuelleVrdoljak, Gabrijela, und Tena Velki. „METACOGNITION AND INTELLIGENCE AS PREDICTORS OF ACADEMIC SUCCESS / METAKOGNICIJA I INTELIGENCIJA KAO PREDIKTORI ŠKOLSKOG USPJEHA“. Croatian Journal of Education - Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje 14, Nr. 4 (23.08.2012). http://dx.doi.org/10.15516/cje.v14i4.46.
Der volle Inhalt der QuelleGao, Qian, Xinmin Li, Yan Li, Junzi Long, Mengyang Pan, Jing Wang, Fangjie Yang und Yasu Zhang. „Bibliometric analysis of global research trends on regulatory T cells in neurological diseases“. Frontiers in Neurology 14 (12.10.2023). http://dx.doi.org/10.3389/fneur.2023.1284501.
Der volle Inhalt der QuelleFlores, Shana Sabbado, und Tânia Da Rosa Aiub. „Formando gestores em três tempos: analisando alternativas para educação técnica e tecnológica em Administração“. #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia 1, Nr. 2 (02.12.2012). http://dx.doi.org/10.35819/tear.v1.n2.a1748.
Der volle Inhalt der QuelleChisari, Maria. „Testing Citizenship, Regulating History: The Fatal Impact“. M/C Journal 14, Nr. 6 (15.11.2011). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.409.
Der volle Inhalt der QuelleAlemzadeh, Ramin, Jordan Douglas Ross und Daniel Guillen-Mendoza. „THU234 An Adolescent Patient With Asymptomatic Hypocalcemia And Extensive Cerebral Calcification Due To Pseudohypoparathyroidism Type 1B: A Care Report“. Journal of the Endocrine Society 7, Supplement_1 (Oktober 2023). http://dx.doi.org/10.1210/jendso/bvad114.1483.
Der volle Inhalt der QuelleHOWARD, KELSEY R., KIMBERLY P. GARZA, MARISSA FELDMAN und JILL WEISSBERG-BENCHELL. „53-LB: Youth and Parents’ Experiences Using the Insulin-Only Bionic Pancreas“. Diabetes 71, Supplement_1 (01.06.2022). http://dx.doi.org/10.2337/db22-53-lb.
Der volle Inhalt der QuelleFranks, Rachel. „A Taste for Murder: The Curious Case of Crime Fiction“. M/C Journal 17, Nr. 1 (18.03.2014). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.770.
Der volle Inhalt der QuelleFordham, Helen. „Curating a Nation’s Past: The Role of the Public Intellectual in Australia’s History Wars“. M/C Journal 18, Nr. 4 (07.08.2015). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.1007.
Der volle Inhalt der QuelleMeikle, Graham, Jason A. Wilson und Barry Saunders. „Vote / Citizen“. M/C Journal 10, Nr. 6 (01.04.2008). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.2713.
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