Zeitschriftenartikel zum Thema „High school students – juvenile fiction“
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Aini, Syarifah, Khairina Rina und Margarita M. Maramis. „Correlation Of Parenting With Delinquincy In Junior High School Students“. Biomedical Journal of Indonesia 5, Nr. 3 (22.11.2019): 126–32. http://dx.doi.org/10.32539/bji.v5i3.10120.
Der volle Inhalt der QuelleMaximilian, Aksendro. „VOCABULARY, SENTENCE STRUCTURE, AND FICTION WRITING: A CORRELATION FOR EFL JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS“. Jurnal Smart 9, Nr. 1 (01.01.2023): 45–54. http://dx.doi.org/10.52657/js.v9i1.2119.
Der volle Inhalt der QuelleRasyid, Miranti, und Niecen Normillah. „Parental Involvement and Self-Regulation of School Juvenile Delinquency“. Indonesian Journal Of Educational Research and Review 5, Nr. 2 (20.07.2022): 234–41. http://dx.doi.org/10.23887/ijerr.v5i2.47955.
Der volle Inhalt der QuelleChen, Chin-Chih, Frank J. Symons und Arthur J. Reynolds. „Prospective Analyses of Childhood Factors and Antisocial Behavior for Students with High-Incidence Disabilities“. Behavioral Disorders 37, Nr. 1 (November 2011): 5–18. http://dx.doi.org/10.1177/019874291103700102.
Der volle Inhalt der QuelleStover, Lois T. „What’s New in Young Adult Literature for High School Students?“ English Journal 86, Nr. 3 (01.03.1997): 55–62. http://dx.doi.org/10.58680/ej19973356.
Der volle Inhalt der QuelleThoyibah, Zurriyatun, Intansari Nurjannah und Sumarni D, W. „CORRELATION BETWEEN FAMILY COMMUNICATION PATTERNS AND JUVENILE DELINQUENCY IN JUNIOR HIGH SCHOOL“. Belitung Nursing Journal 3, Nr. 4 (31.08.2017): 297–306. http://dx.doi.org/10.33546/bnj.114.
Der volle Inhalt der QuelleAl-Muqbil, Norah Saleh Mohamed. „Impact of Teaching a Proposed Unit on Successful Intelligence and Augmented Reality in Biology on Lateral Thinking and Science Fiction among High School Students in Al-Saih City, Saudi Arabia“. Journal of Curriculum and Teaching 11, Nr. 8 (23.10.2022): 63. http://dx.doi.org/10.5430/jct.v11n8p63.
Der volle Inhalt der QuelleSiregar, Julinda, und Erni Murniarti. „MANAJEMEN KECERDASAN EMOSI GURU MENGATASI KENAKALAN REMAJA“. Jurnal Dinamika Pendidikan 14, Nr. 2 (11.11.2021): 100–109. http://dx.doi.org/10.51212/jdp.v14i2.90.
Der volle Inhalt der QuelleConnors, Sean P. „Engaging High School Students in Interrogating Neoliberalism in Young Adult Dystopian Fiction“. High School Journal 104, Nr. 2 (2021): 84–103. http://dx.doi.org/10.1353/hsj.2021.0000.
Der volle Inhalt der QuelleBataeva, Ekaterina, Iryna Sierykova und Yelyzaveta Streltsyna. „Practices of Ukrainian high school students in reading fiction in the society of electronic mass media“. Sociology: Theory, Methods, Marketing, Nr. 1 (März 2024): 170–86. http://dx.doi.org/10.15407/sociology2024.01.170.
Der volle Inhalt der QuellePuchnina, Iuliia Nikolaevna. „Increasing the Level of Reader Interest Among High School Students by Means of New Technologies“. Interactive science, Nr. 6 (52) (20.08.2020): 75–77. http://dx.doi.org/10.21661/r-541402.
Der volle Inhalt der QuelleEka Putri, Welni, Viony Nabilla, Silvia Silvia und Vivi Rahmawati. „Counseling Teacher'S Efforts in Overcoming Juvenile Delinquency at MAS Ainul Yaqin Batagak“. BICC Proceedings 1 (18.09.2023): 181–88. http://dx.doi.org/10.30983/bicc.v1i1.66.
Der volle Inhalt der QuelleFauzi, Ahmad. „Internalisasi Nilai-Nilai Agama Dalam Pai Untuk Menanggulangi Kenakalan Remaja Pada Sekolah Umum“. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies 2, Nr. 2 (08.11.2017): 19–31. http://dx.doi.org/10.58788/alwijdn.v2i2.74.
Der volle Inhalt der QuelleWithers, Randal W. „New Wars, Old Battles: Contemporary Combat Fiction for the High School Canon“. English Journal 88, Nr. 6 (01.07.1999): 62–69. http://dx.doi.org/10.58680/ej1999467.
Der volle Inhalt der QuelleNova, Efren. „THE INFLUENCE OF PARENTING MODEL TOWARD JUVENILE DELINQUENCY AND ITS PREVENTION IN WEST SUMATERA“. Jurnal Hukum & Pembangunan 47, Nr. 3 (16.04.2018): 329. http://dx.doi.org/10.21143/.vol47.no3.1579.
Der volle Inhalt der QuelleTianingrum, Niken Agus, und Sri Sunarti. „EXTERNAL FACTORS OF JUVENILE DELINQUENCY AMONG STUDENTS IN THE AREA OF TRADITIONAL NIGHT CLUB“. Jurnal Ilmu Kesehatan 8, Nr. 1 (06.06.2020): 49–54. http://dx.doi.org/10.30650/jik.v8i1.1298.
Der volle Inhalt der QuelleSuryandari, Savitri, und Noviana Desiningrum. „Hubungan Harga diri (Self Esteem) dengan Kenakalan Remaja Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP)“. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 5, Nr. 1 (17.06.2024): 1083–88. http://dx.doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.947.
Der volle Inhalt der QuelleLin, Kuen-Yi. „Effects of science fiction films on junior high school students’ creative processes and products“. Thinking Skills and Creativity 14 (Dezember 2014): 87–97. http://dx.doi.org/10.1016/j.tsc.2014.09.005.
Der volle Inhalt der QuelleIndah Lestari, Yunia, Desy Safitri und Nandi Kurniawan. „Pengaruh Kegiatan Pembiasaan Literasi Dasar Terhadap Minat Baca Buku Fiksi Siswa Kelas VII SMP Negeri 137 Jakarta“. Journal on Education 6, Nr. 1 (15.07.2023): 7282–91. http://dx.doi.org/10.31004/joe.v6i1.3983.
Der volle Inhalt der QuelleVerovkina, Olena, Nataliia Kvasnetska und Olena Kasatkina-Kubyshkina. „TEACHING CREATIVE WRITING AS MEANS OF PRODUCTIVE SKILLS DEVELOPMENT FOR HIGH SCHOOL STUDENTS“. Інноватика у вихованні 1, Nr. 19 (04.06.2024): 87–94. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i19.618.
Der volle Inhalt der QuelleGraeske, Caroline. „Expanding Knowledge Gaps: The Function of Fictions in Teaching Materials after the 2011 Swedish High School Reform“. International Education Studies 9, Nr. 4 (30.03.2016): 225. http://dx.doi.org/10.5539/ies.v9n4p225.
Der volle Inhalt der QuelleJones, Yvana. „Aggression replacement training in a high school setting“. Journal of Psychologists and Counsellors in Schools 1 (November 1991): 81–99. http://dx.doi.org/10.1017/s1037291100002405.
Der volle Inhalt der QuelleSriwiyanti, Sriwiyanti, und Wahyu Saefudin. „Spiritual Well-being, Self-efficacy, and Student Engagement of Muslim Juveniles during an Educational Program in Prison“. Muslim Education Review 1, Nr. 1 (26.07.2022): 106–30. http://dx.doi.org/10.56529/mer.v1i1.7.
Der volle Inhalt der QuelleKhilmiyah, Akif, Giri Wiyono und Fitriah M. Suud. „THE PRINCIPAL’S INSTRUCTIONAL LEADERSHIP ABILITY IN STRENGTHENING THE CHARACTER OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS OF MUHAMMADIYAH“. Humanities & Social Sciences Reviews 8, Nr. 3 (18.05.2020): 335–44. http://dx.doi.org/10.18510/hssr.2020.8336.
Der volle Inhalt der QuelleBrown, Jennie K., und Jason J. Griffith. „Writing Changed How We Teach Writing: A Co-Interview Between Two Debut Teacher-Authors“. Voices from the Middle 25, Nr. 2 (01.12.2017): 28–32. http://dx.doi.org/10.58680/vm201729403.
Der volle Inhalt der QuelleAmalia, Nabilla, und Arlina Arlina. „The Role of Islamic Religious Education Teachers in Preventing Juvenile Delinquency at Budi Agung Private High School Medan“. Edumaspul: Jurnal Pendidikan 7, Nr. 2 (01.10.2023): 3676–84. http://dx.doi.org/10.33487/edumaspul.v7i2.6989.
Der volle Inhalt der QuelleWhitney, Jason. „Mom Dad Buddy and Sis Stories: A Drama and Fiction Writing Workshop“. English Journal 95, Nr. 6 (01.07.2006): 52–57. http://dx.doi.org/10.58680/ej20065008.
Der volle Inhalt der QuelleAl Amin, Muhammad, Achmad Efendi, Pipit Hariyono und Akhmad Yanuar. „Efektifitas Pembinaan Kader Kesehatan Remaja (KKR) tentang TRIAS UKS terhadap Upaya Pencegahan Kenakalan Remaja pada Siswa Tingkat SMA/MA“. PROFESSIONAL HEALTH JOURNAL 1, Nr. 1 (18.12.2019): 28–38. http://dx.doi.org/10.54832/phj.v1i1.95.
Der volle Inhalt der QuelleAzatbakyt, Ainur, und Ercan Alkaya. „TEACHING THE FIRST STORIES OF MUKHTAR AUEZOV IN HIGH SCHOOL“. PUPIL: International Journal of Teaching, Education and Learning 7, Nr. 3 (15.11.2023): 50–60. http://dx.doi.org/10.20319/pijtel.2023.73.5060.
Der volle Inhalt der QuelleMartin, Jennifer L., und Jane A. Beese. „Talking Back at School: Using the Literacy Classroom as a Site for Resistance to the School-to-Prison Pipeline and Recognition of Students Labeled “At-Risk”“. Urban Education 52, Nr. 10 (31.08.2015): 1204–32. http://dx.doi.org/10.1177/0042085915602541.
Der volle Inhalt der QuelleKadir, Abdul, Risnawati Risnawati und Khairil Anwar. „Digital Literacy, Peer Confirmity, and Juvenile Delinquency Senior High School in Keritang“. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam 9, Nr. 1 (30.06.2023): 117. http://dx.doi.org/10.24014/potensia.v9i1.23828.
Der volle Inhalt der QuelleDurand, Caylib, und Santiago Ramón-García. „The Use of Popular Fiction to Present a Professional Scientific Career to High School Students“. Journal of Microbiology & Biology Education 11, Nr. 2 (20.12.2010): 166–67. http://dx.doi.org/10.1128/jmbe.v11i2.194.
Der volle Inhalt der QuelleFebrianti, Cici, und Rima Irmayanti. „TEKNIK PSIKODRAMA DALAM BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENGATASI PERILAKU MEROKOK SISWA SMA“. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) 2, Nr. 3 (01.05.2019): 105. http://dx.doi.org/10.22460/fokus.v2i3.4631.
Der volle Inhalt der QuelleSinclair, James S., Deanne K. Unruh, Heather Griller Clark und Miriam G. Waintrup. „School Personnel Perceptions of Youth With Disabilities Returning to High School From the Juvenile Justice System“. Journal of Special Education 51, Nr. 2 (25.10.2016): 95–105. http://dx.doi.org/10.1177/0022466916676089.
Der volle Inhalt der QuelleGoldhaber, Dan, Mark C. Long, Trevor Gratz und Jordan Rooklyn. „Pledging to Do “Good”: An Early Commitment Pledge Program, College Scholarships, and High School Outcomes in Washington State“. Educational Evaluation and Policy Analysis 42, Nr. 1 (16.12.2019): 110–33. http://dx.doi.org/10.3102/0162373719889051.
Der volle Inhalt der QuelleStevanovic, Jelena, Branislav Randjelovic und Emilija Lazarevic. „Reading habits of secondary school students in Serbia“. Zbornik Instituta za pedagoska istrazivanja 52, Nr. 1 (2020): 136–80. http://dx.doi.org/10.2298/zipi2001136s.
Der volle Inhalt der QuelleMaiyulita, Ririn, und Yarmis Syukur. „Hubungan Kontrol Diri dengan Kenakalan Remaja di Sekolah“. AHKAM 3, Nr. 1 (20.02.2024): 376–86. http://dx.doi.org/10.58578/ahkam.v3i1.2742.
Der volle Inhalt der QuelleLiu, Shuyuan. „Using Science Fiction Films to Advance Critical Literacies for EFL Students in China“. International Journal of Education and Literacy Studies 7, Nr. 3 (31.07.2019): 1. http://dx.doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.7n.3p.1.
Der volle Inhalt der QuelleBarraza, Gregory. „SHORT FICTIVE REFLECTIONS ON THE PERCEPTION OF A POSTSECONDARY EXPERIENCE OF LONG-TERM INCARCERATED JUVENILES“. Art/Research International: A Transdisciplinary Journal 6, Nr. 1 (22.04.2021): 84–102. http://dx.doi.org/10.18432/ari29550.
Der volle Inhalt der QuelleAthiyallah, Arina, Mohd Ziaolhaq Qazi Zada, Viola Sakinah Utarini und Rifda Alifah. „Library Service Strategies in Increasing Student Reading Interest“. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam 5, Nr. 1 (05.04.2024): 107–18. http://dx.doi.org/10.54150/thawalib.v5i1.324.
Der volle Inhalt der QuelleEvmenova, Anya S., Heidi J. Graff und Michael M. Behrmann. „Providing Access to Academic Content for High-School Students With Significant Intellectual Disability Through Interactive Videos“. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities 32, Nr. 1 (26.07.2016): 18–30. http://dx.doi.org/10.1177/1088357615609307.
Der volle Inhalt der QuelleDiskin, Trayce. „From Tabloid to Truth: Using Tabloid Dreams to Inspire Powerful Fiction“. English Journal 89, Nr. 4 (01.03.2000): 58–64. http://dx.doi.org/10.58680/ej2000571.
Der volle Inhalt der QuelleSukma, Leila Dwi Adzani, Rahmad Wijaya und Baroya Mila Shanty. „Improving the Quality of Services In Junior High School 1 Malang“. Jamanika (Jurnal Manajemen Bisnis dan Kewirausahaan) 1, Nr. 3 (30.09.2021): 208–17. http://dx.doi.org/10.22219/jamanika.v1i3.17079.
Der volle Inhalt der QuelleKurniaty, Yulia, Heniyatun Heniyatun und Suharso Suharso. „Law education for students of Muhammadiyah Pujotomo Junior High School Mertoyudan Magelang to reduce juvenile crime“. Community Empowerment 8, Nr. 7 (31.07.2023): 1093–97. http://dx.doi.org/10.31603/ce.9731.
Der volle Inhalt der QuelleSudarmono, Muh Aidil. „Prevention of juvenile delinquency“. International Journal of Humanities and Innovation (IJHI) 2, Nr. 2 (04.06.2019): 7–19. http://dx.doi.org/10.33750/ijhi.v2i2.35.
Der volle Inhalt der QuelleUbaldo, Kathleen Denise H., und Marison Felicidad R. Dy. „Fiction Reading and Empathy Capacity of Selected Filipino Adolescents and Young Adults“. IAFOR Journal of Psychology & the Behavioral Sciences 7, Nr. 1 (24.12.2022): 21–34. http://dx.doi.org/10.22492/ijpbs.7.1.02.
Der volle Inhalt der QuelleBergstrom, Zoey, Philip Sadler und Gerhard Sonnert. „Evolution And Persistence Of Students' Astronomy Career Interests: A Gender Study“. Journal of Astronomy & Earth Sciences Education (JAESE) 3, Nr. 1 (31.05.2016): 77. http://dx.doi.org/10.19030/jaese.v3i1.9690.
Der volle Inhalt der QuelleNur Ifni, Hafida, und Lely Ika Mariyati. „Hubungan Pola Asuh Demokratis dan Kematangan Emosi dengan Kenakalan Remaja Siswa SMA Al-Islam“. As-Syar'i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga 6, Nr. 3 (14.06.2024): 1478–91. http://dx.doi.org/10.47467/as.v6i3.6785.
Der volle Inhalt der QuelleMuh Furqon, M. Amin Afandi, M. Arif Rifa'i, Saifulloh Umar und Moh. Ismail. „MODERATE EDUCATION: Overcoming Juvenile Delinquency through the Implementation of Pesantren Character Education in Darul Ulum Waru Sidoarjo Junior High School“. Multicultural Islamic Education 7, Nr. 1 (27.10.2023): 27–36. http://dx.doi.org/10.35891/ims.v7i1.4799.
Der volle Inhalt der QuelleOematan, Ratnasari Megy, Indra Y. Kiling und M. K. P. Abdi Keraf. „The Effect of Family Harmony on Juvenile Delinquency at SMAN 3 Kupang Timur Class of 2019“. Journal of Health and Behavioral Science 4, Nr. 1 (29.03.2022): 154–62. http://dx.doi.org/10.35508/jhbs.v4i1.5287.
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