Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „High school students – Great Britain – Attitudes“
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Zeitschriftenartikel zum Thema "High school students – Great Britain – Attitudes"
Djelic, Jasmina, Sanja Maricic und Krstivoje Spijunovic. „Formative value of descriptive grades in mathematics instruction for beginners“. Zbornik Instituta za pedagoska istrazivanja 48, Nr. 1 (2016): 127–46. http://dx.doi.org/10.2298/zipi1601127d.
Der volle Inhalt der QuelleEndrika, Sujarwo und Said Suhil Achmad. „Relationship between Socio-Economic Status, Interpersonal Communication, and School Climate with Parental Involvement in Early Childhood Education“. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini 14, Nr. 2 (30.11.2020): 361–78. http://dx.doi.org/10.21009/jpud.142.14.
Der volle Inhalt der QuelleSafitri, Ragil, und Sugirin Sugirin. „Senior high school students’ attitudes towards intercultural insertion into the ELT: Yogyakarta context“. EduLite: Journal of English Education, Literature and Culture 4, Nr. 2 (04.09.2019): 261. http://dx.doi.org/10.30659/e.4.2.261-274.
Der volle Inhalt der QuelleABDOU-RASSIDOU, OUBO-GAOU. „Togolese EFL Learners’ Attitudes toward Learning English Language“. International Journal of Linguistics Studies 3, Nr. 2 (02.06.2023): 71–98. http://dx.doi.org/10.32996/ijls.2023.3.2.7.
Der volle Inhalt der QuelleŽygaitienė, Birutė, und Evelina Buivydaitė. „A Teacher of Technological Education in Lithuania, Great Britain and Finland. What is She Like?“ Pedagogika 129, Nr. 1 (25.04.2018): 268–85. http://dx.doi.org/10.15823/p.2018.18.
Der volle Inhalt der QuelleSvyrydiuk, Olha. „INTERNATIONAL STUDENTS’ ENGLISH TRAINING ON ENTRY TO HEI IN GREAT BRITAIN“. Collection of Scientific Papers of Uman State Pedagogical University, Nr. 4 (31.10.2023): 111–19. http://dx.doi.org/10.31499/2307-4906.4.2023.295468.
Der volle Inhalt der QuellePerunicic, Ivana, und Jovan Miric. „Distribution of immorality in attitudes of students towards school misbehaviour“. Zbornik Instituta za pedagoska istrazivanja 43, Nr. 2 (2011): 283–98. http://dx.doi.org/10.2298/zipi1102283p.
Der volle Inhalt der QuellePersson, Erik, Klara Anna Capova und Yuan Li. „Attitudes towards the scientific search for extraterrestrial life among Swedish high school and university students“. International Journal of Astrobiology 18, Nr. 3 (30.01.2018): 280–88. http://dx.doi.org/10.1017/s1473550417000556.
Der volle Inhalt der QuelleBrođanac, Predrag, und Josip Novak. „What Form of Online Teaching Do High School Students Prefer?“ International Journal of Technology in Education and Science 7, Nr. 3 (12.08.2023): 386–99. http://dx.doi.org/10.46328/ijtes.505.
Der volle Inhalt der QuelleCAVAILLE, CHARLOTTE, und JOHN MARSHALL. „Education and Anti-Immigration Attitudes: Evidence from Compulsory Schooling Reforms across Western Europe“. American Political Science Review 113, Nr. 1 (15.11.2018): 254–63. http://dx.doi.org/10.1017/s0003055418000588.
Der volle Inhalt der QuelleBücher zum Thema "High school students – Great Britain – Attitudes"
Mathews, J. C. Examinations: A commentary. London: Allen & Unwin, 1985.
Den vollen Inhalt der Quelle findenImplementing pastoral care in schools. London: Croom Helm, 1985.
Den vollen Inhalt der Quelle findenChaplain, Roland. Teaching without disruption: A multilevel model for managing behaviour in the secondary schools. London: RoutledgeFalmer, 2003.
Den vollen Inhalt der Quelle findenChaplain, Roland. Teaching without disruption: A multilevel model for managing pupil behaviour in the primary schools. London: RoutledgeFalmer, 2003.
Den vollen Inhalt der Quelle findenDavid, Marsland, Hrsg. Education and youth. London: Falmer Press, 1987.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHolmes, Elizabeth. What next after school?: All you need to know about work, travel and study. London: Kogan Page, 2014.
Den vollen Inhalt der Quelle findenChalk, Frank. It's your time you're wasting: A teacher's tale of classroom hell. Milsons Point, N.S.W: Random House Australia, 2008.
Den vollen Inhalt der Quelle findenAbraham, John. Divide and school: Gender and class dynamics in comprehensive education. London: Falmer Press, 1995.
Den vollen Inhalt der Quelle findenKaren, Maychell, Hrsg. Choosing schools: Parents, LEAs, and the 1980 Education Act. Philadelphia, PA: NFER-Nelson, 1986.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHowe, Alan, und Val Richards. Bridging the transition from primary to secondary school. New York: Routledge, 2011.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBuchteile zum Thema "High school students – Great Britain – Attitudes"
Gokhale, Anu A., und Kenton F. Machina. „Development of a Scale to Measure Attitudes toward Information Technology“. In Exploring the New Era of Technology-Infused Education, 49–64. IGI Global, 2017. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-5225-1709-2.ch004.
Der volle Inhalt der QuelleKopf, Gereon. „Nishida’s Conception of Person“. In Buddhist Philosophy, 358–70. Oxford University PressNew York, NY, 2009. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780195328165.003.0032.
Der volle Inhalt der QuelleRose, Jonathan. „On Not Believing What You Read“. In Readers' Liberation. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198723554.003.0009.
Der volle Inhalt der QuelleKonferenzberichte zum Thema "High school students – Great Britain – Attitudes"
ZHOROVA, Iryna, Serhiy DANYLYUK und Olha KHUDENKO. „Civic education of students by means of literature: european experience“. In Învățământul superior: tradiţii, valori, perspective. "Ion Creanga" State Pedagogical University, 2023. http://dx.doi.org/10.46727/c.29-30-09-2023.p108-122.
Der volle Inhalt der QuellePaape, Björn, Christoph Maus, Iwona Kiereta, Laura Dambietz, Sophie Gnacke-Hötzel, Nicole Sollich und Alicia Trott. „The Impact of Lessons Addressing Sustainability on Vocational College Students’ Attitudes Towards Sustainability“. In Society’s Challenges for Organizational Opportunities: Conference Proceedings. University of Maribor Press, 2022. http://dx.doi.org/10.18690/um.fov.3.2022.51.
Der volle Inhalt der QuelleErdei, Renáta J., und Anita R. Fedor R. Fedor. „The Phenomenon and the Characteristics of Precariate in Hungary: Labormarket situation, Precariate, Subjective health“. In CARPE Conference 2019: Horizon Europe and beyond. Valencia: Universitat Politècnica València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/carpe2019.2019.10284.
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