Zeitschriftenartikel zum Thema „Harvard University. Graduate School of Arts and Sciences“
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Armistead, Samuel G. „"Los quilates de su oriente": La pluralidad de culturas en la Península Ibérica durante la Edad Media y en los albores de la Modernidad, A Conference in honor of Francisco Márquez Villanueva, presented by Harvard University, Real Colegio Complutense, Faculty of Arts and Sciences, Graduate School of Arts and Sciences, and the Department of Romance Languages and Literatures, Cambridge, Massachusetts, January 17-18, 2003, and organized by Ángel Sáenz-Badillos, Luis M. Girón N“. La corónica: A Journal of Medieval Hispanic Languages, Literatures, and Cultures 31, Nr. 2 (2003): 321–26. http://dx.doi.org/10.1353/cor.2003.0009.
Der volle Inhalt der QuelleMaki, Fumihiko. „My urban design of fifty years“. Ekistics and The New Habitat 73, Nr. 436-441 (01.12.2006): 26–38. http://dx.doi.org/10.53910/26531313-e200673436-44192.
Der volle Inhalt der QuelleBradlow, Ann, Jennifer Cole und Matthew Goldrick. „Graduate studies in acoustics at Northwestern University“. Journal of the Acoustical Society of America 152, Nr. 4 (Oktober 2022): A122. http://dx.doi.org/10.1121/10.0015751.
Der volle Inhalt der QuelleBallard, Megan, Michael R. Haberman, Neal A. Hall, Mark F. Hamilton, Tyrone M. Porter und Preston S. Wilson. „Graduate acoustics education in the Cockrell School of Engineering at The University of Texas at Austin“. Journal of the Acoustical Society of America 152, Nr. 4 (Oktober 2022): A124. http://dx.doi.org/10.1121/10.0015759.
Der volle Inhalt der QuelleFischer-Lichte, Erika. „Introduction: From Comparative Arts to Interart Studies“. Paragrana 25, Nr. 2 (01.12.2016): 12–26. http://dx.doi.org/10.1515/para-2016-0026.
Der volle Inhalt der QuelleSalimi, Esmaeel Ali, und Mitra Farsi. „Program Evaluation of the English Language Proficiency Program for Foreign Students A Case Study: University of the East, Manila Campus“. English Language Teaching 9, Nr. 1 (30.11.2015): 12. http://dx.doi.org/10.5539/elt.v9n1p12.
Der volle Inhalt der QuelleDunne, Michael. „Isolationism of a Kind: Two Generations of World Court Historiography in the United States“. Journal of American Studies 21, Nr. 3 (Dezember 1987): 327–51. http://dx.doi.org/10.1017/s0021875800022866.
Der volle Inhalt der QuelleRevello Lami, Martina. „A Conversation with Lynn Meskell“. Ex Novo: Journal of Archaeology 6 (11.02.2022): 245. http://dx.doi.org/10.32028/vol6isspp245.
Der volle Inhalt der QuelleSUGIURA, YOSHINORI. „RESEARCH FELLOW OF THE JAPAN SOCIETY FOR THE PROMOTION OF THE SCIENCE, GRADUATE SCHOOL OF ARTS AND SCIENCES UNIVERSITY OF TOKYO“. Japanese Journal of Educational Psychology 50, Nr. 3 (2002): 271–82. http://dx.doi.org/10.5926/jjep1953.50.3_271.
Der volle Inhalt der QuelleDzau, Victor J. „Bench to Bedside Discovery, Innovation, Global Health Equity, and Security“. Circulation 143, Nr. 11 (16.03.2021): 1076–80. http://dx.doi.org/10.1161/circulationaha.121.054151.
Der volle Inhalt der QuelleÖzen, Fatmanur, und Müzeyyen Altunbay. „Students' Expectations From Postgraduate Education and the Factors Affecting Course and Advisor Selection Processes: The Case of a City University“. Yuksekogretim Dergisi 11, Nr. 1 (29.04.2021): 97–110. http://dx.doi.org/10.2399/yod.20.722456.
Der volle Inhalt der QuelleSimon, Roland. „Présentation“. Tocqueville Review 9, Nr. 1 (Januar 1988): 3–4. http://dx.doi.org/10.3138/ttr.9.1.3.
Der volle Inhalt der QuelleSimon, Roland. „Présentation“. Tocqueville Review 9 (Januar 1988): 3–4. http://dx.doi.org/10.3138/ttr.9.3.
Der volle Inhalt der QuelleLEE, A. ROBERT. „US Multicultural Pathways“. Journal of American Studies 39, Nr. 2 (August 2005): 297–304. http://dx.doi.org/10.1017/s0021875805009722.
Der volle Inhalt der QuelleSorokin, P. A. „on Sorokin“. Science in Context 3, Nr. 1 (1989): 299–302. http://dx.doi.org/10.1017/s026988970000082x.
Der volle Inhalt der QuelleWilliamson, Jeffrey. „Economist, historian, and patriot: Benito J. Legarda 1926-2020“. Philippine Review of Economics 57, Nr. 2 (08.08.2021): 46–48. http://dx.doi.org/10.37907/3erp0202d.
Der volle Inhalt der QuelleMillberg, L. S. „Up Close: Johns Hopkins Center for Nondestructive Evaluation“. MRS Bulletin 13, Nr. 1 (Januar 1988): 27–33. http://dx.doi.org/10.1557/s0883769400066550.
Der volle Inhalt der QuelleWhite, Kevin. „David Tyack and Larry Cuban, Tinkering Toward Utopia: A Century of Public School Reform (Cambridge: Harvard University Press, 1995, £13.95). Pp. 184. ISBN 0 674 89282 8.“ Journal of American Studies 30, Nr. 3 (Dezember 1996): 486–88. http://dx.doi.org/10.1017/s0021875800025123.
Der volle Inhalt der QuellePłonka-Syroka, Bożena. „75 lat polskiej medycyny i farmacji we Wrocławiu (1945–2020). Wybrane elementy historii wrocławskich wyższych uczelni. Część druga (1950–2011)“. Medycyna Nowożytna 28, Nr. 2 (2022): 119–82. http://dx.doi.org/10.4467/12311960mn.22.015.17376.
Der volle Inhalt der QuelleRae, Ian D. „Appointing a Professor: Reflections on Filling the Chair of Organic Chemistry at the University of Sydney in 1948“. Historical Records of Australian Science 18, Nr. 1 (2007): 19. http://dx.doi.org/10.1071/hr07001.
Der volle Inhalt der QuelleRosen, Alan. „Return from the vanishing point: a clinician's perspective on art and mental illness, and particularly schizophrenia“. Epidemiologia e Psichiatria Sociale 16, Nr. 2 (Juni 2007): 126–32. http://dx.doi.org/10.1017/s1121189x00004747.
Der volle Inhalt der QuelleNyang, Sulayman S. „In Memoriam“. American Journal of Islam and Society 3, Nr. 1 (01.09.1986): 6–9. http://dx.doi.org/10.35632/ajis.v3i1.2900.
Der volle Inhalt der QuelleHumenchuk, A. „Higher Library Education in the Countries of Latin America“. Visnyk of Kharkiv State Academy of Culture, Nr. 62 (26.12.2022): 72–85. http://dx.doi.org/10.31516/2410-5333.062.05.
Der volle Inhalt der QuellePłonka-Syroka, Bożena. „75 lat polskiej medycyny i farmacji we Wrocławiu. Wybrane elementy historii wrocławskich wyższych uczelni. Część pierwsza (1945–1949)“. Medycyna Nowożytna 28, Nr. 1 (29.09.2022): 109–50. http://dx.doi.org/10.4467/12311960mn.22.003.16211.
Der volle Inhalt der QuellePłonka-Syroka, Bożena. „75 lat polskiej medycyny i farmacji we Wrocławiu (1945–2020). Wybrane elementy historii wrocławskich wyższych uczelni. Część trzecia“. Medycyna Nowożytna 30, Nr. 2 (Januar 2024): 131–64. http://dx.doi.org/10.4467/12311960mn.23.042.19092.
Der volle Inhalt der QuelleCho-Baker, Sugene, und Harrison J. Kell. „Who Sends Scores to GRE-Optional Graduate Programs? A Case Study Investigating the Association between Latent Profiles of Applicants’ Undergraduate Institutional Characteristics and Propensity to Submit GRE Scores“. Education Sciences 12, Nr. 8 (04.08.2022): 529. http://dx.doi.org/10.3390/educsci12080529.
Der volle Inhalt der QuelleBirkenmeier, Beat, und Ivan Köhle. „Concept and Impact of an Integrated Approach to Entrepreneurship in Higher Education“. European Conference on Innovation and Entrepreneurship 18, Nr. 1 (18.09.2023): 100–109. http://dx.doi.org/10.34190/ecie.18.1.1582.
Der volle Inhalt der QuelleSakamoto, Takuto. „Governance for Sustainable Peace and Development: Interdisciplinary Study Based on Network Science and Data Science“. Impact 2021, Nr. 2 (26.02.2021): 8–10. http://dx.doi.org/10.21820/23987073.2021.2.8.
Der volle Inhalt der QuellePriatna, Dolly, und Kathryn A. Monk. „The Online Journal System now live for submission and peer-review“. Indonesian Journal of Applied Environmental Studies 1, Nr. 2 (01.10.2020): 8–13. http://dx.doi.org/10.33751/injast.v1i2.2588.
Der volle Inhalt der QuelleKaramaev, S., A. Lomova und E. Shirgazina. „Identity in the Time of World Order Transformation: Discourses and Narratives“. Analysis and Forecasting. IMEMO Journal, Nr. 1 (2024): 69–84. http://dx.doi.org/10.20542/afij-2024-1-69-84.
Der volle Inhalt der QuelleDe Oliveira, Ricardo Santos. „Prof. James Tait Goodrich 1946 - 2020+“. Archives of Pediatric Neurosurgery 2, Nr. 2(May-August) (18.06.2020): e472020. http://dx.doi.org/10.46900/apn.v2i2(may-august).47.
Der volle Inhalt der QuelleMims-Word, Marsha. „The Importance Of Technology Usage In The Classroom, Does Gender Gaps Exist“. Contemporary Issues in Education Research (CIER) 5, Nr. 4 (20.09.2012): 271. http://dx.doi.org/10.19030/cier.v5i4.7271.
Der volle Inhalt der QuelleMacdonald, Maritza, David Silvernail, Natasha Cooke-Nieves, Sharon Locke, Aline Fabris, Nakita Van Biene und Michael J. Passow. „How museums, teacher educators, and schools, innovate and collaborate to learn and teach geosciences to everyone“. Terrae Didatica 14, Nr. 3 (28.09.2018): 271–76. http://dx.doi.org/10.20396/td.v14i3.8653525.
Der volle Inhalt der QuelleCruz, Ma Eliza, und Arvin Dizon. „Proposed Natural Science E-Instructional Systems Design (E-ISD) for the Mendiola Consortium“. Bedan Research Journal 6, Nr. 1 (30.04.2021): 56–80. http://dx.doi.org/10.58870/berj.v6i1.22.
Der volle Inhalt der QuelleArdiyansyah, Arief, Eko Setiawan und Bahroin Budiya. „Moving Home Learning Program (MHLP) as an Adaptive Learning Strategy in Emergency Remote Teaching during the Covid-19 Pandemic“. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini 15, Nr. 1 (30.04.2021): 1–21. http://dx.doi.org/10.21009/jpud.151.01.
Der volle Inhalt der QuelleLukes, Laura. „Conference & Planning Committee Information“. Innovations in Teaching & Learning Conference Proceedings 5 (18.09.2013). http://dx.doi.org/10.13021/g8k02n.
Der volle Inhalt der QuelleCullen, Countee. „Color“. Zea Books, 01.12.2022. http://dx.doi.org/10.32873/unl.dc.zea.1336.
Der volle Inhalt der QuelleLukes, Laura. „Conference & Planning Committee Information“. Innovations in Teaching & Learning Conference Proceedings 6 (19.09.2014). http://dx.doi.org/10.13021/g8nw27.
Der volle Inhalt der QuelleZhou-min, Yuan, Wang Hao und Yang Li. „Chinese university faculty supervisors’ academic identity construction in online profiles“. Humanities and Social Sciences Communications 11, Nr. 1 (19.03.2024). http://dx.doi.org/10.1057/s41599-024-02938-1.
Der volle Inhalt der Quelle„An international conference at the University of Strathclyde Graduate School of Business, Glasgow, UK“. Journal of Behavioral Decision Making 14, Nr. 2 (2001): v—vi. http://dx.doi.org/10.1002/bdm.399.
Der volle Inhalt der Quelle„Advances in Randomized Experiments and Quasi-Experiments in Criminology and Criminal JusticeGuest editors:BragaAnthony A., Rutgers University and Harvard UniversityWeisburdDavid L., Hebrew University Law School and George Mason University“. Evaluation Review 36, Nr. 5 (Oktober 2012): 402. http://dx.doi.org/10.1177/0193841x12463142.
Der volle Inhalt der QuelleUbell, Robert. „EXTENDING ONLINE AND BLENDED LEARNING TO CORPORATIONS IN THE NEW YORK METROPOLITAN REGION“. Online Learning 11, Nr. 1 (11.02.2019). http://dx.doi.org/10.24059/olj.v11i1.1733.
Der volle Inhalt der QuelleRossiter, Ned. „Creative Industries and the Limits of Critique from“. M/C Journal 6, Nr. 3 (01.06.2003). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.2208.
Der volle Inhalt der QuelleKubai, James T., und Beatrice Owiti. „Teacher training pathways for competency based curriculum (CBC) in the university education in Kenya“. African Journal of Science, Technology and Social Sciences 1, Nr. 1 (26.09.2022). http://dx.doi.org/10.58506/ajstss.v1i1.44.
Der volle Inhalt der QuelleBoaventura, Erick Fonseca, Adriana Maria Tonini, João Batista Rafael Antunes und Felipe Rodrigues Madeira. „The Pedagogical Formation of Teacher Engineers of EPTNM“. Educação & Realidade 47 (2022). http://dx.doi.org/10.1590/2175-6236119607vs02.
Der volle Inhalt der QuellePickering, Christina J., Zobaida Al-Baldawi, Raissa A. Amany, Lauren McVean, Munira Adan, Lucy Baker, Zaynab Al-Baldawi und Tracey O’Sullivan. „Photovoice and Instagram as Strategies for Youth Engagement in Disaster Risk Reduction“. Qualitative Health Research, 06.08.2022, 104973232211164. http://dx.doi.org/10.1177/10497323221116462.
Der volle Inhalt der QuellePickering, Christina J., Zobaida Al-Baldawi, Raissa A. Amany, Lauren McVean, Munira Adan, Lucy Baker, Zaynab Al-Baldawi und Tracey O’Sullivan. „Photovoice and Instagram as Strategies for Youth Engagement in Disaster Risk Reduction“. Qualitative Health Research, 06.08.2022, 104973232211164. http://dx.doi.org/10.1177/10497323221116462.
Der volle Inhalt der QuelleBrien, Donna Lee. „Unplanned Educational Obsolescence: Is the ‘Traditional’ PhD Becoming Obsolete?“ M/C Journal 12, Nr. 3 (15.07.2009). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.160.
Der volle Inhalt der QuelleTaylor, Mark. „Biochemistry and Molecular Biology Rich Bridge Program to Health Professional School“. FASEB Journal 30, S1 (April 2016). http://dx.doi.org/10.1096/fasebj.30.1_supplement.lb199.
Der volle Inhalt der QuelleTaylor, Mark A. „MAMS – A Biochemistry and Molecular Biology Rich Bridge Program to Health Professional School“. FASEB Journal 31, S1 (April 2017). http://dx.doi.org/10.1096/fasebj.31.1_supplement.750.5.
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