Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Grado medio“
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Zeitschriftenartikel zum Thema "Grado medio"
Rondón E., Juan, César Villanueva C., Cesar Gavidia C und Víctor Puicón N. „Evolución de la dactilogirosis (monogeneos) en branquias de alevinos de gamitana (Colossoma macropomum) en dos medios de crianza: acuático artificial y semi-natural“. Revista de Investigaciones Veterinarias del Perú 32, Nr. 2 (22.04.2021): e20015. http://dx.doi.org/10.15381/rivep.v32i2.20015.
Der volle Inhalt der QuelleArotoma O., Marcelo, Magna Guzmán A., Olga Cayra S., Angel Mendoza L. und Willy Córdova C. „Conocimientos de los efectos secundarios del acetato de medroxiprogesterona en usuarias del Hospital Víctor Ramos Guardia, Huaraz-2011“. APORTE SANTIAGUINO 6, Nr. 1 (19.07.2013): 18. http://dx.doi.org/10.32911/as.2013.v6.n1.514.
Der volle Inhalt der QuelleD´Amico López, Rosolina, Ginno Alessandro De Benedictis Serrano, Hadvy Humberto Coiran Mendoza und Joaquín Fernando Castro Álvarez. „Conocimiento y percepción de la eutanasia en estudiantes y profesionales de medicina“. Revista de Medicina y Ética 31, Nr. 3 (01.07.2020): 677–94. http://dx.doi.org/10.36105/mye.2020v31n3.05.
Der volle Inhalt der QuelleGarcia-Ponce, Sara H., Alan M. Rubin-Robles, Johny J. Calderon-Cahue, Anny C. Solorzano-Trujillo, Nancy L. Ponciano-Anchante, Aida Contreras-Yalan und Alexander N. Janampa-Grados. „Los proyectos de inversión pública y su relación con el desarrollo de la actividad turística“. Investigación Valdizana 17, Nr. 1 (31.01.2023): 25–31. http://dx.doi.org/10.33554/riv.17.1.1455.
Der volle Inhalt der QuelleNarváez Prieto, Jonathan. „Streaming, nueva era de la radio“. INVENTUM 3, Nr. 4 (01.02.2008): 51–53. http://dx.doi.org/10.26620/uniminuto.inventum.3.4.2008.51-53.
Der volle Inhalt der QuelleFlores Aybar, Hugo, und Gilma Lizbeth Chambe Cáceres. „COMPARACIÓN ENTRE DOS MEDIOS DE CONTRASTE PARA RAYOS X EN CUADROS DE OBSTRUCCIÓN INTESTINAL EN CANINOS DE LA CIUDAD DE TACNA“. Ciencia & Desarrollo, Nr. 16 (25.04.2019): 16–21. http://dx.doi.org/10.33326/26176033.2013.16.342.
Der volle Inhalt der QuelleBrenes González, Humberto Antonio. „La curva de Lorenz y el coeficiente de Gini como medidas de la desigualdad de los ingresos“. REICE: Revista Electrónica de Investigación en Ciencias Económicas 8, Nr. 15 (04.07.2020): 104–25. http://dx.doi.org/10.5377/reice.v8i15.9948.
Der volle Inhalt der QuelleLópez, Ruth E., Amat D. Zuluaga, Felipe Gómez und Luis Tapia. „Aplicación del Método Mora-Vahrson para Evaluar la Susceptibilidad a Deslizamiento en el Municipio de Manaure, Cesar, Colombia“. REDER 4, Nr. 2 (24.07.2020): 57. http://dx.doi.org/10.55467/reder.v4i2.50.
Der volle Inhalt der QuelleDieste, L., I. Nerín, A. Crucelaegui und A. Mas. „Grado de intervención en tabaquismo en el medio rural“. Atención Primaria 31, Nr. 5 (2003): 337–38. http://dx.doi.org/10.1016/s0212-6567(03)79190-2.
Der volle Inhalt der QuelleTerrazas Lizarazu, Vania Dafne, und Adolfo Mamani Antonio. „Factores de riesgo de fístulas palatinas en pacientes tratados quirúrgicamente mediante palatoplastias“. MEMORIA DEL POSGRADO 3, Nr. 1 (16.09.2022): 64–67. http://dx.doi.org/10.53287/uhky3789tj55s.
Der volle Inhalt der QuelleDissertationen zum Thema "Grado medio"
De, La Cruz Meza Alver. „Sistema de control para mejorar la confiabilidad operacional de un motor de inducción de 300Hp en la Compañía Minera Casapalca“. Bachelor's thesis, Universidad Continental, 2019. http://repositorio.continental.edu.pe/handle/continental/5125.
Der volle Inhalt der QuelleGil, Rodríguez Germán. „Formación profesional, orientación e inserción laboral del alumnado de los ciclos formativos de Grado Medio“. Doctoral thesis, Universitat de València, 2005. http://hdl.handle.net/10803/9655.
Der volle Inhalt der QuelleThis dissertation is a reflection on the macrofactors which take part in the process of labour insertion (labour, training, labour guidance and youths), in addition to some empirical work: the laboral monitoring of the youths of two schools with different characteristics, a publicly subsidised but private urban school and a public rural one. The social function of work and the changes which have taken place since the 1973 economical crisis have been examined from a historical perspective. The scarce employment and the Spanish labour market have been analyzed within the frame of a globalized economy, but with their own distinguishing marks: flexibility, temporary contracts, precariousness and a high accident rate. Vocational training in Spain is analyzed from the perspective of the process of Spain's integration into the European institutions, while its implementation in the autonomous region of Valencia is looked at departing from the contradictions between the theoretical model and its model of implementation. The dissertation also analyzes the youths, their characteristics and the difficulties which they face in order to build their own autonomous future, as well as the educational and vocational guidance which they get at the schools, the structures supporting this guidance and the public guidance services. The individualized monitoring of the students took place between the 1998/1999 and 2000/2001 academic years and covered their stay at school and their fist year of labour insertion. The economical, educational and familiar contexts of the youths have been considered in order to better understand their situation and their possibilities of labour insertion. As far as their school stay is concerned, four factors have been taken into account: their degree of acceptance of their training, their expectations, their motivation and their evolution during the period. With regard to labour insertion, three factors have been analyzed: the types of contracts, the characteristics of the companies, and the relationship between jobs found and academic degrees. The characteristics of the process of insertion have made it possible to devise specific typologies which include security, temporary contracts and labour exclusion of the youths.
Baluarte, Celis Sergio Luis. „Conocimiento en materia proambiental en los estudiantes del sexto grado de primaria de la I.E César Vallejo Mendoza del distrito de Moyobamba - 2014“. Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2015. https://hdl.handle.net/20.500.12672/5753.
Der volle Inhalt der QuelleEl documento digital no refiere asesor
Evalúa los conocimientos que los alumnos de la I.E. César Vallejo del distrito de Moyobamba poseen en lo que respecta a técnicas, metodologías y conceptos dirigidos al cuidado del medio ambiente, así como a su desarrollo sostenible y a su uso racional.
Tesis
Granda, Armas Elisa. „Nociones de medio ambiente en un grupo de niños, docentes y directora de 5° grado de primaria de un colegio estatal del Cercado de Lima“. Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6245.
Der volle Inhalt der QuelleTesis
Alcaraz, Hernández Juan Diego. „Estado de las poblaciones de trucha en los ríos de la Comunidad Valenciana y caracterización de sus hábitats“. Doctoral thesis, Universitat Politècnica de València, 2012. http://hdl.handle.net/10251/14271.
Der volle Inhalt der QuelleAlcaraz Hernández, JD. (2011). Estado de las poblaciones de trucha en los ríos de la Comunidad Valenciana y caracterización de sus hábitats [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/14271
Palancia
Sánchez, Rodríguez Pedro Antonio. „Evaluación del uso de los videojuegos como medio de enseñanza-aprendizaje. Una perspectiva desde la opinión de los estudiantes de Grado de la Universidad de Murcia“. Doctoral thesis, Universidad de Murcia, 2014. http://hdl.handle.net/10803/132966.
Der volle Inhalt der QuelleEvaluation of the use of video games as a teaching-learning process. A point of view of grade students at the University of Murcia ABSTRACT This Doctoral Thesis is an empirical study whose main purpose is to know how grade students at the University of Murcia use video games, as well as their perceptions in different educational contexts where video games can be used as an educational resource in the teaching-learning process. In the theoretical framework of this study we review the different conceptualizations of digital games and their main features. Also, different types of games, their attractions, the values which are transmitted through their use and the risks involved are discussed. The review of empirical studies using video games as an educative resource or have concluded that their use brings positive results during the teaching-learning process, the relevance of evidence approach to the problem of this research, as well as the need of new studies approaching the same topic from different perspectives of the elements involved and other methodological approaches. The research tries to answer the following objectives: - Describing the profile of grade students as video game users according to their personal and academic characteristics. - Knowing the use made of video games by grade students according to their personal and academic characteristics. - Considering the perception of grade students about the attractive aspects of video games and their profile. - Analyzing the perceptions of grade students on the educational use of video games and their experience with these technologies throughout their educational life. - Judging the perception that grade students have about the learning process and the skills that can be developed by using video games. The sample of our study has covered all implanted undergraduate degrees at the University of Murcia during the 2009/2010 academic year. We designed our own questionnaire from an approach of a study as a survey, it is a semi-structured questionnaire that has gone through different stages and analytical processes to reach its current state of authenticity. The inferential analysis of the data allowed us to compare the assumptions made to analyze the associations between the variables and relationships involved, and thus respond to the objectives. We highlight some of the conclusions, according to each of the objectives: - The variables that contribute significantly to explain the fact of being or not a video gamer are: gender, age and area of knowledge in which the university degrees are located. - The personal computer is supposed to be the most used device to play video games, apart from being the most preferred among the available devices. As for their dedication, more than three-quarters of the students expressed they managed less than five hours per week playing video games. There is a positive correlation between the hours of dedication to the computer and the hours spent on playing video games. It is clear that the area of knowledge of the students affects the number of hours devoted to computer and video games. Considering the content of video games, a more didactic or a straight orientation towards learning is demonstrated by females, while males express a preference associated to leisure and entertainment. In this sense, Sing Star, Pro Evolution Soccer and The Sims are the preferred titles. - Almost every aspect considered attractive is highly rated by users. There some marked differences concerning gender. Female students are more liable to educative resources. - On the other hand, male students are more for the educational use of video games to learn at various educational levels (infant, primary and secondary). However, at university levels there are doubts when it comes to talking about the use of video games. The major evaluation of grade students about university professors that use video games in class is rated as good and/or just fair. Male students also, assess significantly more uses of video games in educational contexts than female students. So, university gamers will include Brain Training / Brain Academy, Age of Empires series and Trivial Pursuit as preferred titles in educative contexts. - There is a more positive perception of boys regarding video games because they have a more positive concept of technology than girls. Likewise, they also believe in the potentials regarding the skills about using video games. In conclusion, we have observed that grade students at the University of Murcia have good opinion about video games when they are used as an educative resource. That is to say, a motivating and innovative alternative in this educational environment is ahead.
Zarzosa, Rosas Sara Margot. „El Programa de lectura nivel 1 sobre la comprensión de lectura en niños que cursan el 3er grado de primaria de nivel socioeconómico medio y bajo“. Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2003. https://hdl.handle.net/20.500.12672/578.
Der volle Inhalt der QuelleTesis
Peña, Guzmán Diana Gozos Guadalupe. „Creencias y Comportamientos Proambientales en Estudiantes de Administración en Universidades mexicanas en función del grado de implementación del Sistema de Gestión Ambiental (SGA)“. Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2017. http://hdl.handle.net/10803/461772.
Der volle Inhalt der QuelleThis doctoral research approaches, from a perspective of the environmental psychology, the relationships that may exist between the level of the environmental management and certification of universities, and their student´s pro-environmental beliefs and behaviors, including their decisions, that are sensitive to the environment in a future work context. Specifically, our hypotheses suggest that a greater degree of implementation of the Environmental Management System (EMS) in universities contributes to develop pro- environmental beliefs and behaviors in its students and also suggests that students will have greater environmental awareness in their future decisions in the world of work. Another hypothesis assumes that a favorable perception towards the environmental strategies of a university is related to more pro-environmental beliefs and behaviors in its students. We also analyze whether the regime of public or private administration of universities implies differences in students' responses. The study was carried out in six Mexican universities, with 495 Students of different Bachelors of Management and Business, in the fourth semester or higher, who they are future decision- makers in companies. Universities were grouped according to the regime of public or private administration and the degree of implementation of an Environmental Management System (EMS): certified, established, and not documented. We used a unique questionnaire with four instruments or scales: the New Ecological Paradigm (NEP), Expressed Ecological Behaviors (CEE, for its acronym in spanish), Awareness of environmental consequences of Executives (CCA-E) and Perception of Environmental Management Policy of the Institution (PPGMI). Contrary to our expectations, the results indicate that the Environmental Management certification has no influence on the pro-environmental behaviors and beliefs of its students, nor does it predict a greater awareness of them about the future consequences of their environmental decisions as executives of companies. Instead, we have found that a favorable perception of the students towards the institution's environmental management policy is related to higher degrees of pro-environmental behavior. And that the items related to collective (social) behaviors interpret better the favorable or unfavorable perceptions of the policy of institutional environmental management. Likewise, we find that in public universities there is a tendency towards more ecocentric behaviors than in private universities.
Yanac, Reynoso Elisa Beatriz. „Participación de los padres en relación a comprensión lectora y su efecto en el mejoramiento lector en escolares de tercer grado de primaria, de nivel socioeconómico medio-bajo“. Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2000. https://hdl.handle.net/20.500.12672/7863.
Der volle Inhalt der QuelleTesis
Wegener, Klenner Gerhart Kurt. „Estudio comparativo in vitro del grado de transportación del tercio medio y apical del canal radicular, utilizando dos sistemas de instrumentación mecanizada de níquel-titanio : Waveone® y Race®“. Tesis, Universidad de Chile, 2013. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/117571.
Der volle Inhalt der QuelleEste estudio evaluó la transportación del tercio medio y apical del canal radicular producida por la instrumentación con el sistema reciprocante WaveOne versus el sistema rotatorio RaCe. Se seleccionaron 50 canales radiculares de molares humanos extraídos, con curvaturas severas entre 25° y 35°, mediante inspección morfológica y radiografías periapicales para determinar la curvatura radicular. Se distribuyeron al azar en dos grupos, fueron montados en una llave de silicona y escaneados mediante tomografía computarizada cone beam previo a la instrumentación. En el grupo 1, los canales fueron instrumentados con el sistema WaveOne. En el grupo 2, fueron instrumentados con el sistema RaCe. Después de la instrumentación fueron escaneados nuevamente usando tomografía computarizada cone beam, montados en la misma llave de silicona. Se compararon las imágenes de cortes transversales a los 2, 4, 6 y 8 mm medidos desde el ápice de los canales pre y post instrumentación, midiendo el grosor de las paredes proximal, furcal, vestibular y palatina/lingual de los canales. Se determinó el desgaste de las paredes del canal y el grado de transportación producido. Los resultados obtenidos indican que ambos sistemas producen transportación del canal en sentido mesio-distal a los 6 y 8 mm medidos desde el ápice (tercio medio del canal), desplazándolo hacia la zona furcal (p<0,05); sin diferencias significativas en el grado de transportación entre los dos sistemas (a los 6 mm p=0,25 y a los 8 mm p=0,14). Además el sistema WaveOne produce un desgaste no homogéneo de las paredes del canal a los 6mm (p=0,01) y 8mm (p=0,00). En conclusión, ambos sistemas producen transportación del tercio medio del canal radicular hacia la zona furcal, teniendo además el sistema WaveOne un desgaste mayor y no homogéneo a este nivel.
Bücher zum Thema "Grado medio"
Medio grado de libertad. [Argentina]: Altamira, 2003.
Den vollen Inhalt der Quelle findenLagunilla, Ruiloba Ma Luisa. Competencias profesionales de los técnicos de grado medio: Orígenes, legislación y jurisprudencia. Pamplona: Editorial Aranzadi, 1996.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSystems, Vaughan. Ingles grado medio. McGraw-Hill Interamericana de España S.L., 2010.
Den vollen Inhalt der Quelle findenAlba, Josep Custodio de. Pentagrama I Lenguaje Musical Grado Medio: Grado Medio 1. Editorial de Música Boileau, S.L., 2010.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMusical, Instituto de Educación. PIANO COMPLEMENTARIO: GRADO MEDIO. ENCLAVE CREATIVA, 2006.
Den vollen Inhalt der Quelle findenArturo, de L'Hotellerie Hernández, und Castejón Martínez Antonio. Equipos microinformaticos grado medio. McGraw-Hill Interamericana de España S.L., 2010.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMusical, Instituto de Educación. PIANO COMPLEMENTARIO: GRADO MEDIO. ENCLAVE CREATIVA, 2006.
Den vollen Inhalt der Quelle findenRoman, Celia Saenz. FOL GRADO MEDIO CATALAN. Santillana Educación, S.L., 2015.
Den vollen Inhalt der Quelle findenGoikolea, Eneko Martinez. EIE GRADO MEDIO CATALAN. Santillana Educación, S.L., 2015.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBoliart, Xavier, und Antoni Bassó. Técnica básica de lenguaje musical grado medio 3-4: Grado medio. DINSIC Publicacions Musicals, S.L., 2015.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBuchteile zum Thema "Grado medio"
Forest, Samuel, Jean-Marc Cardona und Rainer Sievert. „Thermoelasticity of second-grade media“. In Solid Mechanics and Its Applications, 163–76. Dordrecht: Springer Netherlands, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/0-306-46946-4_12.
Der volle Inhalt der QuelleVanTassel-Baska, Joyce, und Tamra Stambaugh. „Picture Books, Short Stories, and Media“. In Affective Jacob's Ladder Reading Comprehension Program Grade 3, 37–61. New York: Routledge, 2021. http://dx.doi.org/10.4324/9781003232940-3.
Der volle Inhalt der QuelleLiu, Chang, Yijie Zhou und Dingguo Yu. „Mind-Media System: A Consumer-Grade Brain-Computer Interface System for Media Applications“. In Advances in Intelligent Systems and Computing, 77–82. Singapore: Springer Singapore, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-16-8048-9_8.
Der volle Inhalt der QuelleAryaguna, Aland, Maireni Tiara Dewi, Sunarwi, Yulia Rahma Wati und Annisa Istiqomah. „Anticorruption Card Media for Seventh Grade of Junior High School Students“. In Proceedings of the International Conference of Social Science and Education (ICOSSED 2021), 61–71. Paris: Atlantis Press SARL, 2022. http://dx.doi.org/10.2991/978-2-494069-55-8_9.
Der volle Inhalt der QuelleHebbel-Seeger, Andreas, und Thomas Horky. „360-Grad-Foto/Video in der Social Media-Kommunikation im Sport“. In Sportkommunikation in digitalen Medien, 179–95. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-22844-6_9.
Der volle Inhalt der QuelleHenkel, Ayoe Quist. „Readers between media: sixth-grade students tuning in to literature in different formats“. In The Digital Reading Condition, 184–93. London: Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9781003211662-25.
Der volle Inhalt der QuelleLipa-Tudela, Frida. „Consumo de alcohol y resiliencia en adolescentes de una institución educativa secundaria peruana“. In Actas del Congreso Internacional de Innovación, Ciencia y Tecnología (INUDI – UH, 2022), 336–48. Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú, 2022. http://dx.doi.org/10.35622/inudi.c.01.24.
Der volle Inhalt der QuelleCalvo, Isidro, Jose Miguel Gil-García, Edorta Carrascal, Aintzane Armentia, Óscar Barambones, Xabier Basogain, Jose Manuel González et al. „Introduciendo sostenibilidad y multidisciplinaridad en los grados de ingeniería“. In XLIII Jornadas de Automática: libro de actas: 7, 8 y 9 de septiembre de 2022, Logroño (La Rioja), 262–69. 2022. Aufl. Servizo de Publicacións da UDC, 2022. http://dx.doi.org/10.17979/spudc.9788497498418.0262.
Der volle Inhalt der QuelleGil Cordero, Eloy. „Elementos del mix de comunicación: Innovación docente aplicada a la asignatura de Introducción al Marketing“. In Ciclos de mejora en el aula. Año 2021 Experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla, 417–32. 2021. Aufl. EDITORIAL UNIVERSIDAD DE SEVILLA, 2022. http://dx.doi.org/10.12795/9788447222865.023.
Der volle Inhalt der QuelleDelgado Schneider, Verónica, und Dominique Hervé. „Nueva Constitución y Medio Ambiente“. In Los derechos económcos, sociales, culturales y ambientales, 170–87. The Global Initiative for Economic, Social and Cultural Rights, 2021. http://dx.doi.org/10.53110/imwh9818.
Der volle Inhalt der QuelleKonferenzberichte zum Thema "Grado medio"
Calvache Cabrera, Danilo. „Trabajo de Grado en tiempos de pandemia“. In Experiencias de la educación en Diseño en medio de la pandemia. Bogota: Red Académica de Diseño - RAD, 2021. http://dx.doi.org/10.53972/rad.erad.2021.2.13.
Der volle Inhalt der QuelleCalvache Cabrera, Danilo. „Trabajo de Grado en tiempos de pandemia“. In Experiencias de la educación en Diseño en medio de la pandemia. Bogota: Red Académica de Diseño - RAD, 2021. http://dx.doi.org/10.53972/rad.erad.2021.2.13.
Der volle Inhalt der QuelleSantiago, Dunia, Beatriz Del Río-Gamero und Noemí Melián-Martel. „El Laboratorio Virtual como herramienta didáctica en las enseñanzas de Ingeniería. Adaptación a la COVID-19“. In IN-RED 2021: VII Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Valencia: Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/inred2021.2021.13709.
Der volle Inhalt der QuelleVera Tasamá, Alexander, Alexander López Parrado und Jorge Iván Marín Hurtado. „Acciones curriculares para el mejoramiento de la tasa de graduación en programa de ingeniería electrónica“. In Nuevas realidades para la educación en ingeniería: currículo, tecnología, medio ambiente y desarrollo. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2022. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2687.
Der volle Inhalt der QuelleVillarroya Gaudó, Juan, Rafael Adé Beltrán und Inmaculada Urriés Ortiz. „Internacionalización en el Grado de Arquitectura Técnica“. In I Congreso de Escuelas de Edificación y Arquitectura Técnica de España. Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/edificate2021.2021.13530.
Der volle Inhalt der QuelleTapiero Barreto, Luisa Fernanda, Yenny Andrea Pinto Zamora und Marby Lorena Marroquin Barragan. „IMPORTANCIA DEL USO DE LAS TIC Y EL JUEGO EN EDUCACIÓN INFANTIL“. In VII CONGRESO INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN DE LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología, 2022. http://dx.doi.org/10.47300/actasidi-unicyt-2022-16.
Der volle Inhalt der QuelleCastillo Landínez, Sandra, Pablo Eduardo Caicedo Rodríguez und Julio Andrés Mosquera Bolaños. „Los adolescentes y el uso de las redes sociales. Un análisis desde la óptica de la ciencia de datos y el procesamiento de lenguaje natural“. In Nuevas realidades para la educación en ingeniería: currículo, tecnología, medio ambiente y desarrollo. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2022. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2693.
Der volle Inhalt der QuelleMurzi, Homero, María Catalina Ramírez Cajiao, Daniela García Sánchez, Sergio Felipe Galindo Gómez und Ángela María Villa Díaz. „Uso de práctica reflexiva en la evaluación del aprendizaje: Caso Emprendimiento Sostenible con Impacto Social“. In Nuevas realidades para la educación en ingeniería: currículo, tecnología, medio ambiente y desarrollo. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2022. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2447.
Der volle Inhalt der QuelleSebastiá Frasquet, María Teresa, Sabina Asensio Cuenca, Isabel Gasch Molina, Nuria Pascual Seva und Maria Desamparados Vargas Colás. „Herramientas de trabajo colaborativo para la dinamización de la competencia transversal responsabilidad ética, medioambiental y profesional“. In IN-RED 2017: III Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Valencia: Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/inred2017.2017.6827.
Der volle Inhalt der QuelleNÚÑEZ FIDALGO, MARIA VIRTUDES, und AURORA RODRIGUEZ ACOSTA. „Niveles de comprensión lectora de los estudiantes universitarios de grado“. In VI CONGRESO INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN DE LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología, 2022. http://dx.doi.org/10.47300/978-9962-738-04-6-25.
Der volle Inhalt der QuelleBerichte der Organisationen zum Thema "Grado medio"
Amézquita Quintana, Constanza. Tendencias en la investigación realizada por los estudiantes del programa de Especialización en Educación Bilingüe de la Institución Universitaria Colombo Americana - ÚNICA en tiempos de pandemia (2020-2021). Institución Universitaria Colombo Americana, Juni 2022. http://dx.doi.org/10.26817/paper.16.
Der volle Inhalt der QuellePalán Tamayo, Carlos. Línea de base del Proyecto de producción ecológica, comercialización y asociatividad de las mujeres en el medio rural: Manual del sistema de monitoreo y seguimiento. Inter-American Development Bank, Mai 2009. http://dx.doi.org/10.18235/0010298.
Der volle Inhalt der QuelleCáceres Quevedo, Armando, Libeth Juliana Cabezas Rodríguez, Johana Katerine Rojas Madero, Yenny Milena Vega Monroy und Luisa Fernanda Gutiérrez. Compromiso de las empresas cementaras y siderúrgicas de la ciudad de Sogamoso frente al medio ambiente. Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD, November 2023. http://dx.doi.org/10.22490/ecacen.7478.
Der volle Inhalt der QuelleRuíz Muller, Manuel. Análisis del proceso de implementación del capítulo ambiental del acuerdo de promoción comercial entre Estados Unidos y Perú: La situación peruana. Inter-American Development Bank, August 2011. http://dx.doi.org/10.18235/0008511.
Der volle Inhalt der QuelleRosales, Judith, Paul E. Ouboter und David S. Hammond. Gestión del impacto de la explotación minera a cielo abierto sobre el agua dulce en América Latina. Inter-American Development Bank, März 2013. http://dx.doi.org/10.18235/0009995.
Der volle Inhalt der QuelleSouthgate, Douglas. Alternativas para la protección del hábitat y la generación de ingresos en las zonas rurales. Inter-American Development Bank, März 1997. http://dx.doi.org/10.18235/0009828.
Der volle Inhalt der QuelleTorres Marin, Alberto, und Daniela Pineda Fernandez. ¿Le cabe algún tipo de responsabilidad al mandatario que incumple la ejecución de su plan de desarrollo en Colombia? Contraloría General de Antioquia, Dezember 2022. http://dx.doi.org/10.58373/obscga.002.
Der volle Inhalt der QuelleSalamanca Velandia, Sandra Rocío, Juliana Marín Mancipe, Silvia Alejandra González und Elenith Pérez Acevedo. Prevención de la ansiedad en estudiantes de instituciones educativas de media vocacional. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, Dezember 2022. http://dx.doi.org/10.16925/gcnc.33.
Der volle Inhalt der QuelleCrespo, Laura, Najiba El Amrani, Carlos Gento und Ernesto Villanueva. Heterogeneidad en el uso de los medios de pago y la banca online: un análisis a partir de la encuesta financiera de las familias (2002-2020). Madrid: Banco de España, März 2023. http://dx.doi.org/10.53479/29816.
Der volle Inhalt der QuelleBayona Ramírez, Edgar Antonio, Julián Mateo Hernández Cavadia, Dana Valentina Carantón Nocua und Luis Eduardo Rojas Avellaneda. Diseño de tostadora de cacao. Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, 2023. http://dx.doi.org/10.55411/2023.17.
Der volle Inhalt der Quelle