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Thematische Bibliographien / Gastroentérologues – Formation en ligne / Bücher

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Bücher zum Thema „Gastroentérologues – Formation en ligne“

Autor: Grafiati

Veröffentlicht am 22. Februar 2025

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1

Marchand, Louise. Pratiques d'apprentissage en ligne. Montréal: Chenelière / McGraw-Hill, 2005.

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2

Stoyko, Peter. Learning@large : an e-learning guide for managers =: Apprentissage@la portée de tous : un guide d'apprentissage en ligne pour gestionnaires. [Ottawa]: Canadian Centre for Management Development = Centre canadien de gestion, 2003.

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3

1941-, Taylor Arlene G., Hrsg. Understanding FRBR: What it is and how it will affect our retrieval tools. Westport, Conn: Libraries Unlimited, 2007.

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4

Meister, Jeanne C. The 2020 workplace: How innovative companies attract, develop, and keep tomorrow's employees today. New York: Harper Business, 2010.

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5

Bouthry, Anne, und Christophe Jourdain. Construire son projet de formation en ligne. Editions d'Organisation, 2003.

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6

Forgue, Nicolas. Créer Votre Première Méga Formation et la Vendre: Comment Créer Votre Première Méga Formation en Ligne et la Vendre. Independently Published, 2018.

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7

Mangenot, François. Collection F - Formation en ligne et MOOC: Apprendre et se former en langue avec le numérique. HACHETTE FLE, 2017.

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8

Mangenot, François. Collection F - Formation en ligne et MOOC: Apprendre et se former en langue avec le numérique. HACHETTE FLE, 2017.

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9

Comment Choisir une Formation en Ligne, Meilleur Façon de Choisir Sa Formation à Distance, Techniques Simples Pour un Bon Choix d'école, Formation à Distance Astuces à Comprendre: Secret Des écoles. Independently Published, 2021.

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10

Carlos Alberto de Moura Ribeiro Zeron. Ligne de Foi: La Compagnie de Jesus et l'esclavage Dans le Processus de Formation de la Societe Coloniale en Amerique Portugaise. Classiques Garnier, 2022.

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11

Carlos Alberto de Moura Ribeiro Zeron. Ligne de Foi: La Compagnie de Jesus et l'esclavage Dans le Processus de Formation de la Societe Coloniale en Amerique Portugaise. Classiques Garnier, 2022.

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12

HOUBRE, Frank. Comment Tinder M'a Fait Devenir une Bête de Marketing: Formation Dropshipping, e-Commerce et Vente de Services en Ligne Avec Son Blog. Independently Published, 2018.

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13

Ligne de foi: La Compagnie de Jésus et l'esclavage dans le processus de formation de la société coloniale en Amérique portugaise, XVIe-XVIIe siècles. Paris: H. Champion, 2009.

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14

CAWS, Catherine, Marie-Josée HAMEL, Catherine JEANNEAU und Christian OLLIVIER. Formation en langues et littératie numérique en contextes ouverts. Editions des archives contemporaines, 2021. http://dx.doi.org/10.17184/eac.9782813003911.

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Annotation:

Le développement de la littératie et de la citoyenneté numériques est au cœur de plusieurs projets sociétaux. Diverses publications académiques, nombre de propositions de cadres et d’approches mises en œuvre dans de nombreux pays tout comme des recommandations (nationales et transnationales) de politique éducative en témoignent. Cet ouvrage s’inscrit dans ce mouvement. Rédigé par des didacticien-ne-s des langues, il s’ancre résolument dans le domaine de l’enseignement-apprentissage des langues où il entend ouvrir des pistes pour permettre à la didactique des langues de contribuer à cette éducation à la littératie et à la citoyenneté numériques. Issu d’une étroite collaboration entre les quatre auteur-e-s dans le cadre de projets menés au Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe (e-lang et e-lang citoyen), cet ouvrage offre donc une réflexion sur la notion de littératie numérique et propose une approche qui associe étroitement apprentissage des langues et développement de la littératie et de la citoyenneté numériques. Considérant l’apprenant de langues comme un usager des langues et un acteur social, l’approche cherche à développer chez celui-ci une compétence de communication et d’action qui prenne pleinement en compte l’importance du cadre socio-interactionnel à travers des tâches réalisées sur des sites participatifs sur lesquels l’apprenant peut faire l’expérience de pratiques de littératie. Ainsi, l’apprenant de langue devient un acteur du web, capable de construire du sens, de communiquer, d’agir et de collaborer en ligne tout en disposant des compétences nécessaires à la construction et à l’exercice critique de sa citoyenneté numérique. Articulant des éléments de cadrage plus théoriques et des pistes concrètes pour la mise en oeuvre d’une éducation langagière qui contribue à la promotion de la littératie numérique des apprenants, cet ouvrage s’adresse autant aux chercheurs qu’aux enseignants de langues actuels et futurs.

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15

Bonk, Curtis J., Thomas H. Reynolds, Thomas C. Reeves und Mimi M. Lee. MOOCs and Open Education Around the World. Taylor & Francis Group, 2015.

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16

Bonk, Curtis J., Thomas H. Reynolds, Thomas C. Reeves und Mimi M. Lee. MOOCs and Open Education Around the World. Taylor & Francis Group, 2015.

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17

Bonk, Curtis J., Thomas H. Reynolds, Thomas C. Reeves und Mimi M. Lee. MOOCs and Open Education Around the World. Taylor & Francis Group, 2015.

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18

Lee, Mimi Miyoung. MOOCs and Open Education Around the World. 2015.

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19

MOOCs and Open Education Around the World. Taylor & Francis Group, 2015.

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20

Journalism Education for the Digital Age: Promises, Perils, and Possibilities. Routledge, 2021.

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21

Creech, Brian. Journalism Education for the Digital Age: Promises, Perils, and Possibilities. Taylor & Francis Group, 2021.

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Creech, Brian. Journalism Education for the Digital Age: Promises, Perils, and Possibilities. Taylor & Francis Group, 2021.

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23

Journalism Education for the Digital Age: Promises, Perils, and Possibilities. Taylor & Francis Group, 2021.

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24

Understanding FRBR: What it is and how it will affect our retrieval tools. United States: Libraries Unlimited, 2007.

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25

Bruce, Betsy. eLearning with Dreamweaver MX. Peachpit Press, 2002.

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26

Connor, Marcia, und Tony Bingham. New Social Learning. American Society for Training & Development, 2015.

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27

Bingham, Tony, und Marcia Conner. New Social Learning. American Society for Training & Development, 2010.

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28

Bingham, Tony, und Marcia Conner. New Social Learning: A Guide to Transforming Organizations Through Social Media. Berrett-Koehler Publishers, Incorporated, 2010.

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29

Conner, Marcia L., und Tony Bingham. New Social Learning: A Guide to Transforming Organizations Through Social Media. American Society for Training & Development, 2010.

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30

Bingham, Tony, und Marcia Conner. New Social Learning: A Guide to Transforming Organizations Through Social Media. Berrett-Koehler Publishers, Incorporated, 2010.

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31

Bingham, Tony, und Marcia Conner. New Social Learning: A Guide to Transforming Organizations Through Social Media. Berrett-Koehler Publishers, Incorporated, 2010.

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32

Meister, Jeanne C., und Karie Willyerd. 2020 Workplace: How Innovative Companies Attract, Develop, and Keep Tomorrow's Employees Today. HarperCollins Publishers, 2010.

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