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1

Allemann-Ghionda, Cristina. Pluralité linguistique et culturelle dans la formation des enseignants. Fribourg [Suisse]: Ed. Universitaires Fribourg, 1999.

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2

Mialaret, Gaston. La formation des enseignants. 3. Aufl. [Paris?]: Presse Universitaires de France, 1990.

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3

Postic, Marcel. Observation et formation des enseignants. 4. Aufl. Paris: Presses Universitaires de France, 1992.

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4

Nimier, Jacques. La formation psychologique des enseignants. Paris: ESF, 1996.

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5

Castellotti, Véronique. La formation des enseignants de langue. Paris: CLE international, 1995.

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6

Richard Etienne et Loïc Clavi. EVALUATION DANS LA FORMATION DES ENSEIGNANTS. Paris: Editions L'Harmattan, 2012.

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7

Malaise dans la formation des enseignants. Paris: L'Harmattan, 2000.

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8

Préf, De Ketele Jean-Marie, Hrsg. Faire des enseignants. Bruxelles: De Boeck, 2003.

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9

Cornu, Bernard, und Ferran Ferrer. Former les enseignants: Évolutions et ruptures. Bruxelles: Editions De Boeck Université, 2003.

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10

Zay, Danielle. La formation des instituteurs. Paris: Éditions Universitaires, 1988.

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11

Portugais, Jean. Didactique des mathématiques et formation des enseignants. Bern: P. Lang, 1995.

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12

Maingari, Daouda. Formation et professionnalisation des enseignants au Cameroun. Paris: Harmattan, 2004.

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13

Lapostolle, Guy. La formation des enseignants: Professionnalisation et recherche. Dijon: Éditions universitaires de Dijon, 2012.

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14

Pierre, Gillet, und Centre d'études pédagogiques pour l'expérimentation et le conseil., Hrsg. Construire la formation. 2. Aufl. Paris: Editions ESF, 1992.

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15

1936-, Connelly F. Michael, Ontario. Ministère des collèges et universités. und Ontario Ministère de l'éducation, Hrsg. La formation des enseignants en Ontario: Méthodes actuelles et perspectives d'avenir. Toronto, Ont: Ministère des collèges et universités, 1990.

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16

Ontario. Comité d'enquête sur la formation des enseignants. Rapport final du Comité d'enquête sur la formation des enseignants. Toronto, Ont: Ontario Ministère de l'éducation, 1988.

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17

Former des enseignants réflexifs. Outremont, Qué: Éditions Logiques, 2004.

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18

Robert, André D. Les IUFM et la formation des enseignants aujourd'hui. Paris: Presses universitaires de France, 2000.

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19

Marie-Michèle, Cauterman, Hrsg. La formation continue des enseignants est-elle utile? Paris: Presses universitaires de France, 1999.

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20

La formation des enseignants, entre théorie et pratique. Paris: L'Harmattan, 1994.

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21

La formation des enseignants en quête de cohérence. Bruxelles: De Boeck Supérieur, 2012.

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22

Françoise, Buffet, Tschoumy Jacques-André, Brock-Utne Birgit 1938- und Association for Teacher Education in Europe., Hrsg. Choc démocratique et formation des enseignants en Europe. Lyon: Presses universitaires de Lyon, 1995.

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23

Fullan, Michael. Formation des enseignants en Ontario: Pratiques actuelles et choix pour l'avenir : document de prise de position. Toronto, Ont: Ministère de l'éducation, 1987.

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24

Proulx, Jérôme, und Linda Gattuso. Formation des enseignants en mathématiques: Tendances et perspectives actuelles. Sherbrooke, Québec: Éditions du CRP, 2010.

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25

1950-, McKenzie Phillip, Santiago Paulo, Organisation de coopération et de développement économiques. und Organisation de coopération et de développement économiques. Division des politiques d'éducation et de formation., Hrsg. Le rôle crucial des enseignants: Attirer, former et retenir des enseignants de qualité. Paris: Organisation de coopération et de développement économiques, 2005.

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26

Association canadienne des professeurs de formation de maîtres. Actes de l'A.C.P.F.M.: Janvier 1986. Burnaby, B.C: Association canadienne des professeurs de formation de maîtres, 1986.

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27

Guislain, Georges. Didactique et communication. Bruxelles: Éditions Labor, 1990.

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28

Jour, Claudin St. Enseignement de la lecture et formation des enseignants en Haïti. Port-au-Prince, Haïti?]: [publisher not identified], 2014.

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29

Teacher Education Review Steering Committee (Ont.). Rapport final du Comité d'enquête sur la formation des enseignants. [Toronto]: Ontario Ministère de l'éducation, 1988.

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30

Jean-Yves Robin et Isabelle Vinatier. CONSEILLER ET ACCOMPAGNER - Un défi pour la formation des enseignants. Paris: Editions L'Harmattan, 2011.

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31

1957-, Lachapelle Nicole, Miller Louise 1949- und Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec., Hrsg. Formatrice ... perfectionnement ... alphabétisation ...: État des besoins, résultats de l'enquête. Montréal, Qué: Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec, 1989.

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32

La formation à l'enseignement: Sortir de l' impasse? ; suivi de trois esquisses sur Les qualités du bon professeur ; Le temps présent ; La culture générale. Ottawa, Ont: Éditions du Vermillon, 1989.

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33

Community out of partnership: The evolving story of the learning representatives of the Educational Institute of Scotland. Glasgow: Humming Earth, 2009.

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34

Wagner, Marie-Cécile. Pratique du micro-enseignement: Une méthode souple de formation des enseignants. Paris: Editions universitaires, 1988.

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35

Lazar, I. Intégrer la compétence en communication interculturelle dans la formation des enseignants. Strasbourg: Conseil de l'Europe, 2005.

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36

Gangbo, Flore. Les besoins de formation pédagogique des enseignants du supérieur d'Afrique francophone. Dakar, Senegal: Unité de l'enseignement supérieur, Unesco-Dakar, 1996.

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37

Altet, Marguerite. La formation professionnelle des enseignants: Analyse des pratiques et situations pédagogiques. Paris: Presses universitaires de France, 1994.

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38

Généalogie du roman: Émergence d'une formation culturelle au XVIIe siècle en France. [Québec]: Les Presses de l'Université Laval, 2006.

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39

Frenette, Normand. L'enseignement efficace: En vue de la formation continue des enseignants : version 1.3. [Toronto]: Institut d'études pédagogiques de l'Ontario, 1988.

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40

Allal, Linda. Vers une pratique de l'évaluation formative: Matériel de formation continue des enseignants. Bruxelles: De Boeck-Wesmael, 1991.

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41

Allal, Linda K. Vers une pratique de l'évaluation formative: Matériel de formation continue des enseignants. Bruxelles: De Boeck Université, 1991.

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42

Riopel, Marie-Claude. Apprendre à enseigner: Une identité professionnelle à développer. Québec, Qué: Presses de l'Université Laval, 2006.

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43

Dupras, André. La formation des enseignant-es: Étude de leurs attentes et besoins. Longueuil, Qué: Institut de recherches et d'informations sexologiques, 1985.

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44

Poth, Joseph. Langues nationales et formation des maîtres en Afrique: Guide méthodologique no 3 : dossiers pour la formation pratique des agents de la réforme linguistique. Paris: UNESCO, 1987.

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45

Comtois, Gilles J. P. La formation des éducateurs coopératifs: Une étude prospective et comparée. Chicoutimi, Qué: CEFAME International, 1986.

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46

Association québécoise universitaire en formation des maîtres. Colloque. Nouveaux défis pour la formation des maîtres: Actes du quatrième colloque de l'Association québécoise universitaire en formation des maîtres (AQUFOM). Sherbrooke, Québec: Éditions du CRP, 1995.

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47

Clénet, Jean. Débat sur la professionnalisation des enseignants: Les apports de la formation des adultes. Québec: Presses de l'Université du Québec, 2011.

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Unesco, Hrsg. Quelle formation pour les enseignants du premier degré?: Expériences et innovations depuis 1960. Paris: Unesco, 1990.

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GEREC. Les lettres et les arts dans la formation des enseignants: Rapport du GEREC. Québec, Qué: CEFAN, 1991.

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50

Laflamme, Bastien. La formation des futurs enseignants au Québec, au Canada et aux États-Unis. Québec, Qué: Ministère de l'éducation, Direction générale de la recherche et du développement, 1991.

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