Zeitschriftenartikel zum Thema „Formation continue (université)“
Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an
Machen Sie sich mit Top-50 Zeitschriftenartikel für die Forschung zum Thema "Formation continue (université)" bekannt.
Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.
Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.
Sehen Sie die Zeitschriftenartikel für verschiedene Spezialgebieten durch und erstellen Sie Ihre Bibliographie auf korrekte Weise.
Mariette, Corentin, Stéphanie Mignot-Gérard und Olivier Meier. „La mission Formation Continue des universités. Des pratiques qui font stratégie ?“ Gestion et management public Vol. 12, Nr. 2 (04.06.2024): 11–37. http://dx.doi.org/10.3917/gmp.122.0011.
Der volle Inhalt der QuelleRevue, La. „Diplôme de formation continue en action humanitaire: Université de Genève, novembre 1998 — juillet 1999“. Revue Internationale de la Croix-Rouge 79, Nr. 828 (Dezember 1997): 811–12. http://dx.doi.org/10.1017/s0035336100057361.
Der volle Inhalt der QuelleDupuis-Blanchard, Suzanne, Danielle Thériault und Lise Mazerolle. „Université du troisième âge : les besoins en formation continue des personnes âgées francophones au Nouveau-Brunswick“. Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 35, Nr. 4 (26.09.2016): 423–31. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980816000477.
Der volle Inhalt der QuelleColognesi, Stéphane, Yaovi Ayivor und Catherine Van Nieuwenhoven. „Quand des maitres de stage et des superviseurs cheminent ensemble pendant deux ans : quels effets sur leur développement professionnel ?“ Phronesis 7, Nr. 4 (19.02.2019): 36–48. http://dx.doi.org/10.7202/1056318ar.
Der volle Inhalt der QuelleRouthier, Gilles. „Theology in the University: What's Next?“ Toronto Journal of Theology 40, Nr. 1 (01.05.2024): 111–25. http://dx.doi.org/10.3138/tjt-2024-0009.
Der volle Inhalt der QuellePerry, Stephanie. „Technology Focus: Formation Evaluation (August 2022)“. Journal of Petroleum Technology 74, Nr. 08 (01.08.2022): 45–46. http://dx.doi.org/10.2118/0822-0045-jpt.
Der volle Inhalt der QuelleKorolitski, Jean-Pierre, und Jean-Marc de Montalembert. „La formation continue, mission fondamentale ou mission marginalisée des universités ?“ En différents milieux..., Nr. 9 (25.01.2016): 93–101. http://dx.doi.org/10.7202/1034719ar.
Der volle Inhalt der QuelleLangevin, Louise, Anne-Marie Grandtner und Louise Ménard. „La formation à l’enseignement des professeurs d’université : un aperçu“. Revue des sciences de l'éducation 34, Nr. 3 (23.03.2009): 643–64. http://dx.doi.org/10.7202/029512ar.
Der volle Inhalt der QuelleDastidar, Rahul. „Technology Focus: Formation Evaluation (February 2022)“. Journal of Petroleum Technology 74, Nr. 02 (01.02.2022): 73–74. http://dx.doi.org/10.2118/0222-0073-jpt.
Der volle Inhalt der QuelleDenantes, Jacques. „La formation continue confrontée à la recherche dans les universités françaises“. Savoirs 12, Nr. 3 (2006): 75. http://dx.doi.org/10.3917/savo.012.0075.
Der volle Inhalt der QuellePottier, Emmanuelle. „DENANTES Jacques (2006). Les universités françaises et la formation continue : 1968-2002“. Recherche & formation, Nr. 53 (01.12.2006): 126–28. http://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.1032.
Der volle Inhalt der QuelleDoray, Pierre, und Christelle Manifet. „La professionnalisation des universités par la formation continue des adultes : une comparaison Québec-France“. Formation emploi, Nr. 138 (17.07.2017): 139–63. http://dx.doi.org/10.4000/formationemploi.5101.
Der volle Inhalt der QuelleMa, Haili. „Traditional opera consumption as the new game of distinction for the Chinese middle class“. International Journal of Cultural Studies 22, Nr. 3 (14.03.2018): 400–416. http://dx.doi.org/10.1177/1367877918759711.
Der volle Inhalt der QuelleNIKOLIC, MARIJA, MAURA LA TORRE und GORAN LALIĆ. „National Culture Values: reflections on formation process of future leaders in international economic cooperation“. Journal of Education Culture and Society 4, Nr. 2 (09.01.2020): 217–26. http://dx.doi.org/10.15503/jecs20132.217.226.
Der volle Inhalt der QuelleDridi, Houssine, und Roch Chouinard. „La transformation de l’université : vers une université virtuelle“. Articles 29, Nr. 2 (04.07.2005): 439–58. http://dx.doi.org/10.7202/011041ar.
Der volle Inhalt der QuelleTyler, Neil. „Driving Innovation“. New Electronics 51, Nr. 1 (09.01.2018): 18–19. http://dx.doi.org/10.12968/s0047-9624(23)60188-9.
Der volle Inhalt der QuelleMeіirbek, Nursaule, Valentina Narozhnaya, Marina Shingareva, Saule Kozhakhmetova, Lyazzat Kanayeva und Ainur Zhorabekova. „Formation of intercultural competencies in language classes at the university“. Cypriot Journal of Educational Sciences 17, Nr. 8 (31.08.2022): 2646–57. http://dx.doi.org/10.18844/cjes.v17i8.7821.
Der volle Inhalt der QuelleMedvedeva, Irina, Oxana Martynyuk, Svetlana Pan’kova und Irina Solovyova. „ON THE FORMATION OF STUDENT’S E-PORTFOLIO“. Environment. Technology. Resources. Proceedings of the International Scientific and Practical Conference 2 (15.06.2017): 97. http://dx.doi.org/10.17770/etr2017vol2.2523.
Der volle Inhalt der QuelleMaeda, Takao. „Study on the effect of providing learning opportunities on the formation of intention to continue work for non-regular professionals“. Impact 2021, Nr. 2 (26.02.2021): 45–47. http://dx.doi.org/10.21820/23987073.2021.2.45.
Der volle Inhalt der QuelleMaeda, Takao. „Study on the effect of providing learning opportunities on the formation of intention to continue work for non-regular professionals“. Impact 2021, Nr. 7 (14.09.2021): 41–43. http://dx.doi.org/10.21820/23987073.2021.7.41.
Der volle Inhalt der QuelleMuñoz, Susana, Michelle M. Espino und René Antrop-González. „Creating Counter-Spaces of Resistance and Sanctuaries of Learning and Teaching: An Analysis of Freedom University“. Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education 116, Nr. 7 (Juli 2014): 1–32. http://dx.doi.org/10.1177/016146811411600704.
Der volle Inhalt der QuelleNikityuk, D. B., S. V. Klochkova, N. T. Alexeeva und A. G. Kvaratskheliya. „Human and Animal Immunomorphology in Norm and Experimental Studies: Contribution of Academician M. R. Sapin to the Development of Immune System Organs Doctrine“. Journal of Anatomy and Histopathology 9, Nr. 4 (18.01.2021): 96–100. http://dx.doi.org/10.18499/2225-7357-2020-9-4-96-100.
Der volle Inhalt der QuelleBAZHENOVA, OLGA I. „SCIENCE OF MUNICIPAL LAW AT LOMONOSOV MOSCOW STATE UNIVERSITY“. Ser-11_2023-2 64, Nr. 2, 2023 (30.08.2023): 50–67. http://dx.doi.org/10.55959/msu0130-0113-11-64-2-4.
Der volle Inhalt der QuelleSysoieva, Svitlana, und Iryna Sokolova. „ACADEMIC STAFF DEVELOPMENT PROGRAMME: RESEARCH COMPETENCE FORMATION“. Continuing Professional Education: Theory and Practice, Nr. 4 (2020): 23–32. http://dx.doi.org/10.28925/1609-8595.2020.4.3.
Der volle Inhalt der QuelleCastro, Rosane Michelli de, Vandeí Pinto da Silva, Maria Silvia Rosa Santana und Joice Ribeiro Machado da Silva. „The Teaching, the Research and the University Extension and Educational Demands: Historical Challenges for Initial and Continued Teacher Formation“. Creative Education 07, Nr. 10 (2016): 1500–1507. http://dx.doi.org/10.4236/ce.2016.710155.
Der volle Inhalt der QuelleYusupov, A. F., und G. Ya Fayzullina. „Tatar Dialectological School in Kazan University: Origins, formation and development“. Tatarica 22, Nr. 1 (15.06.2024): 26–48. http://dx.doi.org/10.26907/2311-2042-2024-22-1-26-48.
Der volle Inhalt der QuelleXepoleas, Lynda May, und Emily Hayflick. „Curating costumes from many lands: Addressing the colonial gaze in two university dress collections through digital curation“. Critical Studies in Fashion & Beauty 13, Nr. 1 (01.06.2022): 21–43. http://dx.doi.org/10.1386/csfb_00036_1.
Der volle Inhalt der QuelleKuznetsov, V. O., und F. P. Tkachenko. „Algological investigations at Odessa University in 1965–2015. Formation school of Prof. I.I. Pogrebnyak“. Algologia 31, Nr. 3 (September 2021): 279–95. http://dx.doi.org/10.15407/alg31.03.279.
Der volle Inhalt der QuelleMarinsah, Syamsul Azizul, Abang Mohd Razif Abang Muis, Mohd Sohaimi Esa, Irma Wani Othman, Habibah @. Artini Ramlie, Saifulazry Mokhtar und Muhammad Safuan Yusoff. „THE TEACHING OF PHILOSOPHY AND CONTEMPORARY ISSUES (FIS) IN FORMATION OF CRITICAL THINKING: A STUDY MODULES OF FIS COURSE IMPLEMENTED AT CENTRE FOR THE PROMOTION OF KNOWLEDGE AND LANGUAGE LEARNING (PPIB), UNIVERSITI MALAYSIA SABAH“. International Journal of Education, Psychology and Counseling 6, Nr. 39 (31.05.2021): 137–49. http://dx.doi.org/10.35631/ijepc.639009.
Der volle Inhalt der QuelleSaputra, Ginanjar Wira, Shinta Dzauharoh, Ahmad Johan, Mohammad Fauzi Kusumawardana und Susilawati Susilawati. „Socialization for the Formation of Young Generation Discipline“. TGO Journal of Community Development 1, Nr. 2 (15.12.2023): 70–76. http://dx.doi.org/10.56070/jcd.2023.012.
Der volle Inhalt der QuelleYosef-Hassidim, Doron, und Manu Sharma. „Neoliberalism in Websites of Schools of Education and Teacher Education Programs: Comparison between Canadian and American Public Universities“. Alberta Journal of Educational Research 64, Nr. 4 (07.03.2019): 411–40. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v64i4.56594.
Der volle Inhalt der QuelleKazantseva, O. L. „ANTI–CORRUPTION EDUCATION IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS“. Russian-Asian Legal Journal, Nr. 3 (02.10.2023): 12–15. http://dx.doi.org/10.14258/ralj(2023)3.3.
Der volle Inhalt der QuelleGORBACHEV, A. O. „UNIVERSITY EDUCATION IN THE URAL IN THE 1960-1970S: HISTORIOGRAPHY OF THE ISSUE“. History and Modern Perspectives 6, Nr. 1 (28.03.2024): 141–48. http://dx.doi.org/10.33693/2658-4654-2024-6-1-141-148.
Der volle Inhalt der QuelleVelychko, Oleksandr, Svitlana Khalatur, Nataliia Bondarchuk und Mariia Bahorka. „Self-regulation system of continual improvement of quality and efficiency in higher education: A case of Ukraine“. Knowledge and Performance Management 6, Nr. 1 (05.08.2022): 11–26. http://dx.doi.org/10.21511/kpm.06(1).2022.02.
Der volle Inhalt der QuelleNurgalam Amiraliev, Sabir. „The role of the teacher in the education of university students“. SCIENTIFIC WORK 58, Nr. 9 (10.10.2020): 81–83. http://dx.doi.org/10.36719/2663-4619/58/81-83.
Der volle Inhalt der QuelleSukhorukov, A. N. „On the centenary of Tavrichesky University: the birth of Iranian higher education in Crimea“. Язык и текст 6, Nr. 1 (2019): 105–16. http://dx.doi.org/10.17759/langt.2019060118.
Der volle Inhalt der QuelleWeiss, Jacques. „La recherche dans les Hautes Ecoles Pédagogiques. Premiers repères“. Swiss Journal of Educational Research 25, Nr. 1 (18.07.2018): 51–64. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.25.1.4621.
Der volle Inhalt der QuelleAlekseenko, S. N., A. N. Red’ko, I. L. Cherednik, D. V. Veselova, T. A. Kovelina und E. L. Nikulina. „Contribution of Academic Science to the Development of a University: to the 100th Anniversary of the Kuban State Medical University“. Kuban Scientific Medical Bulletin 27, Nr. 5 (14.10.2020): 18–45. http://dx.doi.org/10.25207/1608-6228-2020-27-5-18-45.
Der volle Inhalt der QuellePortuguez Castro, May, und Marcela Georgina Gómez Zermeño. „Challenge Based Learning: Innovative Pedagogy for Sustainability through e-Learning in Higher Education“. Sustainability 12, Nr. 10 (15.05.2020): 4063. http://dx.doi.org/10.3390/su12104063.
Der volle Inhalt der QuelleDunaev, V., und V. Kurganskaya. „Trajectories of Innovative Transformations of the University of the Xxi Century: Prospects and Risks. Book Review: Vanhemping E.g., Ivanishcheva N.a., Petrenko E.i. Design of Education in the “University 4.0” Paradigm“. Adam alemi 92, Nr. 2 (15.06.2022): 188–99. http://dx.doi.org/10.48010/2022.2/1999-5849.18.
Der volle Inhalt der QuelleDe Faria Pires, Loïc. „Review of Angela Sileo (Ed.) (2021). Audiovisual Translation as Transcreation. Ricerca Continua: Università degli Studi di Roma“. Revista de Lenguas para Fines Específicos, Nr. 28.2 (12.11.2022): 276–81. http://dx.doi.org/10.20420/rlfe.2022.563.
Der volle Inhalt der QuelleYILMAZ, Tahsin, Rifat OLGUN und Derya ATLI. „Effects of the Climate on the Students' Recreational Activities Who Comes from Different Climate Types“. European Journal of Multidisciplinary Studies 6, Nr. 2 (10.06.2017): 342. http://dx.doi.org/10.26417/ejms.v6i2.p342-342.
Der volle Inhalt der QuelleYILMAZ, Tahsin, Rifat OLGUN und Derya ATLI. „Effects of the Climate on the Students' Recreational Activities Who Comes from Different Climate Types“. European Journal of Multidisciplinary Studies 6, Nr. 2 (10.06.2017): 343. http://dx.doi.org/10.26417/ejms.v6i2.p343-343.
Der volle Inhalt der QuelleBelyaeva, Ekaterina A., Elena V. Grunt und Lyudmila V. Russkikh. „Factors influencing Chinese students’ motives for teaching in Russian universities in the context of a post-global educational space formation“. Perspectives of Science and Education 63, Nr. 3 (01.06.2023): 10–26. http://dx.doi.org/10.32744/pse.2023.3.1.
Der volle Inhalt der QuelleElshaer, Ahmed E., Mohamed S. Ammar, Ahmed M. Fawzy und Mahmoud G. Hagag. „Assessment of gallstones formation after bariatric surgery“. International Surgery Journal 6, Nr. 1 (27.12.2018): 37. http://dx.doi.org/10.18203/2349-2902.isj20185120.
Der volle Inhalt der QuelleBaba, Sofiane, Justine Laflamme und Martial Rousseau. „Intégrer le développement durable dans les écoles de gestion : réflexion sur les enjeux et approches pédagogiques“. Phronesis 10, Nr. 4 (22.11.2021): 9–37. http://dx.doi.org/10.7202/1083976ar.
Der volle Inhalt der QuelleHalitsan, Olha, Tetiana Koyicheva und Iryna Bartienieva. „The Genesis of University Education in Ukraine in the Second Galf of the XIX – Early XX Century“. Bulletin of Luhansk Taras Shevchenko National University 1, Nr. 6 (344) (2021): 5–16. http://dx.doi.org/10.12958/2227-2844-2021-6(344)-1-5-16.
Der volle Inhalt der QuelleKubina, Natalia, Dmitry Kashparov, Lyudmila Puryzhova und Irina Kravchenko. „Innovative approach to University clinics positioning in sustainable economic development concept in conditions of changing challenges“. E3S Web of Conferences 291 (2021): 03003. http://dx.doi.org/10.1051/e3sconf/202129103003.
Der volle Inhalt der QuelleAshurbekov, R., und Ya Chernikova. „THE CONCEPT OF FORMATION OF PROFESSIONAL COMPETENCE AND SOCIOPSYCHOLOGICAL FACTORS OF PROFESSIONAL EXPECTATIONS OF STUDENTS OF SOCIOLOGISTS“. Management of the Personnel and Intellectual Resources in Russia 11, Nr. 6 (06.02.2023): 45–48. http://dx.doi.org/10.12737/2305-7807-2022-11-6-45-48.
Der volle Inhalt der QuelleSulaiman, Hasti. „M Muhammad Ali Jinnah’s Struggle In The Formation Of The Pakistan State“. Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan, dan Humaniora) 6, Nr. 2 (24.10.2022): 136–45. http://dx.doi.org/10.36526/santhet.v6i2.2162.
Der volle Inhalt der Quelle