Thematische Bibliographien / Ford#3.03.13

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Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Ford#3.03.13“

Autor: Grafiati

Veröffentlicht am 27. Juni 2021

Zuletzt aktualisiert am 25. April 2022

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Zeitschriftenartikel zum Thema "Ford#3.03.13"

Fromm, Harold, und Alan Judd. „Ford Madox Ford Unmuddled?“ Hudson Review 44, Nr. 4 (1992): 649. http://dx.doi.org/10.2307/3852039.

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Davies, Alistair. „Ford Madox Ford & Women“. English Literature in Transition, 1880-1920 50, Nr. 2 (2007): 217–20. http://dx.doi.org/10.1353/elt.2007.0018.

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Bernot, Marine. „L’impressionniste selon Ford Madox Ford“. Modèles linguistiques XXXVIII, Nr. 75 (29.12.2017): 105–20. http://dx.doi.org/10.4000/ml.4158.

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Joseph Wiesenfarth. „Fargobawlers: James Joyce and Ford Madox Ford“. Biography 14, Nr. 2 (1991): 95–116. http://dx.doi.org/10.1353/bio.2010.0334.

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Beaumont, Matthew. „‘Ford Madox Ford: Autobiography, Urban Space, Agoraphobia’“. Journal of Literature and Science 3, Nr. 1 (2010): 37–49. http://dx.doi.org/10.12929/jls.03.1.04.

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Huculak, J. Matthew. „Ford Madox Ford, Modernist Magazines and Editing“. Media History 17, Nr. 3 (August 2011): 326–28. http://dx.doi.org/10.1080/13688804.2011.595607.

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Wiesenfarth, Joseph. „Ford Madox Ford and the Arts: Introduction“. Contemporary Literature 30, Nr. 2 (1989): 167. http://dx.doi.org/10.2307/1208396.

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Wilbers, Usha. „Jason Harding (ed.), Ford Madox Ford, Modernist Magazines and Editing. International Ford Madox Ford Studies, Volume 9“. Tijdschrift voor Tijdschriftstudies, Nr. 30 (20.12.2011): 161. http://dx.doi.org/10.18352/ts.39.

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Mason, Jeffrey D., Peter Stowell und Robert Lyons. „John Ford“. Theatre Journal 39, Nr. 3 (Oktober 1987): 404. http://dx.doi.org/10.2307/3208171.

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Mathews, J. Scott. „Nippon Ford“. Michigan Historical Review 22, Nr. 2 (1996): 83. http://dx.doi.org/10.2307/20173587.

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Dissertationen zum Thema "Ford#3.03.13"

Gayoso, Dianderas Sorey Garlet. „Nivel de conocimientos de bioética en estudiantes de medicina humana de una universidad privada de la ciudad de Chiclayo, 2018“. Master's thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.12423/3413.

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Introducción: En la actualidad muchas universidades han incorporado asignaturas de Bioética en sus carreras de medicina y en algunas se están desarrollando como eje transversal de la formación médica, sin embargo existe poca información local que mida el nivel de los conocimientos obtenidos en los estudiantes sobre la enseñanza de esta disciplina. Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento de la bioética en los estudiantes de la Escuela de Medicina Humana de la USAT. Material y métodos: El estudio fue descriptivo, de tipo transversal. Tipo de muestreo no probabilístico. Mediante un cuestionario validado se estableció en qué medida los estudiantes de la escuela de medicina humana conocen los aspectos básicos de la bioética. Se empleó un formato de consentimiento informado. Para el procesamiento y análisis de datos se utilizó el software Microsoft Excel 2010. Resultados: Se determinó los estudiantes tienen un nivel de conocimiento medio 68% y el 31% tiene un nivel de conocimiento alto sobre bioética. Conclusiones: El interés por aprender sobre bioética es la oportunidad para incluir una asignatura que permita resolver los dilemas éticos en medicina humana ya que son ellos los que tienen la relación con el paciente.

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Venegas, Gutierrez Cristian Enrique. „Afrontamiento del profesional de enfermería frente al paciente en proceso de agonía de un hospital local. Chiclayo, 2020“. Bachelor's thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.12423/3620.

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Como consecuencia de la enfermedad se presentan el dolor, el sufrimiento y la muerte, con antesala de agonía, realidades que se dan en la vida de la persona, siendo inevitables y de los cuales los cuidados de enfermería impartidos en situaciones también suelen afectarles por el sufrimiento que tiene la familia al contemplar la ida del ser querido. Por ello surge la presente investigación cualitativa, estudio de caso, que tuvo como objetivo: Describir, analizar y comprender, como es el afrontamiento del profesional de enfermería frente al paciente que se encuentra en proceso de agonía, en el servicio de Medicina Interna varones y mujeres. Para este estudio participaron 8 enfermeras realizándose el consentimiento informado, la muestra fue no probabilístico y fueron determinadas por la técnica de saturación y redundancia. Para la recolección de datos se utilizó la entrevista semi estructurada que fue validada por juicio de expertos. Durante la investigación se tuvo en cuenta los criterios de rigor científico. El procesamiento de datos se realizó mediante el análisis de contenido; y se obtuvo como resultados tres categorías finales: Emociones y experiencias impactantes ante la etapa de agonía del paciente, Cuidados al paciente en el proceso de agonía con las subcategorías; cuidados físicos, apoyo psicológico y educación a la familia y Recomendaciones formativas para el afrontamiento al paciente en el proceso de agonía. Concluyendo que el profesional de enfermería es quien asume con mayor responsabilidad el cuidado de las personas en sus diversas situaciones, debe valorar a la persona en su totalidad.

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Taipe, Espinoza Lorena Bonie. „Nivel de orientación empática de los internos de terapia física y rehabilitación, y de terapia ocupacional de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos – 2019“. Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2020. https://hdl.handle.net/20.500.12672/17110.

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Determina el nivel de orientación empática de los internos de terapia física y rehabilitación, y de terapia ocupacional de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos- 2019. El estudio fue descriptivo, cuantitativo, transversal. El total de evaluados fueron 56 internos de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Se aplicó la Escala de Empatía Médica de Jefferson, la cual mide la empatía en estudiantes de ciencias de la salud. Encuentra que en los internos de terapia física y rehabilitación (84.62%) y terapia ocupacional (85.19%) predomino el nivel alto de orientación empática con puntajes promedios de 118±16.85 y 119±10.31 respectivamente, donde no se encontraron diferencias significativas entre ambos grupos (p>0.05); en la “primera dimensión”, se obtuvo que el 92.31% de terapia física y rehabilitación y el 92.59% de terapia ocupacional tienen un nivel alto, con promedios de 63±6.49 y 63.04±5.61 respectivamente, y no se encontraron diferencias significativas (p>0.05); en la “segunda dimensión”, se obtuvo que el 69.23% de terapia física y rehabilitación y el 77.78% de terapia ocupacional tienen un nivel alto, con promedios de 41.69±7.83 y 42.44±6.68 respectivamente, y no se encontraron diferencias significativas (p>0.05); en la “tercera dimensión”, se obtuvo que el 42.31% de terapia física y rehabilitación y el 62.96% de terapia ocupacional tienen un nivel medio, con promedios de 13.96±4.34 y 13.52±3.42 respectivamente, y tampoco se encontraron diferencias significativas (p>0.05). Si hay diferencias significativas en el nivel de orientación empática según sexo (p<0.05). No hay diferencias significativas en el nivel de orientación empática según edad (p>0.05). Concluye que los internos de terapia física y rehabilitación y de terapia ocupacional de la Universidad Mayor de San Marcos, presenta un nivel de orientación empática alto.

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Cárdenas, Díaz Maximiliano Palmiro. „La educación ética en las escuelas de medicina peruanas: un estudio de sílabus“. Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2012. https://hdl.handle.net/20.500.12672/15973.

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Describe las características de la enseñanza ética, contenidas en los sílabos del curso de las escuelas de medicina peruanas, tales como: objetivos (competencias), contenidos, fuentes bibliográficas, métodos de enseñanza y evaluación del aprendizaje, así como otras (nombre, año de inicio del curso y organización). Adicionalmente describir la percepción de los médicos jóvenes respecto a formación ética y barreras para un desempeño ético. En el 2009 se solicitó a directivos de las escuelas de medicina peruanas sílabos del curso de ética y respondieron 22: 13 públicas y 9 privadas. Tres escuelas cuentan con dos cursos de ética (UNMSM, UNP y UPLA). Los datos contenidos en 25 sílabos se trascribieron a una base de datos en EXCEL y se utilizó el paquete estadístico SPSS versión 15 para análisis de frecuencias y el Atlas ti para análisis de los datos cualitativos. Todas las escuelas de medicina del país cuentan en sus planes de estudio con cursos de ética médica obligatorios. Se halló que, aunque existen semejanzas importantes, existe una gran heterogeneidad entre las escuelas, en cuanto a objetivos, contenidos, métodos de enseñanza y evaluación, organización de los cursos. El objetivo más frecuente fue de conocimiento (43%). Los contenidos más frecuentes fueron ethos profesional (21,4%) y teoría ética (12,4%) y temas como consentimiento informado y justicia sanitaria no se enseñan en todas las escuelas. El método de enseñanza es en aula y no en campo clínico y las escuelas cumplen con evaluar formalmente el aprendizaje de conocimiento. Los 25 sílabos listan un total de 240 referencias bibliográficas siendo la cita más frecuente el código de ética del Colegio Médico del Perú. La educación formal en ética médica está presente en todas las escuelas de medicina del Perú, y aunque tiene semejanzas no es homogénea en relación a objetivos, contenidos, referencias bibliográficas, métodos de enseñanza, métodos de evaluación del aprendizaje y estructura del curso. La baja prioridad en el contexto de la educación médica se evidencia por su peso, 1-2% del total de créditos necesarios para graduarse como médico, Se recomienda dedicar esfuerzos interinstitucionales y de expertos para lograr consensos que permitan mejorar la educación en ética de los futuros médicos.

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Tomlinson, Nora. „The achievement of Ford Madox Ford as editor“. Thesis, Open University, 1996. http://oro.open.ac.uk/19038/.

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This thesis challenges the conventional opinion that Ford Madox Ford was a great editor. It establishes criteria by which an editor can be judged; these are the literary and cultural opinions on which a review operates, an awareness of the needs of readers of a review as revealed in its style and content, and the way in which a review is managed. These criteria are applied to three different, though overlapping fields of enquiry. Firstly, the thesis examines how far Ford's editorial practice was consistent with his own literary and critical principles as expressed through a long and varied writing career. Secondly, it places the two reviews edited by Ford in the context of the society which produced them, English Review in London between 1908 and 1910, and The Transatlantic Review in Paris in 1924, and compares these two reviews with a wide range of contemporary cultural journals on the basis of the three criteria outlined above. Finally the study compares Ford's achievement as editor of The English Review and The Transatlantic Review. It concludes that while Ford was a good editor in some respects, he was not the great editor which is so often claimed for him.

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Saunders, M. W. M. „Ford Maddox Ford and the reading of prose“. Thesis, University of Cambridge, 1986. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.373696.

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Dahab-Maguire, Farida Elizabeth. „Ford Madox Ford (1873-1939) et la France“. Lille 3 : ANRT, 1989. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb376041687.

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Dahab-Maguire, Farida Elizabeth. „Ford Madox Ford (1873-1939) et la France“. Lille 3 : ANRT, 1988. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37607599b.

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Dahab, Farida Elizabeth. „Ford Madox Ford (1873-1939) et la France“. Paris 4, 1987. http://www.theses.fr/1987PA040456.

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Le but de cette thèse est d'étudier Ford Madox Ford, né Hueffer, romancier anglais, dans les rapports multiples qu'il entretint avec la France. Ce travail se constitue de deux parties : dans la première partie - elle consiste en quatre chapitres -, nous étudions la revue internationale que Ford fonda et édita à Paris en 1924. Cette revue s'intitule la revue translatlantique (janvier 1924-decembre 1924). Conçue dans le but de promouvoir l'internationalisme dans les lettres, elle contient des publications françaises, anglaises et américaines. Dans la deuxième partie de ce travail (3 chapitres), nous étudions "Ford et la provence" : la présence de cette dernière dans le meilleur roman de Ford, The Good Soldier (1915), l'image que Ford se faisait de la Provence avant son expatriation (1922) et après y avoir vécu (entre 1922 et 1939), et la place qu'occupe la Provence dans le cadre de la vision de Ford du monde contemporain
The aim of this thesis is to study Ford Madox Ford, né Hueffer, in his various relations with France where he exiled himself since 1922 until the day of his death. The first part of this study (4 chapters) consists of an attempt to study the international review Ford founded and edited in Paris in 1924. The aim of this review which lasted 12 months, was to promote internationalism in the world of letters. Entitled the transatlantic review, it published french, english and american writers at a time where there was a large number of american expatriates in Paris. In the second part of this work, we investigate Ford's relations with Provence, this part of France where he lived for long stretches of time. It consists of three chapters, the first one of which is an analysis of the presence of Provence in Ford's best novel. The good soldier (1915). Follows a study of the type of vision Ford had of this part of France, as well as an analytical study of the place of Provence in the larger context of ford's vision of the world in which he lived

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Goraczkowski, Sebastian. „Ford Evoke“. Thesis, Umeå universitet, Designhögskolan vid Umeå universitet, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-125873.

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„ What if Adaptive Personalization excelled Hardware Customization? “ Adaptive Vehicle Personalization Human mobility is about to create a generation of " Movers" - a new breed of mobility users with global transportation needs and a connection to multiple urban areas already from a young age. Expectations towards mobility go towards adaptable and personalized solutions and technological advancements should enable a strategy in which one vehicle could adapt to multiple qualities. The final result is an adaptable urban mobility solution designed for global membership use in the year 2025. The intention of the project has been to holistically investigate how Vir tual Reality can influence the design process and result of interior and exterior. The goal has been to inspire and to show a believable way of how in the future adaptive personalization could excel hardware customization in order to suit the different and changing needs of various mobility service users.

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Mehr Quellen

Bücher zum Thema "Ford#3.03.13"

Judd, Alan. Ford Madox Ford. Cambridge, Mass: Harvard University Press, 1991.

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Hoffmann, Charles G. Ford Madox Ford. Boston: Twayne Publishers, 1990.

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Ford Madox Ford. London: Flamingo, 1991.

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Ford Madox Ford. London: Collins, 1990.

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Henry Ford and Ford. Watford: Exley, 1995.

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Pollard, Michael. Henry Ford ve Ford. Ankara: Ilkkaynak Kültür ve Sanat Ürünleri, 1996.

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Ford, Ford Madox. The Ford Madox Ford reader. New York: Ecco Press, 1986.

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Ford, Ford Madox. The Ford Madox Ford reader. London: Paladin, 1987.

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Ford, Ford Madox. The Ford Madox Ford reader. Manchester [Greater Manchester]: Carcanet, 1986.

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Society, Ford Madox Ford, Hrsg. Ford Madox Ford, France and Provence. Amsterdam: Editions Rodopi B.V., 2011.

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Mehr Quellen

Buchteile zum Thema "Ford#3.03.13"

Warters, T. Alissa. „Ford and Ford“. In A Companion to Gerald R. Ford and Jimmy Carter, 181–95. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, Inc, 2015. http://dx.doi.org/10.1002/9781118907634.ch11.

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Volk-Birke, Sabine. „Ford, Ford Madox“. In Kindlers Literatur Lexikon (KLL), 1. Stuttgart: J.B. Metzler, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05728-0_8532-1.

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„Ford Madox Ford“. In Ford Madox Ford’s Cosmopolis: Psycho-geography, Flânerie and the Cultures of Paris, 225–43. Brill | Rodopi, 2016. http://dx.doi.org/10.1163/9789004328372_014.

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Jones, Charlotte. „Ford Madox Ford“. In Realism, Form, and Representation in the Edwardian Novel, 217–63. Oxford University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198857921.003.0006.

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This chapter seeks to educe the forms of truth that impressionist aesthetics wants to elicit from representation by re-approaching the relationship between particular impressions and universal categories of experience, in order to ask what happens when realism, a mode premised on the production of consensual knowledge, encounters the contingencies of individual vision. Ford insists upon a holistic axiom of literary impressionism in his critical writings, insisting that a thing conceived apart from its relationships would not be a thing, since all language is a matter of relating some things to other things. Yet Ford’s narrators seek a kind of knowledge that is not discursive—that does not rely on the choice of a particular linguistic formulation, and that one cannot be argued out of. Ford stages this descriptive limit by exploiting a set of non-descriptive terms—everything and nothing. The indescribable here means not so much a sublime beyond comprehension but rather the particularities of individual feelings.

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„Preliminary Material“. In Ford Madox Ford, 1–8. Brill | Rodopi, 2008. http://dx.doi.org/10.1163/9789401206136_001.

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„GENERAL EDITOR’S PREFACE“. In Ford Madox Ford, 9–11. Brill | Rodopi, 2008. http://dx.doi.org/10.1163/9789401206136_002.

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„TRANSITIONS, CONTINUITIES, NETWORKS, NUCLEI“. In Ford Madox Ford, 13–28. Brill | Rodopi, 2008. http://dx.doi.org/10.1163/9789401206136_003.

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„‘WE WILL LISTEN TO NONE BUT SPECIALISTS’: FORD, THE RISE OF SPECIALIZATION, AND THE ENGLISH REVIEW“. In Ford Madox Ford, 29–41. Brill | Rodopi, 2008. http://dx.doi.org/10.1163/9789401206136_004.

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„PERSONALITIES OF PAPER: CHARACTERISATION IN A CALL AND THE GOOD SOLDIER“. In Ford Madox Ford, 43–60. Brill | Rodopi, 2008. http://dx.doi.org/10.1163/9789401206136_005.

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„OUTSIDERS IN ENGLAND AND THE ART OF BEING FOUND OUT“. In Ford Madox Ford, 61–80. Brill | Rodopi, 2008. http://dx.doi.org/10.1163/9789401206136_006.

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Konferenzberichte zum Thema "Ford#3.03.13"

Greenberg, Jeffry A., und Thomas J. Park. „The Ford Driving Simulator“. In International Congress & Exposition. 400 Commonwealth Drive, Warrendale, PA, United States: SAE International, 1994. http://dx.doi.org/10.4271/940176.

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Machado Filho, Alexandrino T., John Scholtes, Marcio R. Alfonso und Nat Jambulingam. „Ford Product Creation Process“. In SAE Brasil 2002 Congress and Exhibit. 400 Commonwealth Drive, Warrendale, PA, United States: SAE International, 2002. http://dx.doi.org/10.4271/2002-01-3515.

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„Keynote: Ford Gaol, Ph.D.“ In 2019 8th International Congress on Advanced Applied Informatics (IIAI-AAI). IEEE, 2019. http://dx.doi.org/10.1109/iiai-aai.2019.00011.

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Thwaite, R. „Ford: business process innovation“. In IEE Seminar on Innovation for High Value Adding Manufacturers. IEE, 2004. http://dx.doi.org/10.1049/ic:20040522.

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Main, J. J. „Ford ELTEC Integrated Powertrain Control“. In SAE International Congress and Exposition. 400 Commonwealth Drive, Warrendale, PA, United States: SAE International, 1986. http://dx.doi.org/10.4271/860652.

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Barth, Ken, und Robert W. Spring. „Certification of UAW/Ford thermographers“. In AeroSense 2000, herausgegeben von Ralph B. Dinwiddie und Dennis H. LeMieux. SPIE, 2000. http://dx.doi.org/10.1117/12.381537.

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Toma, Sorin-George, Andreea Simona Săseanu und Carmen Cristina Runceanu-Albu. „Henry Ford: Engineer and Entrepreneur“. In 7th BASIQ International Conference on New Trends in Sustainable Business and Consumption. Editura ASE, 2021. http://dx.doi.org/10.24818/basiq/2021/07/103.

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Bechtold, Richard L., Michael T. Miller und James D. Hyde. „Ford Methanol FFV Performance/Emissions Experience“. In International Fuels & Lubricants Meeting & Exposition. 400 Commonwealth Drive, Warrendale, PA, United States: SAE International, 1990. http://dx.doi.org/10.4271/902157.

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Natkin, Robert J., Xiaoguo Tang, Kathleen M. Whipple, Daniel M. Kabat und William F. Stockhausen. „Ford Hydrogen Engine Laboratory Testing Facility“. In SAE 2002 World Congress & Exhibition. 400 Commonwealth Drive, Warrendale, PA, United States: SAE International, 2002. http://dx.doi.org/10.4271/2002-01-0241.

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Tang, Xiaoguo, Daniel M. Kabat, Robert J. Natkin, William F. Stockhausen und James Heffel. „Ford P2000 Hydrogen Engine Dynamometer Development“. In SAE 2002 World Congress & Exhibition. 400 Commonwealth Drive, Warrendale, PA, United States: SAE International, 2002. http://dx.doi.org/10.4271/2002-01-0242.

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Berichte der Organisationen zum Thema "Ford#3.03.13"

Maranville, Clay. Ford Thermoelectric HVAC Project. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), Februar 2013. http://dx.doi.org/10.2172/1607865.

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Bock, Geoffrey. Ford Launches the ePIM Initiative:. Boston, MA: Patricia Seybold Group, Februar 2002. http://dx.doi.org/10.1571/cs2-28-02cc.

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Raff, Daniel M. G., und Lawrence Summers. Did Henry Ford Pay Efficiency Wages? Cambridge, MA: National Bureau of Economic Research, Dezember 1986. http://dx.doi.org/10.3386/w2101.

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Eichengreen, Barry. The Gold Standard Since Alec Ford. Cambridge, MA: National Bureau of Economic Research, September 1989. http://dx.doi.org/10.3386/w3122.

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Rask, E., D. Bocci, M. Duoba und H. Lohse-Busch. Model year 2010 Ford Fusion Level-1 testing report. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), November 2010. http://dx.doi.org/10.2172/993395.

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Van Voorst, Carol. Looking Ferocious: The Ford Administration's Management of the Mayaguez Affair. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, Januar 1998. http://dx.doi.org/10.21236/ada441469.

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Cole, G. H., R. A. Richardson und E. J. Yarger. Dynamometer tests of the Ford Ecostar Electric Vehicle No. 41. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), September 1995. http://dx.doi.org/10.2172/125358.

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Cole, G. H., und E. J. Yarger. Dynamometer tests of the Ford/TDM Ranger electric pickup truck. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), Juni 1997. http://dx.doi.org/10.2172/582228.

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Petersen, Alex, Charles Isbell, Jake Flattum, Michael Delagardelle, Joseph R. Vanstrom und Jacek A. Koziel. Ford P558 Extended Running Board – Product / Process Flow Improvement Event. Ames: Iowa State University, Digital Repository, April 2017. http://dx.doi.org/10.31274/tsm416-180814-17.

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Meyer, Chris. CVN 78 Gerald R. Ford Class Nuclear Aircraft Carrier (CVN 78). Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, Dezember 2013. http://dx.doi.org/10.21236/ada613351.

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