Bücher zum Thema „Finances – Étude et enseignement – Aspect économique“
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Xavier, Greffe, Hrsg. Science économique et développement endogène. Paris: Unesco, 1986.
Den vollen Inhalt der Quelle findenAssociation canadienne d'éducation de langue française. Congrès. L' éducation en français, une clé pour le monde du travail: Actes du 49e congrès de l'ACELF, 8 au 10 août 1996, Regina Inn, Regina, Saskatchewan. Québec, Qué: Editions L'ACELF, 1996.
Den vollen Inhalt der Quelle finden1956-, Block David, und Cameron Deborah 1958-, Hrsg. Globalization and language teaching. London: Routledge, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle finden1940-, Etzkowitz Henry, Webster Andrew und Healey Peter 1942-, Hrsg. Capitalizing knowledge: New intersections of industry and academia. Albany, NY: State University of New York Press, 1998.
Den vollen Inhalt der Quelle findenL' Université du Québec et sa présence en région. Sillery, Qué: Presses de l'Université du Québec, 1987.
Den vollen Inhalt der Quelle findenGunster, Shane. Capitalizing on Culture: Critical Theory for Cultural Studies. University of Toronto Press, 2016.
Den vollen Inhalt der Quelle findenGunster, Shane. Capitalizing on Culture: Critical Theory for Cultural Studies (Cultural Spaces). University of Toronto Press, 2004.
Den vollen Inhalt der Quelle findenReid, Anna, und Peter Petocz. Educating Musicians for Sustainability. Taylor & Francis Group, 2021.
Den vollen Inhalt der Quelle findenReid, Anna, und Peter Petocz. Educating Musicians for Sustainability. Taylor & Francis Group, 2021.
Den vollen Inhalt der Quelle findenReid, Anna, und Peter Petocz. Educating Musicians for Sustainability. Taylor & Francis Group, 2021.
Den vollen Inhalt der Quelle findenReinventing Accounting and Finance Education: For a Caring, Inclusive and Sustainable Planet. Taylor & Francis Group, 2017.
Den vollen Inhalt der Quelle findenGovernment-NGO Relationships in Africa, Asia, Europe and MENA. Taylor & Francis Group, 2018.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMarchetti, Raffaele. Government-NGO Relationships in Africa, Asia, Europe and MENA. Taylor & Francis Group, 2018.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMarchetti, Raffaele. Government-NGO Relationships in Africa, Asia, Europe and MENA. Taylor & Francis Group, 2018.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMarchetti, Raffaele. Government-NGO Relationships in Africa, Asia, Europe and MENA. Taylor & Francis Group, 2018.
Den vollen Inhalt der Quelle findenReligions and Development in Asia: Sacred Places as Development Spaces. Taylor & Francis Group, 2016.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMiller, Toby. Critical Cultural Policy Studies: A Reader. Blackwell Publishing Limited, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMiller, Toby. Critical Cultural Policy Studies: A Reader. Blackwell Publishing Limited, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenAfrican-Centred Management Education: A New Paradigm for an Emerging Continent. Taylor & Francis Group, 2014.
Den vollen Inhalt der Quelle findenScoffham, Stephen, Joan Armon und Chara Armon. Prioritizing Sustainability Education: A Comprehensive Approach. Taylor & Francis Group, 2019.
Den vollen Inhalt der Quelle findenScoffham, Stephen, Joan Armon und Chara Armon. Prioritizing Sustainability Education: A Comprehensive Approach. Taylor & Francis Group, 2019.
Den vollen Inhalt der Quelle findenScoffham, Stephen, Joan Armon und Chara Armon. Prioritizing Sustainability Education: A Comprehensive Approach. Taylor & Francis Group, 2019.
Den vollen Inhalt der Quelle findenScoffham, Stephen, Joan Armon und Chara Armon. Prioritizing Sustainability Education. Taylor & Francis Group, 2019.
Den vollen Inhalt der Quelle findenAbdulai, David N. African-Centred Management Education: A New Paradigm for an Emerging Continent. Taylor & Francis Group, 2016.
Den vollen Inhalt der Quelle findenAbdulai, David N. African-Centred Management Education: A New Paradigm for an Emerging Continent. Taylor & Francis Group, 2016.
Den vollen Inhalt der Quelle findenAbdulai, David N. African-Centred Management Education: A New Paradigm for an Emerging Continent. Taylor & Francis Group, 2016.
Den vollen Inhalt der Quelle findenPrioritizing Sustainability Education. Taylor & Francis Group, 2019.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBlock, David. Social Class in Applied Linguistics. Taylor & Francis Group, 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBlock, David. Social Class in Applied Linguistics. Routledge, 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBlock, David. Social Class in Applied Linguistics. Taylor & Francis Group, 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBlock, David. Social Class in Applied Linguistics. Taylor & Francis Group, 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSocial Class in Applied Linguistics. Taylor & Francis Ltd, 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCameron, Deborah, und David Block. Globalization and Language Teaching. Taylor & Francis Group, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBlock, David. Globalization and Language Teaching. Routledge, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCameron, Deborah, und David Block. Globalization and Language Teaching. Taylor & Francis Group, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCameron, Deborah, und David Block. Globalization and Language Teaching. Taylor & Francis Group, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCameron, Deborah, und David Block. Globalization and Language Teaching. Taylor & Francis Group, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBlock, David. Globalization and Language Teaching. Routledge, 2001.
Den vollen Inhalt der Quelle findenChan, Adrienne S., und Donald Fisher. Exchange University: Corporatization of Academic Culture. University of British Columbia Press, 2009.
Den vollen Inhalt der Quelle finden(Editor), Henry Etzkowitz, Andrew Webster (Editor) und Peter Healey (Editor), Hrsg. Capitalizing Knowledge: New Intersections of Industry and Academia (S U N Y Series, Frontiers in Education). State University of New York Press, 1998.
Den vollen Inhalt der Quelle finden(Editor), Henry Etzkowitz, Andrew Webster (Editor) und Peter Healey (Editor), Hrsg. Capitalizing Knowledge: New Intersections of Industry and Academia (Suny Series, Frontiers in Education). State University of New York Press, 1998.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHealey, Peter, Henry Etzkowitz und Andrew Webster. Capitalizing Knowledge: New Intersections of Industry and Academia. Ebsco Publishing, 1998.
Den vollen Inhalt der Quelle findenWolfmeyer, Mark. Math Education for America?: Policy Networks, Big Business, and Pedagogy Wars. Taylor & Francis Group, 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenWolfmeyer, Mark. Math Education for America?: Policy Networks, Big Business, and Pedagogy Wars. Taylor & Francis Group, 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenWolfmeyer, Mark. Math Education for America?: Policy Networks, Big Business, and Pedagogy Wars. Taylor & Francis Group, 2016.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMath Education for America?: Policy Networks, Big Business, and Pedagogy Wars. Routledge, 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMath Education for America?: Policy Networks, Big Business, and Pedagogy Wars. Taylor & Francis Group, 2013.
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