Bücher zum Thema „Feminist and norm-critical pedagogy“
Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an
Machen Sie sich mit Top-50 Bücher für die Forschung zum Thema "Feminist and norm-critical pedagogy" bekannt.
Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.
Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.
Sehen Sie die Bücher für verschiedene Spezialgebieten durch und erstellen Sie Ihre Bibliographie auf korrekte Weise.
Quintana, Alvina E. Feminist cyberspaces: Pedagogies in transition. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars, 2012.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSchooling young children: A feminist pedagogy for liberatory learning. Albany: State University of New York Press, 1995.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBrady, Jeanne. Schooling young children: A feminist pedagogy for liberatory learning. Albany: State University of New York Press, 1995.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBrown, Ruth Nicole. Black girlhood celebration: Toward a hip-hop feminist pedagogy. New York, NY: Peter Lang, 2008.
Den vollen Inhalt der Quelle findenTransforming borders: Chicana/o popular culture and pedagogy. Lanham: Lexington Books, 2011.
Den vollen Inhalt der Quelle findenGore, Jennifer. The struggle for pedagogies: Critical and feminist discourses as regimes of truth. New York: Routledge, 1993.
Den vollen Inhalt der Quelle findenJones, Rachel Bailey. Postcolonial representations of women: Critical issues for education. Dordrecht [The Netherlands]: Springer, 2011.
Den vollen Inhalt der Quelle findenJesuit and feminist education: Intersections in teaching and learning in the twenty-first century. New York: Fordham University Press, 2011.
Den vollen Inhalt der Quelle findenFeminist popular education in transnational debates: Building pedagogies of possibility. New York, NY: Palgrave Macmillan, 2012.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMothering a bodied curriculum: Emplacement, desire, affect. Toronto: University of Toronto Press, 2012.
Den vollen Inhalt der Quelle findenPedagogy, democracy, and feminism: Rethinking the public sphere. Albany: State University of New York Press, 1997.
Den vollen Inhalt der Quelle findenEducating feminists: Life histories and pedagogy. New York: Teachers College Press, 1993.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCasey, Kathleen. I answer with my life: Life histories of women teachers working for social change. London: Routledge, 1993.
Den vollen Inhalt der Quelle findenWeiner, Gaby. Feminisms in education: An introduction. Buckingham: Open University Press, 1994.
Den vollen Inhalt der Quelle findenFeminisms in education: An introduction. Buckingham: Open University Press, 1994.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBorst, Eva. Anerkennung der Anderen und das Problem des Unterschieds: Perspektiven einer kritischen Theorie der Bildung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2003.
Den vollen Inhalt der Quelle findenGreen, Fiona J., und Deborah Lea Byrd. Maternal pedagogies: In and outside the classroom. Bradford, ON: Demeter Press, 2011.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMageehon, Alexandria N. Value, belief and experience in women's jail-based adult education. Bethesda: Academica Press, 2008.
Den vollen Inhalt der Quelle findenShapiro, Sherry B. Pedagogy and the politics of the body: A critical praxis. New York: Garland Pub., 1999.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCritical race, feminism, and education: A social justice model. New York: Palgrave Macmillan, 2010.
Den vollen Inhalt der Quelle findenWomen's perceptions of transformative learning experiences within consciousness-raising. San Francisco: Mellen Research University Press, 1993.
Den vollen Inhalt der Quelle findenPolicy, pedagogy, and social inequality: Community college student realities in post-industrial America. Westport, Conn: Bergin & Garvey, 1998.
Den vollen Inhalt der Quelle findenI answer with my life: Life histories of women teachers working for social change. New York: Routledge, 1993.
Den vollen Inhalt der Quelle findenStrategies of transformation toward a multicultural society: Fulfilling the story of democracy. Westport, Conn: Praeger, 1996.
Den vollen Inhalt der Quelle findenEducating the other: Gender, power, and schooling. London: Falmer Press, 1998.
Den vollen Inhalt der Quelle findenFeeling power: Emotions and education. New York: Routledge, 1999.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHooks, Bell. Teaching to transgress: Education as the practice of freedom. New York, USA: Routledge, 1994.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSmith, Dianne. Womanlish Black girls: Dancing contradictions of resistance. New York: P. Lang, 2000.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCarmen, Luke, und Gore Jennifer 1959-, Hrsg. Feminisms and critical pedagogy. New York: Routledge, 1992.
Den vollen Inhalt der Quelle findenWeiler, K., und Kathleen Weiler. Feminist Engagements. RoutledgeFalmer, 2001.
Den vollen Inhalt der Quelle findenFeminist Pedagogy for Library Instruction. Library Juice Press, 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenFeminist pedagogy in higher education: Critical theory and practice. 2015.
Den vollen Inhalt der Quelle findenWeiler, K. Feminist Engagements: Reading, Resisting, and Revisioning Male Theorists in Education and Cultural Studies. RoutledgeFalmer, 2001.
Den vollen Inhalt der Quelle findenKathleen, Weiler, Hrsg. Feminist engagements: Reading, resisting, and revisioning male theorists in education and cultural studies. New York: Routledge, 2001.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCritical Feminism and Critical Education: An Interdisciplinary Approach to Teacher Education. Taylor & Francis Group, 2016.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSaxe, Jennifer Gale De. Critical Feminism and Critical Education: An Interdisciplinary Approach to Teacher Education. Taylor & Francis Group, 2017.
Den vollen Inhalt der Quelle findenRose, E. Cronan. Meeting the Challenge: Innovative Feminist Pedagogies in Action. Routledge, 1999.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMaralee, Mayberry, und Rose Ellen Cronan 1938-, Hrsg. Meeting the challenge: Innovative feminist pedagogies in action. New York: Routledge, 1999.
Den vollen Inhalt der Quelle findenRose, E. Cronan. Meeting the Challenge: Innovative Feminist Pedagogies in Action. Routledge, 1999.
Den vollen Inhalt der Quelle findenLather, Patti. Getting Smart: Feminist Research and Pedagogy within/in the Postmodern (Critical Social Thought). Routledge, 1991.
Den vollen Inhalt der Quelle findenChicana/Latina Education in Everyday Life: Feminista Perspectives on Pedagogy And Epistemology. State University of New York Press, 2006.
Den vollen Inhalt der Quelle findenDolores, Delgado Bernal, Hrsg. Chicana/Latina education in everyday life: Feminista perspectives on pedagogy and epistemology. Albany: State University of New York Press, 2006.
Den vollen Inhalt der Quelle finden(Editor), Dolores Delgado Bernal, C. Alejandra Elenes (Editor), Francisca E. Godinez (Editor) und Sofia Villenas (Editor), Hrsg. Chicana/Latina Education in Everyday Life: Feminista Perspectives on Pedagogy And Epistemology. State University of New York Press, 2006.
Den vollen Inhalt der Quelle finden1952-, Shapiro Sherry B., Hrsg. Dance, power, and difference: Critical and feminist perspectives on dance education. Champaign, IL: Human Kinetics, 1998.
Den vollen Inhalt der Quelle findenJones, Rachel Bailey. Postcolonial Representations of Women: Critical Issues for Education. Springer, 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenJones, Rachel Bailey. Postcolonial Representations of Women: Critical Issues for Education. Springer, 2011.
Den vollen Inhalt der Quelle findenLuke, Carmen. Feminisms and Critical Pedagogy. Routledge, 2014. http://dx.doi.org/10.4324/9781315021287.
Der volle Inhalt der QuelleCarolyn Zerbe, Ph.D. Enns (Editor) und Ada L. Sinacore (Editor), Hrsg. Teaching And Social Justice: Integrating Multiculutral And Feminist Theories In The Classroom. American Psychological Association (APA), 2004.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCarty, Linda, Kari Dehli, Susan Helad und Kate McKenna. Unsettling Relations: The University As a Site of Feminist Struggles. South End Press, 1992.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHimani, Bannerji, Hrsg. Unsettling relations: The university as a site of feminist struggles. Boston, MA: South End Press, 1992.
Den vollen Inhalt der Quelle finden