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Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Explications diverses“
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Zeitschriftenartikel zum Thema "Explications diverses"
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Landowski, Eric. „Critique sémiotique du populisme“. Punctum. International Journal of Semiotics 06, Nr. 02 (01.03.2021): 155–66. http://dx.doi.org/10.18680/hss.2020.0026.
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Comment rendre compte de la faveur dont jouissent aujourd’hui tant de leaders populistes dans le monde? Les explications des politologues combinent généralement trois facteurs contextuels: le pouvoir de séduction des idéologies ‘anti-système’ (facteur de base) est renforcé par l’impact de la crise socio-économique (deuxième facteur) et par diverses données conjoncturelles — scandales, attentats, catastrophes naturelles, etc. (troisième facteur). Reste un facteur moins exploré, à savoir la force des liens d’ordre sensible (ou ‘esthésique’) que ce type de leaders établissent avec leurs partisans, presque indépendamment de ce qu’ils ont de précis à proposer en termes de politiques publiques. Cerner les conditions et les effets de telles relations revient à proposer (conformément à un des principes qui fondent l’approche sémiotique) une explication du phénomène dans son immanence, c’est-à-dire focalisée sur l’analyse des rapports de contagion thymique qui se nouent entre l’hexis du tribun populiste et chacun de ses partisans. D’où résulte un simulacre de démocratie ‘directe’ (par opposition à ‘représentative’) qui, par interdéfinition, trouve sa place dans une typologie sémiotique des régimes politiques.
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Sneddon, Andrew. „Considering Causalisms“. Dialogue 40, Nr. 2 (2001): 343–66. http://dx.doi.org/10.1017/s0012217300018618.
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RésuméDepuis 1963, le causalisme a été l'approche dominante en théorie de l'action. Il est possible, cependant, de distinguer diverses sortes de causalisme. La version dominante, que j'appelle CTA, essaie de trouver une analyse causale de l'action. Une version plus restreinte — le causalismeR — se montre récalcitrante à ce genre d'entreprise et se contente d'essayer d'expliquer en quel sens on peut traiter comme causales les explications par les raisons. J'examine ici les motivations sous-jacentes à CTA, ainsi que plusieurs de ses formulations les plus influentes, et je soutiens que cette approche n'a pas été très heureuse et que le projet, du reste, n'est pas au départ terriblement convaincant. Il y a beaucoup à attendre, en revanche, du causalismeR.
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Gratton, Francine, und Lyne Bouchard. „Comment des adolescents vivent le suicide d’un jeune ami : une étude exploratoire“. Santé mentale au Québec 26, Nr. 2 (12.02.2007): 203–26. http://dx.doi.org/10.7202/014532ar.
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Résumé Cette étude qualitative a été menée dans le but de mieux comprendre l'expérience que vivent des adolescents endeuillés du suicide d'un camarade. Des entrevues ont été effectuées avec cinq adolescents amis du suicidé. La proposition principale qui a émergé de l'analyse des données par théorisation ancrée s'énonce comme suit : pour ces adolescents, le suicide de leur camarade est un geste difficile à comprendre qui les entraîne dans une quête de sens. Lorsque ces jeunes apprennent le suicide de leur ami, s'amorce une tourmente caractérisée par une panoplie d'émotions. S'ensuit une série de questions auxquelles ces adolescents essaient de répondre par diverses explications. Malgré une période d'apaisement, le questionnement persiste sur les véritables raisons qui auraient poussé leur camarade à se suicider. La discussion permet d'établir des liens avec d'autres études sur le deuil.
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Gomez Cardona, Liliana. „Les stratégies des familles haïtiennes de Montréal quant aux maux de ventre de leurs enfants“. Diversité urbaine 12, Nr. 2 (21.02.2014): 89–111. http://dx.doi.org/10.7202/1022852ar.
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Cet article fait suite à une recherche menée auprès d’immigrants d’origine haïtienne de Montréal et dont l’objectif était de connaître les moyens de soulagement des maux de ventre de leurs enfants. L’article se concentre sur les trajectoires thérapeutiques de cinq familles qui sont façonnées par leurs dynamiques et parcours migratoires. Notre démarche méthodologique était qualitative, reposant sur des entretiens semi-dirigés et une analyse interprétative. Nous avons constaté que les diverses explications avancées quant aux causes des douleurs au ventre sont le reflet de métissages culturels. Chaque famille présente des dynamiques particulières, et les trajectoires thérapeutiques sont composées de ressources multiples. Cependant, et au-delà d’une telle diversité, la famille reste la ressource fondamentale, tout comme le soutien communautaire et celui des églises. En ce qui a trait à la consultation des services médicaux, les opinions sont teintées d’expériences prémigratoires plutôt négatives.
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Larouche, Jean-Marc. „Vieillir et mourir : à l’ombre de la géronto-sophie et de la thanato-sophie“. II. À la recherche de la signication sociale du mourir, Nr. 23 (10.11.2015): 97–102. http://dx.doi.org/10.7202/1033997ar.
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Cet article présente une analyse de la solidarité organique de la vie à l’ombre de la géronto-sophie et de la thanato-sophie. L’utilisation du suffixe « -sophie » au lieu de celui de « -logie » suggère une tâche de réflexion et d’interprétation par sympathie ou, en d’autres termes, une connaissance expérientielle du vieillir et du mourir. À côté des définitions et explications produites par diverses approches disciplinaires ( « -logie » ), cette connaissance expérientielle propose une vision, une « théorie » au sens originel du terme, dont l’axe principal porte sur le sens plutôt que sur les caractéristiques biologiques, psychologiques ou sociologiques. Par généralisations hâtives, ces approches stigmatisent trop souvent les conceptions du vieillir et du mourir, les réduisent à une seule de ces caractéristiques, occultant ainsi la question du sens qui, selon nous, est le passage obligé d’une réflexion sur la solidarité organique de la vie.
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Kolish, Evelyn. „L'histoire du droit et les archives judiciaires“. Les Cahiers de droit 34, Nr. 1 (12.04.2005): 289–307. http://dx.doi.org/10.7202/043204ar.
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Le présent article cherche à stimuler les recherches en histoire du droit qui s'alimentent dans les archives judiciaires. L'auteure se penche brièvement sur diverses explications de la rareté du recours aux archives judiciaires dans le passé, en examinant les approches des chercheurs susceptibles d'utiliser ces sources. Ensuite, elle brosse un tableau de la nature et de la structure des archives judiciaires, soulignant les caractéristiques et les limites des séries principales produites par les tribunaux. Suit une description de la situation actuelle des archives judiciaires au Québec qui fait état notamment des recommandations du Comité interministériel sur les archives judiciaires et des conséquences de leur mise en oeuvre. Enfin, l'auteure termine en suggérant quelques pistes de recherche et en affirmant le besoin d'asseoir solidement l'histoire du droit sur une compréhension de l'administration de la justice, telle qu'elle est révélée par la production documentaire des tribunaux.
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Denton, Margaret. „The Linkages between Informal and Formal Care of the Elderly“. Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 16, Nr. 1 (1997): 30–50. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800014148.
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RÉSUMÉCet article résume les résultats d'une recherche sur la nature des relations entre les soins officiels et officieux accordés aux aînés. Le hen entre les deux types de soins s'explique de diverses façons: le modèle rélie à la tâche, le modèle compensatoire, le modèle de substitution, le modèle supplémentaire et le modèle complémentaire (regroupant à la fois le modeèle compensatoire et les fonctions supplémentaires des soins officiels). Les explications ont été évaluées en fonction de données de l'Enquête sociale générate de 1985 concernant les personnes de 65 ans et plus ayant une invalidité fonctionnelle. On a évalué les données par analyse de régression logistique. Les résultats accordent la faveur à la fonction complémentaire des soins officiels. Selon les données, les soins officiels compensent l'absence de conjoint ou d'enfant et, dans certains cas restreints, remplacent le conjoint ou l'enfant soignant en matière de soins personnels et, dans une moindre mesure, sur le plan des tâches domestiques. Entre les deux, l'effet compensatoire des soins officiels semble primer l'effet de supplément.
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Yuzhi, Liu, Zhang Chunyuan, Xiao Zhenyu, James W. Vaupel und Zeng Yi. „L'enquête sur la longévité en bonne santé. L'espérance de vie sans incapacité des personnes très âgées en Chine“. Population Vol. 56, Nr. 1 (01.01.2001): 109–31. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p2001.56n1-2.0131.
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Résumé Zeno Yi. Val pel James W . Xiao Zhenyu. Zhang Chunyuan, Liu Yuzhi - L'enquête sur la longévité en bonne santé : l'espérance de vie sans incapacité des personnes très âgées en Chine Cet article décrit succinctement le contexte, les objectifs, le plan d'étude et l'évaluation de la qualité des données de l'enquête chinoise de 1998 sur la longévité en bonne santé II présente aussi les premiers résultats concernant le thème specitique de l'espérance de vie sans incapacité comparée à l'espérance de vie avec incapacité Diverses mesures attestent la qualité généralement bonne des declarations d'âge et d'autres aspects qualitatifs des données de notre enquête de 1998 Les données relatives aux activités de la vie quotidienne collectées auprès de 2 274 centenaires, 3 035 nonagénaires et 3 496 octogénaires montrent que les personnes très âgées ont plus de chance de poursuivre les activités de la vie quotidienne jusqu'à leurs derniers jours si elles vivent en milieu rural plutôt qu'en ville Le pourcentage des hommes très âges qui restent actits est supérieur à celui des femmes, bien que celles-ci aient une longévité totale supérieure Nous terminons par quelques explications de ces differences intéressantes selon le sexe et l'habitat rural ou urbain
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Boudon, Raymond. „La « rationalité axiologique » : une notion essentielle pour l’analyse des phénomènes normatifs“. Sociologie et sociétés 31, Nr. 1 (02.10.2002): 103–17. http://dx.doi.org/10.7202/001082ar.
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Résumé La notion de " rationalité axiologique " est souvent mal comprise. Elle peut être interprétée pourtant comme l'esquisse d'une théorie des sentiments normatifs ayant un domaine de validité beaucoup plus large que des théories alternatives. Cette théorie se distingue des théories culturalistes et naturalistes et aussi des théories rationnelles des normes comme les théories d'inspi- ration fonctionnaliste ou les théories issues des diverses branches de la tradition utilitariste. Elle évite le réductionnisme des premières et résout les paradoxes auxquels se heurtent les secondes, comme le paradoxe du vote ou le paradoxe du vol. Elle permet d'expliquer toutes sortes de phénomènes normatifs que ces théories en vigueur ne permettent pas facilement d'expliquer, qu'il s'agisse de phénomènes massifs, comme la valorisation universellement positive ou négative de certains comportements, ou de données particulières tirées d'enquêtes sociologiques. La cause de la faiblesse des théories rationnelles classiques des normes peut être facilement cernée. Elle réside dans le fait qu'elles assimilent rationalité et rationalité instrumentale. Or la notion même de " rationalité axiologique " indique qu'on ne peut rendre compte des phénomènes normatifs à l'aide de la seule rationalité instrumentale. La conception étroite de la rationalité à laquelle conduit son assimilation à la ratio- nalité instrumentale explique en partie l'abus des explications irrationnelles des sentiments normatifs.
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Chipperfield, Judith G. „The Support Source Mix: A Comparison of Elderly Men and Women from Two Decades“. Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 13, Nr. 4 (1994): 434–53. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800006310.
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RÉSUMÉDes essais pour examiner le mélange de provision d'aide entre des sources non-formelles et des sources formelles comporte typiquement des évaluations d'un simple échantillon des aînés. Cette étude-ci a examiné les sources d'aide (i.e. non-formelles, formelles, mixtes) envers les activités instrumentales de la vie quotidienne (IADL) reçues par les aînés en deux périodes de temps, espacées de 12 ans approximativement. Les différentes sources d'aide ont été compareés afin de voir si celles employées par les hommes et les femmes en 1983 (n = 1479) étaient semblables à celles employées pars leurs homologues plus d'une décennie plus tôt (n = 2512). Pour les femmes, les pourcentages recevant une assistance de sources diverses étaient identiques en 1983 et en 1971. Ils ne l'étaient pas pour les hommes. Parmis les aînés recevant une assistance IADL, la probabilité de la recevoir principalement de sources non-formelles en 1983, était relative à 1971 significativement plus basse pour les hommes que pour les femmes. De plus, la probabilité de recevoir une aide de sources principalement formelles en 1983, était relative à 1971 significativement plus haute pour les hommes. Ces résultats peuvent suggérer que, pour les hommes, mais non pour les femmes, la réception d'aide s'est deplacée vers des sources principalement formelles et s'éloigne de sources principalement non-formelles. Plusieurs explications possibles de ces résultats sont à l'étude.
Dissertationen zum Thema "Explications diverses"
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Jeyasothy, Adulam. „Génération d'explications post-hoc personnalisées“. Electronic Thesis or Diss., Sorbonne université, 2024. http://www.theses.fr/2024SORUS027.
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La thèse se place dans le domaine de l'IA explicable (XAI, eXplainable AI). Nous nous concentrons sur les méthodes d'interprétabilité post-hoc qui visent à expliquer à un utilisateur la prédiction pour une donnée d'intérêt spécifique effectuée par un modèle de décision entraîné. Pour augmenter l'interprétabilité des explications, cette thèse étudie l'intégration de connaissances utilisateur dans ces méthodes, et vise ainsi à améliorer la compréhensibilité de l'explication en générant des explications personnalisées adaptées à chaque utilisateur. Pour cela, nous proposons un formalisme général qui intègre explicitement la connaissance via un nouveau critère dans les objectifs d'interprétabilité. Ce formalisme est ensuite décliné pour différents types connaissances et différents types d'explications, particulièrement les exemples contre-factuels, conduisant à la proposition de plusieurs algorithmes (KICE, Knowledge Integration in Counterfactual Explanation, rKICE pour sa variante incluant des connaissances exprimées par des règles et KISM, Knowledge Integration in Surrogate Models). La question de l'agrégation des contraintes de qualité classique et de compatibilité avec les connaissances est également étudiée et nous proposons d'utiliser l'intégrale de Gödel comme opérateur d'agrégation. Enfin nous discutons de la difficulté à générer une unique explication adaptée à tous types d'utilisateurs et de la notion de diversité dans les explicationsThis thesis is in the field of eXplainable AI (XAI). We focus on post-hoc interpretability methods that aim to explain to a user the prediction for a specific data made by a trained decision model. To increase the interpretability of explanations, this thesis studies the integration of user knowledge into these methods, and thus aims to improve the understandability of the explanation by generating personalized explanations tailored to each user. To this end, we propose a general formalism that explicitly integrates knowledge via a new criterion in the interpretability objectives. This formalism is then declined for different types of knowledge and different types of explanations, particularly counterfactual examples, leading to the proposal of several algorithms (KICE, Knowledge Integration in Counterfactual Explanation, rKICE for its variant including knowledge expressed by rules and KISM, Knowledge Integration in Surrogate Models). The issue of aggregating classical quality and knowledge compatibility constraints is also studied, and we propose to use Gödel's integral as an aggregation operator. Finally, we discuss the difficulty of generating a single explanation suitable for all types of users and the notion of diversity in explanations
Bücher zum Thema "Explications diverses"
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De signis sanctissimae crucis, quae diversis olim orbis regionibus, & nuper hoc anno 1591. in Gallia & Anglia divinitus ostensa sunt, & eorum explicatione, tractatus. Alexandria, VA: Alexander Street Press, 2006.
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Holland, Thomas Erskine, Sir, 1835-1926., Hrsg. Juris et judicii fecialis, sive, juris, inter gentes, et quaestionum de eodem explicatio: Qua quae ad pacem & bellum inter diversos principes, aut populos spectant, ex praecipuis historico-jure-peritis, exhibentur. Buffalo, N.Y: W.S. Hein, 1995.
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Weemes, John. The portraiture of the image of God in man, in his three estates, of [brace] creation, restauration, glorification: Digested into two parts, the first containing the image of God both in the body and soule of man, and immortality of both, with a description of the severall members of the body, and the two principall faculties of the soule, the vnderstanding and the will, in which consisteth his knowledge, and liberty of his will : the second containing the passions of man in the concupiscible and irascible part of the soule, his dominion over the creatures, also a description of his active and contemplative life, with his conjunct or married estate : whereunto is annexed an explication of sundry naturall and morall observations for the clearing of diverse Scriptures : all set downe by way of collation, and cleered by sundry distinctions, both out of the schoolemen and moderne writers. London: Printed by T.C. for Iohn Bellamie, and are to be sold at his shop at the signe of the Three Golden Lyons in Cornehill, neere the Royall Exchange, 1985.
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Ontario. Esquisse de cours 12e année: Sciences de l'activité physique pse4u cours préuniversitaire. Vanier, Ont: CFORP, 2002.
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5
Ontario. Esquisse de cours 12e année: Technologie de l'information en affaires btx4e cours préemploi. Vanier, Ont: CFORP, 2002.
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6
Ontario. Esquisse de cours 12e année: Études informatiques ics4m cours préuniversitaire. Vanier, Ont: CFORP, 2002.
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7
Ontario. Esquisse de cours 12e année: Mathématiques de la technologie au collège mct4c cours précollégial. Vanier, Ont: CFORP, 2002.
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8
Ontario. Esquisse de cours 12e année: Sciences snc4m cours préuniversitaire. Vanier, Ont: CFORP, 2002.
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9
Ontario. Esquisse de cours 12e année: English eae4e cours préemploi. Vanier, Ont: CFORP, 2002.
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Ontario. Esquisse de cours 12e année: Le Canada et le monde: une analyse géographique cgw4u cours préuniversitaire. Vanier, Ont: CFORP, 2002.
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Bananuka, Twine H., Tiina Kontinen und Katariina Holma. „Climbing the Ladder? Community Perspectives on Learning to Be a Good Citizen in Uganda“. In Learning, Philosophy, and African Citizenship, 197–213. Cham: Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-94882-5_11.
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AbstractThis chapter examines the ways in which members of a rural community in Western Uganda perceive and conceptualize diverse ways of learning to be a good citizen. It analyzes data generated by means of a tool called the ‘ladder of citizenship’, which facilitated explication of local ideas concerning good citizenship, and reflections on how one can ‘climb the ladder’, thus learning to be a better citizen. The chapter draws on, first, the concept of cultural citizenship, which understands citizenship as a continuous learning process that takes place through interaction in informal settings, and second, the notion of folk pedagogies that refers to people’s own conceptualizations of learning. The chapter establishes how the idea of good citizenship revolves mainly around one’s role in the local community. It further identifies five categories of participants’ ideas of learning citizenship, including heredity (obuzalirwaana), religion (ediini), copying and observation (kukopa), challenges (ebizibu) and education and training (kusomesebwa).
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Chatterton, Thomas. „Explication sur l’origine des diverses pièces contenues dans ce volume“. In Poèmes du Cycle de Rowley, 49–58. UGA Éditions, 2009. http://dx.doi.org/10.4000/books.ugaeditions.184.
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Rodríguez-Caballero, Daniel Felipe, und Sandra Jimena Perdomo-Escobar. „Violencia en el noviazgo: una revisión integrativa“. In Perspectivas de investigación psicológica: aportes a la comprensión e intervención de problemas sociales, 39–54. Editorial Universidad Católica de Colombia, 2021. http://dx.doi.org/10.14718/9789585133808.2021.3.
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El objetivo del siguiente capítulo es realizar una revisión integrativa de tipo narrativo, en la que se pretenden mencionar las distintas definiciones de violencia en el noviazgo en adolescentes, los tipos de violencia que se han establecido, las diferentes teorías y modelos explicativos planteados por los diversos autores que han abordado este fenómeno, y las limitaciones al momento de investigar sobre este tema.
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Perman, Tony. „Moving Signs“. In Signs of the Spirit, 46–80. University of Illinois Press, 2020. http://dx.doi.org/10.5622/illinois/9780252043253.003.0003.
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The chapter explains the theoretical framework that guides the analysis in subsequent chapters and introduces a model for understanding emotional experience rooted in the semiotic phenomenology of C. S Peirce. This model allows for the explication of diverse modes of experience and explains the impact of habits and values in the interpretation of signs during ceremonial performance. As selves and interpersonal relationships are implicated in semiosis, experience becomes affective, linking perceptual, physiological, cultural, and public judgments in ongoing processes and projects of future-oriented flourishing. This four-step sequence---affect, emotion-appraisal, feeling, emotive is grounded in the self and its place in the world.
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Guimond, Serge, Rodolphe Kamiejski und Pomseok Kang. „Bilans et perspectives en psychologie sociale“. In Bilans et perspectives en psychologie sociale, 15–42. Presses universitaires de Grenoble, 2008. http://dx.doi.org/10.3917/pug.joule.2008.01.0015.
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Les auteurs présentent ici quelques éléments clés d’une psychologie de la dominance sociale. Partant de la théorie de Sidanius et Pratto (1999), leurs travaux ont permis de préciser la nature de la relation qui a été observée un peu partout à travers le monde entre l’Orientation à la Dominance Sociale (ODS) et des réactions d’hostilité ou de rejet à l’encontre des exogroupes (i.e. racisme, sexisme, ethnocentrisme, etc.). Contrairement au modèle de la personnalité, les résultats témoignent du fait que l’Orientation à la Dominance Sociale n’est pas un trait stable de la personnalité des individus, mais un système de croyances relativement malléable, fortement, mais non entièrement déterminé, par la position sociale occupée dans un système hiérarchique. En outre, les recherches menées au sein de diverses cultures étayent une explication socio-culturelle, plutôt que socio-biologique, de l’effet du genre sur l’Orientation à la Dominance Sociale.
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Ebben, Maureen, und Katie Drescher. „Retooling the Self for the Post-Pandemic Economy“. In Advances in Business Strategy and Competitive Advantage, 1–26. IGI Global, 2022. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-7998-8626-6.ch001.
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This chapter addresses the self, work, and well-being through the explication of four heuristics and their associated tools and strategies to foster knowledge for the creation of a new identity in relation to work. These include 1) the values in action (VIA) inventory of strengths; 2) the positive emotion, engagement, relationships, meaning, and accomplishments model (PERMA); 3) the process of resilience-building; and 4) the process of values identification. The practical application of these frameworks is illustrated through five case studies gleaned from practitioner experiences in the applied field of leadership development, training, and well-being coaching. The case studies demonstrate how persons from a diverse range of occupations and career stages use the concepts and strategies discussed to grapple with new understandings of self and address the distinctive challenges of work in the post-pandemic era.
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Wolf, Stefan. „Tools and Means to Facilitate Understanding of TVET Models in Developing Countries“. In New Models for Technical and Vocational Education and Training, 214–43. IGI Global, 2021. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-7998-2607-1.ch011.
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The topic is to bridge concepts from Western international and comparative TVET research with TVET development in developing countries. The main aim is to offer a concept to facilitate the understanding of the often diverse TVET models in developing countries. In the conceptual approach, the authors will rely (1) on two typologies of TVET models, as these allow a comparison to be made, while at the same time permissibly simplifying the complex characteristics of TVET. Both are selected from the long-standing scientific discourse in international comparative science. One from the more German background of comparative TVET research and the other from the comparative political science. (2) In order to understand the context deeper, they use the concept of work culture. After the explication, they give an outline of findings from a case research within the Egyptian construction industry and then show the prospects and the limits for this conceptual approach.
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Wilner, Joshua. „“I cannot explain myself further on this matter” Maimon’s Perplexed Differentials“. In Assembly and its Other in German Romantic Literature and Thought, herausgegeben von Robert E. Mottram und Christopher R. Clason, 64–80. Liverpool University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.3828/liverpool/9781802077261.003.0004.
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Salomon Maimon, an important contemporary of Kant, has been given renewed attention thanks in part to the work of Gilles Deleuze. Although like Kant, Maimon sought to bridge the gap between understanding and sensation, concepts, and intuition, he diverged by conceiving of them as differences of degree along a continuum, rather than as different in kind, as had Kant. Despite this departure from Kant, Joshua Wilner demonstrates that Maimon’s assemblage of a priori and a posteriori sources of cognition gets unmoored in ever more infinitesimal concerns. This is the case because of the central, complex role differentials play in Maimon’s thought. As Wilner argues, Maimon’s thought becomes increasingly vexed as he approaches the problem of representation. His explication of the uncertain relation between Vorstellung and Darstellung and between intuitive cognition and symbolic cognition unfolds, or disassembles, with a breadth of creativity worthy of study.
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FERNANDES SOUZA, ANDERSON. „MACROPHAGE: UM JOGO SÉRIO PARA O ENSINO DE IMUNOLOGIA“. In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.343.
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O JOGO SÉRIO MACROPHAGE FOI DESENVOLVIDO NO PROJETO DE EXTENSÃO INTITULADO DESENVOLVIMENTO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM (DOA) E CONSISTE EM APRESENTAR AO JOGADOR A ATUAÇÃO DO MACRÓFAGO NO SISTEMA SANGUÍNEO, VISANDO UM EQUILÍBRIO DE APRENDIZAGEM, DIVERSÃO E COMPETITIVIDADE. PARA ATINGIR OS OBJETIVOS FOI INSERIDO NO JOGO RECURSOS COMO: AMBIENTAÇÃO E DETALHES GRÁFICOS DO SISTEMA SANGUÍNEO, TEXTOS EXPLICATIVOS DOS ELEMENTOS USADOS, CLASSIFICAÇÃO ON-LINE ENTRE OS JOGADORES E PROGRESSÃO DE DIFICULDADE. COM TODA JOGABILIDADE CRIADA, RESTAVA ATINGIR O OBJETIVO DA COMPETITIVIDADE. ISSO FOI OBTIDO COM A GAMIFICAÇÃO TOMANDO COMO REFERÊNCIA JOGOS CLÁSSICOS DO TIPO ARCADE E DA CRIAÇÃO DE UMA CLASSIFICAÇÃO GERAL DISPONÍVEL ONLINE QUE PODE SER ACESSADA DENTRO DO JOGO. O JOGO SÉRIO FOI DESENVOLVIDO UTILIZANDO A VERSÃO GRATUITA DA ENGINE GAME MAKER STUDIO 1.4 E VALIDADO PELA COMUNIDADE ACADÊMICA, TENDO A INICIATIVA RECEBIDO AVALIAÇÃO POSITIVA.
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Santos, Edy Lawson Silva, und Jairo Taufick. „Um retrato da pandemia em preto e branco – um estudo sobre a mortalidade por COVID-19 entre brancos e negros no Brasil“. In Administração Contemporânea 2, 212–29. Editora Zh4, 2021. http://dx.doi.org/10.51360/zh420212-3-p-212-229.
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O acometimento mundial pela doença pandêmica COVID-19, declarada como tal em 30 de janeiro de 2020, é a força motriz dessa pesquisa. A COVID-19 se manifestou em quase a totalidade dos países do mundo, mas a sua evolução e características de contaminação foram, e ainda são, diferentes em cada nação. O lócus desse trabalho é o Brasil, um país historicamente forjado sobre significativas segregações sociais, raciais e econômicas. Com um histórico de ausência do estado em termos de políticas públicas, a população negra foi alocada estruturalmente na base da sociedade brasileira. É nesse diapasão que se insere a pergunta problema dessa pesquisa: a população negra é mais suscetível ao evento morte, pela pandemia da COVID-19, que a população branca? Foram utilizados os dados secundários que registram os casos de Síndrome Respiratória Grave (SRAG) do Ministério da Saúde do Brasil, extraídos da plataforma eletrônica “Open Data SUS”. Para a análise multivariada dos dados foi empregada a técnica estatística da regressão logística. A partir de diversos modelos com a inclusão de variáveis explicativas, os resultados evidenciam que as pessoas negras são mais vulneráveis e têm 77,36% mais chances de morrer pela COVID-19 que as pessoas brancas.
Konferenzberichte zum Thema "Explications diverses"
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Moltó Orduña, F. José, und Tomás Ruiz Sánchez. „Elaboración de un modelo econométrico explicativo del valor de mercado de una autorización administrativa para la prestación del servicio de taxi“. In CIT2016. Congreso de Ingeniería del Transporte. Valencia: Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/cit2016.2016.4237.
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La actividad del taxi se encuentra sometida a una importante intervención administrativa en diversos aspectos, como el establecimiento de límites cuantitativos en su oferta. Esta limitación genera un mercado de las licencias existentes para el ejercicio de la actividad, que se intercambian a un determinado precio. Los autores estudian las variables que pueden explicar el valor de las licencias, concluyendo que la población, el nivel de renta o la oferta de transporte público colectivo son variables explicativas cuyas modelizaciones ofrecen buenos resultados.Palabras clave: taxi, intervención administrativa, valor económico de una licencia de taxi.DOI: http://dx.doi.org/10.4995/CIT2016.2016.4237
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Taylor, Stephen. „From Program Music to Sonification: Representation and the Evolution of Music and Language“. In The 23rd International Conference on Auditory Display. Arlington, Virginia: The International Community for Auditory Display, 2017. http://dx.doi.org/10.21785/icad2017.060.
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Research into the origins of music and language can shed new light on musical representation, including program music and more recent incarnations such as data sonification. Although sonification and program music have different aims — one scientific explication, the other artistic expression — similar techniques, relying on human and animal biology, cognition, and culture, underlie both. Examples include Western composers such as Beethoven and Berlioz, to more recent figures like Messiaen, Stockhausen and Tom Johnson, as well as music theory, semiotics, biology, and data sonifications by myself and others. The common thread connecting these diverse examples is the use of human musicality, in the bio- musicological sense, for representation. Links between musicality and representation — dimensions like high/low, long/short, near/far, etc., bridging the real and abstract — can prove useful for researchers, sound designers, and composers.
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Cazorla, Marina Puyuelo, Pedro Fuentes-Durá und Hugo Barros da Rocha. „Proyecto de aprendizaje autónomo y creativo basado en el diseño y la experimentación con representaciones de la arquitectura.“ In 1as Jornadas Hacia una Nueva Cultura Científica. València: Editorial Universitat Politècnica de València, 2022. http://dx.doi.org/10.4995/ncc2022.2022.15894.
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Esta investigación propone desde el sustrato de la representación gráfica, una plataforma en abierto para mostrar y conocer distintas arquitecturas con rigor y creatividad. La hipótesis del proyecto ha sido la necesidad de aplicar el diseño y las tecnologías actuales de producción, a la creación de contenidos de aprendizaje para ser utilizados libremente por los usuarios, facilitando generar soportes y aplicaciones ad hok, que pueden proporcionar recursos más versátiles de interpretación y accesibilidad. Este prototipo de aprendizaje autónomo e interactivo plantea al usuario el reto de realizar representaciones de distinto tipo, con las que desarrollar y obtener (en función de sus intereses, conocimiento, visión espacial o habilidades tecnológicas) sus propios productos. Desde modelos descriptivos y explicativos, para comprender o enseñar sobre distintos aspectos y detalles de un determinado edificio, a soportes de orientación, recursos táctiles o, sencillamente, pequeños elementos de recuerdo o regalo. El público objetivo de este proyecto es amplio y diverso: público en general, aficionados a las actividades prácticas y la cultura “maker”, o puede ser de orden profesional como la enseñanza y el sector turístico, que precisan adaptar contenidos (modelos tridimensionales, constructivos, táctiles para personas invidentes, etc.) a la diversidad de usuarios.
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Silva, Helena Vanessa Maria Da. „REDES SOCIAIS COMO FERRAMENTA DE ENSINO, POPULARIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DA GEODIVERSIDADE E TEMAS CORRELATOS“. In I Congresso Nacional de Ensino e Pesquisa em Geografia On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/1317.
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Introdução: Com o advento da internet, as redes sociais têm sido cada vez mais aderidas e apropriadas pelas pessoas. O Facebook e o Instagram, em especial, são potentes recursos comunicacionais indispensáveis na vida da maioria das pessoas. Objetivo: Procurando contribuir para a aproximação das novas formas de comunicação, engendradas pelas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC’s), em suas bases digitais na sociedade contemporânea, o presente estudo tem como objetivo enfatizar a importância das redes sociais (em especial, o Facebook e o Instagram) como ferramenta de ensino, popularização e divulgação da geodiversidade e temas correlatos (geopatrimônio, geoconservação, geoturismo, geoparques). Material e Métodos: Para o alcance do objetivo proposto foi realizado uma revisão bibliográfica em artigos científicos, monografias, dissertações, teses e livros, impressos ou eletrônicos, sobre as temáticas supracitadas. Resultados: O uso de redes sociais como estratégia de ensino, popularização e divulgação da geodiversidade e temáticas afins se configura como uma boa alternativa, pois tem um baixo custo para manutenção, podendo ser utilizado para isso, por exemplo, apenas um aparelho celular (smartphone). As duas redes sociais são atualmente dois meios de divulgação e compartilhamento de fotos, informações, além de outros serviços, que tem ganhado milhares de adeptos a nível global. Logo, são meios bem populares, tendo um alcance de um público variado, garantindo uma interação entre os usuários. Conclusão: Além de publicações diversas, com fotos, ilustrações e textos explicativos, que desperta um novo olhar para o patrimônio natural e incentiva a participação de público variado sobre a diversidade abiótica (rochas, formas de relevo, fósseis, solos, hidrografia) existente em uma determinada região, essas redes sociais também tem o cunho educacional, uma vez que, promovem o conhecimento, conscientização ambiental e a conservação dos elementos geológicos, geomorfológicos, hidrológicos, entre outros, promovendo atrativos e fomentando o (geo)turismo, assim como podem ser importantes recursos de aprendizagem, pois permite a pesquisa e argumento sobre determinados assuntos.
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Garrigos-Simón, Fernando Jose, und Yeamduan Narangajavana Kaosiri. „Diseño Estructural en la Era Web 3.0: La Estructura de Innovación Abierta o Masscapital“. In INNODOCT 2022. Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València, 2023. http://dx.doi.org/10.4995/inn2022.2022.16501.
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El desarrollo de las nuevas tecnologías de información y los nuevos modelos de negocio en la era Web 3.0 han supuesto una disrupción en la comprensión de las estructuras organizativas. El diseño y la gestión de las mismas es vital para encarar los nuevos cambios, gestionar de forma eficiente al capital humano, y aprovechar las nuevas oportunidades que brinda el nuevo entorno.Dada la relevancia de la comprensión de los retos que suponen los nuevos enfoques este trabajo intenta analizar los principales cambios producidos. A su vez el trabajo propone, explica y muestra la relevancia que tiene lo que denominamos “Estructura de Innovación Abierta o Masscapital”, estableciendo los diversos elementos explicativos que conforman el diseño de dichas estructuras, y el cambio de paradigma al que intenta hacer frente. El trabajo remarca la importancia de la flexibilidad y permeabilidad de las nuevas estructuras; su carácter de red virtual; y la relevancia del Masscapital en su composición, en la aportación de recursos y competencias, así como en su diseño.-----------------------------------------------------------------The development of new information technologies and new business models in the Web 3.0 era have disrupted the understanding of organisational structures. The design and management of these structures is vital in order to face the new changes, manage human capital efficiently and take advantage of the new opportunities offered by the new environment. Given the relevance of understanding the challenges posed by the new approaches, this paper attempts to analyse the main changes that have taken place. In addition, the paper proposes, explains and shows the relevance of what we call "Open Innovation Structure or Masscapital", establishing the various explanatory elements that make up the design of such structures, and the paradigm shift it attempts to address. The paper highlights the importance of the flexibility and permeability of the new structures; their virtual network character; and the relevance of Masscapital in their composition, in their contribution of resources and competences, as well as in their design.
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Garrigos-Simón, Fernando Jose, und Yeamduan Narangajavana Kaosiri. „Diseño Estructural en la Era Web 3.0: La Estructura de Innovación Abierta o Masscapital“. In INNODOCT 2022. Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València, 2023. http://dx.doi.org/10.4995/inn2022.2023.16501.
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El desarrollo de las nuevas tecnologías de información y los nuevos modelos de negocio en la era Web 3.0 han supuesto una disrupción en la comprensión de las estructuras organizativas. El diseño y la gestión de las mismas es vital para encarar los nuevos cambios, gestionar de forma eficiente al capital humano, y aprovechar las nuevas oportunidades que brinda el nuevo entorno.Dada la relevancia de la comprensión de los retos que suponen los nuevos enfoques este trabajo intenta analizar los principales cambios producidos. A su vez el trabajo propone, explica y muestra la relevancia que tiene lo que denominamos “Estructura de Innovación Abierta o Masscapital”, estableciendo los diversos elementos explicativos que conforman el diseño de dichas estructuras, y el cambio de paradigma al que intenta hacer frente. El trabajo remarca la importancia de la flexibilidad y permeabilidad de las nuevas estructuras; su carácter de red virtual; y la relevancia del Masscapital en su composición, en la aportación de recursos y competencias, así como en su diseño.-----------------------------------------------------------------The development of new information technologies and new business models in the Web 3.0 era have disrupted the understanding of organisational structures. The design and management of these structures is vital in order to face the new changes, manage human capital efficiently and take advantage of the new opportunities offered by the new environment. Given the relevance of understanding the challenges posed by the new approaches, this paper attempts to analyse the main changes that have taken place. In addition, the paper proposes, explains and shows the relevance of what we call "Open Innovation Structure or Masscapital", establishing the various explanatory elements that make up the design of such structures, and the paradigm shift it attempts to address. The paper highlights the importance of the flexibility and permeability of the new structures; their virtual network character; and the relevance of Masscapital in their composition, in their contribution of resources and competences, as well as in their design.
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Amaral, Kelly Cebelia das Chagas do, und Adélia Aparecida de Melo. „EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O USO DE MAPAS MENTAIS“. In I Congresso Brasileiro On-line de Ensino, Pesquisa e Extensão. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/ensipex/71.
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Introdução: Este trabalho descreve uma atividade desenvolvida com duas turmas do 6° ano do Ensino Fundamental no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Acre - UFAC, durante o ano letivo de 2020. Devido a pandemia mundial provocada pelo SARSCoV-2, causador da doença COVID 19, tivemos a necessidade de planejamento de aulas remotas, ocasionando assim, uma completa restruturação da forma do trabalho docente, o que contribuiu para a escolha da utilização de mapas mentais, visto que, estes atuam de forma significativa nos processos cognitivos de aprendizagem e conhecimento, bem como na organização e produções conectivas de memória, podendo ainda, contribuir na organização do fluxo de ideias do cérebro. Objetivos: Objetivamos apresentar uma nova técnica de estudo facilitadora de aprendizagem de conteúdos diversos, assim como aprofundar o estudo acerca da importância de mantermos hábitos saudáveis para a prevenção de doenças e a manutenção de um estilo de vida de qualidade. Material e métodos: Foi utilizado um livro em formato digital que aborda aspectos do cotidiano que são propulsores de bem-estar para o indivíduo, vídeos explicativos encontrados no YouTube, discorrendo sobre a origem, utilidades e construção dos mapas mentais. Na atividade o aluno deveria fazer a leitura do capítulo indicado previamente, elaborar e apresentar o mapa mental do material solicitado em aula posterior, que acontecia uma vez por semana, pela plataforma digital do Meet. A utilização dos mapas mentais permitiu aos estudantes uma organização dos conhecimentos a partir de linguagens simples e objetivas, que incluía pouco texto, palavras chaves, desenhos, imagens, figuras e muita variação no uso de cores da escrita. Resultados: Os resultados apontaram respostas positivas, verificou-se que a abordagem com os mapas mentais, foi bem aceita e compreendida pelos alunos, que afirmaram estender essa técnica de estudo para as demais disciplinas do currículo. Conclusão: Em um momento pandêmico histórico como o qual fomos obrigados a nos adaptar a novas formas de ensinar, o uso dos mapas mentais foi uma ferramenta importante e inovadora na compreensão dos conhecimentos propostos nas aulas de Educação Física, que ultrapassam as práticas físicas corporais, favorecendo também, a formação de alunos críticos e reflexivos de suas ações.
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Schwetz, Paulete Fridman, Pietra Fritsch Araujo, Yasmin Monti Winter und Laura Marengo Bentancur. „Capacitando profissionais e discentes na modelagem BIM“. In IV ENCONTRO NACIONAL SOBRE O ENSINO DE BIM. ANTAC, 2022. http://dx.doi.org/10.46421/enebim.v4i00.1890.
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O emprego da Tecnologia da Informação, associado ao desenvolvimento de ferramentas computacionais gráficas, proporcionou grande avanço e significou uma transformação para a indústria de AEC, tendo como base o Computer Aided Design (CAD) na representação de projetos. Entretanto, uma quebra de paradigma vem acontecendo na concepção e representação desses projetos. Building Information Modeling (BIM) representa uma nova geração de ferramentas que proporcionam uma modelagem orientada ao objeto e gerenciam a informação da construção no ciclo de vida do projeto (BAZJANAC, 2006). Atualmente, o BIM conta com 10 dimensões, a saber: (i) protocolos, onde são criadas as leis gerais de implementação, (ii) colaboração, onde acontece a introdução de trabalhos colaborativos e o desenvolvimento de novas soluções integradas de gerenciamento, (iii) modelagem, que consiste na modelagem tridimensional e informações digitais para visualizar e realizar alterações de projeto em tempo real, (iv) cronograma, onde pode ser feito um planejamento da evolução do empreendimento ao longo do tempo, a partir dos dados coletados no projeto, (v) custos, com foco nas questões financeiras do projeto, analisando orçamentos, (vi) sustentabilidade, que avalia a sustentabilidade e o uso de equipamentos que utilizam energias renováveis, com preocupação na redução dos impactos ambientais, na redução do consumo de recursos e em promover um canteiro de obras sustentável; (vii) ciclo de vida, que visa o gerenciamento de determinados pontos a longo prazo, o que é importante para garantir a eficiência e durabilidade das edificações.; (viii) segurança, que compreende as ações para a segurança ocupacional e a prevenção de acidentes durante a execução dos projetos; (ix) lean construction, direcionado para as ações que visam reduzir os desperdícios e excessos; e (x) construção industrializada, que é uma forma para industrializar a construção civil, de maneira sequenciada, interligando setores e gerando produtividade (WILDENER,2020) . O BIM é um processo baseado em modelos paramétricos, que promove a integração de profissionais e sistemas com interoperabilidade de dados (GRAY et al, 2013). Esta abordagem requer, de seus usuários, habilidade de domínio específico para que os objetos modelados mostrem o comportamento inteligente, impondo, ainda, uma prática que transcende as questões operacionais do trabalho. Torna-se importante, portanto, capacitar os profissionais da área, bem como os discentes oriundos dos cursos de graduação das universidades, na utilização destas ferramentas. Por outro lado, verifica-se que a evolução dos recursos tecnológicos demanda uma mudança na sociedade, que trouxe um impacto direto na forma de ensino e aprendizagem. Segundo Behar (2013), uma das consequências destas mudanças é o surgimento de uma sociedade interconectada, onde a transação da informação é realizada de uma forma rápida e fácil. Dentro desta concepção, a educação e os modelos de ensino atuais colocam a necessidade de valorizar as interações e maior protagonismo do estudante. A utilização da Educação a Distância (EaD) surge como uma excelente alternativa, pois expande novas possibilidades de aprendizado por meio de metodologias ativas, comunidades de aprendizagem, redes de convivência para o desenvolvimento de competências e habilidades e uma formação mais reflexiva e autônoma. O objetivo deste trabalho é o desenvolvimento de um curso à distância para o ensino da ferramenta computacional para a representação de projetos de engenharia e arquitetura denominada REVIT. Essa ferramenta foi desenvolvida pela empresa Autodesk Inc. dentro do conceito BIM, permitindo a modelagem orientada ao objeto da edificação. Existem diversos programas computacionais para a modelagem dentro do conceito BIM. Esta pesquisa escolheu o software REVIT, por permitir o desenvolvimento de projetos tanto de arquitetura como de engenharias, oferecer uma biblioteca ampla de utilização e disponibilizar uma versão gratuita a todo o estudante vinculado a uma instituição de ensino. Desta forma, procurou-se oportunizar um espaço de ensino e aprendizagem, onde as tecnologias digitais, associadas a um modelo pedagógico eficiente, sejam articuladas para uma formação profissional condizente com o que é esperado da educação superior e do mercado de trabalho nos dias de hoje.
O modelo pedagógico foi desenvolvido com base no referencial teórico consultado (MORAN, J.M,2020; NONAKA, I., 2019; BEHAR et al 2007; AL-QDAH, 2017) com quatro diferentes propostas de aprendizado: (i) textos explicativos com ilustrações, através de arquivos gerados em formato pdf, com o intuito de facilitar seu acesso; (ii) atividades práticas, orientadas passo-a-passo, a serem desenvolvidas utilizando a ferramenta computacional REVIT (disponível gratuitamente em versão estudantil); (iii) soluções de atividades, apresentadas em formato de vídeo, gerado a partir de capturas de tela do REVIT; e (iv) atividade desafio, onde o aluno deve desenvolver um projeto proposto, utilizando o conteúdo trabalhado no tópico estudado. Durante o processo de aprendizagem, o discente responde a dois questionários auto avaliativos com o objetivo de verificar a construção de seu conhecimento. O modelo propõe, ainda, um terceiro questionário com caráter avaliativo, que libera o avanço no curso através de um recurso de restrição. A partir da criação do modelo, foi desenvolvido um curso EaD, com identidade visual própria, visando uma interface clara, de fácil entendimento, com base nos conceitos de design educacional. Foram concebidos materiais instrucionais, bem como a criação de interações e procedimentos de avaliação. Esse curso foi confeccionado no ambiente virtual de aprendizagem (AVA) MOODLE UFRGS COLABORAÇÃO e pode ser visualizado no link https://www.youtube.com/watch?v=QBqAVeQ06RA.
O curso está passando pela fase final de implementação e análise de dados, a partir da formação de vários grupos de alunos de graduação de engenharia e arquitetura, com diferentes perfis, cujo pressuposto é o não conhecimento prévio da ferramenta computacional. A partir da validação do modelo pedagógico para o ensino do REVIT através do curso EaD, pretende-se disponibilizá-lo, através de um curso de extensão, para a capacitação de alunos de graduação e profissionais da indústria da Arquitetura, Engenharia e Construção (AEC) no Brasil.
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Royer, Annie, Patrick Mundler und Julie Ruiz. L’évolution du secteur bioalimentaire sur les territoires du Québec. Identification des principales dynamiques et facteurs explicatifs. CIRANO, Februar 2023. http://dx.doi.org/10.54932/gtkf5491.
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Le secteur bioalimentaire québécois a subi de profondes transformations au cours des dernières décennies : spécialisation des entreprises et des territoires, concentration au sein d’entreprises de plus en plus grandes, industrialisation des processus de production et intensification de l’usage des ressources. Ces mouvements de fond masquent toutefois des évolutions différenciées selon les territoires. Quels sont les meilleurs outils pour accompagner un secteur en pleine restructuration et s’adapter aux dynamiques contrastées qui traversent l’agriculture québécoise ? Cette vaste étude propose un diagnostic clair de la situation en caractérisant les dynamiques spatiales du secteur bioalimentaire de 1961 à 2016. Par « dynamique spatiale », on entend la façon dont un phénomène se déploie sur les territoires ou change au cours du temps. Les auteurs s’intéressent à trois principaux phénomènes : la présence et la constitution de pôles sectoriels, la spécialisation territoriale agricole, et la concentration économique des secteurs sur le territoire. Cette recherche permet de mieux comprendre les facteurs qui ont façonné le développement de différents secteurs du bioalimentaire et de réfléchir aux impacts différenciés qu’ont pu avoir divers facteurs comme les politiques gouvernementales, les conditions agroclimatiques, les conditions de marché, la technologie, les facteurs sociétaux, culturels, démographiques selon le territoire. Les auteurs montrent combien les décisions gouvernementales de soutien ou d’encadrement du secteur bioalimentaire ont de lourdes conséquences territoriales, d’où l’importance que cette dimension soit prise en considération plus systématiquement et ce, dès l’élaboration des programmes, quels qu’ils soient.