Zeitschriftenartikel zum Thema „Évaluation du système scolaire“
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Elias, Giacomo. „Le Système National d'Evaluation en Italie“. Journal of Quality in Education 4, Nr. 4Bis (11.11.2013): 8. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v4i4bis.124.
Der volle Inhalt der QuelleTricot, André, und Alain Rufino. „Recherche d’informations dans un système d’autodocumentation informatisé. Compte rendu d’expériences et proposition d’un modèle de l’activité“. L’Orientation scolaire et professionnelle 25, Nr. 4 (1996): 557–87. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1996.1168.
Der volle Inhalt der QuelleBoucher-Gagnon, Magalie, und Catherine des Rivières-Pigeon. „Le point de vue de mères sur l’expérience d’intégration scolaire de leur enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme : rôle des services et de l’environnement scolaire“. Revue des sciences de l’éducation 41, Nr. 3 (26.02.2016): 353–84. http://dx.doi.org/10.7202/1035309ar.
Der volle Inhalt der QuelleCormier, Marianne. „Au premier plan : les enfants ou les résultats?“ Éducation et francophonie 39, Nr. 1 (27.06.2011): 7–25. http://dx.doi.org/10.7202/1004327ar.
Der volle Inhalt der QuelleNadeau, Marc-André. „L’évaluation de l’apprentissage en milieu scolaire : un modèle d’évaluation continue“. Revue des sciences de l'éducation 4, Nr. 2 (09.10.2009): 205–21. http://dx.doi.org/10.7202/900075ar.
Der volle Inhalt der QuelleGilliéron-Giroud, Patricia. „La pression de l'évaluation sur les réformes scolaires et les pratiques enseignantes – Le cas du canton de Vaud“. Diversité 169, Nr. 1 (2012): 93–99. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2012.3596.
Der volle Inhalt der QuelleGiardina, Max, Denis Harvey und Martine Mottet. „L’évaluation des SAMI (système d’apprentissage multimédia interactif) : de la théorie à la pratique“. Articles 24, Nr. 2 (30.04.2008): 335–53. http://dx.doi.org/10.7202/502015ar.
Der volle Inhalt der QuelleMesquida, L., M. Guegan und J. P. Raynaud. „Prévenir la dépression chez l’adolescent : c’est possible“. European Psychiatry 29, S3 (November 2014): 613–14. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.235.
Der volle Inhalt der QuelleGuichard, Jean, Patrick Devos, Hélène Bernard, Annabelle Faure, Michèle Jellab, Valérie Vanesse, Giselle Chevalier und Michelle Devaux. „Diversité et similarité des représentations professionnelles d’adolescents scolarisés dans des formations différentes“. L’Orientation scolaire et professionnelle 23, Nr. 4 (1994): 409–37. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1994.1504.
Der volle Inhalt der QuelleBenrherbal, Abderrahmane, und Miranda Rioux. „Portée et limites des outils d’enseignement à distance utilisés par les enseignants de quatre écoles marocaines en contexte pandémique“. Journal of Quality in Education 13, Nr. 21 (01.05.2023): 1–11. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v13i21.356.
Der volle Inhalt der QuelleThommen, Evelyne, und Maurice Dirren. „Éducation des choix : une expérience suisse“. L’Orientation scolaire et professionnelle 26, Nr. 4 (1997): 483–504. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1997.1207.
Der volle Inhalt der QuelleAgbo, James Kofi, und Elias Kossi Kaiza. „Les défis de l’évaluation du français langue étrangère en ligne : le cas de l’Université du Ghana“. Legon Journal of the Humanities 34, Nr. 1 (29.06.2023): 66–91. http://dx.doi.org/10.4314/ljh.v34i1.3s.
Der volle Inhalt der QuelleLarochelle-Audet, Julie, und Marie-Odile Magnan. „Réaliser une recherche socialement juste en éducation : apports et limites d’une approche épistémo-méthodologique féministe“. L’éducation en débats : analyse comparée 11, Nr. 1 (22.12.2021): 24–41. http://dx.doi.org/10.51186/journals/ed.2021.11-1.e467.
Der volle Inhalt der QuelleRobin, Stéphane, und Francis Chabaud. „Repérage des élèves en difficulté en milieu scolaire. Évaluation comparative des pratiques professionnelles de deux systèmes d'accueil et d'orientation“. Santé Publique 18, Nr. 2 (2006): 311. http://dx.doi.org/10.3917/spub.062.0311.
Der volle Inhalt der QuelleRocque, Jules. „Une recherche documentaire sur les politiques, les pratiques et les principes directeurs d’évaluation des élèves du système scolaire public (1re à 12e année) des provinces de l’Ouest canadien“. Éducation et francophonie 42, Nr. 3 (18.11.2014): 68–84. http://dx.doi.org/10.7202/1027406ar.
Der volle Inhalt der QuelleDierendonck, Christophe, und Annick Fagnant. „Approche par compétences et évaluation à large échelle : deux logiques incompatibles ?“ Mesure et évaluation en éducation 37, Nr. 1 (18.01.2016): 43–82. http://dx.doi.org/10.7202/1034583ar.
Der volle Inhalt der QuelleMierzejewski, Stéphan, Sylvain Broccolichi, Christophe Joigneaux und Christelle Dormoy. „L’école du désengagement ? Sur-responsabilisation et impuissance des enseignants face aux difficultés des élèves“. Retour sur les (dés)engagements enseignants 221 (2023): 71–88. http://dx.doi.org/10.4000/11w0c.
Der volle Inhalt der QuelleBourassa, Michelle, und Maryse Paquin. „Évaluation du degré de satisfaction des systèmes scolaire et familial face à un programme de dépistage précoce et continu des élèves fréquentant le premier cycle de l’élémentaire“. Mesure et évaluation en éducation 21, Nr. 1 (1998): 1. http://dx.doi.org/10.7202/1091356ar.
Der volle Inhalt der QuelleDemailly, Lise. „L’évaluation au cœur des luttes socio-politiques“. Tocqueville Review 20, Nr. 2 (Januar 1999): 25–44. http://dx.doi.org/10.3138/ttr.20.2.25.
Der volle Inhalt der QuelleSi Moussa, Azzedine. „Évaluations nationales en France et contexte ultrapériphérique : un enjeu significatif pour l’école à La Réunion ?“ Mesure et évaluation en éducation 38, Nr. 1 (03.06.2016): 31–56. http://dx.doi.org/10.7202/1036550ar.
Der volle Inhalt der QuelleDraelants, Hugues, Vincent Dupriez und Christian Maroy. „Le système scolaire“. Dossiers du CRISP N° 59, Nr. 2 (01.07.2003): 9–116. http://dx.doi.org/10.3917/dscrisp.059.0009.
Der volle Inhalt der QuelleDraelants, Hugues, Vincent Dupriez und Christian Maroy. „Le système scolaire“. Dossiers du CRISP N° 76, Nr. 1 (01.01.2011): 9–126. http://dx.doi.org/10.3917/dscrisp.076.0009.
Der volle Inhalt der QuelleCrahay, Marcel. „Massification de l’école, standardisation et égalité des acquis. Un contrepoint à l’article de W. Herzog“. Swiss Journal of Educational Research 30, Nr. 1 (02.06.2008): 125–34. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.30.1.4784.
Der volle Inhalt der QuelleProulx, Jean-Pierre. „Le système électoral scolaire“. Débats 16, Nr. 2 (20.11.2008): 145–73. http://dx.doi.org/10.7202/040070ar.
Der volle Inhalt der QuelleFixari, Daniel, und Frédéric Kletz. „Pilotage d'établissement scolaire : auto-évaluation et évaluation“. Politiques et management public 14, Nr. 2 (1996): 71–103. http://dx.doi.org/10.3406/pomap.1996.2099.
Der volle Inhalt der QuelleJeanneau, Laurent. „Les gagnants du système scolaire“. Alternatives Économiques N° 315, Nr. 7 (01.08.2012): 77. http://dx.doi.org/10.3917/ae.315.0077.
Der volle Inhalt der QuelleSecondat, Edel, und François Vatin. „Économie du système scolaire chinois“. Revue du MAUSS 55, Nr. 1 (2020): 399. http://dx.doi.org/10.3917/rdm.055.0399.
Der volle Inhalt der QuelleBranciard, Laetitia, Christine Mias und Hervé Benoit. „Vers une évaluation scolaire inclusive ?“ La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 74, Nr. 2 (2016): 5. http://dx.doi.org/10.3917/nras.074.0005.
Der volle Inhalt der QuelleSteinert, Brigitte. „Évaluation et système-qualité“. Revue internationale d'éducation de Sèvres, Nr. 26 (01.06.2000): 39–55. http://dx.doi.org/10.4000/ries.2524.
Der volle Inhalt der QuelleRoy, Jacques. „Les valeurs des cégépiens et la réussite scolaire : portrait des valeurs et repères pour l’intervention“. Service social 52, Nr. 1 (18.06.2007): 31–46. http://dx.doi.org/10.7202/015953ar.
Der volle Inhalt der QuelleRegnault, Élisabeth. „Évaluation d'une animation éducative périscolaire“. Migrants formation 99, Nr. 1 (1994): 114–30. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1994.7000.
Der volle Inhalt der QuelleBelkacem, Lila, Fanny Gallot und Nicole Mosconi. „Penser l’intersectionnalité dans le système scolaire ?“ Travail, genre et sociétés 41, Nr. 1 (2019): 147. http://dx.doi.org/10.3917/tgs.041.0147.
Der volle Inhalt der QuellePelletier, Guy. „La décentralisation du système scolaire québécois“. Éducation et francophonie 29, Nr. 2 (2001): 151. http://dx.doi.org/10.7202/1079555ar.
Der volle Inhalt der QuelleThoirain, Dominique. „L’éducation, priorité du système scolaire russe“. Revue internationale d'éducation de Sèvres, Nr. 05 (05.03.1995): 133–41. http://dx.doi.org/10.4000/ries.4174.
Der volle Inhalt der QuelleNormand, Romuald, und Jean-Louis Derouet. „Évaluation, développement professionnel et organisation scolaire“. Revue française de pédagogie, Nr. 174 (15.03.2011): 5–20. http://dx.doi.org/10.4000/rfp.2899.
Der volle Inhalt der QuelleDepallens, Raphaël. „Analyse de l’articulation du système de prévention des violences sexuelles sur mineurs dans le canton de Vaud - Suisse“. Service social 63, Nr. 1 (06.06.2017): 73–85. http://dx.doi.org/10.7202/1040032ar.
Der volle Inhalt der QuelleBrassard, Jean. „Le curriculum dans un système scolaire décentralisé“. Revue des sciences de l'éducation 5, Nr. 1 (15.10.2009): 55–70. http://dx.doi.org/10.7202/900097ar.
Der volle Inhalt der QuelleRoques, Jean-Luc. „Pression et dépression dans le système scolaire“. Sociétés 86, Nr. 4 (2004): 45. http://dx.doi.org/10.3917/soc.086.0045.
Der volle Inhalt der QuelleDelage, Michel. „Le système scolaire, les apprentissages et l’attachement“. Thérapie Familiale 36, Nr. 4 (2015): 363. http://dx.doi.org/10.3917/tf.154.0363.
Der volle Inhalt der QuelleBrejon de Lavergnée, Nicolas. „Équipements collectifs et système scolaire au Maroc“. Tiers-Monde 32, Nr. 125 (1991): 135–58. http://dx.doi.org/10.3406/tiers.1991.4582.
Der volle Inhalt der QuelleMatasci, Damiano. „Le système scolaire français et ses miroirs“. Histoire de l'éducation, Nr. 125 (01.01.2010): 5–26. http://dx.doi.org/10.4000/histoire-education.2131.
Der volle Inhalt der QuelleMeuret, Denis. „Bons points et fragilités du système scolaire“. Sciences Humaines N° Hors-série, HS24 (01.05.2019): 60–63. http://dx.doi.org/10.3917/sh.hs24.0060.
Der volle Inhalt der QuelleLegrand, Louis. „Les conditions institutionnelles d'un système scolaire unifié“. L’Orientation scolaire et professionnelle 15, Nr. 1 (1986): 53–60. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1986.1579.
Der volle Inhalt der QuelleDupin, N., und I. Ansara. „Évaluation thermodynamique du système Al-Co“. Revue de Métallurgie 95, Nr. 9 (September 1998): 1121–30. http://dx.doi.org/10.1051/metal/199895091121.
Der volle Inhalt der QuelleParis, Christophe. „Inégaux face à la réussite et dans la réussite“. Diversité 172, Nr. 1 (2013): 44–48. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2013.3720.
Der volle Inhalt der QuelleFerrand, Michèle. „Sciences, système éducatif et domination masculine“. Cahiers de recherche sociologique, Nr. 23 (27.04.2011): 41–56. http://dx.doi.org/10.7202/1002247ar.
Der volle Inhalt der QuelleDufour, Desmond. „Un nouvel indice synthétique : le « taux global de scolarisation »“. Articles 6, Nr. 2 (28.10.2008): 32–45. http://dx.doi.org/10.7202/600741ar.
Der volle Inhalt der QuelleLatina, Joëlle, und José V. Ramirez. „Transitions vers le post obligatoire. Différences de genre entre groupes ethniques par rapport à la norme scolaire“. Diversité urbaine 12, Nr. 1 (04.11.2013): 27–47. http://dx.doi.org/10.7202/1019210ar.
Der volle Inhalt der QuelleWeixler, Frédérique. „« Tous mobilisés pour vaincre le décrochage scolaire »“. Diversité 180, Nr. 1 (2015): 44–48. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2015.4034.
Der volle Inhalt der QuelleLaferrière, Thérèse, Barbara Bader, Sylvie Barma, Claire Beaumont, Lucie DeBlois, Fernand Gervais, Hélène Makdissi et al. „L’étude de la réussite scolaire au Québec : une analyse historicoculturelle de l’activité d’un centre de recherche, le CRIRES“. Éducation et francophonie 39, Nr. 1 (27.06.2011): 156–82. http://dx.doi.org/10.7202/1004335ar.
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