Zeitschriftenartikel zum Thema „Évaluation des pratiques médicales par des pairs“
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PERRAUD, G., R. JOUEN, S. MUNCK und A. BARBAROUX. „Promotion de l'esprit critique en santé par les étudiants et pour les étudiants : utopie ou réalité ?“ EXERCER 32, Nr. 175 (01.09.2021): 328–34. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.175.328.
Der volle Inhalt der QuelleVan Dormael, Monique. „Les Centres de santé de quartier et les pratiques d’appropriation de la santé : enjeux, obstacles et jalons pour une évaluation“. La prise en charge communautaire de la santé, Nr. 1 (28.01.2016): 83–88. http://dx.doi.org/10.7202/1034825ar.
Der volle Inhalt der QuelleGeeraert, Manon, Justine SCHRICKE und Raymond Azar. „Evaluation des pratiques professionnelles dans la prise en charge de l’anémie et la nutrition chez le patient en dialyse péritonéale“. Bulletin de la Dialyse à Domicile 7, Nr. 4 (10.12.2024): 167–75. https://doi.org/10.25796/bdd.v7i4.84593.
Der volle Inhalt der QuelleGuillot, O., P. Le Borgne, P. Kauffmann, J. P. Steinmetz, M. Schaeffer, C. Kam, C. E. Lavoignet, P. Adam und P. Bilbault. „Luxations aiguës d'épaule : évaluation rétrospective aux urgences et proposition d'un protocole de sédation procédurale“. Annales françaises de médecine d’urgence 8, Nr. 1 (März 2018): 7–14. http://dx.doi.org/10.3166/s13341-017-0805-6.
Der volle Inhalt der QuelleThis vo Kientza, Hervé. „Editorial : Pourquoi l'évaluation par les pairs s’impose - Why peer review is needed“. Notes Académiques de l'Académie d'agriculture de France / Academic Notes of the French Academy of Agriculture 15 (2023): 1–7. http://dx.doi.org/10.58630/pubac.not.690522.
Der volle Inhalt der QuelleLO-VOI, F., S. DEPLACE, L. MICHELON, A.-S. SITTER, F. ZORZI und S. ERPELDINGER. „AUTOFORMATION : REPRESENTATIONS ET PRATIQUES DES ETUDIANTS DE TROISIEME CYCLE DE MEDECINE GENERALE LYONNAIS“. EXERCER 32, Nr. 171 (01.03.2021): 138–40. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.171.138.
Der volle Inhalt der QuelleRoutiot, Benjamin, Maxime Couturier, Manon Linossi, Clémentine Brunschwig, Emmanuel Didiot und Gisèle Kanny. „Évaluation de la formation en médecine thermale des internes de médecine générale à l’Université de Franche-Comté (Besançon) : étude quantitative par questionnaire“. La Presse thermale et climatique 161, Nr. 1 (17.10.2024): 99–108. http://dx.doi.org/10.3917/ptc.741.0099.
Der volle Inhalt der QuelleMohammed, Mokhtar Riad, Abdelkader Maizia, Mohamed Mhamed Salaheddine Seddiki und Lakhdar Mokhtari. „Les effets de l’intégration de la simulation sur l’apprentissage des gestes procéduraux de base et de l’examen physique en stage hospitalier dans le cursus pré-gradué des études médicales d’une faculté de médecine en Algérie“. Pédagogie Médicale 21, Nr. 2 (2020): 83–89. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020034.
Der volle Inhalt der QuelleLajzerowicz, Céline, Yves-Marie Vincent und Catherine Jung. „La supervision indirecte idéale d’après l’expérience des internes en stage autonome en soins primaires ambulatoires supervisé“. Pédagogie Médicale 19, Nr. 1 (Februar 2018): 27–35. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2019004.
Der volle Inhalt der QuelleMAUGARD, D., H. ROGER und J. FACIONE. „Infiltrations articulaires et péri-articulaires en pathologie sportive : évaluation des pratiques des médecins des forces ayant reçu une formation universitaire spécifique en traumatologie du sport“. Revue Médecine et Armées, Volume 43, Numéro 5 (01.12.2015): 519–25. http://dx.doi.org/10.17184/eac.6935.
Der volle Inhalt der QuelleThoër, Christine, und Joseph Josy Lévy. „Quand mon personnage préféré consomme : Usages et représentations des médicaments et des drogues dans la websérie Skins“. Drogues, santé et société 11, Nr. 1 (07.02.2013): 48–69. http://dx.doi.org/10.7202/1013887ar.
Der volle Inhalt der QuelleChavagnat, J. J. „FTSLU – L’évaluation dans tous ces états“. European Psychiatry 30, S2 (November 2015): S78. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.354.
Der volle Inhalt der QuelleTrébuchon, Jean-François. „Bois et Forêts des Tropiques évolue en partenariat avec la recherche au Sud“. BOIS & FORETS DES TROPIQUES 343 (07.04.2020): 3–4. http://dx.doi.org/10.19182/bft2020.343.a31854.
Der volle Inhalt der QuelleLévy, Joseph Josy, und Christine Thoër. „Usages des médicaments à des fins non médicales chez les adolescents et les jeunes adultes : perspectives empiriques“. 7, Nr. 1 (09.01.2009): 153–89. http://dx.doi.org/10.7202/019622ar.
Der volle Inhalt der QuelleNewhouse, Paul, und Pina Tarricone. „Digitizing practical production work for high-stakes assessments / La numérisation de travaux pratiques de production pour les évaluations à enjeux élevés / La numérisation de travaux pratiques de production pour les évaluations à enjeux élevés“. Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie 40, Nr. 2 (09.05.2014). http://dx.doi.org/10.21432/t23w2n.
Der volle Inhalt der QuelleTessier, Nicolas, Nathalie O’Callaghan, Carmella Fernandez Da Rocha Puleoto und Didier Jourdan. „Élaboration et évaluation de l’utilité, de l’utilisabilité et de l’acceptabilité de ressources éducatives produites en réponse à la crise de la COVID-19“. Global Health Promotion, 18.03.2021, 175797592199613. http://dx.doi.org/10.1177/1757975921996133.
Der volle Inhalt der QuelleHarde, Roxanne. „Team-based Learning in the Humanities Classroom: “Women’s Environmental Writing” as a Case Study“. Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning 6, Nr. 3 (11.12.2015). http://dx.doi.org/10.5206/cjsotl-rcacea.2015.3.11.
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