Zeitschriftenartikel zum Thema „Et Kursus i Mirakler“
Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an
Machen Sie sich mit Top-42 Zeitschriftenartikel für die Forschung zum Thema "Et Kursus i Mirakler" bekannt.
Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.
Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.
Sehen Sie die Zeitschriftenartikel für verschiedene Spezialgebieten durch und erstellen Sie Ihre Bibliographie auf korrekte Weise.
Nielsen, Birgitte Lund, Michael E. Caspersen und Bettina Dahl. „Hvad skal ph.d.- studerende på naturvidenskab vide om undervisning?“ Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 6, Nr. 10 (01.03.2011): 18–24. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v6i10.5555.
Der volle Inhalt der QuelleFibiger, Thomas. „Sekteriske myter: Lokale diskussioner om historie og sekterisme i Bahrain“. Tidsskrift for Islamforskning 13, Nr. 1 (27.01.2019): 112–33. http://dx.doi.org/10.7146/tifo.v13i1.112228.
Der volle Inhalt der QuelleHansen, Claus Thorp. „Udvikling af et kursus i konceptsyntese for forskellige ingeniørstuderende“. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 6, Nr. 11 (01.09.2011): 32–38. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v6i11.5540.
Der volle Inhalt der QuelleSchäfke, Werner, Bente Kristiansen, Karina Kim Egholm Elgaard und Maiken Stensgaard Hølmkjær. „Forskningsbaseret læring og innovativ praksis på jurauddannelsen“. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 13, Nr. 24 (08.03.2018): 104–19. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v13i24.96746.
Der volle Inhalt der QuelleBrøndgaard, Povl Erik. „Mediefag og fagets grænser“. MedieKultur: Journal of media and communication research 5, Nr. 11 (27.08.1989): 7. http://dx.doi.org/10.7146/mediekultur.v5i11.839.
Der volle Inhalt der QuelleWeischer, Ole. „Data-medielinien på Maribo Gymnasium - et bud på det tidssvarende gymnasium“. MedieKultur: Journal of media and communication research 5, Nr. 11 (27.08.1989): 8. http://dx.doi.org/10.7146/mediekultur.v5i11.841.
Der volle Inhalt der QuelleTybjerg, Jette. „Skrift, lyd og billede - om mediefag som forsøg på VUC, Randers 1987 - 1989“. MedieKultur: Journal of media and communication research 5, Nr. 11 (27.08.1989): 5. http://dx.doi.org/10.7146/mediekultur.v5i11.837.
Der volle Inhalt der QuelleKirkeby, Carsten, und Claus Thorp Hansen. „Blended learning for korte og specialiserede undervisningsforløb“. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 13, Nr. 25 (28.09.2018): 107–19. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v13i25.104486.
Der volle Inhalt der QuelleAmbjørn, Lone. „Differentiering og kreativitet i det elektroniske asynkrone læringsrum“. Sprogforum. Tidsskrift for sprog- og kulturpædagogik 12, Nr. 38 (01.12.2006): 37–44. http://dx.doi.org/10.7146/spr.v12i38.114603.
Der volle Inhalt der QuelleNielsen, Niels. „Leder: Geografisk information og uddannelse“. Geoforum Perspektiv 21, Nr. 36 (15.02.2023): 2. http://dx.doi.org/10.54337/ojs.perspektiv.v21i36.7391.
Der volle Inhalt der QuelleNielsen, Jane H., Tejs Vegge und Pernille Hammar Andersson. „Undervisning i »Ingeniørarbejde«“. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 3, Nr. 6 (01.11.2008): 26–32. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v3i6.5606.
Der volle Inhalt der QuelleLundager Jensen, Hans J. „Biskoppen og asketen“. Religionsvidenskabeligt Tidsskrift, Nr. 68 (14.09.2018): 75–90. http://dx.doi.org/10.7146/rt.v0i68.109110.
Der volle Inhalt der QuelleDohn, Niels Bonderup. „Interesse – en vigtig forudsætning for biologistuderendes engagement i zoofysiologi“. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 5, Nr. 9 (01.10.2010): 36–41. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v5i9.5569.
Der volle Inhalt der QuelleKikkas, Aigi, Regina Soobard und Miia Rannikmäe. „Developing an understanding of the nature of science in preschool primary teachers“. Eesti Haridusteaduste Ajakiri. Estonian Journal of Education 11, Nr. 2 (20.10.2023): 68–97. http://dx.doi.org/10.12697/eha.2023.11.2.04.
Der volle Inhalt der QuelleNedergaard, Elisabeth. „Almen Sprogforståelse på Nørresundby Gymnasium“. Sprogforum. Tidsskrift for sprog- og kulturpædagogik 12, Nr. 37 (01.10.2006): 17–22. http://dx.doi.org/10.7146/spr.v12i37.114615.
Der volle Inhalt der QuelleBlok, Anders, Martin Skrydstrup und Ayo Wahlberg. „KOVIKO – et nyt bud på "undervisningsbaseret forskning" i et tværfagligt digitalt lærings- og forskningsfællesskab?“ Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 7, Nr. 13 (01.09.2012): 120–30. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v7i13.5886.
Der volle Inhalt der QuelleChristensen, Vibeke. „Faglige skrivevejledere på studierne - Akademisk skrivning på universitetet.“ Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 14, Nr. 27 (04.10.2019): 20–34. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v14i27.108069.
Der volle Inhalt der QuelleTalib, Nor Hayati Fatmi, Hasani Ghazali und Nor Wahida Dzalihu’zzabir. „Perpaduan dan Patriotism Dalam Kalangan Pelajar Kursus Penghayatan Etika dan Peradaban“. ATTARBAWIY: Malaysian Online Journal of Education 5, Nr. 2 (10.05.2022): 24–35. http://dx.doi.org/10.53840/attarbawiy.v5i2.12.
Der volle Inhalt der QuelleHerskind, Mia, und Anne Maj Nielsen. „LÆRING AF NÆRVÆR - I KULTURSENSITIVTPERSPEKTIV“. Psyke & Logos 32, Nr. 1 (31.07.2011): 20. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v32i1.8795.
Der volle Inhalt der QuellePedersen, Annette Q., und Julie Marie Isager. „Digitale kompetencer til universitetsundervisere“. Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) 15, Nr. 27 (16.06.2023): 16. http://dx.doi.org/10.7146/lom.v15i27.134294.
Der volle Inhalt der QuelleJørgensen, Anker Helms. „Kan diplomstuderende læse en peer-reviewet artikel i den første uge?“ Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 9, Nr. 17 (01.09.2014): 43–54. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v9i17.8834.
Der volle Inhalt der QuelleMøller, Rasmus Bysted. „Introduktion til diskussionsforum som læringsplatform“. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 11, Nr. 21 (03.10.2016): 158–65. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v11i21.23278.
Der volle Inhalt der QuelleMøller, Camilla Hedegaard, und Jesper Bonde. „Rumlig organisering for læring“. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 14, Nr. 27 (04.10.2019): 98–117. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v14i27.112642.
Der volle Inhalt der QuelleJørgensen, Steen Ingemann, Helle Winther, Charlotte Svendler Nielsen und Lars Nybo. „”Authentic Microteaching” som akademisk lærings- og undervisningsmodel“. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 13, Nr. 24 (08.03.2018): 55–68. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v13i24.96782.
Der volle Inhalt der QuellePutri, Istifa, Susilo Susilo und Noor Rachmawaty. „EFL PRE-SERVICE TEACHERS’ EXPERIENCES IN DESIGNING TPACK -BASED INSTRUCTIONAL VIDEOS“. IJEE (Indonesian Journal of English Education) 9, Nr. 2 (29.12.2022): 347–57. http://dx.doi.org/10.15408/ijee.v9i2.27447.
Der volle Inhalt der QuelleMat Nawi, Nur’alia, und Norshidah Mohamad Salleh. „Pengetahuan dan Kemahiran Teknologi Guru Pendidikan Khas Integrasi Untuk Menjalankan Pengajaran dan Pembelajaran Dalam Talian“. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH) 7, Nr. 5 (21.05.2022): e001494. http://dx.doi.org/10.47405/mjssh.v7i5.1494.
Der volle Inhalt der QuelleBent Christiansen, Bent. „"Biblioteket som musikkens skatkammer"“. Bibliotekshistorie 7, Nr. 1 (10.06.2005): 170–98. http://dx.doi.org/10.7146/bh.v7i1.35909.
Der volle Inhalt der QuelleLindvig, Katrine, und Lars Ulriksen. „Tilstræbt og realiseret tværfaglighed i universitetsundervisning“. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 11, Nr. 20 (19.04.2016): 5–13. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v11i20.21168.
Der volle Inhalt der QuelleTalib, Nor Hayati Fatmi, Adibah Hasanah Abd Halim und Bani Hidayat Mohd Shafie. „Tahap Pengetahuan Islam dan Penghayatan Akhlak Pelajar Semester 1, Satu Kajian di Politeknik Banting Selangor“. Journal of Quran Sunnah Education & Special Needs 2, Nr. 2 (01.12.2018): 1–13. http://dx.doi.org/10.33102/jqss.vol2no2.14.
Der volle Inhalt der QuelleJensen, Jan. „INDSTILLET PÅ ET MIRAKEL“. Tidsskriftet Antropologi, Nr. 84 (20.12.2021). http://dx.doi.org/10.7146/ta.vi84.129930.
Der volle Inhalt der QuelleBrimer, Leon. „Fødevaresikkerhed over nettet - en udfordring der blev løst“. Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) 3, Nr. 6 (30.12.2010). http://dx.doi.org/10.7146/lom.v3i6.3935.
Der volle Inhalt der QuelleHenriksen, Christian Bugge, Anita Monty und John R. Porter. „Globalt læringsmiljø om et globalt problem – en beskrivelse af et tværvidenskabeligt online kursus om klimaforandringer“. Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) 3, Nr. 6 (30.12.2010). http://dx.doi.org/10.7146/lom.v3i6.3906.
Der volle Inhalt der QuelleChristensen, Inger-Marie Falgren, Christopher Kjær, Bo Lüders, Jan Apollo und Pernille Stenkil Hansen. „Hvordan skabes et learning design, der motiverer og engagerer deltagerne i et online kompetenceudviklingsforløb?“ Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) 9, Nr. 16 (04.11.2016). http://dx.doi.org/10.7146/lom.v9i16.24278.
Der volle Inhalt der QuelleBjælde, Ole Eggers, und Rasmus Brøgger Najbjerg. „Innovativ formidling af førsteårsstuderende som et design-based research-forløb“. Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) 9, Nr. 16 (04.11.2016). http://dx.doi.org/10.7146/lom.v9i16.24413.
Der volle Inhalt der QuelleMortensen, Christian Hviid. „Empati med nyhedsredaktøren“. Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) 15, Nr. 26 (03.10.2022). http://dx.doi.org/10.7146/lom.v15i26.131971.
Der volle Inhalt der QuelleChristensen, Mette Marie Hougaard, und Lotte O’Neil. „Team-baseret Læring i Anvendt Klinisk Farmakologi“. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 16, Nr. 30 (04.05.2021). http://dx.doi.org/10.7146/dut.v16i30.122647.
Der volle Inhalt der QuelleMajgaard, Gunver. „Tema 1: Design af computerspil i undervisningen: Fra indfødt spiller til reflekteret designer“. Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) 5, Nr. 9 (09.10.2012). http://dx.doi.org/10.7146/lom.v5i9.6146.
Der volle Inhalt der QuelleLarsen, Pia. „E-læring - overvejelser om kursusplanlægning og kursusudvikling“. Tidsskrift for Universiteternes Efter- og Videreuddannelse (UNEV) 4, Nr. 8 (07.06.2006). http://dx.doi.org/10.7146/unev.v4i8.4929.
Der volle Inhalt der QuelleRoost Dinesen, Maria, Simone Lærke Rieneck Albrechtsen und Sofie Pedersen. „En selvfølgelig succes“. Nordiske Udkast 47, Nr. 1 (03.01.2019). http://dx.doi.org/10.7146/nu.v47i1.141621.
Der volle Inhalt der QuelleSkovgaard, Ib, Bo Markussen, Marianne Thorsen und Ditte Carlsen. „I did it - Om ph.d.- og efteruddannelseskurset, ”Applied Statistics for Researchers and Developers”, afholdt som interaktiv e-læring“. Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) 3, Nr. 6 (30.12.2010). http://dx.doi.org/10.7146/lom.v3i6.3903.
Der volle Inhalt der QuelleMøller, Anders Kalsgaard, Camilla Finsterbach Kaup, Eva Brooks, Dorina Gnaur, Maja Højslet Schürer und Marie Charlotte Lyngbye. „Fra programmering til perspektiver for computationel tankegang for humanistiske, videregående uddannelser“. Acta Didactica Norden 16, Nr. 4 (21.12.2022). http://dx.doi.org/10.5617/adno.9183.
Der volle Inhalt der QuelleLauridsen, Karen M. „Lær Dansk på Nettet!“ Tidsskrift for Universiteternes Efter- og Videreuddannelse (UNEV) 4, Nr. 7 (07.03.2006). http://dx.doi.org/10.7146/unev.v4i7.4939.
Der volle Inhalt der Quelle