Zeitschriftenartikel zum Thema „Estudantes matriculados“
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Vicente, Carla Cristina, und Ana Paula Lelis Rodrigues De Oliveira. „Perfil dos alunos do curso técnico integrado em Metalurgia do IFMG/OP:“. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica 1, Nr. 22 (26.05.2022): e12872. http://dx.doi.org/10.15628/rbept.2022.12872.
Der volle Inhalt der QuelleFerraz Rodrigues, Anália, und Sabrina Fernandes de Castro. „PANORAMA SOBRE O ACESSO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA EM CURSOS TÉCNICOS DA FRONTEIRA OESTE RS“. Revista Pedagógica 26 (27.03.2024): 1–25. http://dx.doi.org/10.22196/rp.v26i1.7434.
Der volle Inhalt der QuelleGomes mattos, Layla Júlia, und Ana Maria Abreu Costa. „UM MAPA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DA REDE DE EDUCAÇÃO BÁSICA MUNICIPAL DE OURO PRETO-MG“. Revista Interinstitucional Artes de Educar 8, Nr. 3 (07.12.2022): 928–40. http://dx.doi.org/10.12957/riae.2022.69701.
Der volle Inhalt der QuelleMaia, Juliana Monteiro, Bruna Nascimento Vicenzott, Josilene do Nascimento Gomes, Sara Souza de Jesus de Oliveira, Sebastião Rodrigo do Remédio Souza de Oliveira, Wenderson da Silva Rodrigues, Alessandra Epifanio Rodrigues et al. „Quem são os alunos matriculados em uma universidade pública federal?“ Research, Society and Development 11, Nr. 1 (01.01.2022): e1211124169. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i1.24169.
Der volle Inhalt der QuelleGamenha, Robson dos Santos, Mônica Pereira Pilon und Ana Claudia Nunciato. „Avaliação dos perfis de aprendizagem de estudantes do segundo ano do curso de Fisioterapia“. Revista Neurociências 30 (27.05.2022): 1–26. http://dx.doi.org/10.34024/rnc.2022.v30.13156.
Der volle Inhalt der QuelleBarbosa, Nathalia Bianca Aparecida Sposito, Rafaela Brochine Lanzotti, Pedro Henrique Machado Guiesi, Letícia Souza Didoné, Fabiana de Souza Orlandi und Keika Inouye. „Desempenho e a satisfação com as vivências acadêmicas de estudantes de graduação em Gerontologia“. Conjecturas 22, Nr. 15 (10.11.2022): 517–36. http://dx.doi.org/10.53660/conj-1902-2q01.
Der volle Inhalt der QuelleColalto Junior, Edson Company, Lucas Santos de Queiroz, Célio Daroncho, João Roberto Maiellaro und Alexandre Formigoni. „ANÁLISE DA DISTRIBUIÇÃO ESPACIAL DOS ESTUDANTES MATRICULADOS NA FATEC ZONA LESTE“. South American Development Society Journal 10, Nr. 28 (13.04.2024): 40. http://dx.doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v10i28p40-53.
Der volle Inhalt der QuelleMilan, Fabrício João, William Das Neves Salles, Vinicius Zeilmann Brasil, Heitor de Andrade Rodrigues, Juarez Vieira Do Nascimento und Michel Milistetd. „Experiências de estudantes-treinadores em Educação Física: Uma perspetiva biográfica de aprendizagem“. Revista Portuguesa de Educação 35, Nr. 2 (30.12.2022): 228–45. http://dx.doi.org/10.21814/rpe.18764.
Der volle Inhalt der QuellePereira, Victor Hugo, Jacqueline Veneroso Alves da Cunha, Bruna Camargos Avelino und Edgard Bruno Cornacchione Junior. „Percepção de pós-graduandos sobre os motivos que contribuiriam para a evasão de estudantes dos cursos stricto sensu em Contabilidade“. Revista de Contabilidade e Organizações 15 (21.10.2021): e182882. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1982-6486.rco.2021.182882.
Der volle Inhalt der QuelleClemência Chingualulo, Gabriel, Elsa Madalena Catuta Sassoma Morais, Anaypse Teresa Nunes Oliveira und Herculano Calandula Kamalanga. „PREVALÊNCIA DE CÁRIE DENTÁRIA E FACTORES RELACIONADOS EM ESTUDANTES DE MEDICINA DENTÁRIA DO 4º ANO DO INSTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO DA CAÁLA-2021/2022“. RECISATEC - REVISTA CIENTÍFICA SAÚDE E TECNOLOGIA - ISSN 2763-8405 3, Nr. 1 (20.01.2023): e31236. http://dx.doi.org/10.53612/recisatec.v3i1.236.
Der volle Inhalt der QuelleFigueiredo, Paula Silva, Tathyana Bichara de Souza Neves, Kelly Mariana Pimentel Queiroz, Vivian De Oliveira Sousa Corrêa und Jane De Carlos Santana Capelli. „Programa saúde na escola: rastreamento de estudantes com alterações audiológicas matriculados em duas escolas municipais de Macaé“. Revista Vértices 22, Nr. 3 (25.11.2020): 475–84. http://dx.doi.org/10.19180/1809-2667.v22n32020p475-484.
Der volle Inhalt der QuelleMattos, Hellen Cristina Xavier da Silva, und Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes. „Tutoria entre pares: uma prática educativa aliada à permanência universitária“. Revista Eletrônica de Educação 17 (27.09.2023): e5018060. http://dx.doi.org/10.14244/198271995018.
Der volle Inhalt der QuelleArantes, Alessandra Riposati, Laís Bássame Rodrigues, Ricardo Kagimura, Brenda Gabrielly Da Silva Cardoso und Marili Peres Junqueira. „Evasão e retenção no ensino superior: abordagem baseada em taxas quantitativas“. Revista Contemporânea de Educação 16, Nr. 36 (21.10.2021): 4–21. http://dx.doi.org/10.20500/rce.v16i36.42914.
Der volle Inhalt der QuelleKroth, Darlan Christiano, und Enise Barth. „Do Acesso ao Êxito Acadêmico: A Importância da Política de Assistência Estudantil no Ensino Superior“. Desenvolvimento em Questão 20, Nr. 58 (03.11.2022): e12102. http://dx.doi.org/10.21527/2237-6453.2022.58.12102.
Der volle Inhalt der QuelleCarneiro, Ana Maria, und Leonardo Uchoa Pedreira. „Engajamento estudantil e características pessoais dos estudantes em universidades de pesquisa“. education policy analysis archives 29 (22.11.2021): 158. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.29.6068.
Der volle Inhalt der QuelleMartins, Leonardo Fernandes, Pollyanna Santos da Silveira, Rhaisa Gontijo Soares, Henrique Pinto Gomide und Telmo Mota Ronzani. „Moralização sobre o uso de álcool entre estudante de curso de saúde“. Estudos de Psicologia (Natal) 15, Nr. 1 (April 2010): 33–41. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-294x2010000100005.
Der volle Inhalt der QuelleTartuci, Dulcéria, und Rosiney Vaz de Melo Almeida. „Avaliação do estudante com deficiência intelectual: acompanhamento do processo de aprendizagem ou legitimação de aprovação automática“. Conjecturas 21, Nr. 7 (28.12.2021): 689–702. http://dx.doi.org/10.53660/conj-466-537.
Der volle Inhalt der QuelleDe Mesquita, Patrícia Paiva, Fabiana Leticia Sbaraini und Daniele Sayuri Fujita Ferreira. „Iniciação científica e tecnológica no Instituto Federal de Educação, ciência e tecnologia de Roraima: um panorama entre 2015 e 2019“. Brazilian Journal of Development 8, Nr. 7 (28.07.2022): 54151–65. http://dx.doi.org/10.34117/bjdv8n7-337.
Der volle Inhalt der QuelleLatreille, Ana Cristina, Silvio Machado Sobrinho, Alessandra Martins Ferreira Warmling, Dayane Machado Ribeiro und Cláudio José Amante. „Perfil socioeconômico dos graduandos em Odontologia da Universidade Federal de Santa Catarina“. Revista da ABENO 15, Nr. 1 (29.06.2015): 86–96. http://dx.doi.org/10.30979/rev.abeno.v15i1.148.
Der volle Inhalt der QuelleOliveira de Santana Novais, Juliana, und Marta Avelino Matiniano da Silva. „Refletindo sobre o hábito de leitura dos estudantes do curso de letras“. Revista Leitura 1, Nr. 73 (30.08.2022): 28–41. http://dx.doi.org/10.28998/2317-9945.202273.28-41.
Der volle Inhalt der QuelleCarvalho, Bruna Mendes, Ana Áurea Alécio de Oliveira Rodrigues, Nélia de Medeiros Sampaio und Lydia de Brito Santos. „Banco de Empréstimo de Instrumentais como política de permanência estudantil na graduação em Odontologia e a sua relevância social para os estudantes cotistas de uma universidade pública baiana“. Revista da ABENO 22, Nr. 2 (19.12.2022): 1981. http://dx.doi.org/10.30979/revabeno.v22i2.1981.
Der volle Inhalt der QuelleAraújo, José Douglas de Abreu, João Lucas Pinto Matias, Romulo Vieira de Oliveira und Wanderson Diogo Andrade da Silva. „“Nada sobre nós, sem nós”: a oferta do Atendimento Educacional Especializado no ensino médio a partir da percepção de estudantes público-alvo da Educação Especial“. Research, Society and Development 9, Nr. 3 (19.02.2020): e87932476. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i3.2476.
Der volle Inhalt der QuelleLima, Jane Soares Saturnino de, und Andreia Da Silva Quintanilha Sousa. „O Programa Bolsa Família no Município de Elói de Souza/RN: a condicionalidade relativa à frequência escolar contribui para a permanência dos estudantes?“ Revista Exitus 7, Nr. 1 (12.01.2017): 131. http://dx.doi.org/10.24065/201771id188.
Der volle Inhalt der QuelleLima, Jane Soares Saturnino de, und Andreia Da Silva Quintanilha Sousa. „O Programa Bolsa Família no Município de Elói de Souza/RN: a condicionalidade relativa à frequência escolar contribui para a permanência dos estudantes?“ Revista Exitus 7, Nr. 1 (12.01.2017): 131. http://dx.doi.org/10.24065/20177id188.
Der volle Inhalt der QuelleSilva, Solange Cristina da, Daniela Ribeiro Schneider, Erikson Kaszubowiski und Adriano Henrique Nuernberg. „Perfil acadêmico dos estudantes com Transtorno do Espectro Autista no Ensino Superior matriculados em 2016“. Revista Educação Especial 32 (12.09.2019): 83. http://dx.doi.org/10.5902/1984686x37699.
Der volle Inhalt der QuelleTragtenberg, Marcelo Henrique Romano, João Luiz Dornelles Bastos, Lincon Hideo Nomura und Marco Aurélio Peres. „Como aumentar a proporção de estudantes negros na universidade?“ Cadernos de Pesquisa 36, Nr. 128 (August 2006): 473–95. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-15742006000200010.
Der volle Inhalt der QuelleMachado, Laeda Bezerra. „Estudantes de Ensino Médio“. REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA 15, Nr. 39 (18.12.2023): 575–94. http://dx.doi.org/10.58422/repesq.2023.e1478.
Der volle Inhalt der QuelleAraújo, Jair Cláudio Franco de, und Ligia Silva Leite. „Avaliação da política de apoio ao estudante desenvolvida pela UNIRIO: o Projeto de Bolsa Permanência“. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 22, Nr. 84 (September 2014): 777–806. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-40362014000300009.
Der volle Inhalt der QuelleDe Souza Borges, Natalia, Jane De Carlos Santana Capelli, Cléber Nascimento do Carmo, Naiara Sperandio, Rosane De Araújo Nunes, Camilla Medeiros Macedo da Rocha, Priscila Vieira Pontes und Luana Silva Monteiro. „Série temporal de estudantes em dietas especiais inscritos no Programa Nacional de Alimentação Escolar da cidade de Macaé, Rio de Janeiro“. Segurança Alimentar e Nutricional 29 (15.10.2022): e022011. http://dx.doi.org/10.20396/san.v29i00.8667770.
Der volle Inhalt der QuelleBraga, Francisco Carneiro, und Josélia Euzébio da Rosa. „Movimento entre concreto e abstrato na formação de conceitos matemáticos por estudantes privados de liberdade“. Roteiro 47 (19.12.2022): e30051. http://dx.doi.org/10.18593/r.v47.30051.
Der volle Inhalt der QuellePrates, Antônio Marcos de Souza, Edilaine Soares Santos, Fabiele Perpétua Chagas Sabatim Barros, Karolina Nunes Freitas Morais, Rachel Silva Lima, Valthierre Nunes de Lima und Lamis Meorin Nogueira. „Existe relação entre a prevalência de disfunção temporomandibular e a fase do curso durante a graduação?“ ARCHIVES OF HEALTH INVESTIGATION 10, Nr. 6 (21.06.2021): 941–48. http://dx.doi.org/10.21270/archi.v10i6.5021.
Der volle Inhalt der QuelleOliveira Cunha, Teresa Claudina, Vânia Machado Seabra Puglia und Priscilla Amorim Nazareth Dias. „POR QUE QUERO SER PEDAGOGO: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DOS ESTUDANTES DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DO MUNICÍPIO DE CAMPOS DOS GOYTACAZES, RJ“. Humanas & Sociais Aplicadas 9, Nr. 26 (19.12.2019): 18–31. http://dx.doi.org/10.25242/887692620191875.
Der volle Inhalt der QuelleSilva, Cibele Pitthan da, Loan Tonial Tomiello und Ramona Fernanda Ceriotti Toassi. „Barreiras e facilitadores da permanência em curso noturno de Odontologia de universidade pública do sul do Brasil“. Revista da ABENO 23, Nr. 1 (29.07.2023): 1868. http://dx.doi.org/10.30979/revabeno.v23i1.1868.
Der volle Inhalt der QuelleFelippe, Talita de Oliveira, Claudia Marchezan Spaniol, Lucas Auada da Silva, André Chaves Calabria, Gabrielle Ferreira, Nichollas de Lorenzi Carvalho, Murilo Moretti und Natalia Veronez da Cunha Bellinati. „O estresse do estudante de Medicina durante a pandemia de COVID-19“. Research, Society and Development 10, Nr. 9 (03.08.2021): e58310918372. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18372.
Der volle Inhalt der QuelleGuedes, Karine de Lima, Rui Otavio Bernardes de Andrade und Alexandre Mendes Nicolini. „A AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES E PROFESSORES DE ADMINISTRAÇÃO SOBRE A EXPERIÊNCIA COM A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS“. Administração: Ensino e Pesquisa 16, Nr. 1 (31.03.2015): 71. http://dx.doi.org/10.13058/raep.2015.v16n1.201.
Der volle Inhalt der QuelleOliveira, Graciela Silva, und Nelio Bizzo. „QUERO SER CIENTISTA? ASPIRAÇÕES PROFISSIONAIS DE JOVENS BRASILEIROS“. Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477 8, Nr. 1 (13.09.2017): 46. http://dx.doi.org/10.22407/2176-1477.2017v8i1.525.
Der volle Inhalt der QuelleConceição, Daniel Bergue Pinheiro, und Márcia Cristina Gomes. „Cotas raciais em foco: percepções dos (as) estudantes negros (as) da Universidade Estadual do Maranhão“. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 17, Nr. 3 (26.03.2024): e5750. http://dx.doi.org/10.55905/revconv.17n.3-288.
Der volle Inhalt der QuelleMonteiro, Ana Kamila Araújo, Jefferson Willyan de Sousa Pará, Iara Martins Melo, Igor Iuco Castro-Silva, Mariana Ramalho de Farias und Jacques Antonio Cavalcante Maciel. „Conhecimentos, atitudes e práticas sobre COVID-19 de estudantes de Odontologia do Estado do Ceará, Brasil“. Revista da ABENO 23, Nr. 1 (29.07.2023): 1740. http://dx.doi.org/10.30979/revabeno.v23i1.1740.
Der volle Inhalt der QuellePimenta Rodrigues Dias, Elizangela, und Sueli Machado Pereira de Oliveira. „Programa de auxílio estudantil: um estudo sobre as suas contribuições na permanência de estudantes na educação profissional técnica de nível médio no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas“. Revista Contexto & Educação 37, Nr. 119 (23.09.2022): e13200. http://dx.doi.org/10.21527/2179-1309.2022.119.13200.
Der volle Inhalt der QuelleSantos, Paula Aparecida Diniz Gomides Castro, und Maria Do Socorro Alencar Nunes Macedo. „Letramento acadêmico de estudantes estrangeiros: múltiplos desafios, múltiplas estratégias“. Roteiro 46 (11.03.2021): e24410. http://dx.doi.org/10.18593/r.v46i.24410.
Der volle Inhalt der QuelleTemp, Haury, und Renato Xavier Coutinho. „Percepções de estudantes do ensino médio acerca do uso de mensagens de texto com caráter motivacional durante a pandemia da Covid-19“. Revista Labor 1, Nr. 26 (05.11.2021): 328–45. http://dx.doi.org/10.29148/labor.v1i26.71924.
Der volle Inhalt der QuelleAbrão, Carolina Borges, Ediane Palma Coelho und Liliane Barbosa da Silva Passos. „Prevalência de sintomas depressivos entre estudantes de medicina da Universidade Federal de Uberlândia“. Revista Brasileira de Educação Médica 32, Nr. 3 (September 2008): 315–23. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-55022008000300006.
Der volle Inhalt der QuelleFregoneze, Andréa Paula, João Armando Brancher, Dilmeire Santa'nna Ramos Vosgerau und Aline Cadena Von Bahten. „Uso de cenário com pessoas com deficiência e seus familiares no ensino odontológico“. Revista da ABENO 20, Nr. 2 (07.08.2020): 74–79. http://dx.doi.org/10.30979/rev.abeno.v20i2.921.
Der volle Inhalt der QuelleMazon, Luciana Maria, Henrique Sérgio de Araújo, Stefani Aparecida dos Santos, Joanara Rozane da Fontoura Winters, Marcia Bet Kohls, Fernanda Greschechen, Debora Rinaldi Nogueira, Marciele Misiak Caldas und Juliana Jacques da Costa Monguilhott. „Sistema de ingresso e a relação com acesso, permanência e conclusão de estudantes do Curso Técnico em Enfermagem do Instituto Federal de Santa Catarina“. Saúde e meio ambiente: revista interdisciplinar 12 (29.09.2023): 233–44. http://dx.doi.org/10.24302/sma.v12.4790.
Der volle Inhalt der QuelleSantos, Edmilson Santos dos, Maria da Conceição dos Reis, Yure Gonçalves da Silva und Mário Resende. „O acesso dos estudantes negros ao ensino superior: O caso da UFCSPA“. Estudos em Avaliação Educacional 34 (20.12.2023): e09938. http://dx.doi.org/10.18222/eae.v34.9938.
Der volle Inhalt der QuelleSantos, Renata Newman Leite Cardoso dos, Kátia Suely Queiroz Silva Ribeiro, Ulisses Umbelino dos Anjos, Danyelle Nóbrega de Farias und Eleazar Marinho de Freitas Lucena. „Integralidade e Interdisciplinaridade na Formação de Estudantes de Medicina“. Revista Brasileira de Educação Médica 39, Nr. 3 (September 2015): 378–87. http://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v39n3e02412014.
Der volle Inhalt der QuelleAguilar-Aleixo, Luciana. „CROMOSSOMOS, SEGREDOS E MISTÉRIOS: METODOLOGIA ALTERNATIVA NO ENSINO DE CITOGENÉTICA“. Revista Extensão & Cidadania 9, Nr. 15 (24.06.2021): 110–18. http://dx.doi.org/10.22481/recuesb.v9i15.8716.
Der volle Inhalt der QuelleMachado, Laeda Bezerra, und Maria Isabel Francisco da Silva. „Escola pública e professor“. Debates em Educação 13 (30.11.2021): 489–511. http://dx.doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nesp2p489-511.
Der volle Inhalt der QuelleSmaniotto Barin, Claudia, Tiago Saidelles, Ricardo Machado Ellensohn und Leila Maria Araújo Santos. „Práticas pedagógicas inovadoras: o uso do podcast na perspectiva da sala de aula invertida“. RENOTE 17, Nr. 3 (31.12.2019): 518–26. http://dx.doi.org/10.22456/1679-1916.99535.
Der volle Inhalt der QuelleSfredo, Bruno Aguiar, Jéssica de Oliveira Andrade Borges und Ana Cláudia Tasinaffo Alves. „Diálogo sobre a relação de ensino-aprendizagem na disciplina de Física com estudantes de nível médio“. Research, Society and Development 10, Nr. 14 (30.10.2021): e197101421786. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i14.21786.
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