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Zeitschriftenartikel zum Thema „Escuela Nacional de Policía“
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Patiño Mahecha, Dalila Faisuly, Nohelia Rojas Durán und Rodrigo Pulido Rodríguez. „Fortalecimiento de la confianza legítima institucional:“. Inclusión & Desarrollo 7, Nr. 2 (13.07.2020): 63–73. http://dx.doi.org/10.26620/uniminuto.inclusion.7.2.2020.63-73.
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El presente artículo de investigación, presenta un resumen de los resultados originales del proyecto institucional 2019, de la Escuela de Policía Provincia de Sumapaz, denominado “Fortalecimiento de la interacción comunitaria a través del liderazgo policial en Fusagasugá”, cuyo fin último es mejorar la simbiosis policía-comunidad a partir del liderazgo policial y de su interacción con el ciudadano, en el CAI La Macarena de Fusagasugá, para lo cual el diseño se consideró en tres fases y como metodología se propuso auscultar en primera instancia el Modelo Nacional de Vigilancia Comunitaria por Cuadrantes – MNVCC- para determinar los factores de liderazgo policial ausentes en esa relación. Luego en un trabajo de campo, en el CAI LA MACARENA del municipio de Fusagasugá, aplicando instrumentos metodológicos con estudiantes de la Escuela, identificar la percepción del servicio de policía y posteriormente como caso piloto, implementar las recomendaciones en el mismo lugar. Como hallazgos, se puede percibir que los resultados muestran una coincidencia genérica con las estadísticas nacionales en sentir un distanciamiento entre el policía y la comunidad, que afecta la interacción que debería ser más calidad y de confianza. No obstante, debido a que la aplicación de la encuesta fue local se pudiera pensar que no es suficiente para comparar; sin embargo, es coincidente. De ahí se concluye como alternativa para zanjar la discusión que el liderazgo policial es el arco toral para cerrar la brecha entre el policía y la comunidad y emerge como propuesta institucional la construcción de una hoja de ruta que permita validar su viabilidad.
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García Sánchez, Jorman Estid. „Práctica Académica para el Desarrollo Social en las Escuelas de Formación de la Policía Nacional de Colombia“. Universidad en Diálogo: Revista de Extensión 10, Nr. 1 (26.05.2020): 125–42. http://dx.doi.org/10.15359/udre.10-1.8.
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En este artículo se presentan los fundamentos pedagógicos de una propuesta de ajuste al desarrollo de un línea de proyección social, prácticas académicas para el desarrollo social, dentro del Plan de Estudios del Técnico Profesional en Servicio de Policía, para el mejoramiento de la calidad del Modelo Nacional de Vigilancia Comunitaria por Cuadrantes (MNVCC) en la Policía Nacional de Colombia, como resultado de una investigación que propuso cambiar la forma de realizar la proyección social de los estudiantes que aspiran a ser nombrados policías, por lo cual el ajuste se propuso precisamente a la forma de realizar esta actividad en el proceso de formación policial, con fundamento en algunos aspectos pedagógicos encontrados dentro de la doctrina de la labor docente, establecida en la doctrina policial colombiana y en los resultados evidenciados en la investigación.Es precisamente desde el Plan de Estudios del Programa Técnico Profesional en Servicio de Policía (TPSP) donde las actividades de proyección social se deben soportar y desarrollar, en temas de actualidad y acercamiento a la comunidad para el servicio policial. Por ende, se consideró que la asignatura propicia era la de Servicio de Policía, para que los estudiantes en su proceso de formación fortalezcan el acercamiento hacia la razón de ser de la Policía Nacional, que es nuestra ciudadanía colombiana y, como efecto en el campo laboral, se produzca un verdadero realce de la prevención y educación ciudadanas, aplicadas al Modelo Nacional de Vigilancia Comunitaria por Cuadrantes, que impactarían de una forma real desde las aulas al servicio de la policía, fortaleciendo la habilidad para desarrollar su labor de manera segura y profesional.El estudio se compone de tres aspectos importantes, en primer lugar, la relación entre las actividades de proyección social de la Dirección Nacional de Escuelas y las tareas de prevención y educación ciudadanas que se desarrollan en el marco del Modelo Nacional de Vigilancia Comunitaria por Cuadrantes; en segundo lugar, están las prácticas académicas para el desarrollo social dentro del plan curricular del Programa Técnico Profesional en Servicio de Policía; y como tercer aspecto se presenta la propuesta de fortalecimiento.
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Villamizar Suárez, Jesús Enrique, Sandra Paola Riveros Guzmán und Diomayra Lorena Vacca Guerrero. „Avances del diseño de una estrategia didáctica para la aplicación del modelo holístico de liderazgo policial – MHLP, desde la práctica docente en la Escuela de Carabineros, Provincia de Vélez“. Revista Oratores, Nr. 10 (02.08.2020): 11–27. http://dx.doi.org/10.37594/oratores.n10.311.
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Este artículo es un avance de la investigación relacionada con la aplicación del Modelo Holístico de Liderazgo Policial (MHLP) de la Policía Nacional de Colombia (PONAL), en la Escuela de Carabineros Provincia de Vélez (ESVEL). En el caso de las escuelas de formación policial, aún no se han desarrollado procesos del MHLP. Por ello, ante esta necesidad y como un aporte a los docentes de la Escuela de Carabineros Provincia de Vélez, se está desarrollando el trabajo de investigación que antecede el presente artículo, cuya pregunta es ¿Cómo diseñar una estrategia didáctica para la aplicación del Modelo Holístico de Liderazgo Policial (MHLP), desde la práctica docente, en el Técnico Profesional en Servicio de Policía de la Escuela de Carabineros Provincia de Vélez “Mayor General Manuel José López Gómez”?, y cuyo objetivo general se enmarca en el diseño de la misma. Este estudio toma como base la investigación cualitativa, bajo un enfoque hermenéutico, apoyados en el estudio de caso. En el proceso de análisis de resultados de entrevistas, análisis documental y observaciones, se ha encontrado que los docentes desarrollan en sus clases aspectos del liderazgo, pero no cuentan con el conocimiento del MHLP. Asimismo, el plan de estudios no tiene una asignatura propia de liderazgo, estas situaciones permiten generar nuevas herramientas didácticas y pedagógicas que permitan la interiorización del Modelo Holístico en los futuros policiales.
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Puche Cabrera, Onisa Janeth, Luis Carlos Cervantes Estrada und Oscar Enrique Serrano Daza. „Modelo de gestión docente para cualificar la enseñanza en las escuelas de formación de la policía nacional de Colombia“. Revista Boletín Redipe 10, Nr. 6 (01.06.2021): 208–28. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v10i6.1320.
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El presente artículo se enmarca en la investigación desarrollada para la formulación del modelo de gestión docente de la Policía Nacional de Colombia, como uno de los resultados del acuerdo suscrito entre las Policías de Suecia y Colombia para fortalecer el servicio policial. El propósito principal es aportar a la innovación de la educación policial y al cumplimiento de los objetivos planteados en el proceso de Modernización y Transformación Institucional – MTI; la propuesta en este caso es fortalecer la formación de los hombres y mujeres policías, a través de una docencia policial de calidad, situada y contextualizada en las nuevas realidades y escenarios de la convivencia y la seguridad en el país. La ruta metodológica se concentró en un enfoque de corte descriptivo – aplicativo, con un análisis cualitativo que permitió entre sus principales resultados, caracterizar las prácticas de enseñanza de los docentes policiales, así como la comprensión y conceptualización de docencia policial, didáctica policial, modelo de gestión y gestión docente; estas tipologías facilitaron la identificación y definición de los principios y componentes de un modelo de gestión docente, aplicable a las Escuelas de formación policial y contribuir a la prospectiva de la educación en la Policía Nacional.
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MARTÍN MANJÓN, Ana María. „Experiencia en programación por competencias en la Escuela Nacional de Policía“. Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica 36, Nr. 2 (19.12.2018): 167. http://dx.doi.org/10.14201/et2018362167194.
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Aparicio Reyes, Johanderson, Luis Daniel Arboleda Maya, Leidy Carolina Álzate Payeras und Nubia Edith Céspedes Prieto. „Prueba piloto para la implementación de la guía de mediación policial para el sector rural en dos centros de poblado“. Revista Boletín Redipe 9, Nr. 10 (02.10.2020): 140–67. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v9i10.1094.
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El presente estudio mixto secuencial de validación de la Guía para fortalecer la implementación de la mediación policial en el sector rural de Colombia, es importante para la Policía Nacional de Colombia por cuanto impacta el proceso de innovación y mejora continua del servicio de policía en el ámbito rural mediante la valoración y ajustes de un documento estructurado en el marco de una investigación aplicada en la Escuela de Policía Gabriel González.
El alcance exploratorio del estudio se ejecuta en tres fases que permiten aplicar la totalidad de los módulos incluidos en la guía valiéndose de un enfoque cuantitativo no experimental y transversal para la valoración los conflictos en las zonas seleccionadas y un enfoque cualitativo que retroalimenta las condiciones generales del proceso de validación.
Los resultados del estudio permiten establecer las mejoras aplicables a la Guía para fortalecer la implementación de la mediación policial en el sector rural de Colombia para que se adecue a las características necesarias para su implementación en el ámbito rural, específicamente en el corregimiento Palomino (Valle del Cauca) y la vereda de Torres (Cauca).
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Rivera Dueñas, Rosalba. „Evaluación del aprendizaje: La razón para la formación integral del policía“. Revista Oratores, Nr. 6 (22.12.2017): 58–69. http://dx.doi.org/10.37594/oratores.v0n6.145.
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El escrito tiene como finalidad narrar el procedimiento de evaluación del aprendizaje en una escuela de formación de la Policía Nacional de Colombia, teniendo en cuenta que la formación integral en la educación de los seres humanos y su validación se basa en un principio denominado “evaluación del aprendizaje”, del cual nació el interés de conocer su procedimiento y es así como a través de una investigación exhaustiva se determinaron las concepciones y prácticas evaluativas predominantes en la acción pedagógica de los docentes de la escuela de Policía Rafael Reyes, propendiendo por la actualización y mejoramiento de la práctica evaluativa acorde a los nuevos desafíos del sistema educativo. El artículo contiene información relevante de carácter cuantitativo y cualitativo de sondeo respectivamente, que se utilizó durante la investigación, para que la información recolectada se complemente y se contraste, debido a la diversidad de la interpretación de los resultados. Finalmente, se presenta un plan de mejoramiento institucional que conllevó al desarrollo de estrategias de capacitación y actualización, lo cual ha contribuido a la innovación de los procesos de evaluación del aprendizaje de los estudiantes en la institución educativa de la policía y el propósito es que sea aplicado a todas las unidades educativas de la Policía Nacional.
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Parra Villa, Yamilena. „Representación Social del Conflicto Armado Colombiano en niños y niñas de un Colegio adscrito a la Policía Nacional“. Universitas Psychologica 10, Nr. 3 (25.06.2010): 775–88. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.upsy10-3.rsca.
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El presente artículo, producto de una investigación de diseño cualitativo que utilizó como técnica el dibujo, describe el contenido y analiza la estructura y organización de la representación social del conflicto armado colombiano en niños(as) entre 7 y 10 años pertenecientes a una escuela adscrita a la Policía Nacional. Los resultados muestran que este hecho social se organiza en la mente de los niños(as) en torno de las escenas de enfrentamiento y ataque, las cuales tienen como contexto principalmente el espacio rural, alrededor de ellas surgen con fuerza alusiones a los actores. La Población Civil es reconocida como víctima directa, la Policía como benefactores y buenos y la guerrilla como mala; Policía y Guerrilla son representados principalmente por la figura masculina. Imágenes recurrentes de armas y muerte suscitan la percepción del conflicto como malo, a la vez que originan en los niños(as) sentimientos de malestar y tristeza.
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Suárez de Sarmiento, Beatriz. „Para un mañana sin barreras: Primer Congreso Internacional de Rehabilitación Integral Bogotá, D.C., Colombia. 27, 28 y 29 de Julio de 2006“. Revista Colombiana de Rehabilitación 5, Nr. 1 (30.04.2018): 5. http://dx.doi.org/10.30788/revcolreh.v5.n1.2018.276.
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En la última semana de julio de 2006. la Institución Universitaria Fundación Escuela Colombiana de Rehabilitación. la Universidad Militar Nueva Granada, el Hospital Militar Central, la Dirección General de Sanidad Militar, la Clínica Universitaria Teletón y la Dirección de Sanidad de la Policía Nacional hicieron posible la realización del Primer Congreso Internacional de Rehabilitación Integral en la ciudad de Bogotá, Colombia, Suramérica.
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Restrepo Londoño, Coronel Rafael. „Editorial“. Revista Logos Ciencia & Tecnología 7, Nr. 2 (05.10.2016): 7. http://dx.doi.org/10.22335/rlct.v7i2.341.
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En la Policía Nacional de Colombia, la investigación es considerada como una de las bases fundamentales de la calidad educativa que reciben los policiales y, al mismo tiempo, como el soporte para el mejoramiento sustancial del servicio. Estas son las razones por las cuales, la Institución y, específicamente la Dirección Nacional de Escuelas — DINAE, están adelantando cambios que facilitan los recursos necesarios, a fin de consolidar una comunidad científica al interior de la Institución, fortalecer los grupos de investigación, apoyar su inserción en redes nacionales e internacionales especializadas, aumentar la visibilidad del Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Policía Nacional y, como resultado, aumentar ostensiblemente la producción científica.
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Rodríguez, Gilberio. „El Esencialismo y la esencialidad del arte pictórico“. Cultura de Paz 19, Nr. 61 (20.02.2014): 38–41. http://dx.doi.org/10.5377/cultura.v19i61.1297.
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Desde la perspectiva de la fenomenología y la hermética, Gilberto Rodolfo Rodríguez, artista y pensador nicaragüense, miembro activo de la Policía Nacional de Nicaragua con grado de Capitán, incursiona en la reflexión sobre la esencia del arte y su relación con una escuela de pensamiento que él denomina el esencialismo. DOI: http://dx.doi.org/10.5377/cultura.v19i61.1297 Cultura de Paz Vol.19 No.61 2013; 38-41
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Patiño Alvarez, Jorge Enrique, Gonzálo Ricardo Londoño Portela, Diego Stetid Rodriguez Zamora und Bernardo Rafael Gil Rojas. „Método de Instrucción Policial“. Revista Logos Ciencia & Tecnología 10, Nr. 4 (25.10.2018): 196. http://dx.doi.org/10.22335/rlct.v10i4.753.
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El artículo tiene por objetivo diseñar el método de instrucción policial, para dar respuesta a las necesidades de la Policía Nacional de Colombia y en especial a la Dirección Nacional de Escuelas. Como fundamentación teórica se tomaron conceptos sobre el diseño instruccional y de la teoría de aprendizaje de Robert Gagné. Por otra parte, la presente investigación se desarrolló con el enfoque cualitativo, donde se realizó la recolección de información con grupos focales integrados por expertos en educación policial, entrevistas a expertos en instrucción y un análisis bibliográfico sobre el tema de estudio. Como resultado, se presenta que todo enfoque pedagógico aplica para la instrucción policial, así como los perfiles y competencias del instructor, las cuales están asociadas con la experiencia en el servicio de policía y el estudio de técnicas docentes; así mismo propone el desarrollo de la instrucción en nueve pasos. Por último, se establece la necesidad de capacitación para los instructores con el fin de fortalecer el diseño, desarrollo y evaluación de la instrucción policial, así como las habilidades comunicativas de saber escuchar, leer, hablar y escribir; sumado a esto se propone también incorporar técnicas de coaching educativo.
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Calderón Pérez, Jorge Luis, Oliver Cruz Rico und Darwin Ospina Martínez. „Diseño de un sistema neumático para el desarrollo de competencias de los estudiantes en tecnología de mantenimiento aeronáutico“. Ingeniería Solidaria 12, Nr. 20 (01.10.2016): 121–31. http://dx.doi.org/10.16925/in.v12i20.1481.
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Introducción: este artículo es producto de la investigación “Diseño e instalación de sistema neumático para la instrucción de los estudiantes de la Tecnología en Mantenimiento Aeronáutico (TMA)”. La investigación se desarrolló durante el 2014 y el 2015 por el semillero de investigación de la Escuela de Aviación Policial (ESAVI), adscrita a la Dirección Nacional de Escuelas (dinae). Metodología: se diseñó y construyó un aula práctica con un sistema neumático para el manejo de materiales y estructuras de aviación de los estudiantes de Tecnología en Mantenimiento Aeronáutico. Se utilizó la red neumática en acero galvanizado y con comprensor Quincy de primera generación, con el que cuenta la Policía Nacional en el hangar de Mariquita, Colombia. Para la construcción e instalación fue necesario el estudio de leyes que analizaran el comportamiento de los gases, aplicadas en la instalación de la red neumática ya existente. Resultados: se instaló el sistema neumático como herramienta pedagógica con el fin de mejorar las competencias del saber hacer de los estudiantes. Se resalta que el sistema neumático creado logró mantener la presión constante entre 90-100 psi en los seis puntos de trabajo adaptados en el sistema neumático requerido para el funcionamiento de las herramientas empleadas en el campo aeronáutico. Conclusiones: el aula diseñada permitió simular las condiciones reales de trabajo para lograr que los estudiantes adquirieran competencias para su futuro desempeño laboral.
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González, Javier Oswaldo, Ruby Pinzón und Helbert Humberto Morera López. „La actividad física durante el quehacer policial: diagnóstico preliminar para la proyección de un módulo de educación física“. Impetus 8, Nr. 1 (24.06.2014): 51. http://dx.doi.org/10.22579/20114680.29.
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<p>El objetivo del presente estudio fue identificar los contextos de desarrollo de ejercicio físico durante las actividades laborales del policía colombiano como base para la proyección de un módulo de Educación Física.<br />Fue realizada una investigación de tipo exploratoria y descriptiva, haciendo uso de encuestas las cuales fueron aplicadas a una población de estudio (n=195) perteneciente a diferentes especialidades del departamento de Policía Meta y tres escuelas de formación de la Policía Nacional (Eduardo Cuevas, Alejandro Gutiérrez e Investigación Criminal). Los resultados mostraron una población activa joven ubicada principalmente en especialidades como el EMCAR (Escuadrón Móvil de Carabineros) y ESMAD (Escuadrón Móvil Antidisturbios), y una población mayor en especialidades como Vigilancia, SIJIN (Seccional de Investigación Criminal) y SIPOL (Servicio de Inteligencia Policial), principalmente. En general, se determinó una ausencia de actividades físicas tanto dentro como fuera de la jornada laboral del Policía, explicado principalmente por falta de programas de Educación Física en las unidades y capacitación para dirigir ejercicios físicos de corta duración dentro de la jornada laboral. Ejercicios físicos para espalda y miembros posteriores fueron los considerados para la orientación de programas de ejercicios físicos de corta duración.</p>
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Pedraza Uribe, Luisa Fernanda. „La educación para la convivencia: un desafío social“. Itinerario Educativo 30, Nr. 67 (05.06.2016): 139. http://dx.doi.org/10.21500/01212753.2894.
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El artículo presenta la educación como un proceso inconcluso que se desarrolla en los diversos escenarios en los que se desenvuelve el ser humano. La convivencia como un fin de la educación. Y la educación para la convivencia como un compromiso social que no recae única y exclusivamente en la escuela, por el contrario es responsabilidad de la sociedad. Corresponde a los resultados de una investigación que se desarrolló con una metodología cualitativa-cuantitativa, con el propósito de obtener un abordaje integral de las categorías educación y convivencia. Propone la educación para la convivencia como un desafío social que trasciende las fronteras de la escuela y en consecuencia esgrime la participación del Estado, la familia, la comunidad y los organismos e instituciones, tanto públicas como privadas. Advierte la necesidad de que instituciones como la Policía Nacional de Colombia, en concordancia con sus facultades preventivas y educativas, eduquen para la convivencia.
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Rojas Angel, Jairo. „Análisis cinemático del prototipo de robot equino desarrollado para el simulador de prácticas de tiro montado en la Escuela Nacional de Carabineros“. Revista Logos Ciencia & Tecnología 10, Nr. 4 (10.12.2018): 211. http://dx.doi.org/10.22335/rlct.v10i4.679.
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Este escrito de investigación comprende de forma aproximada el modelamiento cinemático directo del robot equino de seis grados de libertad “6-DOF” desarrollado como producto de la investigación en curso titulada “Simulador equino para prácticas de tiro montado en la ESCAR”. El manipulador diseñado tiene fines educativos y será utilizado en las prácticas de tiro montado, como herramienta de apoyo didáctico en los cursos de carabineros de la policía nacional. Se presenta la propuesta de diseño del manipulador robótico adaptado a las necesidades educativas. Se utilizan actuadores eléctricos lineales de potencia que acoplan los eslabones de la cadena cinemática propuesta. Se aproxima la cinemática directa del robot, utilizando el algoritmo de Denavit-Hartenberg “DH” y se calcula el modelo dinámico del manipulador. Finalmente se valida el prototipo realizando pruebas de simulación del comportamiento del manipulador mediante la creación de segmentos de programa en Matlab® y se comparan con los resultados obtenidos mediante el control del mecanismo desde una aplicación de software desarrollada para tal fin en Microsoft Visual C# 2013®.
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Patiño älvarez. Nova Southeastern University, Estados Unidos, Jorge Enrique. „Competencias Ciudadanas para la Paz en la formación de patrulleros de la Policía Nacional de Colombia. [Citizen Competencies for Peace in the training of patrol officers of the Colombian National Police]“. Revista Logos Ciencia & Tecnología 10, Nr. 1 (17.01.2018): 189. http://dx.doi.org/10.22335/rlct.v10i1.521.
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La investigación tuvo como objetivo crear un mecanismo que permitiera medir el nivel de conocimiento en competencias ciudadanas de los Patrulleros de la Policía de Colombia durante el proceso de formación, así mismo identificar debilidades, fortalezas y mejoras en la formación. La población estuvo conformada por estudiantes aspirantes a ejercer como patrulleros de una Escuela de formación policial. La investigación siguió un enfoque cuantitativo correlacional, donde se analizó variables de convivencia pacífica y paz, participación y responsabilidad democrática, pluralidad, multiculturalidad y valoración por las diferencias, asociadas a las competencias ciudadanas. Dentro de los principales hallazgos se evidenció el alto sentido de ciudadanía y el reconocimiento de los derechos, deberes, así como de los conceptos de sociedad y la importancia para de la construcción de la paz de Colombia. Así mismo es necesario que se fortalezcan conocimientos sobre los derechos fundamentales bajo el estudio de la Constitución Política de Colombia.La investigación concluyó que en la formación de patrulleros es de gran importancia el estudio de las competencias ciudadanas, más aún, por los caminos de paz que busca el país en la actualidad. Esto tiene una implicación y es que una vez egresen como profesionales, deberán aplicar todos los conocimientos de las competencias de conocimiento para la contribución de la paz de Colombia Palabras clave: formación, competencias, ciudadana, paz, policía. AbstractThe research problem lies in the fact that during the training process of the Patrollers of the Colombian Police, there is no mechanism to know the level of knowledge of citizenship competencies. For this the students were taken for Patrolmen of a School of Police Training; to whom an instrument was applied, with the purpose of identifying levels of knowledge, weaknesses and strengths as well as improvements in the formation of citizen competencies.The methodology used in the present investigation is quantitative, where variables related to peaceful coexistence and peace, participation and democratic responsibility, plurality, multiculturalism and appreciation for differences, are observed, associated with citizen competencies, whose results are They analyzed independently to proceed with the recommendations.Among the main findings that show the high sense of citizenship and the recognition of the rights and duties of these, for the concepts of society and the importance for the construction of peace in Colombia. It is also necessary to strengthen knowledge about fundamental rights under the study of the Political Constitution of Colombia.This investigation concluded that in the training of Patrols, the study of citizen competencies is of great importance, even more, for the paths of peace that the country is currently seeking. This has an implication and is that once they graduate as professionals, they must apply all the knowledge of knowledge competencies for the contribution of peace in Colombia..Keywords: Training, competitions, citizen, peace, police. AbstratoO objetivo da pesquisa foi criar um mecanismo que permita medir o nível de conhecimento em competências cidadãs das patrulhas policiais colombianas durante o processo de treinamento, além de identificar fraquezas, fortalezas e melhorias no treinamento. A população foi conformada por estudantes aspirantes a praticar como patrulheiros de uma escola de treinamento policial. A pesquisa seguiu uma abordagem quantitativa correlacional, onde foram analisadas variáveis de convivência e paz pacífica, participação democrática e responsabilidade, pluralidade, multiculturalidade e avaliação de diferenças, associadas a competências cidadãs. Entre os principais achados foi o alto senso de cidadania e o reconhecimento de direitos, deveres, bem como os conceitos de sociedade e a importância para a construção da paz na Colômbia. Também é necessário fortalecer o conhecimento sobre direitos fundamentais sob o estudo da Constituição Política da Colômbia.A investigação concluiu que, na formação de patrulhas, o estudo das competências dos cidadãos é de grande importância, ainda mais devido aos caminhos de paz que o país está buscando atualmente. Isso tem uma implicação e é que, uma vez que se formam como profissionais, eles devem aplicar todo o conhecimento das competências de conhecimento para o contributo da paz da ColômbiaPalavras chave: treinamento, competições, cidadão, paz, policía
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Santé, Loreto, Miguel Ángel Royo-Bordonada, Carolina Ruiz, Jorge García, Juan Donado, Consuelo López und Lázaro López. „El desarrollo de un proyecto de aprendizaje electrónico: la experiencia de la Escuela Nacional de Sanidad“. Revista de Calidad Asistencial 19, Nr. 5 (Januar 2004): 353–58. http://dx.doi.org/10.1016/s1134-282x(04)77721-0.
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Gómez Ferrer, Dora Elizabeth. „Políticas públicas en violencia de género en el Centro de Emergencia Mujer del distrito de Chilca“. Socialium 3, Nr. 1 (05.01.2019): 12–21. http://dx.doi.org/10.26490/uncp.sl.2019.3.1.523.
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La investigación tuvo como objetivo conocer los factores que limitan la eficacia en la aplicación de las políticas públicas en violencia de género en el distrito de Chilca y las razones por las que estas no logran reducir la violencia. Se ha desarrollado una investigación de orden cualitativo, que utilizó como instrumento la entrevista, la cual fue aplicada a mujeres que han sido atendidas en el Centro de Emergencia Mujer del referido distrito y a profesionales de esta institución que ejecutan políticas de género en violencia. El estudio profundiza acerca de los factores estructurales que originan la violencia de género, como la cultura patriarcal, autoritaria y machista, así como la construcción de la feminidad y masculinidad hegemónicas. Asimismo, aborda la aplicación de las políticas públicas de género en violencia en el distrito de Chilca. Los principales resultados revelan que las mujeres víctimas proceden de hogares con cultura autoritaria y violencia; esta situación es reforzada en la escuela. De otro lado, las políticas públicas no abordan adecuadamente la prevención de la violencia; el Centro de Emergencia Mujer pone énfasis en la atención, sin embargo, instituciones como la Policía Nacional y el Poder Judicial no muestran celeridad en la sanción y erradicación de la violencia. Se concluye, por lo tanto, que la intersectorialidad en las políticas públicas es deficiente; además, se comprueba que el enfoque de género no se ha transversalizado de manera apropiada en estas políticas. Otros factores que limitan la eficacia de las políticas públicas en violencia son la falta de presupuesto e infraestructura adecuados, y la intervención de operadores públicos poco sensibilizados y capacitados en equidad de género.
DOI: https://doi.org/10.31876/sl.v3i2.9
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Sánchez-Almeida, Tarquino, David Naranjo, Raquel Gilar-Corbi und Jessica Reina. „Effects of Socio-Academic Intervention on Student Performance in Vulnerable Groups“. Sustainability 13, Nr. 14 (09.07.2021): 7673. http://dx.doi.org/10.3390/su13147673.
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In Ecuador, affirmative action policies enable students from vulnerable groups to preferentially enter universities. However, these policies are limited to admission and do not include academic or socio-economic support mechanisms that, according to the literature, promote student insertion in the higher education system. In this study, the effects of socio-academic intervention on the academic performance of vulnerable students are presented. For this, 41 students were selected among 164 vulnerable students entering the Escuela Politécnica Nacional in the second term of 2019. The 41 students attended a socio-academic intervention course for one term, while the remaining 123 attended the Escuela Politécnica Nacional levelling course directly. Once both groups of students finished the levelling course, their performance in each of the course subjects was compared. The results showed that the academic performance of the students in the intervention was significantly higher in mathematics and geometry compared to the students who had no intervention. These results show that the socio-academic intervention promotes the real insertion of vulnerable students in the university system.
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Fernandez Morales, Flavio Humberto. „EDITORIAL“. REVISTA DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN 4, Nr. 2 (25.06.2014): 76. http://dx.doi.org/10.19053/20278306.2914.
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En ésta ocasión quiero compartir con nuestros lectores el resultado de la convocatoria de Colciencias para indexación de revistas científicas, correspondiente al segundo semestre de 2013, en la cual la revista mantiene la categoría C del IBN Publindex hasta el 30 de junio de 2015. Lo anterior se constituye en un nuevo paso para la consolidación del presente proyecto editorial. Éste éxito no hubiera sido posible sin la participación de autores, evaluadores, comités científico y editorial, lectores, asesor en lengua inglesa, asistente editorial, diagramadora, imprenta, directivos y comunidad académica de nuestra institución: a todos ellos gracias por su apoyo y la invitación cordial a continuar colaborando con nuestra revista. Igualmente deseo resaltar la reciente aprobación, por parte del Honorable Consejo Superior, de la Maestría en TIC aplicadas a las ciencias de la educación, el cual se constituye en el primer programa de maestría propio de la Facultad Seccional Duitama. Felicitaciones a los grupos de investigación DECTEN, EDUMAES, MUISUATÁ y SÍMILES quienes, bajo la coordinación de la Escuela de Posgrados de la facultad, lograron dar vida a una propuesta que debe ser motivo de orgullo para nuestra seccional, y a la cual le auguramos los éxitos que, un trabajo basado en la investigación, merece. También deseo felicitar al programa de Licenciatura en Matemáticas y Estadística de la Facultad Seccional Duitama, quienes bajo la dirección de la profesora Clara Emilce Rojas Morales lograron la acreditación de alta calidad por parte del CNA. El trabajo bien hecho usualmente rinde sus frutos y éste éxito se constituye en un aliciente para aquellos programas que continúan buscando la acreditación, a través de la mejora continua de sus procesos. Luego de las noticias positivas, a continuación presento el Vol. 4 No. 2 en el que se incluyen siete artículos, resultado del proceso investigativo en temáticas relacionadas con diseño, administración y educación, correspondientes a grupos de investigación de varias instituciones colombianas. Es así como se cuenta con artículos de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano y de la Universidad Nacional de Colombia – Sede Bogotá, junto con trabajos de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, con lo cual cabe resaltar la confianza que nuestra revista continúa despertando en investigadores de la comunidad académica nacional. En el primer artículo: La relación entre la convergencia de medios y la experiencia de usuario en dos iniciativas creativas colombianas, documento de reflexión del programa de Diseño Industrial, de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, la autora presenta un análisis sobre la participación cada vez más activa de la audiencia en plataformas comunicativas que integran varios formatos de presentación de información, evidenciando la importancia del creador de éste tipo de entornos comunicativos al momento de estructurar relatos para ser contados en los diferentes medios. En el segundo artículo: Experimentación de materiales, un camino para la sustentabilidad en el diseño, resultado de la reflexión de Taller 11 Grupo de Investigación en Diseño, de la Escuela de Diseño Industrial, de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, los autores presentan algunas experiencias en el desarrollo de materiales biodegradables, destacando la importancia de asumir un enfoque interdisciplinar que permita la solución de problemas de una forma responsable con el medio ambiente y con la sociedad. En el tercer artículo: Análisis de la relación de colaboración interinstitucional entre el Ministerio del Interior y la Policía Nacional de Colombia, desde una perspectiva administrativa, resultado de un proyecto de investigación de la Maestría en Administración, de la Universidad Nacional de Colombia, se describe la importancia de la colaboración entre instituciones del estado para sacar adelante políticas públicas que beneficien a todos los ciudadanos, la autora propone un instrumento para facilitar el proceso de planificación de relaciones de colaboración interinstitucional, tomando en cuenta las particularidades de las entidades involucradas. En el cuarto artículo: Diagnóstico de la competitividad agroindustrial en el departamento de Boyacá para el año 2011, resultado de un proyecto de investigación del grupo CREPIB, adscrito a la Escuela de Economía, de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, los autores concluyeron que las empresas están descuidando elementos como el marketing, la inversión en investigación e innovación, la capacitación de personal y la certificación de sus procesos y productos, lo cual se constituye en un riesgo para el posicionamiento y supervivencia del sector agroindustrial. En el quinto artículo: Percepción del concepto de dignidad humana en los estudiantes de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Sede Duitama, resultado de un proyecto de investigación del área general, de la UPTC, se presenta el resultado de un estudio en el que, para los participantes, la dignidad humana significa conocer, ejercer, gozar, ampliar su valor como seres humanos, al mismo tiempo que disfrutar de garantías para el ejercicio de sus derechos humanos. En el sexto artículo: Propuesta didáctica para la enseñanza de circuitos eléctricos básicos, resultado de un proyecto de investigación del grupo DECTEN, adscrito a la Escuela de Educación Industrial, de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, se plantea una estrategia didáctica, compuesta por tres guías de trabajo, en las cuales se incluyen actividades de indagación individual, trabajo en grupo y solución de problemas del entorno, lo anterior con el fin de mejorar el rendimiento de los futuros licenciados en tecnología, en las competencias relacionadas con el análisis de circuitos eléctricos básicos. En el séptimo artículo: Desarrollo motriz y actividad física en niños de quinto de primaria del Técnico Industrial Chiquinquirá, resultado de un proyecto del grupo de investigación FIMED, adscrito a la Escuela de Educación Física, de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – Sede Chiquinquirá, se describe la importancia de realizar estudios de evaluación del desarrollo motor y la cuantificación de la actividad física, ya que ellos permiten al educador físico informarse adecuadamente de los avances y logros de los estudiantes en materia de movimiento, para así realizar las intervenciones necesarias. Nuevamente se invita a los interesados a publicar los resultados de sus trabajos de investigación, a que envíen sus manuscritos, los cuales deben corresponder a uno de los tres tipos aceptados por Colciencias para reconocer una revista científica: artículos de investigación, artículos de revisión y artículos de reflexión, los requisitos de forma se pueden consultar al final de éste número o en nuestra página WEB, en las instrucciones para los autores.
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Jiménez Vega, Rafael. „La Policía Nacional en el posconflicto“. OPERA, Nr. 20 (24.05.2017): 85–105. http://dx.doi.org/10.18601/16578651.n20.05.
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Hoy en día, ante la transformación del contexto colombiano, surge la necesidad de transformar a la Policía Nacional para que recupere su esencia civil, distanciándose de las formas militares que se vio en la necesidad de asumir por causa del conflicto interno, el cual, condicionado por las políticas represivas del concepto de la seguridad nacional, terminó desviando la atención sobre la seguridad ciudadana, fundamento indiscutible de la existencia de este organismo, para atender la amenaza guerrillera y el narcotráfico. Hoy se deben orientar los esfuerzos por crear un servicio cívico, con una policía empoderada en el conocimiento creciente de su profesionalismo, y por esta vía crear sinergias que permitan establecer mecanismos que tiendan a fortalecer el civismo y a modificar las conductas anómicas características de los colombianos.
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Guillen Pereira, Lisbet, Angelica Paola Herrera Camacho und Yaxel Ale de la Rosa. „Las herramientas tecnológicas TIC´s como elemento alternativa para el desarrollo del componente físico (ICT technological tools as an alternative element for the development of the physical component)“. Retos, Nr. 34 (19.02.2018): 222–29. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v0i34.60044.
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La presente investigación se enfocó en demostrar el impacto positivo del uso de las TIC´s, como elemento alternativo ante la problemática de la no presencialidad para el desarrollo del componente físico, para ello se asume un estudio experimental empleando una población de 70 oficiales del XVII Curso de Ascenso de la Escuela de Especialización y Perfeccionamiento de la Policía Nacional del Ecuador, el análisis se centró en cinco indicadores: Rapidez, Resistencia a la Fuerza, Rendimiento anaerobio, Rendimiento aerobio (Test de Cooper), Máximo Consumo de Oxigeno (VO2 máx.), se parte de un diagnóstico previo, posteriormente se elabora un proyecto para mejorar la Condición Física, se socializa mediante un proceso de intervención pedagógica en el cual participan seis preparadores físicos; siguiendo la lógica metodológica del aparato instrumental del proyecto, el proceso de mensajería, interacción, control y monitoreo de la preparación física con un enfoque individualizado se realiza empleando las TIC´s: Facebook, Twitter, Whatsapp, Correo electrónico, la contrastación de los resultados se desarrolló por estratos, los datos de cada prueba se sometieron a un el test de bondad de ajuste: Koogorov-Smirnov (KS), en concordancia, se utilizó un test paramétrico (T de Student), para el procesamiento de la información se empleó el paquete SPSS 23.0, los resultados arrojados en cada prueba, demostraron la significatividad de los cambios posterior a la intervención, siendo p=.000, en concordancia se aceptó Hi y se rechazó H0, pudiendo demostrar que el uso de las TIC´s favoreció el cumplimiento del sistema de preparación física de los oficiales.Abstract. The present research focused on demonstrating the positive impact of the use of ICTs as an alternative element responding to the problem of non-attendance during the development of the physical component. The study design is experimental, employing a population of 70 officers of the XVII Ascent of the School of Specialization and Improvement of the National Police of Ecuador. The analysis focused on five indicators: Rapidity, Resistance to Strength, Anaerobic Performance, Aerobic Performance (Cooper Test), and Maximum Oxygen Consumption (VO2 max). A general screening is performed as the first step, followed by the elaboration of a program to improve Physical Condition, which is then shared through a process of pedagogic intervention in which six physical trainers participate; following the methodological logic of the instrumental system of the project, the process of messaging, interaction, control, and monitoring of physical preparation with an individualized approach is done using ICTs: Facebook, Twitter, WhatsApp, Email. Data analysis was performed by strata, as results from each test were subjected to a goodness-of-fit test: Kolmogorov-Smirnov (KS). Based on it, a parametric test (Student's T) was run through the statistical package SPSS 23.0. Results of each test showed significant changes after the intervention, being p=.000. Consequently, Hi was accepted and H0 was rejected, demonstrating that the use of the ICTs may promote the compliance with the physical fitness program proposed by the trainers.
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Quintero Pérez, Nataly, und Nathaly Ramos Maiguel. „Código nacional de policía ialiado o enemigo?“ Revista Cultural Unilibre, Nr. 1 (01.06.2017): 24–34. http://dx.doi.org/10.18041/1909-2288/revista_cultural.1.2017.4205.
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La Policía Nacional de Colombia es una fuerza pública, que en el ejercicio de sus deberes, debe procurar respetar y hacer respetar los derechos y las libertades de los ciudadanos, evitar el uso de la fuerza, cumplir y hacer cumplir las normas y como principio imperante, prevenir comportamientos que pongan en riesgo la convivencia, y es en ese mismo ejercicio de sus facultades y de la necesidad de una normatividad que la regule que nace: EL NUEVO CÓDIGO DE POLICÍA.
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González Hernández, Gustavo. „Inteligencia de la Guardia Nacional y Derechos Humanos“. Revista de la Facultad de Derecho de México 70, Nr. 276-1 (28.02.2020): 283. http://dx.doi.org/10.22201/fder.24488933e.2020.276-1.75086.
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La creación de la Guardia Nacional ha sido anunciada como un elemento fundamental de la nueva estrategia de seguridad pública en México. Sin embargo, el análisis de la configuración constitucional y legal de sus potestades de inteligencia a la luz de los derechos humanos muestra una sorprendente similitud con la actual Policía Federal. Esta similitud bien puede ser interpretada como una continuidad de la policía federal, pero con un ingrediente de militarización en sus primeros años de vida.
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Sandoval-Palis, Iván, David Naranjo, Jack Vidal und Raquel Gilar-Corbi. „Early Dropout Prediction Model: A Case Study of University Leveling Course Students“. Sustainability 12, Nr. 22 (10.11.2020): 9314. http://dx.doi.org/10.3390/su12229314.
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The school-dropout problem is a serious issue that affects both a country’s education system and its economy, given the substantial investment in education made by national governments. One strategy for counteracting the problem at an early stage is to identify students at risk of dropping out. The present study introduces a model to predict student dropout rates in the Escuela Politécnica Nacional leveling course. Data related to 2097 higher education students were analyzed; a logistic regression model and an artificial neural network model were trained using four variables, which incorporated student academic and socio-economic information. After comparing the two models, the neural network, with an experimentally defined architecture of 4–7–1 architecture and a logistic activation function, was selected as the model that should be applied to early predict dropout in the leveling course. The study findings show that students with the highest risk of dropping out are those in vulnerable situations, with low application grades, from the Costa regime, who are enrolled in the leveling course for technical degrees. This model can be used by the university authorities to identify possible dropout cases, as well as to establish policies to reduce university dropout and failure rates.
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Fuente Fernández, Javier de la. „El camino hacia la igualdad entre hombres y mujeres en la Policía Nacional: desde los orígenes hasta la actualidad“. IgualdadES, Nr. 4 (30.06.2021): 123–52. http://dx.doi.org/10.18042/cepc/igdes.4.04.
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El presente artículo describe y analiza el proceso de incorporación de la mujer a la Policía Nacional. Este proceso reviste una importancia significativa en el marco de la lucha por la igualdad de la mujer, dado que se trata de un ámbito especialmente sensible y relevante: el de las Fuerzas Armadas (FAS) y Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado (FCSE) y, en particular, el de la Policía Nacional. El artículo aporta la descripción y análisis de un proceso normativo de incorporación de la mujer, relacionando los principales hitos que acompañaron esta evolución hasta la consecución de la igualdad formal. Finalmente se analizan las carencias y propuestas de mejora para la consecución de la igualdad real y efectiva entre mujeres y hombres en la Policía Nacional en la actualidad.
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Mira González, Clara María, und Julián Arango Quiroz. „La Corte Constitucional y la Policía Nacional frente la actividad de los venteros ambulantes de Medellín, Colombia“. Prolegómenos 24, Nr. 47 (06.08.2021): 11–23. http://dx.doi.org/10.18359/prole.4191.
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El artículo presenta un estudio de las sentencias de la Corte Constitucional y las diferentes comprensiones de miembros de la Policía Nacional, referidas a la aplicación del test y del principio de proporcionalidad en actividad de los venteros ambulantes en Medellín, Colombia. También, se analizaron las comprensiones que algunos de los miembros de la Policía Nacional tienen frente a la aplicación del principio o test de proporcionalidad. Se concluye que las consideraciones frente a (1) la carga argumentativa que la Corte Constitucional debe realizar en sus sentencias y (2) la forma como la Policía Nacional debe aplicar el principio y el test de proporcionalidad en la actividad de los venteros ambulantes influyen en la validez de las sentencias y en la aplicación de los derechos fundamentales con carácter prioritario y, prima facie, en un Estado social de derecho como el colombiano.
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Sánchez Romero, Cecilia, und Francisco Javier Bautista Lara. „Ministerio Público y Policía Nacional: Una alianza necesaria“. Revista de Derecho, Nr. 1 (19.07.2012): 101–20. http://dx.doi.org/10.5377/derecho.v0i1.736.
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Aguirre Sala, Jorge Francisco. „La aplicación de las tecnologías de información y comunicación en la prevención comunitaria del delito: los casos de georeferenciacion en Monterrey, Mexico“. Revista de relaciones internacionales, estrategia y seguridad 11, Nr. 2 (01.06.2016): 239–70. http://dx.doi.org/10.18359/ries.1878.
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El objetivo es mostrar los apoyos de Internet en la prevención comunitaria del delito. El marco teórico general establece que la teoría de la prevención comunitaria constituye una síntesis de la prevención situacional y ambiental. Además, por tratarse de un asunto comunitario, es necesario añadir la concepción de gobernanza. El apoyo de Internet se focaliza en la construcción comunitaria de la geo-referenciación delictiva. El marco referencial en este estudio es la Estrategia Nacional Digital mexicana que visualiza la prevención con auxilio las redes sociales electrónicas. El método y el estudio de caso es el análisis cualitativo del uso de Internet en el área urbana de Monterrey, Nuevo León, México. La muestra toma los tres únicos ejemplos que inicialmente se desarrollan para dicha área. Las variables de mayor importancia son las tipologías de alertas delictivas y la validación de su información electrónica. Como resultado se obtienen algunas evaluaciones y recomendaciones. También se hacen algunas reflexiones sobre el papel reactivo o de proximidad que la policía en el Estado de Nuevo León podría ejercer, sobre la base comparativa de la Policía Nacional Colombiana, la Policía de Carabineros de Chile y la Policía Nacional Civil de El Salvador.
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García Gallegos, Bertha. „Seguridad ciudadana y policía comunitaria en contexto de cambio político y social“. Universitas, Nr. 19 (30.12.2013): 49. http://dx.doi.org/10.17163/uni.n19.2013.02.
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El artículo ilustra, desde una perspectiva sistémica, el rol de la policía nacional de Ecuador en las dinámicas de la política de seguridad ciudadana. Asimismo, analiza la convergencia entre los modelos de gestión política de la seguridad pública y ciudadana de los gobiernos locales y del Gobierno nacional en Ecuador con el objetivo de registrar los aportes de la institución policial al concepto y prácticas de la Policía Comunitaria y a la construcción de confianza con la comunidad.
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León Iglesias, Juana Marta. „Criminalidad común en períodos de revolución: Los discursos del poder en torno a la criminalidad en Pinar del Río, Cuba (1952-1958)“. HiSTOReLo. Revista de Historia Regional y Local 6, Nr. 11 (01.01.2014): 275–307. http://dx.doi.org/10.15446/historelo.v6n11.41923.
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Las estrategias que la escuela y la prensa articulan en torno a la criminalidad común son, como el propio fenómeno criminal, temáticas que la historiografía regional pinareña no ha abordado hasta el momento. Sin embargo, el crimen común y las vías con que se afronta por las instancias de control social, tienden lazos inevitables con diversos aspectos de la vida social. Esta aseveración alcanza significación en el contexto del período 1952-1958, en medio del auge de la insurgencia contra el gobierno de facto de Fulgencio Batista. Este texto propone un análisis de cómo los grupos hegemónicos establecieron una serie de discursos que, tomando como base conceptos como la moralidad, el progreso social y la conciliación nacional, criminalizaron a determinados grupos, individuos y comportamientos, con el fin de incrementar el miedo al delito y la inseguridad como mecanismo para justificar hasta donde era posible, la represión policial y judicial. Palabras claves: prensa local, crimen, discurso, historia local, Cuba. Common Crime in Revolution Period: Government Ideology about Crime in Pinar del Rio, Cuba (1952-1958)AbstractThe strategies that school and press gears for common crime are, like the essence of the criminal phenomenon, one of the topics that Pinar del Rio regional historiography has not dealt with this far. However, common crime and the ways it has been confronted by social control, create inevitable bonds with all the aspects of social life. This sentence acquires meaning during the 1952-1958 periods, in the heat of the battles against Fulgencio Batista dictatorship. This text seeks to analyse how hegemonic groups established an ideology that, from media practices and taking as a base ideas such as morality, social progress and national agreement, criminalized some determined groups, individual, and behaviour, with the purpose to increase fear to crime and insecurity as a mechanism to justify, as much as possible, police and government repression.Keywords: local press, crime, ideology, local history, Cuba.
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Pinzón Ramírez, Jean Carlos, Carlos Alberto Remolina Mendoza, Juan Camilo Rubiano Galera und Luis Carlos Cervantes Estrada. „Los retos del servicio de policía para prevenir el reclutamiento ilícito en el posacuerdo“. Revista Científica General José María Córdova 18, Nr. 31 (31.07.2020): 627–47. http://dx.doi.org/10.21830/19006586.604.
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Esta investigación cualitativa se desarrolló en Tumaco (Nariño), un municipio muy afectado por el reclutamiento forzado de niños, niñas y adolescentes, para analizar los retos de la Policía Nacional de Colombia en el marco del posacuerdo para enfrentar esta problemática. En el marco de la prevención como enfoque estratégico del servicio de policía, se aplicaron entrevistas semiestructuradas, con lo cual se determinaron diversos factores que favorecen el fenómeno del reclutamiento ilícito. Se caracterizaron los Grupos Armados Posdesmovilización para comprender su accionar y sus riesgos para la población. Así, se encontró que los retos de la Policía Nacional implican enfrentar las causas de este fenómeno para prevenirlo, más que solo combatir sus efectos. Más aún, mantener alejados a los menores del conflicto armado y los grupos delincuenciales es un reto interinstitucional.
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Kraus, Daniel, X. Andrade, Ana María Forero und Mauricio Salinas. „Rótulos, etnografía y curadurías en el Museo Histórico de la Policía Nacional, Bogotá“. Íconos - Revista de Ciencias Sociales, Nr. 59 (04.09.2017): 165. http://dx.doi.org/10.17141/iconos.59.2017.2908.
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Fajardo Vesga, Mónica, Antonio Alonso Gonzalez, Jorge Wilson Serna López, Laureano David Angarita Becerra und Reyna Margarita Aguilera Hernández. „Percepción de los estudiantes de la Universidad Sergio Arboleda sobre la policía nacional de Colombia“. Cuadernos Latinoamericanos de Administración 13, Nr. 25 (15.12.2017): 105–20. http://dx.doi.org/10.18270/cuaderlam.v13i25.2418.
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Desde el año 2014, la Universidad Sergio Arboleda en conjunto con la Policía Nacional de Colombia, ha venido implementado un programa para mejorar la percepción de estudiantes universitarios respecto a la institución policial, dentro del contexto social colombiano, mediante el uso del deporte y actividades lúdicas. El presente artículo, representa una descripción y análisis sobre la efectividad de dicho programa. Se desarrollaron e implementaron instrumentos y métodos mixtos entre 59 estudiantes universitarios, tales como encuestas y grupos focales. En general, se encontró que los participantes mejoraron su percepción respecto a la Policía Nacional, y a su rol en la sociedad luego de experiencias en actividades compartidas. Los resultados sugieren que, una interacción basada en deporte y esparcimiento, entre el cuerpo de policía y la ciudadanía, especialmente en los segmentos más jóvenes, logra una percepción positiva, que facilita la confianza entre los ciudadanos hacia los funcionarios y la institución policial.
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Educación Pública, Ministerio de. „Informe sobre la Escuela Nacional Unificada“. Anales de la Universidad de Chile, Nr. 18 (21.01.2021): 473. http://dx.doi.org/10.5354/0717-8883.2020.60840.
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Trujillo Polindara, Jose, und Claudia Patricia Cáceres Cáceres. „Percepción de la labor policial en las Casas de Justicia y Centros de Convivencia Ciudadana“. Novum Jus 14, Nr. 2 (01.07.2020): 218–304. http://dx.doi.org/10.14718/novumjus.2020.14.2.12.
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Con la investigación se busca analizar la percepción de la participación de la Policía Nacional de Colombia enel Programa nacional casas de justicia y centros de convivencia ciudadana. Mediante un análisis descriptivoapoyado en entrevistas y encuestas, se examina el alcance de la gestión policial en estos escenarios. Se encontró que, en el marco del programa, hay condiciones favorables para la articulación eficiente con las demás entidades del Estado y los organismos de la sociedad civil en torno a actividades de prevención del delito, solución alternativa de conflictos y promoción de la convivencia ciudadana. Se concluye que la creación de una política institucional tendiente a incrementar y mejorar dicha participación contribuirá a estrechar los vínculos de la Policía Nacional con los ciudadanos y al cumplimiento de su misión constitucional.
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Fajardo Pascagaza, Ernesto, Nubia Edith Céspedes Prieto, Luis Carlos Cervantes Estrada, Sara Juliana Mahecha Sánchez, Erick Sebastián Morales Viveros und Jonathan Alexander Viasús De Antonio. „Análisis del componente de formación humanística dado a los oficiales de la Policía Nacional de Colombia entre 2010 y 2019 y su incidencia en la consolidación de un profesional íntegro con vocación de servicio“. Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, RIIEP 13, Nr. 2 (01.07.2020): 335–68. http://dx.doi.org/10.15332/25005421.6004.
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Objetivo: analizar cómo la formación ofrecida a los oficiales de la Policía Nacional en Colombia entre 2010 y 2019 ha incidido en la labor profesional, particularmente en la consolidación de un profesional íntegro con vocación de servicio, orientado a mejorar la percepción de los colombianos frente a la imagen de la institución. Método: se desarrolló una metodología mixta con la que se generará una directriz eficaz para la dimensión del proyecto de investigación con cinco fases que enmarcan todo el contenido. Resultados: se obtuvo la apreciación de los expertos tanto sobre el manejo del talento humano y su formación policial, como sobre su servicio de policía. De igual manera, se logró realizar una encuesta a una muestra representativa de los cursos 101 a 105 de oficiales, que fue planteada a partir de los lineamientos de humanismo previstos en la institución desde el 2010. Discusión y conclusión: el aporte significativo es la integración de todos los componentes que enmarcan un ideal profesional de policía, orientado a su formación como líder de los nuevos cambios sociales; dicha magnitud referencia una vez más que el humanismo en la Policía Nacional enmarca profesionales íntegros y con vocación hacia la comunidad colombiana, confirmado por los resultados obtenidos en el trabajo investigativo.
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González Sandoval, Julio César. „La Policía y el Ministerio Público“. Encuentro, Nr. 54 (25.07.2000): 110–15. http://dx.doi.org/10.5377/encuentro.v0i54.3929.
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Las nuevas funciones asignadas por ley al Ministerio Público son una necesidad dentro del marco global de modernización del Sistema de Justicia Penal Nicaragüense ya que, en el nuevo proceso penal, la Policía continuará cumpliendo con las atribuciones y funciones establecidas tanto en la Constitución Política como en la Ley No. 228 (Ley de la Policía Nacional). Pero una nueva ley buena y necesaria, además de ser obedecida, necesita legitimidad social que la haga viable en su aplicación, sin que las instituciones que han acumulado experiencia en el campo de la investigación criminal pierdan identidad y capacidad de desarrollo.
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Pimienta Jiménez, Juan, John Carvajal Cabrera und Jorge Luis Calderón Pérez. „Análisis de los factores que inciden en la deserción laboral de pilotos y tecnólogos pertenecientes al área de aviación policial“. Psicoespacios 10, Nr. 16 (23.06.2016): 109. http://dx.doi.org/10.25057/21452776.715.
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Artículo presenta resultados de una investigación orientada a identificar factores fundamentales que inciden en la deserción de las actividades laborales dentro del área de aviación de la policía nacional, en el personal que fue capacitado como piloto, tecnólogo y técnico, y que se desempeñaba en el área de aviación de la policía nacional de Colombia. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, utilizando un instrumento de medición (tipo encuesta) a pilotos, tecnólogos y técnicos recién egresados, al igual como al personal que se retiró por solicitud propia de dicha especialidad entre los años 2006 al 2014. Los resultados muestran que las principales causas de deserción voluntaria son mejores oportunidades profesionales, económico y clima laboral.
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Camacho Barón, Erika Andrea, und Nubia Edith Céspedes Prieto. „Habilidades socio-emocionales: un elemento esencial en el policía como mediador en Colombia“. Diversitas 14, Nr. 2 (01.07.2018): 279–95. http://dx.doi.org/10.15332/s1794-9998.2018.0002.06.
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La presente investigación tuvo como objetivo analizar las habilidades socio emocionales asociadas al perfil del policía mediador en Colombia. En principio se realizó una revisión en fuentes documentales especializadas frente al tema, posteriormente, se utilizó una metodología de tipo descriptiva e hipotética deductiva, haciendo referencia a la identificación de las habilidades para la vida presentes en un mayor o menor nivel, en los estudiantes bachilleres y profesionales futuros oficiales de la Policía Nacional, relacionada con el perfil del policía como mediador. Dentro de los resultados obtenidos se encontró que es necesario que el policía mediador potencialice una serie de competencias emocionales, sociales y cognitivas, entre las cuales están las siguientes habilidades: conocimiento de sí mismo, empatía, integridad, autocontrol emocional y de situaciones de estrés; capacidad para solucionar problemas y conflictos, comunicación efectiva, sensibilidad social, pensamiento crítico y creativo.
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Baltazar Landeros, Edgar. „PNC de El Salvador durante los gobiernos del FMLN“. Tensões Mundiais 15, Nr. 28 (26.08.2019): 243–72. http://dx.doi.org/10.33956/tensoesmundiais.v15i28.1359.
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El presente artículo tiene por objetivo caracterizar dos procesos de la Polícia Nacional Civil de El Salvador durante los gobiernos del Frente Farabundo Martí para la Liberación Nacional (FMLN):1) el rezago en el desarrollo institucional de la policía y 2) la centralidad del combate a las pandillas como eje de la función policial.
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Paez Murillo, Carlos Augusto, Luis Eduardo Sandoval Garrido und Ignacio Enrique Peón Escalante. „Caracterización del modelo nacional de vigilancia comunitaria por cuadrantes en Bogotá desde un enfoque sistémico“. Revista Científica General José María Córdova 18, Nr. 30 (01.04.2020): 307–31. http://dx.doi.org/10.21830/19006586.591.
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Este artículo diagnostica el funcionamiento en la ciudad de Bogotá del Modelo Nacional de Vigilancia Comunitaria por Cuadrantes, una estrategia de control territorial aplicada por la Policía Nacional de Colombia. Para ello, desde un enfoque sistémico, se recurre al modelo de sistema viable y a la metodología de autotransformación. Mediante entrevistas no estructuradas a agentes de policía retirados, además de la consulta de fuentes secundarias, se siguieron cuatro pasos: identidad, definición de niveles de organización recursiva, estrategia estructural y diagnóstico. Los resultados muestran que el modelo promueve un servicio policial inclusivo y flexible, con una estructura específica de procesos primarios, roles, mecanismos y niveles, que facilita una mejor comprensión de las interacciones de la comunidad y, en últimas, mejores resultados en los objetivos institucionales de seguridad y convivencia.
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Mackee de Maurial, Nelly. „La Escuela Nacional de Bibliotecarios del Perú“. FENIX, Nr. 16 (05.01.2021): 243–70. http://dx.doi.org/10.51433/fenix-bnp.1966.n16.p243-270.
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Recorrido histórico de la Escuela Nacional de Bibliotecarios del Perú. Las primeras Escuelas de Bibliotecarios. .Las Reuniones Americanas de Bibliotecología y la Educación del Bibliotecario. Acción de la Unesco y de la Organización de los Estados Americanos en pro de la educación profesional del Bibliotecario.El primer año de funcionamiento. Evolución de las asignaturas. Currículum. Profesorado. Alumnado. Admisión.
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González Cano, Enrique Alejandro, und Gloria Adriana Hernández Sánchez. „Las bibliotecas de la Escuela Nacional Preparatoria“. Biblioteca Universitaria 18, Nr. 1 (30.07.2015): 63–72. http://dx.doi.org/10.22201/dgb.0187750xp.2015.1.92.
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Requena, José Luis. „RECUERDO DE LA ESCUELA NACIONAL DE JURISPRUDENCIA“. Revista de la Facultad de Derecho de México 64, Nr. 262 (09.06.2017): 759. http://dx.doi.org/10.22201/fder.24488933e.2014.262.60380.
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Ávila, Keymer. „¿Policializar o judicializar?: reflexiones sobre la fase de investigación como parte del proceso penal en Venezuela“. Derecho Penal y Criminología 35, Nr. 99 (22.12.2014): 157. http://dx.doi.org/10.18601/01210483.v35n99.07.
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<p>Ante la promulgación del Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgánica del Servicio de Policía de Investigación, el Cuerpo de Investigaciones Científicas, Penales y Criminalísticas y el Servicio Nacional de Medicina y Ciencias Forenses (LOSPI) y la última reforma del Código Orgánico Procesal Penal (COPP), ambos publicados en junio de 2012, surge la interrogante: ¿la investigación penal debe ser entendida como parte del servicio de policía o como una fase del proceso penal? En el presente trabajo se hace una reflexión crítica sobre la misma.</p>
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Moreno Daza, Jonatan, Catalina Cárdenas Quijano, César Mauricio Rodríguez Zárate und Álvaro Yadir Castiblanco Murcia. „Insignias digitales policiales: estudio exploratorio en la Policía Nacional de Colombia“. Revista Logos, Ciencia & Tecnología 13, Nr. 2 (30.06.2021): 56–71. http://dx.doi.org/10.22335/rlct.v13i2.1397.
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El ritmo acelerado con el que avanza la tecnología a nivel mundial trae consigo nuevas formas de interacción humana en entornos digitales. Esta manera virtual de comunicarse e intercambiar información ha permitido el nacimiento de las insignias digitales para identificar y reconocer un logro, una destreza, una habilidad, una competencia u otro avance propio de dicha relación. El presente estudio explora las condiciones de viabilidad para implementar un sistema de insignias digitales policiales como herramienta para identificar, motivar, promover, retroalimentar y reconocer las competencias y habilidades de sus integrantes. Mediante un abordaje cualitativo, se establecen las categorías y subcategorías emergentes, así como los principales aspectos necesarios para su diseño e implementación. Teniendo en cuenta los resultados obtenidos, se concluye que un sistema de insignias digitales policiales (SIDPo) representa una oportunidad institucional para innovar, validar y reconocer las competencias y habilidades del profesional de policía en ecosistemas digitales, al facilitar la interacción digital con la comunidad y el Estado en tiempo real, especialmente en aquellos eventos en que los logros institucionales son desconocidos por la rigidez de las comunicaciones oficiales.
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Franco Grisales, Roland Marcelo. „Fuerza pública, negociaciones de paz y posacuerdo en Colombia, de E. Cruz Rodríguez“. Revista Colombiana de Sociología 40, Nr. 1 (14.01.2017): 303–6. http://dx.doi.org/10.15446/rcs.v40n1.61964.
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En este texto, el politólogo de la Universidad Nacional de Colombia y magíster en Análisis de Problemas Políticos, Económicos e Internacionales Contemporáneos, Edwin Cruz Rodríguez, presenta una reflexión inicial acerca de la función de la fuerza pública colombiana (FP) —compuesta por los cuerpos de Ejército y Policía Nacional— en un posible escenario de posacuerdo, de cara a los diálogos de paz que se desarrollaron en La Habana, Cuba, entre el Gobierno nacional de Colombia y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC-EP).
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Pérez Arias, Luz Marcela, und Milton Duban Monsalve Mantilla. „Maltrato animal en Colombia“. DIXI 22, Nr. 2 (13.07.2020): 1–16. http://dx.doi.org/10.16925/2357-5891.2020.02.07.
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Objetivo: buscar puntos de intersección entre el derecho penal y el régimen contravencional, clarificando las diferencias que existen y los objetivos y propósitos de cada norma.
Metodología: a través de un análisis documental, se indaga por las principales modificaciones introducidas en cada uno de los estatutos, revisando la jurisprudencia y acudiendo al análisis de fuentes.
Hallazgos: en Colombia, frente al abordaje de casos de “maltrato animal”, existe el régimen contravencional de conocimiento de las Inspecciones de Policía y las Alcaldías Municipales, el cual encuentra sustento en la Ley 84 de 1989 y en el Código Nacional de Policía y Convivencia; a su vez, se halla el régimen de la vía penal, a cargo de jueces penales municipales de conformidad con la Ley 1774 de 2016, es por ello que se hace pertinente estudiar sus diversas implicaciones.
Conclusiones: la ley 1774 de 2016 creó una instancia penal y a la par fortaleció sanciones del derecho policivo o contravencional. Tanto la Ley 1774 de 2016 (Ley de Maltrato Animal), como la Ley 1801 de 2016 (o Código Nacional de Policía y Convivencia) representan un avance para la protección, la conservación y el reconocimiento de los animales como “sujetos de derechos”, dejando atrás la visión “cosificadora”, propia del Código Civil.