Zeitschriftenartikel zum Thema „Drama – 21st century – bibliography“
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Athenot, Éric. „Walt Whitman: A 21st-century Bibliography“. Revue Française d Etudes Américaines 108, Nr. 2 (2006): 80. http://dx.doi.org/10.3917/rfea.108.0080.
Der volle Inhalt der QuelleHestiyani Parai, Anastasya Wahyudanti Saputri und Lina Kartika Sari. „Development of Drama Studies Teaching Material Based on 21st Century Skills and It for Students of Indonesian Language and Literature Education Study Program, Faculty of Language and Arts, Universitas Negeri Jakarta“. Aksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 6, Nr. 2 (28.12.2022): 173–82. http://dx.doi.org/10.21009/aksis.060208.
Der volle Inhalt der QuelleRosikh, Fahrur, M. Fathor Rohman, Isna Finurika und Khoirun Nisa’. „Tarqiyah Maharat al-Qarn al-Hadi wa al-‘Isyrin fi Ta’lim Maharah al-Kalam ‘ala Asas al-Ta’lim al-Bina’i fi al-Jami’ah“. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab 7, Nr. 2 November (17.11.2023): 479. http://dx.doi.org/10.29240/jba.v7i2.8072.
Der volle Inhalt der QuelleZhurcheva, Olga V. „“New drama”: Pro et contra“. Izvestiya of Saratov University. Philology. Journalism 22, Nr. 4 (23.11.2022): 484–87. http://dx.doi.org/10.18500/1817-7115-2022-22-4-484-487.
Der volle Inhalt der QuelleLuu, Thuy Trung. „Drama in Ho Chi Minh City literature and art life“. Science and Technology Development Journal 18, Nr. 4 (30.12.2015): 47–60. http://dx.doi.org/10.32508/stdj.v18i4.960.
Der volle Inhalt der QuelleSultanova, Gulizar Ahmedovna. „WAYS OF SEARCHING FOR A MODERN THEME IN THE THEATRICAL ART OF DAGESTAN“. Herald of the G. Tsadasa Institute of Language, Literature and Art, Nr. 26 (04.06.2021): 77–82. http://dx.doi.org/10.31029/vestiyali26/11.
Der volle Inhalt der QuelleEpner, Luule. „Contemporary Finnish drama in Estonian Theatre in the 21st century“. Interlitteraria 24, Nr. 2 (15.01.2020): 380–95. http://dx.doi.org/10.12697/il.2019.24.2.9.
Der volle Inhalt der QuelleLeva, Bernarda, Simon Zupan und Nastja Prajnč Kacijan. „English Studies at the Dawn of the 21st Century“. ELOPE: English Language Overseas Perspectives and Enquiries 21, Nr. 1 (30.06.2024): 9–12. http://dx.doi.org/10.4312/elope.21.1.9-12.
Der volle Inhalt der QuelleVeselovska, Hanna. „The 21st-Century Drama and the New Reality of Social Networks“. Amfiteater 9, Nr. 2021-2 (30.06.2022): 234–49. http://dx.doi.org/10.51937/amfiteater-2022-1/234-249.
Der volle Inhalt der QuelleAnderson, Elizabeth. „Teacher education and drama: possibilities, promise, potential.“ Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies 13, Nr. 1 (20.11.2015): 113–37. http://dx.doi.org/10.25071/1916-4467.40243.
Der volle Inhalt der QuelleRose McGovern, Kathleen. „Conceptualizing Drama in the Second Language Classroom“. Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research XI, Nr. 1 (01.01.2017): 4–16. http://dx.doi.org/10.33178/scenario.11.1.3.
Der volle Inhalt der QuelleHughes, Melissa. „The state of the art: teaching drama in the 21st century“. NJ 40, Nr. 1 (02.01.2016): 89–91. http://dx.doi.org/10.1080/14452294.2016.1239502.
Der volle Inhalt der QuelleEckersley, Mark. „Using Drama to Develop Communication Skills in the 21st Century Classroom“. International Journal of Bilingual & Multilingual Teachers of English 04, Nr. 01 (01.07.2016): 45–49. http://dx.doi.org/10.12785/ijbmte/040106.
Der volle Inhalt der QuelleFrank-Wilson, Marion. „Teaching African Studies Bibliography–Information Literacy for 21st Century Scholars“. Reference Librarian 42, Nr. 87-88 (26.10.2004): 97–107. http://dx.doi.org/10.1300/j120v42n87_03.
Der volle Inhalt der QuelleToporišič, Tomaž. „How Can We Interpret the 21st-Century (No Longer) Dramatic Texts and Theatre in Art and Theory?“ Amfiteater 10, Nr. 2 (20.12.2022): 18–49. http://dx.doi.org/10.51937/amfiteater-2022-2/18-49.
Der volle Inhalt der QuelleKruger, Loren. „Cold Chicago: Uncivil Modernity, Urban Form, and Performance in the Upstart City“. TDR/The Drama Review 53, Nr. 3 (September 2009): 10–36. http://dx.doi.org/10.1162/dram.2009.53.3.10.
Der volle Inhalt der QuelleDias, Shamini. „Process Drama for 21st Century Learning: Building Multiliteracies and Creative-Adaptive Capacity“. International Journal of Literacies 19, Nr. 4 (2013): 27–40. http://dx.doi.org/10.18848/2327-0136/cgp/v19i04/48800.
Der volle Inhalt der QuelleTeplitskaya, Aleksandra V. „The Future of Bibliography“. Bibliotekovedenie [Russian Journal of Library Science], Nr. 6 (08.12.2015): 36–42. http://dx.doi.org/10.25281/0869-608x-2015-0-6-36-42.
Der volle Inhalt der QuellePeskova, Anna Yu. „Modern Slovak drama about The Second World War“. Vestnik slavianskikh kul’tur [Bulletin of Slavic Cultures] 63 (2022): 268–77. http://dx.doi.org/10.37816/2073-9567-2022-63-268-277.
Der volle Inhalt der QuelleSharma, Amit Kumar. „Book review: John Stratton Hawley. 2020. Krishna’s Playground: Vrindavan in the 21st Century“. Contributions to Indian Sociology 55, Nr. 3 (Oktober 2021): 473–75. http://dx.doi.org/10.1177/00699667211068443.
Der volle Inhalt der QuelleBrennan, Carol. „MORAL CRUSADES IN AN AGE OF MISTRUST: THE JIMMY SAVILE SCANDAL“. Denning Law Journal 26 (24.11.2014): 305–7. http://dx.doi.org/10.5750/dlj.v26i0.961.
Der volle Inhalt der QuelleVagni, Tito. „Mídia e representação do cinismo no drama político“. MATRIZes 11, Nr. 2 (31.08.2017): 79. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1982-8160.v11i2p79-91.
Der volle Inhalt der QuelleCharushin, V. N., E. V. Verbitskiy, O. N. Chupakhin, D. V. Vorobyeva, P. S. Gribanov, S. N. Osipov, A. V. Ivanov et al. „The chemistry of heterocycles in the 21st century“. Russian Chemical Reviews 93, Nr. 7 (Juli 2024): RCR5125. http://dx.doi.org/10.59761/rcr5125.
Der volle Inhalt der QuelleNurjaya, I. Gede, I. Nyoman Yasa, Ni Made Ermadwicitawati und SAP Sriasih. „Pembelajaran Drama pada Masa Pandemi Covid-19“. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya 6, Nr. 1 (02.02.2023): 113–26. http://dx.doi.org/10.30872/diglosia.v6i1.561.
Der volle Inhalt der QuelleBogard, Treavor. „"Designerly" Ways of Reading: Insights From Reader Response in Drama for Enriching the "A" in Language Arts“. LEARNing Landscapes 9, Nr. 2 (01.04.2016): 87–104. http://dx.doi.org/10.36510/learnland.v9i2.765.
Der volle Inhalt der QuelleBondarewa, Ołena. „Gatunek dramatu „rewolucyjnego”: transgresje i narodowe matryce genologiczne w kontekście ukraińskich rewolucji XXI wieku“. Tematy i Konteksty 12, Nr. 17 (2022): 182–93. http://dx.doi.org/10.15584/tik.2022.13.
Der volle Inhalt der QuellePortmann, Alexandra. „Shakespeare’s new contemporariness, or Hamlet in the Yugoslav Drama Theatre of the 21st century“. Cahiers Élisabéthains: A Journal of English Renaissance Studies 96, Nr. 1 (09.03.2018): 172–84. http://dx.doi.org/10.1177/0184767818763427.
Der volle Inhalt der QuelleMuhammad, Ahmad Mazli, Mohd Hassan Boon Awang, Nurbaya Mohamad Aris, Maisarah Ahmad Kamil und Zachariah Aidin Druckman. „Modern Language Olympiad: Unleashing Potentials for 21st Century Skills“. International Journal of Modern Languages And Applied Linguistics 4, Nr. 4 (10.12.2020): 80. http://dx.doi.org/10.24191/ijmal.v4i4.11287.
Der volle Inhalt der QuelleInderawati, Rita, Eryansyah Eryansyah, Machdalena Vianty, Zuraida Zuraida, Rita Hayati, Muthmainnah Muthmainnah und Ermalati Putri. „Exploring collaborative scriptwriting and virtual drama performance: Enhancing English language education through technology integration“. Studies in English Language and Education 11, Nr. 2 (08.06.2024): 936–56. http://dx.doi.org/10.24815/siele.v11i2.35993.
Der volle Inhalt der QuelleMONISOVA, I. V., M. S. RUDENKO, L. ZHANG und J. LIU. „ROUND TABLE “FROM TEXT TO GAME...”: TALK ABOUT TODAY AND ETERNAL. REPORTAGE“. Lomonosov Journal of Philology, Nr. 2, 2024 (16.06.2024): 247–54. http://dx.doi.org/10.55959/msu0130-0075-9-2024-47-02-19.
Der volle Inhalt der QuelleTiken20, Nive, Yeni Erita, Rati syafiana PUTRI und Salmiyanti. „Application of Electronic Learning and Educators' Challenges In The 21st Century“. JOURNAL OF DIGITAL LEARNING AND DISTANCE EDUCATION 1, Nr. 11 (30.04.2023): 355–60. http://dx.doi.org/10.56778/jdlde.v1i11.63.
Der volle Inhalt der QuelleHastuti, Upik. „Musical colossal drama project-based learning to boost students’ engagement in English language learning“. Erudita: Journal of English Language Teaching 2, Nr. 1 (31.05.2022): 63–72. http://dx.doi.org/10.28918/erudita.v2i1.5284.
Der volle Inhalt der QuelleRazali, Nurul Fasheha, Harrinni Md Noor und Farhana Wan Yunus. „Emotional Intelligence in Creative Process: Enhancing Values in KOMSAS Drama“. Sains Insani 6, Nr. 1 (01.06.2021): 155–61. http://dx.doi.org/10.33102/sainsinsani.vol6no1.268.
Der volle Inhalt der QuelleFedorova, Elizaveta Tsirina, Jose Saiz Molina und Julia Haba Osca. „Jan Kott is Dead, Long Live to the ˂“Hybrid”˃ Critic“. Multicultural Shakespeare: Translation, Appropriation and Performance 24, Nr. 39 (15.03.2022): 169–90. http://dx.doi.org/10.18778/2083-8530.24.11.
Der volle Inhalt der QuelleKatona, Eszter. „Las interpretaciones de La casa de Bernarda Alba en los teatros húngaros en el siglo XXI“. Acta Hispanica 18 (01.01.2013): 105–29. http://dx.doi.org/10.14232/actahisp.2013.18.105-129.
Der volle Inhalt der QuelleRezoničnik, Lidija, Joanna Borowy und Monika Gawlak. „Słoweńskie tłumaczenia literatury polskiej w latach 2019 i 2020“. Przekłady Literatur Słowiańskich 12 (27.12.2022): 1–20. http://dx.doi.org/10.31261/pls.2022.12.01.17.
Der volle Inhalt der QuelleChernikova, Natalia. „THE WAYS OF PRESENTING RUSSIAN LITERATURE IN THE 21ST-CENTURY BULGARIA“. Lomonosov Journal of Philology, Nr. 4, 2023 (23.08.2023): 185–93. http://dx.doi.org/10.55959/msu0130-0075-9-2023-47-04-16.
Der volle Inhalt der QuelleZaitseva, Marina L., Yankelika I. Sushkova-Irina und Anatoly V. Budanov. „Sound Drama: Stylistic Features and the Experience of Presentation in Early 21st Century Russian Art“. Music Scholarship / Problemy Muzykal'noj Nauki, Nr. 3 (2021): 175–84. http://dx.doi.org/10.33779/2587-6341.2021.3.175-184.
Der volle Inhalt der QuelleCrichton, John H. M. „The trial of Orestes: The original ancient Greek courtroom drama reinterpreted for the 21st century“. British Journal of Psychiatry 208, Nr. 6 (Juni 2016): 547. http://dx.doi.org/10.1192/bjp.bp.116.182170.
Der volle Inhalt der QuelleMikhailov und Mikhailova. „Elemental Silver Nanoparticles: Biosynthesis and Bio Applications“. Materials 12, Nr. 19 (27.09.2019): 3177. http://dx.doi.org/10.3390/ma12193177.
Der volle Inhalt der QuelleSergienko, Olesya S. „Main trends of the current research of Czech paremiology“. Bohemistyka, Nr. 1 (08.05.2019): 49–70. http://dx.doi.org/10.14746/bo.2019.1.4.
Der volle Inhalt der QuelleKisielewska, Alicja. „Przy wspólnym stole. Serialowa kulinarna „polskość” w kontekście kulturowym i medialnym“. Kultura Popularna 2, Nr. 56 (29.06.2018): 30–40. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0012.1134.
Der volle Inhalt der QuelleFlorentin, Alice-Ioana, und Emanuel Florentin. „Body Training Systems of Stage Movement Courses, in the Drama School of Iasi City“. Theatrical Colloquia 10, Nr. 1 (01.05.2020): 105–16. http://dx.doi.org/10.2478/tco-2020-0007.
Der volle Inhalt der QuelleZakopoulos, Vassilis, Agoritsa Makri, Stamatios Ntanos und Stilianos Tampakis. „Drama/Theatre Performance in Education through the Use of Digital Technologies for Enhancing Students’ Sustainability Awareness: A Literature Review“. Sustainability 15, Nr. 18 (07.09.2023): 13387. http://dx.doi.org/10.3390/su151813387.
Der volle Inhalt der QuelleKiss, Gabriella. „Kontextusba lépve : Gondolatok a színházi nevelés hazai diskurzusáról“. Theatron 15, Nr. 1 (2021): 3–18. http://dx.doi.org/10.55502/the.2021.1.3.
Der volle Inhalt der QuelleBay, Jessica, Alaina Schempp, Daniela Schlütz und R. Colin Tait. „Book Reviews“. Projections 15, Nr. 1 (01.03.2021): 88–105. http://dx.doi.org/10.3167/proj.2021.150106.
Der volle Inhalt der QuelleBliudov, Daniil Vladimirovich. „Microphones in modern drama theatre“. Философия и культура, Nr. 6 (Juni 2023): 152–66. http://dx.doi.org/10.7256/2454-0757.2023.6.41022.
Der volle Inhalt der QuelleKull, Kalevi. „Uexküll studies after 2001“. Sign Systems Studies 48, Nr. 2-4 (31.12.2020): 483–509. http://dx.doi.org/10.12697/sss.2020.48.2-4.13.
Der volle Inhalt der QuelleHambur, Fransiska Marsela, und Nurhayati Nurhayati. „Feminism thoughts in 20th and 21st century literary works: A comparative study“. EduLite: Journal of English Education, Literature and Culture 4, Nr. 2 (04.09.2019): 183. http://dx.doi.org/10.30659/e.4.2.183-193.
Der volle Inhalt der QuelleYuhan, Nataliia. „About the genre specificity of the plays «Guests» («Gäste») by Oliver Bukowski and «The Ugly One» («Der Hässliche») by Marius von Mayenburg: from the author's definition to the reception of critics and viewers“. InterConf, Nr. 32(151) (20.04.2023): 392–10. http://dx.doi.org/10.51582/interconf.19-20.04.2023.033.
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