Zeitschriftenartikel zum Thema „Douglas School (N.Z.)“
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Jiang, Chunlan. „Similarity Classification of Cowen-Douglas Operators“. Canadian Journal of Mathematics 56, Nr. 4 (01.08.2004): 742–75. http://dx.doi.org/10.4153/cjm-2004-034-8.
Der volle Inhalt der QuelleBailey, Douglas A., und P. Allen Hammer. „Evaluation of Nutrient Deficiency and Micronutrient Toxicity Symptoms in Florists’ Hydrangea“. Journal of the American Society for Horticultural Science 113, Nr. 5 (September 1988): 805. http://dx.doi.org/10.21273/jashs.113.5.805.
Der volle Inhalt der QuelleKarpińska-Szaj, Katarzyna. „Uczniowie z niepełnosprawnością w szkołach ogólnodostępnych: nauczanie języków obcych“. Neofilolog, Nr. 36 (15.06.2011): 67–80. http://dx.doi.org/10.14746/n.2011.36.6.
Der volle Inhalt der QuelleFatema, Kanij, Ismat Ara, Mohammad E. Haque und Mohammad A. Rahman. „Nutritional status based on anthropometry among primary school children with and without school feeding program“. International Journal of Contemporary Pediatrics 10, Nr. 2 (24.01.2023): 134–41. http://dx.doi.org/10.18203/2349-3291.ijcp20230075.
Der volle Inhalt der QuelleSendur, Agnieszka M. „Ewolucja egzaminu maturalnego z języków obcych na przestrzeni sześciu dekad“. Neofilolog, Nr. 61/1 (21.09.2023): 149–69. http://dx.doi.org/10.14746/n.2023.61.1.9.
Der volle Inhalt der QuellePamuła-Behrens, Małgorzata, und Katarzyna Morena. „ROLA MOTYWACJI W PROCESIE UCZENIA SIĘ JĘZYKA PRZEZ UCZNIÓW Z DOŚWIADCZENIEM MIGRACJI – METODA JES-PL“. Neofilolog, Nr. 52/1 (25.04.2019): 43–60. http://dx.doi.org/10.14746/n.2019.52.1.5.
Der volle Inhalt der QuelleKeeling, Rachel. „An A to Z of learning: N is for…nature“. Nursery World 2021, Nr. 5 (02.05.2021): 25. http://dx.doi.org/10.12968/nuwa.2021.5.25.
Der volle Inhalt der QuelleTorkar, Tanja, Irena Grmek Košnik und Brigita Skela Savič. „Cross-sectional research of school principals‘ view on placement of school nurses in Slovenian schools“. Slovenian Journal of Public Health 53, Nr. 1 (01.03.2014): 115–23. http://dx.doi.org/10.2478/sjph-2014-0012.
Der volle Inhalt der QuelleHaenschen, Katherine, und John C. Tedesco. „Framing the Youth-Led Movement for Gun Violence Prevention: How News Coverage Impacts Efficacy in Generation Z, Millennials, and Gen X“. International Journal of Press/Politics 25, Nr. 4 (17.06.2020): 653–75. http://dx.doi.org/10.1177/1940161220929976.
Der volle Inhalt der QuelleBurzyńska, Małgorzata. „Lekcja języka obcego z uczniem niepełnosprawnym miejscem badań metodą indywidualnych przypadków“. Neofilolog, Nr. 35 (15.06.2010): 153–62. http://dx.doi.org/10.14746/n.2010.35.15.
Der volle Inhalt der QuelleRokita-Jaśkow, Joanna. „Uczeń z doświadczeniem migracji na lekcji języka angielskiego: wyzwania i rozwiązania“. Neofilolog, Nr. 58/2 (26.08.2022): 193–208. http://dx.doi.org/10.14746/n.2022.58.2.4.
Der volle Inhalt der QuelleGrandits, Peter, und Janez Krek. „High school students’ attentional stance, modes of reading engagement, and self-insight during literary reading“. L1-Educational Studies in Language and Literature 23 (31.08.2023): 1–28. http://dx.doi.org/10.21248/l1esll.2023.23.1.485.
Der volle Inhalt der QuelleMann, Steven, Matthew Wade, Michelle Jones, Gavin Sandercock, Chris Beedie und James Steele. „One-year surveillance of body mass index and cardiorespiratory fitness in UK primary school children in North West England and the impact of school deprivation level“. Archives of Disease in Childhood 105, Nr. 10 (31.01.2019): 999–1003. http://dx.doi.org/10.1136/archdischild-2018-315567.
Der volle Inhalt der QuelleRobbins, Lorraine B., Jiying Ling und Fujun Wen. „Attending After-School Physical Activity Club 2 Days a Week Attenuated an Increase in Percentage Body Fat and a Decrease in Fitness Among Adolescent Girls at Risk for Obesity“. American Journal of Health Promotion 34, Nr. 5 (02.04.2020): 500–504. http://dx.doi.org/10.1177/0890117120915679.
Der volle Inhalt der QuelleMałkowska-Szkutnik, Agnieszka, Barbara Woynarowska und Joanna Mazur. „Postrzeganie środowiska psychospołecznego szkoły i funkcjonowanie w niej uczniów zdrowych i z chorobami przewlekłymi“. Kwartalnik Pedagogiczny 63, Nr. 1 (247) (02.05.2018): 179–97. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0011.8242.
Der volle Inhalt der QuelleŠtraus, Mojca, und Klaudija Šterman Ivančič. „Napovedniki doživljanja medvrstniškega nasilja z vidika slovenskih 15-letnikov: razlike po spolu med leti 2015 in 2018“. Šolsko polje XXXI, Nr. 1-2 (04.11.2020): 109–29. http://dx.doi.org/10.32320/1581-6044.31(1-2)109-129.
Der volle Inhalt der QuelleKeijzer, Rineke, Wilfried Admiraal, Roeland Van der Rijst und Erik Van Schooten. „Vocational identity of at-risk emerging adults and its relationship with individual characteristics“. International Journal for Educational and Vocational Guidance 20, Nr. 2 (25.09.2019): 375–410. http://dx.doi.org/10.1007/s10775-019-09409-z.
Der volle Inhalt der QuelleNiemiec, Małgorzata, Dariusz Lewera und Marek Bębenek. „Prof. Zdzisław Zagrobelny (1932-2011), surgeon and anesthesiologist, a pioneer of anesthesia, founder of the Polish school of cryotherapy, Renaissance man“. Acta Medicorum Polonorum 13, Nr. 2 (01.12.2023): 157–64. http://dx.doi.org/10.20883/amp.2023/8.
Der volle Inhalt der QuelleUszyńska-Jarmoc, Janina, und Adam Naruszewicz. „Dziecięce rozumienie cyberprzestrzeni i zagrożeń z nią związanych“. Problemy Wczesnej Edukacji 41, Nr. 2 (30.06.2018): 48–59. http://dx.doi.org/10.26881/pwe.2018.41.05.
Der volle Inhalt der QuelleWei, Xiaotong, Yanan Ma, Jiajin Hu, Wenjing Lin, Zhongyi Zhao und Deliang Wen. „Predicting weight status in Chinese pre-school children: independent and interactive effects of caregiver types and feeding styles“. Public Health Nutrition 21, Nr. 6 (06.12.2017): 1123–30. http://dx.doi.org/10.1017/s1368980017003603.
Der volle Inhalt der QuelleSafitri, Tyas Rima. „KEEFEKTIFAN MODEL CTL BERBANTUAN MEDIA PAPAN BERPAKU TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA“. Joyful Learning Journal 10, Nr. 3 (28.06.2021): 147–52. http://dx.doi.org/10.15294/jlj.v10i3.40084.
Der volle Inhalt der QuelleJanicka, Monika. „Uczniowie z doświadczeniem migracji na lekcjach języka niemieckiego w polskiej szkole podstawowej – perspektywa nauczycieli“. Neofilolog, Nr. 62/2 (26.06.2024): 427–43. http://dx.doi.org/10.14746/n.2024.62.2.6.
Der volle Inhalt der QuelleGUMEROVA, G. I., und E. SH SHAIMIEVA. „TELEWORKING IN THE DATA ECONOMY FOR GENERATION Z: ANALYZING THE OPINIONS OF HIGH SCHOOL STUDENTS“. Economic Problems and Legal Practice 20, Nr. 1 (28.02.2024): 244–51. http://dx.doi.org/10.33693/2541-8025-2024-20-1-244-251.
Der volle Inhalt der QuelleWidodo, W., E. Sudibyo, S. Suryanti, D. A. P. Sari, I. Inzanah und B. Setiawan. „The Effectiveness of Gadget-Based Interactive Multimedia in Improving Generation Z’s Scientific Literacy“. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia 9, Nr. 2 (30.06.2020): 248–56. http://dx.doi.org/10.15294/jpii.v9i2.23208.
Der volle Inhalt der QuelleSchoevers, Eveline M., Paul P. M. Leseman und Evelyn H. Kroesbergen. „Enriching Mathematics Education with Visual Arts: Effects on Elementary School Students’ Ability in Geometry and Visual Arts“. International Journal of Science and Mathematics Education 18, Nr. 8 (11.12.2019): 1613–34. http://dx.doi.org/10.1007/s10763-019-10018-z.
Der volle Inhalt der QuelleFord, Katherine J., Barbara Hatzlhoffer Lourenço, Fernanda Cobayashi und Marly Augusto Cardoso. „Health outcomes of the Bolsa Família program among Brazilian Amazonian children“. Revista de Saúde Pública 54 (27.01.2020): 2. http://dx.doi.org/10.11606/s1518-8787.2020054001519.
Der volle Inhalt der QuelleMendoza, Jason A., Kathy Watson, Nga Nguyen, Ester Cerin, Tom Baranowski und Theresa A. Nicklas. „Active Commuting to School and Association With Physical Activity and Adiposity Among US Youth“. Journal of Physical Activity and Health 8, Nr. 4 (Mai 2011): 488–95. http://dx.doi.org/10.1123/jpah.8.4.488.
Der volle Inhalt der QuelleJaskulska, Sylwia, Barbara Jankowiak, Mateusz Marciniak und Michał Klichowski. „Distance education during the COVID-19 outbreak in the experiences of Polish students: the assessment of school relationships and its determinants“. Family Upbringing 24, Nr. 1 (22.12.2021): 133–46. http://dx.doi.org/10.61905/wwr/170403.
Der volle Inhalt der QuelleElbin, R. J., Anthony P. Kontos, Alicia Sufrinko, Mallory McElroy, Katie Stephenson-Brown, Samantha Mohler, Nathan R. D'Amico und Michael W. Collins. „Motion Sickness Susceptibility and Baseline Vestibular and Ocular-Motor Performance in Adolescent Athletes“. Journal of Athletic Training 54, Nr. 9 (01.09.2019): 939–44. http://dx.doi.org/10.4085/1062-6050-347-18.
Der volle Inhalt der QuelleFathia, Nurul Fitri, Ivan Hanafi und Muhammad Rif’an. „Development of microprocessor learning media using zilog z-80 for vocational school students of electronic engineering expert program“. Jurnal Pendidikan Vokasi 8, Nr. 3 (29.11.2018): 238. http://dx.doi.org/10.21831/jpv.v8i3.20795.
Der volle Inhalt der QuellePluta, Beata, Szymon Galas, Magdalena Krzykała und Marcin Andrzejewski. „The Motor and Leisure Time Conditioning of Young Table Tennis Players’ Physical Fitness“. International Journal of Environmental Research and Public Health 17, Nr. 16 (08.08.2020): 5733. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph17165733.
Der volle Inhalt der QuelleWhati, Lindiwe, Marjanne Senekal, Nelia P. Steyn, Carl Lombard und Johanna Nel. „Development of a performance-rating scale for a nutrition knowledge test developed for adolescents“. Public Health Nutrition 12, Nr. 10 (Oktober 2009): 1839–45. http://dx.doi.org/10.1017/s1368980008004679.
Der volle Inhalt der QuelleClark, Terryann, Theresa Fleming, Pat Bullen, Sue Crengle, Simon Denny, Ben Dyson, Roshini Peiris‐John et al. „Health and well‐being of secondary school students in N ew Z ealand: Trends between 2001, 2007 and 2012“. Journal of Paediatrics and Child Health 49, Nr. 11 (November 2013): 925–34. http://dx.doi.org/10.1111/jpc.12427.
Der volle Inhalt der QuelleHur, Yoon-Mi. „Assortative Mating for Educational Level in Parents of Public School Children (N > 7000 Individuals) in the Lagos State, Nigeria“. Behavior Genetics 46, Nr. 4 (16.12.2015): 596–602. http://dx.doi.org/10.1007/s10519-015-9773-z.
Der volle Inhalt der QuelleAyine, Priscilla, Vaithinathan Selvaraju, Chandra M. K. Venkatapoorna und Thangiah Geetha. „Parental Feeding Practices in Relation to Maternal Education and Childhood Obesity“. Nutrients 12, Nr. 4 (09.04.2020): 1033. http://dx.doi.org/10.3390/nu12041033.
Der volle Inhalt der QuelleMmasy, Zawadi. „69| J o u r n a l o f A d u l t E d u c a t i o n i n T a n z a n i aChallenges Facing Teenage Mothers Re-Admitted to Non-Formal Education System in Tanzania: Empirical Evidence from Learners at Wamo Open School, Morogoro Municipality“. Journal of Adult Education in Tanzania 25, Nr. 2 (30.12.2023): 69–89. http://dx.doi.org/10.61408/jaet2023v25i02.04.
Der volle Inhalt der QuelleBartelink, Nina, Patricia van Assema, Maria Jansen, Hans Savelberg und Stef Kremers. „The Moderating Role of the School Context on the Effects of the Healthy Primary School of the Future“. International Journal of Environmental Research and Public Health 16, Nr. 13 (09.07.2019): 2432. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph16132432.
Der volle Inhalt der QuelleZambrowska, Małgorzata. „Geometria w pierwszych latach szkolnej edukacji w świetle wybranych programów nauczania i poradników metodycznych dla nauczycieli z lat 1773 – 2020“. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia 12 (31.12.2020): 250–59. http://dx.doi.org/10.24917/20809751.12.11.
Der volle Inhalt der QuelleLi, Bai, Wei Jia Liu, Peymane Adab, Miranda Pallan, Karla Hemming, Emma Frew, Rong Lin, James Martin, Wei Liu und Kar Keung Cheng. „Cluster-randomised controlled trial to assess the effectiveness and cost-effectiveness of an obesity prevention programme for Chinese primary school-aged children: the CHIRPY DRAGON study protocol“. BMJ Open 7, Nr. 11 (November 2017): e018415. http://dx.doi.org/10.1136/bmjopen-2017-018415.
Der volle Inhalt der QuelleAdab, Peymane, Timothy Barrett, Raj Bhopal, Janet E. Cade, Alastair Canaway, Kar Keung Cheng, Joanne Clarke et al. „The West Midlands ActiVe lifestyle and healthy Eating in School children (WAVES) study: a cluster randomised controlled trial testing the clinical effectiveness and cost-effectiveness of a multifaceted obesity prevention intervention programme targeted at children aged 6–7 years“. Health Technology Assessment 22, Nr. 8 (Februar 2018): 1–608. http://dx.doi.org/10.3310/hta22080.
Der volle Inhalt der QuelleAteeque, Adan, Sidrah Shabbir, Taha Nadeem, Hira Zubair und Zainab Khizar. „Prevalence of Flatfoot in School-Going Children, Lahore“. Journal of Health and Rehabilitation Research 4, Nr. 2 (13.05.2024): 745–49. http://dx.doi.org/10.61919/jhrr.v4i2.898.
Der volle Inhalt der QuelleNavti, Lifoter K., und Brice U. S. Foudjo. „10-Year Changes in Adiposity in Cameroon School-Age Children: Evidence for Increasing Central Adiposity and Higher Adiposity Levels in Tallest-for-Age Children“. Journal of Obesity 2021 (15.10.2021): 1–8. http://dx.doi.org/10.1155/2021/6866911.
Der volle Inhalt der QuelleDomoradzki, Stanisław. „O spotkaniach Andrzeja Pelczara z matematykami francuskimi w roku akademickim 1967/68“. Studia Historiae Scientiarum 19 (30.09.2020): 489–504. http://dx.doi.org/10.4467/2543702xshs.20.015.12571.
Der volle Inhalt der QuelleGarden, Elizabeth Mairenn, Miranda Pallan, Joanne Clarke, Tania Griffin, Kiya Hurley, Emma Lancashire, Alice J. Sitch, Sandra Passmore und Peymane Adab. „Relationship between primary school healthy eating and physical activity promoting environments and children’s dietary intake, physical activity and weight status: a longitudinal study in the West Midlands, UK“. BMJ Open 10, Nr. 12 (Dezember 2020): e040833. http://dx.doi.org/10.1136/bmjopen-2020-040833.
Der volle Inhalt der QuelleMensink-Bout, Sara M., Trudy Voortman, Marsela Dervishaj, Irwin K. M. Reiss, Johan C. De Jongste, Vincent W. V. Jaddoe und Liesbeth Duijts. „Associations of Plasma Fatty Acid Patterns during Pregnancy with Respiratory and Allergy Outcomes at School Age“. Nutrients 12, Nr. 10 (07.10.2020): 3057. http://dx.doi.org/10.3390/nu12103057.
Der volle Inhalt der QuelleStern, Walter C. „Douglas N. Harris. Charter School City: What the End of Traditional Public Schools in New Orleans Means for American Education Chicago: University of Chicago Press, 2020. 352 pp.“ History of Education Quarterly 61, Nr. 2 (27.04.2021): 265–67. http://dx.doi.org/10.1017/heq.2021.16.
Der volle Inhalt der QuelleHume, Hannah, und Gregory Perreault. „Media and Mass Shootings: Field Theory in CNN News Coverage of the Columbine High School and Parkland High School Mass Shootings“. Electronic News, 30.06.2022, 193124312211113. http://dx.doi.org/10.1177/19312431221111380.
Der volle Inhalt der QuelleTrevorrow, Paul, und Douglas N. Robinson. „An interview with Douglas N. Robinson—Johns Hopkins School of Medicine, Baltimore, Maryland, USA“. Cytoskeleton, 16.12.2023. http://dx.doi.org/10.1002/cm.21817.
Der volle Inhalt der QuelleLópez-Rodríguez, Lucía, Marisol Navas, Isabel Cuadrado und Moshe Tatar. „Adjustment Outcomes of Native and Immigrant Youth in Spain: A Mediation Model“. Spanish Journal of Psychology 21 (2018). http://dx.doi.org/10.1017/sjp.2018.19.
Der volle Inhalt der QuelleHarada, Kenji, und Yukiko Harada. „Abstract 13020: Obesity-related Vascular Functional Change Becomes Apparent in Early Childhood“. Circulation 142, Suppl_3 (17.11.2020). http://dx.doi.org/10.1161/circ.142.suppl_3.13020.
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