Zeitschriftenartikel zum Thema „Disfluence verbale“
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Engelhardt, Paul E., Mhairi EG McMullon und Martin Corley. „Individual differences in the production of disfluency: A latent variable analysis of memory ability and verbal intelligence“. Quarterly Journal of Experimental Psychology 72, Nr. 5 (05.06.2018): 1084–101. http://dx.doi.org/10.1177/1747021818778752.
Der volle Inhalt der QuelleLiles, Betty Z., Jay Lerman, Lisa Christensen und Joy St. Ledger. „A Case Description of Verbal and Signed Disfluencies of a 10-Year-Old Boy Who Is Retarded“. Language, Speech, and Hearing Services in Schools 23, Nr. 2 (April 1992): 107–12. http://dx.doi.org/10.1044/0161-1461.2302.107.
Der volle Inhalt der QuelleMeyers, Susan C., und Frances J. Freeman. „Interruptions as a Variable in Stuttering and Disfluency“. Journal of Speech, Language, and Hearing Research 28, Nr. 3 (September 1985): 428–35. http://dx.doi.org/10.1044/jshr.2803.435.
Der volle Inhalt der QuellePudlinski, Christopher, und Rachel S. Y. Chen. „Destigmatizing disfluency“. Journal of Interactional Research in Communication Disorders 14, Nr. 2 (26.05.2023): 220–40. http://dx.doi.org/10.1558/jircd.24376.
Der volle Inhalt der QuellePark, Yeong Hye, Kyungjae Lee und Seong Hee Choi. „Effects of Nanta Activities on the Adults Who Stutter with Intellectual Disabilities“. Audiology and Speech Research 17, Nr. 3 (31.07.2021): 314–21. http://dx.doi.org/10.21848/asr.210009.
Der volle Inhalt der QuelleArongna, Naomi Sakai, Keiichi Yasu und Koichi Mori. „Disfluencies and Strategies Used by People Who Stutter During a Working Memory Task“. Journal of Speech, Language, and Hearing Research 63, Nr. 3 (23.03.2020): 688–701. http://dx.doi.org/10.1044/2019_jslhr-19-00393.
Der volle Inhalt der QuellePlexico, Laura W., Julie E. Cleary, Ashlynn McAlpine und Allison M. Plumb. „Disfluency Characteristics Observed in Young Children With Autism Spectrum Disorders: A Preliminary Report“. Perspectives on Fluency and Fluency Disorders 20, Nr. 2 (August 2010): 42–50. http://dx.doi.org/10.1044/ffd20.2.42.
Der volle Inhalt der QuelleBraun, Angelika, Nathalie Elsässer und Lea Willems. „Disfluencies Revisited—Are They Speaker-Specific?“ Languages 8, Nr. 3 (26.06.2023): 155. http://dx.doi.org/10.3390/languages8030155.
Der volle Inhalt der QuelleLeonteva, A. V., O. V. Agafonova und A. A. Petrov. „DOES TIME MATTER? A MULTIMODAL ANALYSIS OF SI FROM L2 TO L1“. Voprosy Kognitivnoy Lingvistiki, Nr. 3 (2023): 40–46. http://dx.doi.org/10.20916/1812-3228-2023-3-40-46.
Der volle Inhalt der QuelleJutras, Benoît, Benoît Jutras, Josée Lagacé, Annik Lavigne, Andrée Boissonneault und Charlen Lavoie. „Auditory processing disorders, verbal disfluency, and learning difficulties: A case study“. International Journal of Audiology 46, Nr. 1 (Januar 2007): 31–38. http://dx.doi.org/10.1080/14992020601083321.
Der volle Inhalt der QuelleBalažinec, Marijana, Ljiljana Širić, Lana Maljković und Katarina Marijan. „Acquired non-specific stuttering in Parkinson’s disease“. Logopedija 12, Nr. 1 (10.07.2022): 29–34. http://dx.doi.org/10.31299/log.12.1.4.
Der volle Inhalt der QuelleZhang, Guanyu, Jinghong Ma, Piu Chan und Zheng Ye. „Graph Theoretical Analysis of Semantic Fluency in Patients with Parkinson’s Disease“. Behavioural Neurology 2022 (23.04.2022): 1–7. http://dx.doi.org/10.1155/2022/6935263.
Der volle Inhalt der QuelleУхоботова, Софья Вячеславовна. „Multimodal Patterns of Speech Disfluencies Compensators (Based on Student Dialogic Discourse)“. Tomsk state pedagogical university bulletin, Nr. 1(225) (30.01.2023): 9–18. http://dx.doi.org/10.23951/1609-624x-2023-1-9-18.
Der volle Inhalt der QuelleMeyers, Susan C. „Verbal Behaviors of Preschool Stutterers and Conversational Partners“. Journal of Speech and Hearing Disorders 55, Nr. 4 (November 1990): 706–12. http://dx.doi.org/10.1044/jshd.5504.706.
Der volle Inhalt der QuelleKatz-Berstein, N. „Psychological, emotional, and verbal aspects of speech disfluency: A multidimensional method of treating stuttering and cluttering children“. Journal of Fluency Disorders 19, Nr. 3 (September 1994): 185. http://dx.doi.org/10.1016/0094-730x(94)90125-2.
Der volle Inhalt der QuelleDehé, Nicole, und Anne Wichmann. „The multifunctionality of epistemic parentheticals in discourse“. Functions of Language 17, Nr. 1 (30.06.2010): 1–28. http://dx.doi.org/10.1075/fol.17.1.01deh.
Der volle Inhalt der QuelleHwang, Si Hyeon, Soo Bok Lee, Youngmee Lee und Hyun Sub Sim. „Longitudinal Study of Child-Parent Verbal Interaction Characteristics of Preschool Children Who Do and Who Do Not Stutter: Mothers’ Articulation rate and Naturalness in Relation to Children’s Disfluencies and Articulation rate“. Communication Sciences & Disorders 27, Nr. 2 (30.06.2022): 404–20. http://dx.doi.org/10.12963/csd.21868.
Der volle Inhalt der QuelleKeyhani, Fahime, Akbar Darouie, Morteza Farazi, Samane Hosseinzadeh und Mohammad Keyhani. „Investigation of Dual Task Effect on the Severity of Stuttering in School-Age Children“. Journal of Rehabilitation 23, Nr. 2 (01.07.2022): 256–71. http://dx.doi.org/10.32598/rj.23.2.3346.1.
Der volle Inhalt der QuelleSowińska, Agnieszka. „Verbal and nonverbal communication of agency in illness narratives of patients suffering from medically unexplained symptoms (MUS)“. Communication and Medicine 15, Nr. 1 (03.07.2019): 77–89. http://dx.doi.org/10.1558/cam.32305.
Der volle Inhalt der QuelleZhao, Huan, Xiaoxiao Zhou und Yufeng Xiao. „Recognising continuous emotions in dialogues based on DISfluencies and non-verbal vocalisation features for a safer network environment“. International Journal of Computational Science and Engineering 19, Nr. 2 (2019): 169. http://dx.doi.org/10.1504/ijcse.2019.10021977.
Der volle Inhalt der QuelleZhao, Huan, Xiaoxiao Zhou und Yufeng Xiao. „Recognising continuous emotions in dialogues based on DISfluencies and non-verbal vocalisation features for a safer network environment“. International Journal of Computational Science and Engineering 19, Nr. 2 (2019): 169. http://dx.doi.org/10.1504/ijcse.2019.100237.
Der volle Inhalt der QuelleAmbrose, Nicoline Grinager, und Ehud Yairi. „The Tudor Study“. American Journal of Speech-Language Pathology 11, Nr. 2 (Mai 2002): 190–203. http://dx.doi.org/10.1044/1058-0360(2002/018).
Der volle Inhalt der QuelleMerçon, Suzana Maria de Amarante, und Katia Nemr. „Gagueira e disfluência comum na infância: análise das manifestações clínicas nos seus aspectos qualitativos e quantitativos“. Revista CEFAC 9, Nr. 2 (Juni 2007): 174–79. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-18462007000200005.
Der volle Inhalt der QuelleLenglet, Cédric, und Christine Michaux. „The impact of simultaneous-interpreting prosody on comprehension“. Interpreting. International Journal of Research and Practice in Interpreting 22, Nr. 1 (10.04.2020): 1–34. http://dx.doi.org/10.1075/intp.00032.len.
Der volle Inhalt der QuelleGill, Cindy, Laura Green, Sneha Bharadwaj, Tamby Allman und Jyutika Mehta. „Identification of Word Retrieval Difficulties in the Normally Aging Population“. Perspectives of the ASHA Special Interest Groups 6, Nr. 3 (25.06.2021): 654–64. http://dx.doi.org/10.1044/2021_persp-20-00192.
Der volle Inhalt der QuelleAbdulaal, Mohammad Awad Al-Dawoody, und Naglaa Fathy Mohammad Atia Abuslema. „Spontaneity of Speech Errors: A Diagnostic Psycholinguistic Case Study“. International Journal of English Linguistics 10, Nr. 3 (17.03.2020): 92. http://dx.doi.org/10.5539/ijel.v10n3p92.
Der volle Inhalt der QuelleBeechey, Timothy, Jörg M. Buchholz und Gitte Keidser. „Eliciting Naturalistic Conversations: A Method for Assessing Communication Ability, Subjective Experience, and the Impacts of Noise and Hearing Impairment“. Journal of Speech, Language, and Hearing Research 62, Nr. 2 (26.02.2019): 470–84. http://dx.doi.org/10.1044/2018_jslhr-h-18-0107.
Der volle Inhalt der QuelleAn, Ke, Peng Guo, Haoqiang Zhang, Wenwen Zhu, Wuyou Cao, Jijing Shi und Shaohua Wang. „Decreased plasma level of lipoprotein lipase predicted verbal disfluency in Chinese type 2 diabetes mellitus patients with early cognitive deficits“. Current Alzheimer Research 18 (22.09.2021). http://dx.doi.org/10.2174/1567205018666210922105850.
Der volle Inhalt der QuelleDelgaram-Nejad, Oliver, Gerasimos Chatzidamianos, Dawn Archer und Samuel Larner. „What is linguistic creativity in schizophrenia?“ Journal of Interactional Research in Communication Disorders 11, Nr. 2 (20.11.2021). http://dx.doi.org/10.1558/jircd.19727.
Der volle Inhalt der QuellePatel, Sona, Caryn Grabowski, Vikram Dayalu und Anthony J. Testa. „Speech error rates after a sports-related concussion“. Frontiers in Psychology 14 (07.03.2023). http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1135441.
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