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Thematische Bibliographien / Dimension européenne de l'éducation / Zeitschriftenartikel

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Zeitschriftenartikel zum Thema „Dimension européenne de l'éducation“

Autor: Grafiati

Veröffentlicht am 18. Mai 2024

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1

Reguzzoni, Mario, und Francine Vaniscotte. „Mediterranée: une dimension Européenne de l'éducation“. European Journal of Teacher Education 9, Nr. 1 (Januar 1986): 5–12. http://dx.doi.org/10.1080/0261976860090102.

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2

Boumard, Patrick, und Rose-Marie Bouvet. „La Société européenne d'ethnographie de l'éducation“. Ethnologie française 37, Nr. 4 (2007): 689. http://dx.doi.org/10.3917/ethn.074.0689.

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3

Chatel, Élisabeth. „La qualité de l'éducation : un faux ami ?“ Diversité 169, Nr. 1 (2012): 28–33. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2012.3584.

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Les nombreuses occurrences dans lesquelles la qualité de l’éducation est évoquée ces dernières années par les organisations internationales, que ce soit l’OCDE ou l’Union européenne, montrent une assez large palette de significations : niveau des élèves, gestion des établissements, résultats agrégés des systèmes éducatifs, régulation de ceux-ci, etc. Cependant, le point commun à ces divers emplois de l’expression est de concevoir la qualité de l’éducation comme un facteur de développement des économies. Pour l’Union européenne cette expression est à relier à la stratégie de Lisbonne (2000) visant à en faire «l’économie de la connaissance la plus compétitive de la zone ».

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4

Theobald, Christoph. „La dimension spirituelle de l'éducation“. Projet 276, Nr. 4 (2003): 85. http://dx.doi.org/10.3917/pro.276.0085.

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5

Bosi, Paolo, und Paolo Onofri. „Italie : la dimension européenne“. Revue de l'OFCE 71, Nr. 1 (1999): 201–21. http://dx.doi.org/10.3406/ofce.1999.1558.

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6

Bosi, Paolo, und Paolo Onofri. „Italie : la dimension européenne“. Revue de l'OFCE 71, Nr. 4 (01.11.1999): 201–21. http://dx.doi.org/10.3917/reof.p1999.71n1.0201.

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7

Le Pennec, Yan. „La dimension anthropo-politique de l'éducation“. Diversité 158, Nr. 1 (2009): 136–41. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2009.3157.

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Le film L’École buissonnière tourné, en 1948, par Jean-Paul Le Chanois retrace l’arrivée, en 1920, à l’école publique d’un petit village de Haute-Provence, d’un nouvel instituteur à peine revenu d’une guerre qui l’a meurtri physiquement et moralement. Très vite ses nouvelles méthodes pédagogiques suscitent l’émoi dans le village ; elles prennent le contre-pied de celles d’un vieux maître dont la pédagogie visait d’abord à former «des enfants respectueux et disciplinés». Les élèves pénétraient, jusqu’alors, dans la classe en marquant le pas, avant de rejoindre leurs bancs, s’y engageaient au signal, s’asseyaient et croisaient les bras. Ils récitaient par coeur ce que le maître leur avait enseigné, sans trop en comprendre le sens…

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8

Reguzzoni, Mario. „Politique de l'éducation et Union européenne : le principe de subsidiarité“. Recherche & Formation 18, Nr. 1 (1995): 9–22. http://dx.doi.org/10.3406/refor.1995.1246.

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9

Faludi, Andreas. „La dimension territoriale de l'intégration européenne“. L'Information géographique 71, Nr. 4 (2007): 27. http://dx.doi.org/10.3917/lig.714.0027.

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10

Almeida, Ana Maria F., Graziela Serroni Perosa und Mauricio Ernica. „Contribuição para uma história de Os Herdeiros - Entrevista com Monique de Saint-Martin“. Educação & Sociedade 36, Nr. 130 (März 2015): 181–94. http://dx.doi.org/10.1590/es0101-73302015139476.

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Nessa entrevista, Monique de Saint-Martin examina o contexto e as operações de pesquisa que cercaram a produção do livro Os Herdeiros - Os estudantes e a cultura. Ela também reflete sobre o lugar desse livro no desenvolvimento da contribuição particular dos pesquisadores e pesquisadoras do Centre de Sociologie Européenne e do Centre de Sociologie de l'éducation et de la Culture para fazer avançar a nossa compreensão sobre o lugar social da escola nas sociedades contemporâneas.

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11

Le Crosnier, Hervé. „Faire entrer les « communs » dans l'éducation“. Diversité 185, Nr. 1 (2016): 58–63. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2016.4294.

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Dès l’émergence d’un internet grand public, il est apparu que les documents numériques, les relations sociales et les sources de connaissance pouvaient se partager. Comment cette dimension de partage des savoirs peut-elle impacter l’éducation plus formelle ? Comment construire des «communs de la connaissance » et assurer la continuité entre l’éducation formelle et les pratiques culturelles amateurs ?

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12

Baeyens, Hélène. „L'éducation à l'unification européenne des années 1950 à 1998. Une contribution au débat sur la citoyenneté et l'identité européenne“. Politique européenne 4, Nr. 3 (2001): 171. http://dx.doi.org/10.3917/poeu.004.0171.

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13

Viollet, Catherine. „Journaux personnels en français : une dimension européenne“. Genesis, Nr. 32 (01.01.2011): 181–83. http://dx.doi.org/10.4000/genesis.535.

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14

Pumain, Denise, und Thérèse Saint-Julien. „Le réseau des villes de dimension européenne“. Hommes et Terres du Nord 1, Nr. 1 (1993): 15–25. http://dx.doi.org/10.3406/htn.1993.2404.

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15

Morancho, Roland. „La dimension internationale de la recherche“. REDU. Revista de Docencia Universitaria 9, Nr. 3 (24.12.2011): 147. http://dx.doi.org/10.4995/redu.2011.6156.

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<p class="REDUTEXTORESUMEN"><em>Les principales missions de l’Université sont la formation et la recherche. Cette dernière est source de nouvelles connaissances et d’innovation pour les entreprises. La compétition économique que livre l’Union Européenne aux pays développés et les pays en émergence est un défi permanent.</em></p><p class="REDUTEXTORESUMEN"><em>Pour répondre à ce challenge, l’Union Européenne s’est engagée dans un processus de structuration et de mutualisation de la recherche des pays membres au sein de l’Espace Européen de la Recherche. En finançant par l’intermédiaire du 7<sup>ème</sup> programme cadre des projets communs de recherche, l’Union Européenne incite les chercheurs à se regrouper pour collaborer.</em></p><p class="REDUTEXTORESUMEN"><em>A l’instar de l’Europe, les Etats, les institutions diverses définissent leur politique de relations internationales en recherche.</em></p><p class="REDUTEXTORESUMEN"><em>Si l’ouverture internationale est un élément de progrès et d’épanouissement pour le chercheur, c’est aussi un espace de liberté pour son travail.</em></p>

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16

Heinen, Jacqueline, und Stéphane Portet. „L’intégration de la Pologne à l’Union européenne peut-elle modifier des rapports de genre ?“ I Les frontières du social : Convergence ou divergence ?, Nr. 45 (26.02.2008): 55–69. http://dx.doi.org/10.7202/009399ar.

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RÉSUMÉ Cet article examine en quoi le processus d'adhésion de la Pologne à l'Union européenne influence ou non l'approche juridique et les politiques en matière d'égalité hommes-femmes. À partir de l'analyse de trois types de politiques spécifiques, concernant l'emploi, l'éducation et la question de l'égalité de genre, il met en évidence que le thème des rapports sociaux de sexe est relativement absent des négociations en cours. Par là même, il témoigne de la difficulté de transposer des schémas transnationaux sur une réalité nationale qui se caractérise par un cadre societal singulier. Pourtant, même si les pouvoirs publics polonais se montrent peu enclins à prendre en compte la législation européenne de promotion de l'égalité des sexes, il apparaît que les organisations internationales sont un point de référence important pour les actions des acteurs nationaux soucieux de promouvoir l'égalité des sexes et qu'elles constituent ainsi le moteur de bien des avancées juridiques.

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17

Normand, Romuald, und Monique Vincent-Dalud. „Sciences de gouvernement de l'éducation et réseaux transnationaux d'experts : la fabrication d'une politique européenne“. Education et sociétés 29, Nr. 1 (2012): 103. http://dx.doi.org/10.3917/es.029.0103.

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Onselen, Charles Van. „Paternalisme et violence dans les fermes du Transvaal de 1900 à 1950“. Annales. Histoire, Sciences Sociales 47, Nr. 1 (Februar 1992): 5–34. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1992.279028.

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Pendant cinq cents ans, le sud de l'Afrique a été le théâtre d'une lutte épique quasi ininterrompue. Une petite minorité d'étrangers d'origine européenne, bénéficiant de tous les avantages que procurent la puissance militaire, l'éducation, l'accès à une technologie supérieure s'est emparée du pays et a cherché à vaincre, déposséder et réduire totalement sous sa domination la majorité des indigènes. Cette lutte de plusieurs siècles pour soumettre le sous-continent africain a été marquée comme ne cessent de nous le rappeler les nationalistes d'hier et d'aujourd'hui, par de terribles souffrances, des effusions de sang et des morts innombrables.

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19

Benington, John, und Mike Geddes. „Exclusion sociale et partenariat local : la dimension européenne“. Pôle Sud 12, Nr. 1 (2000): 79–93. http://dx.doi.org/10.3406/pole.2000.1069.

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20

Öngün, Emre. „La dimension européenne d'une mobilisation locale en Turquie“. Pôle Sud 23, Nr. 2 (2005): 61. http://dx.doi.org/10.3917/psud.023.0061.

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Rücker, Katrin. „Diplomatie européenne et relations internationales : la dimension internationale du premier élargissement de l'Union européenne“. Relations internationales 146, Nr. 2 (2011): 109. http://dx.doi.org/10.3917/ri.146.0109.

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Durand-Prinborgne, Claude. „La dimension juridique de l'éducation dans les pays de langue française“. Carrefours de l'éducation 11, Nr. 1 (2001): 66. http://dx.doi.org/10.3917/cdle.011.0066.

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Charrier, Sandrine. „Des défis pour l'éducation musicale au collège“. Diversité 173, Nr. 1 (2013): 137–39. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2013.3778.

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«Du bruit à la musique, le sonore est une dimension omniprésente de notre quotidien contemporain ». Outils numériques, technologies de la communication ont, depuis la deuxième moitié du XXe siècle, progressivement bouleversé notre rapport au son et à la musique, et ont affecté la production, la diffusion et la réception de la musique. Massification et individualisation de l’écoute de musique enregistrée, notamment grâce aux outils nomades, phénomènes de mode et enjeux commerciaux, influence des médias et en particulier de la télévision et des chaînes musicales qui font défiler des clips musicaux en continu (parfois porteurs de stéréotypes, en particulier sexistes, et de messages communautaristes), nouvelle façon de pratiquer la musique – l’univers des jeunes est aujourd’hui «hypermusicalisé» et la musique est indissociable de leur vie et de la construction de leur identité, indissociable de l’affectif et de la relation à l’autre. Quelle est alors la place de l’enseignement de la musique au collège ?

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24

Wa Kabwe-Segatti, Aurelia. „Dimension extérieure de la politique d’immigration de l’Union européenne“. Hommes & migrations, Nr. 1279 (01.05.2009): 140–53. http://dx.doi.org/10.4000/hommesmigrations.342.

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Jacquemin, Alexis. „La dimension externe de la politique européenne de concurrence“. Revue d’économie industrielle 63, Nr. 1 (1993): 272–81. http://dx.doi.org/10.3406/rei.1993.1472.

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Barbier, Jean-Claude. „Les politiques sociales à dimension familiale dans l'Union européenne“. Recherches et Prévisions 40, Nr. 1 (1995): 93–102. http://dx.doi.org/10.3406/caf.1995.1699.

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Baubérot, Jean. „La dimension européenne et internationale dans l'histoire du Christianisme social“. Autres Temps. Les cahiers du christianisme social 21, Nr. 1 (1989): 16–25. http://dx.doi.org/10.3406/chris.1989.1278.

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Detilleux, Jean-Claude. „La société coopérative européenne, une nouvelle dimension pour les coopératives“. Revue internationale de l'économie sociale: Recma, Nr. 291 (2004): 19. http://dx.doi.org/10.7202/1022117ar.

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Charlot, Bernard. „Juin 2000. Violence à l'école : la dimension « ethnique » du problème“. Diversité 12, Nr. 1 (2010): 108–14. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2010.7907.

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Longtemps sujet tabou, les discriminations sur la base ethnique au sein de l'école sont aujourd''hui renforcées par les évolutions des politiques scolaires. Les ségrégations contribuent à engendrer un climat de violence. Les contradictions vécues par les différents acteurs de l'éducation des quartiers populaires, en proie au désarroi, et les rapports de force au sein de l'institution tendent à être de plus en plus perçus au travers d''une grille de lecture ethnique, tant chez les jeunes que chez les adultes. Sortir de cette logique implique entre autres d'inventer une symbolique mobilisatrice, qui réconcilie égalité politique et égalité sociale, et des pratiques considérées comme légitimes par tous.

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VALE, Giangiacomo. „L’Union européenne entre crise de légitimité et crise d’identité. Le rôle du mythe et de l’identité culturelle dans le processus d’intégration européenne“. Journal of European Integration History 27, Nr. 2 (2021): 223–42. http://dx.doi.org/10.5771/0947-9511-2021-2-223.

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The paper explores the origins of the EU’s legitimacy crisis and highlights the importance of cultural identity as a foundation and as a unifying factor for Europe. Despite the economical and political progress of European integration, the emotional dimension of the union is almost absent, so that the Europeans’ sense of belonging remains mainly national. The process of European integration has used a certain political mythology in order to generate a sense of identification and to legitimate itself. Nevertheless, the emotional impact of this mythology has not been able to compete with national ones. The European institutions recently launched initiatives aimed at promoting cultural integration and at giving rise to a new narrative for Europe, which should strengthen the sense of belonging and bridge the legitimacy gap. We are then facing the beginnings of a new phase of European integration, centred on enhancing the cultural dimension of the union.

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Langenfeld, Christine. „La jurisprudence récente de la Cour constitutionnelle allemande relative au droit de l’Union européenne“. Titre VII N° 2, Nr. 1 (15.04.2019): 69–80. http://dx.doi.org/10.3917/tvii.002.0069.

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La contribution examine le rapport entre la Cour constitutionnelle fédérale allemande et le droit de l’Union européenne dans le contexte des décisions récentes de la Cour. Dans le domaine de la protection des droits fondamentaux, la Cour a récemment complété son contrôle vertical (« Solange II ») par une dimension horizontale lorsque la réalité dans un État membre est susceptible de constituer une atteinte à la dignité humaine. Dans le domaine du processus d’intégration, la Cour se réserve le droit de déclarer inapplicable en Allemagne un acte juridique de l’Union européenne qui ne respecte pas les « qualités inhérentes à l’identité constitutionnelle » protégées par la Constitution allemande ou qui outrepasse les compétences de l’Union européenne après avoir donné l’occasion à la CJUE de statuer sur l’acte en question.

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Leclercq, Jean-Michel. „La dimension européenne dans la formation des enseignants : des enjeux universels“. Recherche & Formation 18, Nr. 1 (1995): 23–32. http://dx.doi.org/10.3406/refor.1995.1247.

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Pirlot, Alice. „La dimension environnementale des accords de libre-échange : une perspective européenne“. Revue internationale de droit économique XXXIV, Nr. 2 (2020): 183. http://dx.doi.org/10.3917/ride.342.0183.

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Cahen, Alfred. „Le processus d'intégration européenne et sa dimension de sécurité: Remarques introducttves“. Journal of European Integration 9, Nr. 2-3 (Dezember 1986): 135–40. http://dx.doi.org/10.1080/07036338608428883.

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Pérez Calvo, Alberto. „Integración europea y Constitución europea“. Civitas Europa 4, Nr. 1 (2000): 145–65. http://dx.doi.org/10.3406/civit.2000.926.

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La construction communautaire européenne s'est effectuée jusqu'à présent à petits pas et par la technique juridique du Traité international. On est arrivé ainsi à un haut degré d'intégration, même si le système montre une complexité excessive et en conséquence une absence de clarté, ce qui diminue sa légitimité et son efficacité. Après une première étape où le seul moteur des Communautés Européennes étaient les Etats membres, l'irruption d'un Parlement européen élu au suffrage universel a mis en scène un nouvel acteur doté d'une légitimité et d'une autonomie propres. Le nouveau Parlement a cherché la simplification du système et, surtout, une place appropriée dans le processus de décision jusqu'alors monopolisé par le Conseil. C'est ainsi que surgissent les projets Spinelli (1984) et celui de la Constitution européenne (1994). Pour leur part, les Traités de Maastricht et d'Amsterdam, même s'ils ont compliqué encore davantage le système, ont amélioré d'une façon remarquable la situation du Parlement européen dans le processus de décision communautaire. Aujourd'hui, en Europe communautaire apparaissent deux éléments matériels qui pourraient favoriser la perspective d'une Constitution européenne : d'une part, l'Union européenne qui, en plus d'un acquis institutionnel considérable, offre des institutions très significatives dans ce sens, comme la citoyenneté européenne ; d'autre part, l'Etat, qui a acquis une nouvelle dimension, communautaire, indispensable pour pouvoir franchir ce pas. Cependant, l'auteur, qui défend le caractère nécessaire de la construction européenne face au caractère contingent d'une Constitution européenne, se montre sceptique à l'égard de cette possibilité. D'abord, parce que les objectifs substantiels poursuivis par les promoteurs d'une Constitution européenne, peuvent être atteints par les moyens conventionnels internationaux, comme jusqu'à présent. Ensuite, et fondamentalement, en raison de la grande difficulté qu'entraînerait la cession de la souveraineté à la nouvelle entité européenne de la part des Etats membres, i.e., de ses gouvernants mais aussi de ses citoyens.

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Morvannou, Philippe. „Mesurer les capacités de production dans la sidérurgie européenne : un enjeu pour l’emploi en Europe“. Matériaux & Techniques 106, Nr. 2 (2018): 204. http://dx.doi.org/10.1051/mattech/2017041.

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Mesurer les surcapacités de production dans l’industrie sidérurgique mondiale représente un enjeu majeur pour la distribution des valeurs ajoutées et de l’emploi. L’Union européenne doit, pour défendre ses industries, imposer une rigueur indiscutable dans la localisation géographique des surcapacités et réaffirmer ainsi sa dimension industrielle à l’échelle mondiale.

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Mongin, Dominique. „Histoire de la dimension européenne de la doctrine de dissuasion nucléaire française“. L'Europe en Formation 395, Nr. 2 (24.05.2023): 143–57. http://dx.doi.org/10.3917/eufor.395.0143.

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Sindic, Denis, Emanuele Castano und Steve Reicher. „Les dynamiques identitaires et le processus d'intégration européenne“. Études internationales 32, Nr. 3 (12.04.2005): 425–54. http://dx.doi.org/10.7202/704314ar.

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Cet article présente quelques réflexions psychosociologiques sur la construction d'une identité européenne et sur ses relations avec les identités nationales. Tout d'abord, quelques commentaires introductifs serviront à montrer l'importance des identités collectives dans les relations internationales en général, ainsi que dans le processus d'intégration européenne en particulier. Par la suite, nous nous concentrerons sur la question des identités nationales. Notre analyse mettra en évidence le caractère construit des identités nationales ainsi que la dimension fonctionnelle de ces constructions. En un troisième temps, nous nous pencherons sur le statut spécial des identités nationales dans le panorama des identités collectives. Nous évoquerons quelques-unes des raisons pour lesquelles celles-ci ont connu un succès important et jouissent aujourd'hui d'une importance particulière dans la structuration de notre monde social, et pourquoi elles sont souvent l'objet d'un investissement plus intense que bon nombre d'autres types d'identités. Enfin, nous ouvrirons quelques pistes de réflexions sur les conséquences de ce parcours pour la construction de l'Europe et d'une identité européenne. L'objectif global de cette contribution est de développer un cadre théorique qui permette d'appréhender les processus d'identification collective, et de souligner les conséquences pratiques et politiques des définitions identitaires particulières qui sont ou pourraient être utilisées dans le processus d'intégration européenne.

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CHATELLIER, V., F. COLSON, M. FUENTES und T. VARD. „Les exploitations d’élevage herbivore dans l’Union européenne“. INRAE Productions Animales 13, Nr. 3 (18.06.2000): 201–13. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.2000.13.3.3781.

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Pour mieux appréhender la diversité des exploitations européennes d’élevage herbivore et pour affiner l’analyse des effets différenciés de changements de la Politique agricole commune (PAC) sur les exploitations laitières, allaitantes et ovines, la Direction Générale de l’Agriculture de la Commission européenne (1) a souhaité que soit élaborée, sur la base des données du Réseau d’Information Comptable Agricole (RICA), une méthode de classification complémentaire à celle privilégiant les orientations technico-économiques (OTEX). Cette typologie intitulée GLS, pour Grazing Livestock System, conduit à répartir, de façon homogène entre les Etats membres, les 1,6 millions d’exploitations européennes détenant plus d’une Unité de Gros Bétail (UGB) herbivore en quatre types de production, neuf systèmes d’élevage et dix-huit systèmes techniques. L’analyse des caractéristiques des exploitations selon cette typologie permet de rendre compte de la complexité des combinaisons productives, de la très forte hétérogénéité de structures d’exploitation entre Etats membres (en termes notamment de dimension économique, de spécialisation et d’intensification), de la forte contribution des exploitations laitières à l’offre de viande et du poids déterminant des aides directes dans la formation du revenu des éleveurs. (1) Cette étude n’engage que la responsabilité de ses auteurs.

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Barabel, Michel, und Olivier Meier. „Culture Européenne au sein d’une entreprise multinationale : mythe ou réalité ?“ Décisions Marketing N° 43-44, Nr. 3 (01.08.2006): 191–205. http://dx.doi.org/10.3917/dm.043.0191.

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Cet article analyse le concept de culture d’entreprise européenne au sein d’une firme multinationale dans le secteur des hautes technologies. Il étudie la façon dont le Groupe EADS a réussi son développement international, tout en étant issu d’une fusion réalisée entre plusieurs entreprises européennes de nationalités différentes. En particulier, il analyse, en présentant les résultats de l’étude initiée par EADS et menée par les auteurs, les spécificités culturelles et managériales du Groupe. Le recueil des données a été réalisé au moyen d’un questionnaire administré via l’intranet de l’entreprise, auprès de 313 Top Managers et managers du Groupe. L’étude montre en particulier que si EADS a une dimension symbolique européenne (nom, siège social, construction politique…), ses objectifs, philosophies et valeurs sont très proches du modèle culturel anglo-saxon.

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Dolpire, Laurent. „La Revue nationale stratégique 2022 sous un prisme belge“. Revue Défense Nationale N° Hors-série, HS13 (20.09.2023): 395–407. http://dx.doi.org/10.3917/rdna.hs13.0395.

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Confrontées au même environnement géopolitique en pleine mutation, la France et la Belgique mettent à jour leur vision stratégique respectivement avec la RNS et le Plan STAR , dans la continuité des documents stratégiques de l’Union européenne et de l’Otan. Pour autant, les deux pays y apportent une réponse singulière. La France tend à confirmer son rang sur la scène internationale par une approche ambitieuse et à dimension stratégique. La Belgique vise à reconstruire un outil militaire par une approche pragmatique et à dimension opérationnelle. Les politiques de défense et de sécurité sont pourtant complémentaires et sûrement une opportunité pour l’Europe.

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Sinou, Despina. „Le droit répressif de l'environnement et l'alternative diplomatique ou hard law vs. soft law : le cas de l'Union européenne“. Revue Juridique de l'Environnement 43, Nr. 1 (2018): 71–91. http://dx.doi.org/10.3406/rjenv.2018.7215.

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La conscience des enjeux environnementaux globaux au niveau européen a conduit à l’intégration progressive, dans le cadre des politiques «traditionnelles » de l’Union européenne, d’une dimension environnementale dotée d’un potentiel inédit de normes de soft law, se présentant comme une alternative diplomatique au droit répressif européen de l’environnement. Le développement de cette «diplomatie environnementale » de l’Union européenne évoque l’hypothèse d’une mutation du cadre juridique habituel pour mieux servir cette nouvelle orientation de l’Union, dans le but de fournir des réponses globales et transversales aux problèmes surgis. La viabilité et l’effectivité de ce processus dépend notamment des capacités des acteurs impliqués à tirer profit d’un arsenal juridique polymorphe, adapté en l’occurrence à la spécificité des besoins en matière environnementale, afin de mener à bien une action politique et juridique cohérente dans ce domaine.

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García-Álvarez, Jacobo. „Territoire, question régionale et dimension européenne dans l’Espagne des Autonomies : réalisations et défis“. Rives méditerranéennes, Nr. 25 (10.10.2006): 31–42. http://dx.doi.org/10.4000/rives.592.

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Jacques, Daniel. „Tocqueville et le problème de la clôture politique“. Tocqueville Review 19, Nr. 2 (Januar 1998): 201–19. http://dx.doi.org/10.3138/ttr.19.2.201.

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Tocqueville demeure aujourd’hui une figure problématique de la tradition politique moderne. Certains penseurs se réclament de sa pensée pour défendre la liberté des Modernes alors que d’autres puisent à sa critique de la démocratie, assimilant celle-ci à une critique de la modernité. Si bien que Tocqueville a eu des lecteurs de tous les partis, en passant de Marx à Nietzsche. Cette ambivalence de renseignement tocquevillien illustre une dimension essentielle de la conscience politique européenne.

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Bellier, Irène. „Le concept de partenariat et le dialogue politique“. Anthropologie et Sociétés 26, Nr. 1 (27.03.2003): 139–57. http://dx.doi.org/10.7202/000707ar.

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Résumé Cet article examine la manière dont la Commission européenne organise le dialogue politique et technique entre les partenaires représentants des Quinze États membres et des Treize États candidats. La mise en oeuvre du partenariat, dont le fondement juridique et idéologique est incontesté, est nécessaire en amont pour fixer les lignes politiques sur lesquelles elle construit les opérations de coopération — transformation des États, des institutions et des sociétés Centrales et Est européennes et, en aval, au niveau technique, pour donner un contenu à celles-ci. Il analyse le positionnement sémantique de la notion de partenariat sur la scène européenne, la construction des relations de partenariat par lesquelles des représentants du politique, de l’administration, de la société civile se disposent à coopérer pratiquement, ce qui implique de regarder de plus près la dimension linguistique de leurs échanges et la projection de la rhétorique du changement sur la redéfinition du projet européen.

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Cammaert, Felipe. „Postmémoire, réécritures et traductions fictionnelles dans les littératures postcoloniales contemporaines“. Revista de Estudos Literários 13 (28.11.2023): 185–213. http://dx.doi.org/10.14195/2183-847x_13_7.

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Les œuvres littéraires qui abordent la mémoire du colonialisme mettent en scène la réappropriation d’un passé traumatique, tout en proposant un nouveau récit fortement ancré dans l’univers de la fiction. En analysant un choix d’œuvres de la postmémoire européenne, nous commenterons ici les diverses figurations de ces réécritures fictionnelles à propos de l’histoire coloniale, afin de souligner leur dimension prospective, fondée sur un acte de rupture qui, à son tour, dévoile l’idée d’une traduction des héritages mémoriels.

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du Bois, Pierre. „Le partenariat entre les États-Unis et l’Union européenne depuis 1989. La dimension économique“. Relations internationales 120, Nr. 4 (03.12.2004): 479–98. http://dx.doi.org/10.3917/ri.120.0479.

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Le Morvan, Didier. „La dimension européenne de la problématique littorale : l’exemple de la gestion des risques côtiers“. Revue Juridique de l'Environnement 37, Nr. 1 (2012): 207–13. http://dx.doi.org/10.3406/rjenv.2012.5773.

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Gey, Adrien. „Durabilité et ville diffuse dans la pensée prospective en urbanisme. L’aménagement des franges urbaines dans les projets du Grand Paris“. Cahiers de géographie du Québec 58, Nr. 165 (14.09.2015): 411–40. http://dx.doi.org/10.7202/1033012ar.

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Cet article décrit les projets d’aménagement des franges urbaines qui ont été présentés lors de la consultation internationale pour l’avenir de la métropole parisienne, en 2008-2009. Ces propositions avaient notamment pour ambition de réformer les divers types de franges grâce à l’établissement de nouvelles morphologies physiques et sociales à dimension durable. Après un rappel des diverses typologies de franges urbaines dans la ville diffuse européenne, l’article présente les projets des équipes ainsi que la définition de la durabilité qui les sous-tend.

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Cabouret, Michel. „La nouvelle "dimension subarctique" dans la politique agricole de l'Union européenne. L'exemple du Norrland suédois“. Norois 168, Nr. 1 (1995): 595–600. http://dx.doi.org/10.3406/noroi.1995.6661.

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