Zeitschriftenartikel zum Thema „Digital uses and practices“
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Khanchel, Hanen. „Intertwining Practices and Uses of ICT: A Cultural Digital Analysis“. Journal of Business Administration Research 9, Nr. 1 (08.06.2020): 21. http://dx.doi.org/10.5430/jbar.v9n1p21.
Der volle Inhalt der QuelleLee, John K., und Peter E. Doolittle. „Social Studies and History Teachers’ Uses of Non-Digital and Digital Historical Resources“. Social Studies Research and Practice 1, Nr. 3 (01.11.2006): 291–311. http://dx.doi.org/10.1108/ssrp-03-2006-b0002.
Der volle Inhalt der QuelleBrett, Clare. „Educational Perspectives on Digital Communications Technologies“. E-Learning and Digital Media 6, Nr. 3 (01.01.2009): 281–91. http://dx.doi.org/10.2304/elea.2009.6.3.281.
Der volle Inhalt der QuellePassey, Don. „Digital Technologies—And Teacher Wellbeing?“ Education Sciences 11, Nr. 3 (11.03.2021): 117. http://dx.doi.org/10.3390/educsci11030117.
Der volle Inhalt der QuelleMillard, J., J. Havlíček und I. Tichá. „Good practice in the digital SMEs“. Agricultural Economics (Zemědělská ekonomika) 50, No. 1 (24.02.2012): 13–19. http://dx.doi.org/10.17221/5161-agricecon.
Der volle Inhalt der QuelleCozma, Raluca, und Tom Hallaq. „Digital Natives as Budding Journalists: College TV Stations’ Uses of Twitter“. Journalism & Mass Communication Educator 74, Nr. 3 (07.10.2018): 306–17. http://dx.doi.org/10.1177/1077695818805899.
Der volle Inhalt der QuelleSeverina, Elena M., Anastasiya A. Bonch-Osmolovskaya und Anastasiya M. Kudin. „Digital Philological Practices: the Project “Chekhov Digital”“. Current Issues in Philology and Pedagogical Linguistics, Nr. 2 (25.06.2022): 153–65. http://dx.doi.org/10.29025/2079-6021-2022-2-153-165.
Der volle Inhalt der QuelleNowak, Raphaël, und Andy Bennett. „Music Consumption and Technological Eclecticism: Investigating Generation Y’s Adoption and Uses of Music Technologies“. YOUNG 28, Nr. 4 (27.01.2020): 347–62. http://dx.doi.org/10.1177/1103308819896173.
Der volle Inhalt der Quelle(CIPIT), Centre for Intellectual Property and Information Technology. „Privacy and Data Protection Practices of Digital Lending Apps in Kenya“. Journal of Intellectual Property and Information Technology Law (JIPIT) 1, Nr. 1 (04.06.2021): 131–69. http://dx.doi.org/10.52907/jipit.v1i1.68.
Der volle Inhalt der QuelleCopeland, Andrea J. „Analysis of public library users' digital preservation practices“. Journal of the American Society for Information Science and Technology 62, Nr. 7 (04.05.2011): 1288–300. http://dx.doi.org/10.1002/asi.21553.
Der volle Inhalt der QuelleMylonas, Yiannis. „A Critical Study of Informal New Media Uses in Sweden“. Culture Unbound 6, Nr. 5 (01.10.2014): 1025–47. http://dx.doi.org/10.3384/cu.2000.1525.1461025.
Der volle Inhalt der QuelleFăt, Silvia, und Inna Pielescu. „COMMUNICATION PRACTICES OF 12-14 YEARS-OLD DIGITAL USERS“. Journal of Pedagogy - Revista de Pedagogie LXVIII, Nr. 2 (Dezember 2020): 71–85. http://dx.doi.org/10.26755/revped/2020.2/71.
Der volle Inhalt der QuelleRuiu, Maria Laura, Gabriele Ruiu, Massimo Ragnedda und Felice Addeo. „Exploring Digital-Environment Habitus in Italy—How Digital Practices Reflect Users’ Environmental Orientations?“ Sustainability 16, Nr. 12 (07.06.2024): 4880. http://dx.doi.org/10.3390/su16124880.
Der volle Inhalt der QuelleWalker, Dana M. „The Location of Digital Ethnography“. Cosmopolitan Civil Societies: An Interdisciplinary Journal 2, Nr. 3 (27.10.2010): 23–39. http://dx.doi.org/10.5130/ccs.v2i3.1596.
Der volle Inhalt der QuelleAhlm, Jody. „Respectable promiscuity: Digital cruising in an era of queer liberalism“. Sexualities 20, Nr. 3 (22.11.2016): 364–79. http://dx.doi.org/10.1177/1363460716665783.
Der volle Inhalt der QuelleKormelink, Tim Groot, und Irene Costera Meijer. „What clicks actually mean: Exploring digital news user practices“. Journalism 19, Nr. 5 (22.01.2017): 668–83. http://dx.doi.org/10.1177/1464884916688290.
Der volle Inhalt der QuelleAvramova-Todorova, Gergana, und Milen Todorov. „Digital technologies for art therapy practices used in healthcare“. Medical Science Pulse 13, Nr. 1 (25.04.2019): 43–47. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0013.1604.
Der volle Inhalt der QuelleLelyana, Nora. „Strategic Analysis in the Application of Digital Technology in Dental Practice“. Journal of Social Interactions and Humanities 2, Nr. 3 (30.11.2023): 253–74. http://dx.doi.org/10.55927/jsih.v2i3.6441.
Der volle Inhalt der QuelleLarhmaid, Maryem. „The Impact of Print vs. Digital Resources on Moroccan University Students’ Reading Habits, Uses, and Preferences“. SHS Web of Conferences 52 (2018): 02001. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20185202001.
Der volle Inhalt der QuelleCampos, Ricardo, José Alberto Simões und Inês Pereira. „Digital media, youth practices and representations of recent activism in Portugal“. Communications 43, Nr. 4 (08.11.2018): 489–507. http://dx.doi.org/10.1515/commun-2018-0009.
Der volle Inhalt der QuelleNunes, Breno, Roya Gholami und Dolores Añón Higón. „Sustainable Farming Practices, Awareness, and Behavior in Small Farms in Brazil“. Journal of Global Information Management 29, Nr. 6 (November 2021): 1–23. http://dx.doi.org/10.4018/jgim.20211101.oa31.
Der volle Inhalt der QuelleIsnaini, Isnaini, Sunimaryanti Sunimaryanti und Lesis Andre. „Assessment Principles and Practices Quality Assessments in A Digital Age“. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) 9, Nr. 2 (31.05.2021): 287. http://dx.doi.org/10.24036/spektrumpls.v9i2.112711.
Der volle Inhalt der QuelleAl-Sehrawy, Ramy, Bimal Kumar und Richard Watson. „A digital twin uses classification system for urban planning & city infrastructure management“. Journal of Information Technology in Construction 26 (04.11.2021): 832–62. http://dx.doi.org/10.36680/j.itcon.2021.045.
Der volle Inhalt der QuellePavlova, Maria. „[Good Practices Used in School Media Extracurricular Activities“. Vocational Education 25, Nr. 5 (22.10.2023): 476–83. http://dx.doi.org/10.53656/voc23-551dobr.
Der volle Inhalt der QuelleLev, Yehuda Bar, und Nelly Elias. „Digital Parenting: Media Uses in Parenting Routines during the First Two Years of Life“. Studies in Media and Communication 8, Nr. 2 (21.10.2020): 41. http://dx.doi.org/10.11114/smc.v8i2.5050.
Der volle Inhalt der QuelleWidiyati, Dian, und Neneng Hasanah. „Pengaruh Business Networking, Praktik Operasional Hijau, dan Akuntansi Digital terhadap Kinerja Perusahaan“. Inovasi 10, Nr. 2 (01.12.2023): 335. http://dx.doi.org/10.32493/inovasi.v10i2.p335-344.36113.
Der volle Inhalt der QuelleHosek, Vicki A., und Lara J. Handsfield. „Monological practices, authoritative discourses and the missing “C” in digital classroom communities“. English Teaching: Practice & Critique 19, Nr. 1 (05.12.2019): 79–93. http://dx.doi.org/10.1108/etpc-05-2019-0067.
Der volle Inhalt der QuelleRomero-Ivanova, Christina, Michael Shaughnessy, Laura Otto, Emily Taylor und Emma Watson. „Digital Practices & Applications in a Covid-19 Culture“. Higher Education Studies 10, Nr. 3 (24.07.2020): 80. http://dx.doi.org/10.5539/hes.v10n3p80.
Der volle Inhalt der QuelleAnyaoku, Ebele N., Anthonia U. Nwabueze Echedom und Ebikabowei Emmanuel Baro. „Digital preservation practices in university libraries“. Digital Library Perspectives 35, Nr. 1 (11.02.2019): 41–64. http://dx.doi.org/10.1108/dlp-10-2017-0041.
Der volle Inhalt der QuelleJohnson-Jennings, Michelle D., Derek R. Jennings, Koushik Paul und Meg M. Little. „Identifying needs and uses of digital Indigenous food knowledge and practices for an Indigenous Food Wisdom Repository“. AlterNative: An International Journal of Indigenous Peoples 16, Nr. 4 (09.09.2020): 290–99. http://dx.doi.org/10.1177/1177180120954446.
Der volle Inhalt der QuelleØrmen, Jacob, Rasmus Helles und Klaus Bruhn Jensen. „The social uses of the Internet: Introduction to the special section“. New Media & Society 23, Nr. 7 (15.05.2021): 1739–50. http://dx.doi.org/10.1177/14614448211015978.
Der volle Inhalt der QuelleMarín-Cortés, Andrés, Sandra Quintero, Sebastián Acosta, Andrés García und Fredy Gómez. „Uses of Facebook and grief: emotional expression and seeking support in social media“. Comunicación y Sociedad 2022 (01.01.2022): 1–18. http://dx.doi.org/10.32870/cys.v2022.7911.
Der volle Inhalt der QuelleCarius, Ana, und Fabiana Rodrigues Scartoni. „Digital Critical Pedagogy: Describing Paths to Digital Equity“. Global Journal of Information Technology: Emerging Technologies 13, Nr. 2 (23.11.2023): 100–112. http://dx.doi.org/10.18844/gjit.v13i2.9123.
Der volle Inhalt der QuelleGallistl, Vera, Rebekka Rohner, Lisa Hengl und Franz Kolland. „Doing digital exclusion – technology practices of older internet non-users“. Journal of Aging Studies 59 (Dezember 2021): 100973. http://dx.doi.org/10.1016/j.jaging.2021.100973.
Der volle Inhalt der QuelleFahmi, Muhammad, Iskandar Muda und Sambas Ade Kesuma. „Digitization Technologies and Contributions to Companies towards Accounting and Auditing Practices“. International Journal of Social Service and Research 3, Nr. 3 (24.03.2023): 639–43. http://dx.doi.org/10.46799/ijssr.v3i3.298.
Der volle Inhalt der QuelleSukardi, Sukardi. „Implementasi Merdeka Belajar melalui Praktik Kewirausahaan Berbasis Digital Masa Pandemi Covid 19“. MANAZHIM 5, Nr. 1 (01.02.2023): 549–69. http://dx.doi.org/10.36088/manazhim.v5i1.3089.
Der volle Inhalt der QuelleHumeira, Bintan, und Andika Ramadhan. „The Uses of Social Media in Journalism Practices: The Reversed-Agenda Setting on Television News Production“. Jurnal Studi Jurnalistik 4, Nr. 2 (06.11.2022): 19–34. http://dx.doi.org/10.15408/jsj.v4i2.28964.
Der volle Inhalt der QuelleTarsa, Rebecca. „Emerging Voices: Upvoting the Exordium: Literacy Practices of the Digital Interface“. College English 78, Nr. 1 (01.09.2015): 12–33. http://dx.doi.org/10.58680/ce201527435.
Der volle Inhalt der QuelleMcLeod, Kembrew, und Peter DiCola. „Non-Infringing Uses in Digital Sampling: The Role of Fair Use and the de Minimis Threshold in Sample Clearance Reform“. Deakin Law Review 17, Nr. 2 (01.02.2013): 321. http://dx.doi.org/10.21153/dlr2012vol17no2art82.
Der volle Inhalt der QuelleNawawi, Nawawi, und Mustika Sari. „Kurikulum Merdeka: Optimization of Personal Abilities and Digital Literacy of Prospective Biology Teachers through Microteaching Practices“. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara 15, Nr. 2 (31.01.2024): 199–208. http://dx.doi.org/10.37640/jip.v15i2.1888.
Der volle Inhalt der QuelleMagrizos, Solon. „Teaching business ethics in a digital world“. Journal of Global Responsibility 11, Nr. 4 (04.09.2020): 377–86. http://dx.doi.org/10.1108/jgr-02-2020-0026.
Der volle Inhalt der QuelleMarlius, Doni. „Use of Digital Banking in Improving Services at Banks“. Jurnal Keuangan dan Perbankan (KEBAN) 1, Nr. 2 (18.06.2022): 59–65. http://dx.doi.org/10.30656/jkk.v1i2.4862.
Der volle Inhalt der QuelleZebracki, Martin, und Jason Luger. „Digital geographies of public art: New global politics“. Progress in Human Geography 43, Nr. 5 (09.08.2018): 890–909. http://dx.doi.org/10.1177/0309132518791734.
Der volle Inhalt der QuelleAgwi, C. U., und J. Akpojaro. „An Exploratory Study of Fintech Security Concerns among its Users in Nigeria“. Advances in Multidisciplinary & Scientific Research Journal Publications 12, Nr. 2 (30.06.2024): 25–36. http://dx.doi.org/10.22624/aims/digital/v11n2p3.
Der volle Inhalt der QuelleBuck, Amber. „Examining Digital Literacy Practices on Social Network Sites“. Research in the Teaching of English 47, Nr. 1 (01.08.2012): 9–38. http://dx.doi.org/10.58680/rte201220670.
Der volle Inhalt der QuelleEHUMADU, Rophina Ifeyinwa Chima, OBUNADIKE, Joy Chinwe, MELUDU, Nkiru Theresa und NWACHUKWU, Chinyere M. „RESOURCE MANAGEMENT PRACTICES OF WOMEN CIVIL SERVANTS OF UNIVERSITIES IN THE DIGITAL ERA:INDICES FOR SUSTAINABLE FAMILY SERENITY AND ENHANCED NATIONAL DEVELOPMENT“. Nigeria Journal of Home Economics (ISSN: 2782-8131) 12, Nr. 9 (16.02.2024): 161–70. http://dx.doi.org/10.61868/njhe.v12i9.293.
Der volle Inhalt der QuelleIrhamni, Hadi, und Muhammad Khakim Ashari. „Digital Platform-Based Learning Innovation in Elementary Schools in The Industry 4.0 Era: Systematic Literature Review“. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama 15, Nr. 2 (26.10.2023): 945–58. http://dx.doi.org/10.37680/qalamuna.v15i2.3327.
Der volle Inhalt der QuelleVidotti de Rezende, Mariana. „O conceito de letramento digital e suas implicações pedagógicas“. Texto Livre: Linguagem e Tecnologia 9, Nr. 1 (13.07.2016): 94–107. http://dx.doi.org/10.17851/1983-3652.9.1.94-107.
Der volle Inhalt der QuelleSterponi, Laura, Cristina Zucchermaglio, Francesca Alby und Marilena Fatigante. „Endangered Literacies? Affordances of Paper-Based Literacy in Medical Practice and Its Persistence in the Transition to Digital Technology“. Written Communication 34, Nr. 4 (20.09.2017): 359–86. http://dx.doi.org/10.1177/0741088317723304.
Der volle Inhalt der QuelleJarrahi, Mohammad Hossein, und Ali Eshraghi. „Digital natives vs digital immigrants“. Journal of Enterprise Information Management 32, Nr. 6 (11.10.2019): 1051–70. http://dx.doi.org/10.1108/jeim-04-2018-0071.
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