Thematische Bibliographien / Digital tools in teaching / Dissertationen
Um die anderen Arten von Veröffentlichungen zu diesem Thema anzuzeigen, folgen Sie diesem Link: Digital tools in teaching.

Dissertationen zum Thema „Digital tools in teaching“

Autor: Grafiati
Veröffentlicht am 24. Juni 2021
Zuletzt aktualisiert am 29. Juli 2025

Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an

Wählen Sie eine Art der Quelle aus:

Machen Sie sich mit Top-50 Dissertationen für die Forschung zum Thema "Digital tools in teaching" bekannt.

Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.

Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.

Sehen Sie die Dissertationen für verschiedene Spezialgebieten durch und erstellen Sie Ihre Bibliographie auf korrekte Weise.

1

Moberg, Helén. "Digital tools in mathematics teaching." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-30487.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Syftet med min studie var att undersöka om problemlösning i matematik gick att förena med användandet av digitala hjälpmedel/program ur ett elev- och lärarperspektiv. Mina frågeställningar rörde hur digitala program som verktyg påverkade matematikundervisningen och hur elever och lärare såg på att arbeta på detta sätt.Det har visat sig i olika rapporter och bland forskare att skolan i Sverige generellt är dålig på att använda digitala verktyg i matematikundervisningen. I skolans styrdokument står det tydligt att moderna verktyg ska användas i undervisningen. Vidare visar rapporter på att matem
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
2

Granados, Martinez Alejandro. "Haptics-based simulation tools for teaching and learning digital rectal examinations." Thesis, Imperial College London, 2015. http://hdl.handle.net/10044/1/61896.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Anorectal and prostate abnormalities are commonly diagnosed via Digital Rectal Examinations (DRE). DRE is challenging to learn as opportunities for practice are limited, it is hard to standardise, there is a lack of feedback and ineffective assessment since visual cues are minimal, and there is vague information as to what constitutes adequate performance. Traditionally, trainees learn initially on plastic benchtop models and on patients later on. However, models are reported to have severe limitations and awareness of ethical issues has curtailed training opportunities. In order to overcome t
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
3

Garms-Cray, Grietje. "Vollkommen digital, digital und vollkommen? – Das digitale Lehrwerk im didaktischen Kontext : Digitale Werkzeuge und das digitale Lehrwerk im Fremdsprachenunterricht an schwedischen Schulen im deutschschwedischen Vergleich – eine Literaturstudie." Thesis, Högskolan Dalarna, Tyska, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-30496.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
This paper is a literature review exploring previous research on digital learning at school and the competence required both of teachers and pupils. Furthermore, it aims to point out advantages and disadvantages of digital tools in teaching at school by focusing on foreign language teaching. Previous studies indicate that using digital tools in school help to individualize teaching in order to consider the pupils’ individual needs in learning. Recent studies document as well that the teachers’ well-conceived teaching designs are important for target-aimed learning success. According to referre
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
4

Rountree, Janet, and n/a. "A framework for virtual artifacts : digital images as teaching tools in Classical art." University of Otago. Department of Information Science, 2005. http://adt.otago.ac.nz./public/adt-NZDU20060809.112225.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
This thesis explores the problem of how to present digital images of ancient artifacts in a manner that supports the task of visual analysis. The real object presents the "truth": exact scale, colour, and fine details. An original work of art provides the viewer with the opportunity to react directly with the object, is closest to the impact intended by the artist, and provides a tangible physical link with the past. Digital images limit and alter the experience of a work of art (1) with regard to the amount of data available (resolution), and (2) through the interpretation of the object by
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
5

Cheng, Shao-Chia. "Teachers’ perceptions on the use of digital tools in English teaching and learning." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27448.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
6

Malmstedt, Josefin. "Digitala verktyg i matematikundervisningen : En kvalitativ studie om lågstadielärares tillgång till, och uppfattning om, digitala verktyg." Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för matematik och datavetenskap, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-62823.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Digital technology is to be found in many places today, especially in school. The purpose of this study was to examine the use of digital tools in the teaching of mathematics by lower secondary teachers. The method of the study was a qualitative method in which eight teachers from tree different schools were interviewed. The material collected from the interviews was analyzed on the basis of a content analysis, where the results were divided into two main categories and then into subcategories. The two main categories that emerged were "Digital tools in teaching" and "Teachers´ perception of d
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
7

Redhaa, Azal, and Jathal Asmael. "Use of digital tools in mother tongue language teaching From the mother tongue teacher's perspective." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-30486.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Abstract Syftet med studien är att undersöka hur modersmålslärarna använder sig utav digitala verktyg i undervisningen, samt att ta reda på fördelarna och nackdelarna med användning av digitala verktyg som läromedel i modersmålsundervisningen. Studien bygger på en kvalitativ undersökning, där sex modersmålslärare intervjuades och sex lektionsobservationer genomfördes. Resultaten analyserades med hjälp av ett analysverktyg. Analysverktyget heter SAMRmodellen, som handlar om hur informations- och kommunikationsteknik (IKT) används i lärandet. Resultaten visade att alla modersmålsläraren ä
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
8

Doko, Kujtesa. "Emergency remote teaching and its challenges in the initial stages of Covid-19." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-45647.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
This study investigates teachers and students challenges in online classes during Covid-19.  Also, the effectiveness of using technology devices in online English classrooms. There are frequent opportunities for students to be actively engaged in the classroom whereas in the online classroom these differences respond a little diversely. In addition, challenges for teachers arose since students should be motivated and involved in the lessons. However, online education has revolutionized the education industry. Learning a foreign language through a computer has been an important issue only for p
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
9

Kuehne, Teresa A. "Science Teacher Perceptions Toward Digital Simulations and Virtual Labs as Digital Tools in the 7-12th Science Classroom." Ohio University / OhioLINK, 2020. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ohiou1596202329122156.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
10

Ivanov, Nikola. "Participatory Design Approach to Teaching and Learning of School Mathematics." Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-22365.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
The thesis explores the possibilites of involving users – students and teachers – into the design process for an interactive textbook for assisting the teaching and learning of mathematics at a secondary school level. Involvement of students and teachers is executed with participatory design methodology for the purpose of infrastructuring between different actors – developers, designers, students and teachers, in order to suggest and emphasize novel, in terms of the market, ways for ideating, creating and evaluating concepts in the field of digital learning. The design process is executed with
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
11

Nilsson, Claes. "”Nu har vi var sin dator – nu finns inga hinder!” : Om musiklärarens användning av digitala verktyg." Thesis, Karlstads universitet, Musikhögskolan Ingesund, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-28924.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
De flesta av oss har säkert erfarenhet av hur digitala verktyg kan vara en hjälp på många områden i vardagen. Det går att fastslå att fler och fler funktioner och tjänster i vårt samhälle digitaliseras på olika sätt och i många yrkesgrupper verkar digitala hjälpmedel vara ett självklart inslag. Syftet med detta arbete är att öka kunskapen om vilken syn musik- och instrumentallärare har på användningen av digitala verktyg i undervisningen. För att uppnå detta syfte har jag ställt ett antal frågor till några musiklärare i olika läromiljöer. Resultat visar bland annat att användandet av digitala
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
12

Lowery, Andrea. "A Study Investigating the Experience of Teachers’ Innovative Adaptation of Teaching and Learning." Digital Commons @ East Tennessee State University, 2021. https://dc.etsu.edu/etd/3976.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
The purpose of this qualitative phenomenological study was to identify and examine the technology-based instructional strategies and digital tools being used by teachers in grades 3-5 that engage children in problem-solving learning opportunities. The study included 11 purposely sampled participants from a school district in East Tennessee who responded to questions during a Zoom interview. Seven of the participants submitted artifacts to provide examples of how they have incorporated technology and problem solving in their classrooms. Participants provided information about the digital tools
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
13

Elovsson, Simon. "Läsundervisning och elevers läsförmåga i digitaliseringens fotspår : En kvalitativ studie om digitala verktyg och deras påverkan på läsundervisning och elevers läsförmåga." Thesis, Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-49529.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Studiens syfte är att undersöka hur lärare upplever de digitala verktygens intåg i skolan med avseende på läsundervisningen och på elevers läsförmåga. Den teori som är knuten till studien är, i relation till lärande och medierande verktyg, den sociokulturella teorin. Med hjälp av de digitala verktygen avses att, i enlighet med den proximala utvecklingszonen, stötta och vägleda eleverna framåt i sin utveckling. Den data som ligger till grund för studiens resultat har inhämtats via semistrukturerade intervjuer med verksamma lärare. Studiens resultat visar att de digitala verktygen kan skapa en v
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
14

Brown, Joy. "English teaching and the use of ICT : English teacher's experiences of the use of ICT during the corona pandemic." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-180714.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Despite teachers already using Information and Communications Technology as a tool in their English teaching, the corona pandemic and the subsequent transition to online teaching presented teachers with the challenge of using ICT for all of their teaching. Teaching a language which is not the students’ mother tongue makes online teaching an even greater challenge. The purpose of this study, therefore, is to increase the knowledge surrounding the use of ICT in online English teaching in an effort to support teachers in the future. The experiences of ten English teachers were obtained through th
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
15

Bianchi, Giovanni. "ICT as a tool and a resource in teaching English : A study of teachers’ motivations and attitudes towards using ICT in the English classroom." Thesis, Högskolan i Gävle, Engelska, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-30927.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
This study examines what motivates language teachers in primary school to use ICT and what attitudes they have towards ICT. Six teachers working in four different Swedish primary schools between the first and third grade were interviewed. The teachers actively used some kind of ICT resource during their English lessons. The study showed that external factors such as requirements from the school and local school authorities motivate teachers to work more actively with ICT. These external motivators can influence the teacher’s perception and use of ICT in both positive and negative ways. When it
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
16

Wahlborg, Emma. "Digitala verktyg och elever i matematiksvårigheter." Thesis, Örebro universitet, Institutionen för naturvetenskap och teknik, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-64614.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Syftet med denna studie är att undersöka hur digitala verktyg används i den undervisning av elever i matematiksvårigheter som forskningen studerat, samt vilka effekter denna undervisning har på elevernas matematiska utveckling och lärande. Metoden för detta arbete är en systematisk litteraturstudie, där 30 forskningsstudier inom området kartläggs och analyseras. Forskningsfältet analyseras översiktligt, följt av en fördjupad analys. Resultatet av litteraturstudien tyder på en stor variation kring de digitala verktygens användningsområden. Av studien framgår att digitala verktyg används för att
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
17

Moore, Vince. "Use of Digital Fabrication Tools and Curriculum with Gifted Students in Rural Middle Schools." Thesis, University of North Texas, 2018. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc1404600/.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
This study focuses on the use of American Invention Kits from the Smithsonian Institute in conjunction with a 3D printer. In conjunction with a large dataset from a study funded by the National Science Foundation (NSF), this innovative research focuses on the effect the digital fabrication curriculum unit has on gifted and talented students' knowledge and affinity toward the fields of science, technology, engineering, and mathematics (STEM). Students from two rural middle schools in north-central Texas (N = 190) took part in this quantitative study; the students were divided among four subgr
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
18

Ekman, Britteli. "Lärare och digitala verktyg i matematikundervisningen : En kvantitativ studie om lärares inställning och kompetens kring användningen av digitala verktyg i årskurserna F-3." Thesis, Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36800.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
The purpose of this study is to examine in what extent primary school teachers, teaching children in the age of 6 to 9, choose to use digital tools in their teaching of mathematics. I also want to examine what these teachers think, in terms of advantages and disadvantages, about using digital tools on their mathematics lessons. Finally I want to examine what skills they possess about digital tools. I am using a quantitative method to collect my data. The quantitative survey consisted of a questionnaire survey of ten questions that 38 primary school teachers have answered. The results of my stu
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
19

Westman, Prevell Mathilda. "Vilka möjligheter och hinder möter dagens lärare när de ska använda sig av digitala verktyg i matematikundervisningen? : En kvalitativ studie." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-28961.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
The purpose of this study has been to examine how teachers use and reflect on digital tools in mathematics education and what opportunities and obstacles they feel they come across when it comes to using the digital tools at their disposal. To answer this I asked myself the following questions: How do teachers use digital tools in mathematics education? In what ways do the teachers reflect upon the use of digital tools in mathematics education? What kind of opportunities and obstacles do the teachers come across when using digital tools in mathematics education? The study is based on a qualit
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
20

Zaar, Amanda. "Digitala verktyg i svenskundervisningen : En kvalitativ studie kring lärares användning av digitala verktyg i svenskundervisningen samt hur användningen av digitala verktyg upplevs påverka elevers motivation till lärande." Thesis, Högskolan för lärande och kommunikation, Högskolan i Jönköping, Språk-, litteratur- och mediedidaktik, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-36470.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Syftet med studien är att undersöka hur lärare beskriver att de använder digitala verktyg i svenskundervisningen samt hur lärarna upplever att elevernas motivation till lärande påverkas vid arbete med digitala verktyg i undervisningen. Studien har utgångspunkt i en kvalitativ fenomenologisk forskningsansats. Insamling av data har skett genom en enkätundersökning på Internet vilken besvarats av verksamma lärare i grundskolans årskurs 4-6 som undervisar i ämnet svenska och använder sig av digitala verktyg i undervisningen varje dag. Resultatet visar en tydlig bild av att digitala verktyg används
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
21

Almaghlouth, Osamah Abdulwahab D. "Saudi secondary school science teachers' perceptions of the use of ICT tools to support teaching and learning." The University of Waikato, 2008. http://hdl.handle.net/10289/2432.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
This research was conducted to investigate the Saudi science teachers' perception of the use of Information and Communication Technology (ICT) tools to enhance teaching and learning and undertake a small and groundwork examination of these teachers current use of ICT. It draws on the interpretive paradigm (Cohen Manion, 1994), where the focus is on how people interpret and make sense of their world. From this interpretive perspective the beliefs of Saudi secondary school science teachers, in relation to the benefits of ICT, their current use of ICT and their perceived needs for improvement in
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
22

Aronsen, Björn-Ove. "Inte enbart elgitarren : Elgitarrlärares val av undervisningsmaterial samt hur de motiverar och använder det i sitt arbete." Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för konstnärliga studier (from 2013), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-78962.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Studien syftar till att få djupare insikt i vad elgitarrlärare på kommunala musik- och kulturskolor använder för undervisningsmaterial, hur de motiverar användandet och på vilka sätt materialet verkar inspirerande på eleverna. I bakgrundsavsnittet presenteras tidigare forskning och annan litteratur som berör studien samt de teoretiska utgångspunkterna. Studiens teoretiska utgångspunkt utgörs av det sociokulturella perspektivet på lärande och kommunikation.  Studiens datamaterial består av kvalitativa intervjuer med tre elgitarrlärare som undervisar inom den kommunala musik- eller kulturskolan.
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
23

Hermelin, Ebba, Tobias Holmberg, and Elsa Rick. "Teaching Signals to Students: a Tool for Visualizing Concepts in Digital Signal Processing (DSP)." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för informationsteknologi, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-326125.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Few Engineering students at Uppsala University choose to pursue their studies in signal processing, due to the level of difficulty within the subject. The main underlying problem is the students' trouble with understanding the behaviour of analog and digital filters, as well as the concept of stability. In this project, a system that allows the teacher to visualize multiple concepts in signal processing was developed. The system consists of analog filters, digital filters implemented in a digital signal processor, and software for simulating unstable filters. The goal with this project is to g
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
24

Kohler, Francis M. "Divergence of Millennial Digital Learning: A Study of Generational Domains Involving Differential Instruction Using Pedagogy and Tools." Bowling Green State University / OhioLINK, 2012. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=bgsu1333566362.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
25

Eriksson, Alexander. "Lärarperspektiv på digitala verktyg i engelskundervisningen på mellanstadiet." Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för språk, litteratur och interkultur (from 2013), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-77718.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
The purpose of this study is to investigate how digital tools are used in English teaching in Grades 4-6, in what ways these can further develop the teaching and what advantages and disadvantages are. The data collection was carried out through an online questionnaire and additional interviews. In one month, the questionnaire was completed by 141 respondents and qualitative interviews were conducted with three teachers. The result shows that teachers' attitude towards digital tools was positive, and teachers gladly used such tools in English teaching. However, further education is needed to de
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
26

Mann, Anne-Marie. "Child-centred technologies as learning tools within the primary classroom : exploring the role of tablets and the potential of digital pens in schools." Thesis, University of St Andrews, 2017. http://hdl.handle.net/10023/11012.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
This thesis provides insights into how technology can be and is used as child-centric learning tools within primary school classrooms. The conducted studies look closely at how tablet technology is integrated into the modern classroom, and considers how existing digital writing technologies could support handwriting-based learning exercises in future. This is achieved by conducting three in-the-wild studies, using different approaches, with a total of seventy-four children in school classrooms. In the first study, focus is placed on how tablets integrate into and with existing classroom practi
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
27

Atterlid, Niclas. "Lärares användning av digitala verktyg i svenskundervisningen : En kvalitativ studie om sex lärares svenskundervisning och hur den har förändrats genom användningen av digitala verktyg i årskurserna 1-3." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35370.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
The aim of this study has been to examine how teachers’ Swedish teaching has changed by the use of digital tools. Life stories as a method was used to gain a deeper insight into the teachers’ lives. The material was then analysed by using the theoretical framework TPACK. Two questions have been formulated to achieve the aim of the study: How do teachers´ in grades 1-3 describe the change of their Swedish teaching by the use of digital tools? What affects teachers´ use of digital tools in Swedish teaching? The result shows that digital tools have changed the Swedish teaching as they give the t
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
28

Tell, Jennifer. "”Alla ska mot samma mål men det finns olika vägar dit” : En kvalitativ intervjustudie om hur några lärare i F-3 beskriver sin användning av digitala verktyg med fokus på elever i svårigheter." Thesis, Jönköping University, HLK, Skolnära forskning, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-53899.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Att stötta elever i svårigheter kan göras på olika sätt. Ett av dessa är med hjälp av digitalaverktyg. För att få en djupare bild av det har denna studie gjort med syfte är att öka kunskapenom hur några lärare i årskurserna F-3 beskriver sin användning av digitala verktyg med fokuspå elever i svårigheter i svenskundervisningen. För att uppnå studiens syfte har tvåfrågeställningar varit till hjälp. Det är vilka möjligheter lärarna beskriver att digitala verktygskapar för elever i svårigheter och hur lärarna i studien beskriver att de arbetar för att bedrivasvenskundervisning med hjälp av digita
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
29

Davey, Joseph. "Digitalisering i ämnet bild : En studie av högstadielärares vision och förutsättningar för integrering av digitala tekniker i bildundervisningen." Thesis, Högskolan Dalarna, Pedagogiskt arbete, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-36031.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
The purpose of this study is to investigate how secondary school art teachers wish to use Information Communication Technology (ICT) in their lessons, what their circumstances are, and finally, what is important for a successful integration of ICT in art teaching.This qualitative study is based on three semi-structured interviews with secondary schoolart teachers. The interviews are analysed in two ways. Firstly, with a theory-driven contentanalysis and secondly by using the TPACK (Technology, Pedagogical and ContentKnowledge) and SAMR (Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition) m
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
30

Cajander, Amanda, and Sanela Glamocic. "En litteraturstudie av elevers lärande inom geometri i grundskolan med stöd av digitala verktyg." Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-38928.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Utifrån våra erfarenheter, litteratur och forskningslitteratur upplever vissa lärare att delar av geometri är svårt att undervisa om. De upplever också att de läromedel som finns har begränsningar att vara ett stöd i att utveckla deras undervisning. Forskning och annan litteratur vi tagit del av beskriver att det förekommer att elever inte får tillräckligt med undervisning för att kunna bedriva matematiska samtal om geometriska objekt, kunna relatera objekten till varandra och sätta in dem i olika kontexter. Vissa elever har även svårigheter med att problematisera och konstruera geometriska ob
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
31

Mann, Hilda. "Förskollärares syn på digitala verktyg i verksamheten." Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier (from 2013), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-77798.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
The purpose of this study is to contribute with knowledge of how preschool teachers experience the work with digital tools in teaching. The study has been done at a preschool that has been carefully selected because they work in a thoughtful way with digital tools to support childrens learning. Qualitative interviews with audio recording have been used as a data collection method from a phenomenographic perspective. Transcription of data has been carried out using an analytical model. The results show that preschool teachers perceive work with digital tools as an aid to their teaching. Prescho
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
32

Clark, W. Andrew, Cher L. Cornett, and Peter M. Hriso. "Linking Art to Science: Digital Media as a Technology Translation Tool." Digital Commons @ East Tennessee State University, 2005. https://dc.etsu.edu/etsu-works/2524.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Technology translation can be achieved through the blending of the sciences and arts in the form of digital imagery. Digital animation and video can be utilized to portray molecular events where the mechanism of action is known but the process occurs at a sub-microscopic level. There needs to be a strong collaboration between scientific advisors and digital artists when creating the animation such that the artistic interpretation of the molecular event conforms to the known and accepted confines of science. The finished animation may be used for information, education or persuasion as entrepre
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
33

Löwgren, Michaela. "Programmering i ämnet teknik i årskurs F-3 : En enkätstudie om tekniklärares syn på programmering." Thesis, Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-84448.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
The purpose of this study is to contribute to more knowledge about the prerequisites for conducting teaching in programming for year F-3, linked to the subject of technology. The method chosen for this study is a quantitative questionnaire survey, that includes teachers who teach students in the grades F-3. The survey was distributed as a web survey and was shared on the Facebook platform in various teacher groups. A total of 84 questionnaire responses were collected from teachers around Sweden. The study wants to show what teachers' perceptions, conditions and challenges are in conducting tea
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
34

Camarinho, Ana Paula. "Tecnologias de apoio ao ensino do português: Estudo de caso no 3.º ciclo do Ensino Básico." Doctoral thesis, Universidade Portucalense, 2015. http://hdl.handle.net/11328/1302.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Tese de Doutoramento em Informática<br>Desde sempre que o homem teve uma enorme necessidade de comunicar. O domínio da língua materna acaba por estar diretamente relacionado com a sua participação social dada a estreita relação da língua com o meio que o envolve. É através dela que o homem comunica, tem acesso a informação, expressa as suas opiniões ou defende seu ponto de vista, partilha e/ou constrói visões de mundo ou produz novo conhecimento. A aprendizagem da língua revela-se pois crucial para a formação do cidadão e para a evolução de uma nação. O ensino do Português, tem sido discutido
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
35

Fredriksson, Kamilla. "Digitala skrivverktyg- förändringar i skrivundervisningen? : En kvalitativ studie om lärares förhållningssätt till digitala skrivverktyg vid textproduktion för elever i årskurs 1-3." Thesis, Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-49406.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
I denna studie belyses lärares användning av digitala skrivverktyg vid textproduktion. Allt fler lärare väljer att använda sig av digitala skrivverktyg i undervisningen, vilket innebär förändringar i lärares sätt att undervisa när det kommer till textproduktion. Syftet med studien är att lyfta lärares förhållningssätt och användande av digitala skrivverktyg i undervisningen för elever i årskurs 1–3, inom området skrivutveckling och textproduktion. Frågeställningarna som har besvarats är: när och varför använder sig lärare av digitala skrivverktyg i undervisningen? Hu
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
36

Ó, Duibhir Conall. "Simulating Systems : Interactive computer simulations as an educational tool for teaching about social-ecological systems." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för kulturvetenskaper (KV), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-105265.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
This study adopts an experimental design to examine the use, in practice, of interactive computer simulations as educational tools. With the accelerated use of digital learning and the urgency of implementing sustainable development, the important role of interactive computer simulations is examined. While rooted in the digital humanities, the study focuses on ecopedagogy as a theoretical lens by which to assess critical learning. Drawing on previous research, ‘Shiny’ was used to develop a simple, interactive application consisting of a tool where users can calculate the cost and carbon emissi
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
37

Wallmark, Johan. "Digitala verktyg i matematikundervisningen : En kvalitativ studie gällande grundskolelärares syn på digitala verktyg som pedagogiskt verktyg i matematikundervisningen." Thesis, KTH, Lärande, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-302709.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Skolan har digitaliserats och digitala verktyg används alltmer i undervisningen. Syftet med denna studie är att ytterligare öka förståelsen av användning av digitala verktyg i matematikundervisningen. Det teoretiska ramverket TPACK (Technological Pedagogical And Content Knowledge) har använts för att analysera lärarnas svar från intervjuerna. Ramverket synliggör lärarnas tekniska-, pedagogiska- och ämneskunskaper. Kvalitativa intervjuer med fem matematik-lärare i åk 7-9 har genomförts för att besvara studiens syfte. Resultatet visar att lärarna upplever elevers motivation ökar med användandet
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
38

Altoumaimi, Rasha, and Ezzine Abir Om. "Geometriundervisning med digitala verktyg, årskurs 7 – 9 : En studie kring högstadielärares syn på användning av digitala verktyg i geometriundervisning och dess påverkan på elevers lärande." Thesis, KTH, Lärande, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-280107.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Implementering av digitala verktyg har haft inverkan på hur lärare väljer att undervisa i matematikklassrummet de senaste åren. Därför som blivande matematiklärare blir det intressant att undersöka hur lärare ser på hur digitala verktyg påverkar den egna undervisningen och elevernas lärande samt undersöka lärares val av undervisningsmetoder i geometriämnet när användningen av digitala hjälpmedel står i fokus. För att samla in data genomfördes intervjuer av sju matematiklärare från tre olika skolar. De teoretiska ramverken som använts för analys i vår studie är SAMR-modellen (SAMR är en akronym
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
39

Fast, Rasmus. "Digitalisering som medel för effektivisering? : En kvalitativ studie om hur fem samhällskunskapslärare upplever sitt yrke i en neoliberal organisation." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för statsvetenskap (ST), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-95730.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
The aim of this study is to examine in what ways civics teachers perceive digitalization as a means of efficiency in perspectives mainly revolving the teachers’ organization. By conducting interviews with five teachers educating within civic studies, the aim is to collect data about a perceived reality, rather than a factual state. Hence the following essay focuses on a qualitative approach, rather than a quantitative. The interviews were conducted over the internet as a result of the raging pandemic, Covid-19. By including the neoliberal marketing model of New Public Management as the theoret
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
40

Hamm, Breanna H. "Today's Learners: Applying Gaming Elements to Enhance Student Engagement in a University Visual Communication Course." Bowling Green State University / OhioLINK, 2011. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=bgsu1308576036.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
41

Tietze, Hanna. "Surfplatta - ett digitalt verktyg i matematikundervisningen : Lågstadielärare delger sina erfarenheter av surfplattan som pedagogiskt verktyg; matematiska användningsområden samt upplevda för- och nackdelar." Thesis, Karlstads universitet, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-68441.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Surfplattan är ett verktyg som ligger i tiden, både i hemmet och i skolan, ett verktyg som dominerar i de lägre årskurserna. Forskning visar att digitala verktyg i matematikundervisningen kan påverka lärandet positivt. Därför är det intressant att surfplattan får minst utrymme som pedagogiskt verktyg i ämnet matematik jämfört med resterande skolämnen. Utifrån denna problematik tar studien avstamp, i syfte att undersöka lärares erfarenheter och uppfattningar angående surfplattan som pedagogiskt verktyg i matematikundervisningen. Urvalet består av verksamma lärare i åk 1–3 eftersom de använder s
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
42

Bernström, Adam. "Digitala verktyg - framtidens lärande? : En kvalitativ studie om vad lärare anser om digitala verktyg, dess möjligheter och utmaningar." Thesis, Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-44925.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Studien som har bedrivits är ett resultat av den pågående digitaliseringen som sker i både samhället och skolan. Revideringar från Skolverket har försett läroplanen med mer integrering av digitala verktyg och möjligheter för hur eleverna ska kunna använda samt navigera på dem. Denna förändring har även gjort att kraven för lärares digitala kompetens måste utökas. Detta leder in på syftet med denna studie då den har som avsikt att söka en djupare förståelse för hur lärare upplever digitala verktyg i svenskundervisningen samt hur planering och utförande påverkas. Forskningsfrågorna som studien g
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
43

Sjöberg, Lars. "Lärares uppfattningar om införandet av programmering i gymnasieskolans matematikämne." Thesis, KTH, Lärande, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-251763.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Vi lever i ett samhälle där datorer och annan digitalteknik blir allt mer central i vår vardag. Sveriges regering har därför ålagt Skolverket att stärka elevernas digitala kompetens. Som en del av detta införs programmering som ett digitalt verktyg i matematikundervisningen både i grundskolan och på gymnasiet. Det krävs dock i nuläget inga kurser i programmering för att bli en legitimerad matematiklärare. Syftet med undersökningen som presenteras i denna rapport är att undersöka matematiklärares uppfattningar som uppkommit på grund av att Skolverkets revidering av läroplanerna i matematik. Den
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
44

Widén, Tina, and Rebecca Lundevall. "”Med digitala verktyg går det att anpassa nivåerna” : Lärares användning av digitala verktyg i skrivundervisningen i svenska och svenska som andraspråk." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för svenska språket (SV), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-100897.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Digitala verktyg har blivit allt viktigare inslag i grundskolans skrivundervisning. Forskning inom området har undersökt olika aspekter av digitaliserad undervisning i svenska, men det saknas forskning som fokuserar på användandet av digitala verktyg i skrivundervisningen i ämnena svenska och svenska som andraspråk.  Syftet med denna studie är därför att belysa hur verksamma lärare i årskurs 1–6 arbetar med digitala verktyg i skrivundervisningen i svenska och svenska som andraspråk. Materialet till studien samlades in via tre fokusgruppsamtal med tre deltagande i varje samtal. En grupp bestod
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
45

Söderlund, Svetlana, and Margareta Öllsjö. "Sfi-lärares erfarenheter av distansundervisning våren 2020." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-55183.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Syftet med denna studie är att undersöka sfi-lärares erfarenheter av distansundervisning under våren 2020. Studiens fokus ligger på att undersöka hur digitala verktyg anpassades till elevernas olikheter, hur kommunikationen med eleverna etablerades och vilka arbetssätt och metoder som kännetecknade sfi-lärares distansundervisning.  Genom att beskriva omställningen till distansundervisning orsakade av pandemier som SARS och Covid-19, redogörs för de utmaningar och möjligheter som lärare ställs inför i den digitala klassrumsmiljön. Därefter lyfts teoretiska aspekter kring kommunikation och lärar
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
46

Henriksson, Annika. "”Utan mobiler och datorer skulle ingenting fungera” : Elever i gymnasiesärskolan ger perspektiv på digitala verktyg i undervisningen, det sociala samspelet och i vardagslivet." Thesis, Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-69527.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Syftet med denna studie är att bidra med kunskap om elevers perspektiv på användandet av digitala verktyg i socialt samspel, som stöd i undervisningen och i vardagen. För att belysa detta område har elever som går ett nationellt yrkesprogram i gymnasiesärskolan intervjuats. Intresset för denna studie uppkom då jag genom mitt arbete inom särskolans verksamheter ibland upplevt att jag inte haft tillräckligt med kunskap inom detta område för att kunna stötta eleverna optimalt. Tidigare forskning visar att användandet av digitala verktyg i undervisningen har positiva effekter för elever med utveck
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
47

Becker, Ryan Liss. "A Science Instrument for the Digital Age: #Scistuchat Participants' Perceptions of Twitter as a Tool for Learning and Communicating Science." ScholarWorks @ UVM, 2015. http://scholarworks.uvm.edu/graddis/495.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
The integration of digital technologies in K-12 education is ubiquitous. Web 2.0 technologies enable students who were once passive consumers to become active participants in, and even creators of, dynamic digital experiences. Social media, in particular, can connect disparate populations, minimizing traditional barriers such as time, space and geography. Similarly, science communication has also been influenced by an expanding array of media through which scientists can now connect directly with the public. #Scistuchat, the focus of this study, uses the social media platform Twitter to bring
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
48

Gabriel, Issa Sten. "IT-Instrument : En intervju-och observationsundersökning kring användandet av digitala instrument inom undervisningen i ämnena historia och engelska i en gymnasieskola." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-26295.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
This essay is a study of the use of IT technology by teachers of English and History at a Swedish upper secondary school. It is based on four interviews and four observations. In my analysis of these I have made use of the theory of Social Shaping of technology, a theory which puts emphasis on a teacher´s purpose regarding the use of IT technology in order to empower the teaching process. As a researcher I aim to explore the reasoning on the part of the teacher and to that end I use the method of interviews and observations. This study shows different ways of using IT technology varying from o
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
49

Larsson, Johanna. "Multimodala texter : En intervjustudie med lärare och elever i årskurs 1-3." Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för språk, litteratur och interkultur (from 2013), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-78140.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Dagligen möter eleverna multimodala texter både i skolan och på fritiden. Digitaliseringen har medfört en förändring i hur texter läses och produceras. Dessutom bidrar digitaliseringen till både möjligheter och svårigheter för såväl lärare som elever. Syftet med den här studien är att ta reda på hur lärare och elever arbetar med multimodalt berättande texter i svenskundervisningen i årskurs 1-3 samt vilka möjligheter och svårigheter som finns i arbetet. Lärares och elevers syn på arbetet med multimodalt berättande texter kommer även att jämföras med varandra. Studien utgår från ett sociokultur
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
50

Ottersten, Therese. "Olika sätt att lära-olika sätt att undervisa : En studie om undervisning av elever som har intellektuell funktionsnedsättning och Autism spectrum disorder." Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-55147.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Syftet med den här studien är att undersöka hur några lärare kan arbeta med att utveckla undervisningen i grundsärskolan för att ge eleverna möjligheter att utvecklas i läsning. För att ta reda på det har jag genomfört en Learning study. Jag har sedan analyserat resultatet med hjälp av Variationsteori. Det sammantagna resultatet visar att det gynnar eleverna om undervisningen varieras utifrån elevernas sätt att förstå och uppfatta det som eleven ska lära sig. I studien framkommer att visuellt stöd och digitala verktyg kan öka elevernas möjligheter att utvecklas i läsning. Studien samt tidigare
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
Die Auswahlen zum Thema "Digital tools in teaching" für andere Quellenarten können Sie auch interessieren:
Zeitschriftenartikel Bücher
Wir bieten Rabatte auf alle Premium-Pläne für Autoren, deren Werke in thematische Literatursammlungen aufgenommen wurden. Kontaktieren Sie uns, um einen einzigartigen Promo-Code zu erhalten!

Zur Bibliographie