Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Decentralization in government – Scotland – Study and teaching“
Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an
Inhaltsverzeichnis
Machen Sie sich mit den Listen der aktuellen Artikel, Bücher, Dissertationen, Berichten und anderer wissenschaftlichen Quellen zum Thema "Decentralization in government – Scotland – Study and teaching" bekannt.
Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.
Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.
Zeitschriftenartikel zum Thema "Decentralization in government – Scotland – Study and teaching"
Kuzub, Halyna. „Concept of Power Decentralization in Political Science and Approaches to its Methodological Study“. Історико-політичні проблеми сучасного світу, Nr. 35-36 (20.12.2017): 229–35. http://dx.doi.org/10.31861/mhpi2017.35-36.229-235.
Der volle Inhalt der QuelleHidayat, Novendra. „OTONOMI DAERAH DAN DESENTRALISASI PENDIDIKAN: (Studi Pada Jenjang Pendidikan Menengah Dinas Pendidikan Kota Sawahlunto)“. Society 4, Nr. 1 (01.06.2016): 35–50. http://dx.doi.org/10.33019/society.v4i1.34.
Der volle Inhalt der QuelleReeves, Jenny, Morag Redford und Irene McQueen. „Practitioner research and excellence in teaching“. Scottish Educational Review 42, Nr. 2 (18.03.2010): 74–88. http://dx.doi.org/10.1163/27730840-04202006.
Der volle Inhalt der QuelleVargas, Dalys. „Bilingual Panama: EFL Teacher Perceptions, Study Abroad in an Immersion Environment“. Journal of Language Teaching and Research 8, Nr. 4 (01.07.2017): 669. http://dx.doi.org/10.17507/jltr.0804.05.
Der volle Inhalt der QuelleKutepova, Maryna. „DEVELOPMENT OF CONTEMPORARY DEVOLUTION PROCESSES IN GREAT BRITAIN“. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Public Administration 15, Nr. 1 (2022): 20–23. http://dx.doi.org/10.17721/2616-9193.2022/15-4/9.
Der volle Inhalt der QuelleJebara, T., A. Power, A. Boyter, S. A. Jacob, J. Portlock und S. Cunningham. „Exploration of inter-professional learning in experiential Learning for student pharmacists in Scotland: A qualitative study“. International Journal of Pharmacy Practice 29, Supplement_1 (26.03.2021): i38—i39. http://dx.doi.org/10.1093/ijpp/riab015.047.
Der volle Inhalt der QuelleChristie, Beth, Pete Higgins, Betsy King, Mary Collacott, Katie Kirk und Heidi Smith. „From rhetoric to reality: Examining the policy vision and the professional process of enacting Learning for Sustainability in Scottish schools.“ Scottish Educational Review 51, Nr. 1 (27.03.2019): 44–56. http://dx.doi.org/10.1163/27730840-05101006.
Der volle Inhalt der QuelleGorostiaga, Jorge M., Clementina Acedo und Susana E. Xifra. „Secondary Education in Argentina during the 1990s“. education policy analysis archives 11 (29.05.2003): 17. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v11n17.2003.
Der volle Inhalt der QuelleWilson, Valerie. „Small Scottish Primary Schools: An Endangered Species?“ Scottish Educational Review 40, Nr. 2 (13.03.2008): 76–89. http://dx.doi.org/10.1163/27730840-04002008.
Der volle Inhalt der QuelleMaitles, Henry. „‘They’re out to line their own pockets!’: can the teaching of political literacy counter the democratic deficit?; the experience of Modern Studies in Scotland“. Scottish Educational Review 41, Nr. 2 (13.03.2009): 46–61. http://dx.doi.org/10.1163/27730840-04102005.
Der volle Inhalt der QuelleBücher zum Thema "Decentralization in government – Scotland – Study and teaching"
Köberle, Marah, und Hanna Dittmeyer. Baseline study on private sector engagement in the context of devolution in Kenya. Herausgegeben von Konrad-Adenauer-Stiftung (Kenya). Kenya]: [Printer, Advance Litho Limited], 2016.
Den vollen Inhalt der Quelle findenTŏk-chun, Chŏng, Hrsg. Hanʾguk ŭi taejung munhak. Sŏul-si: Sohwa, 2001.
Den vollen Inhalt der Quelle findenChŏng-ok, Sin, und Sin Hyŏn-suk 1944-, Hrsg. Hanʾguk esŏ ŭi sŏyang yŏnʾgŭk: 1900-yŏn-1995-yŏn kkaji. Sŏul-si: Sohwa, 1999.
Den vollen Inhalt der Quelle finden1962-, Kim Chae-han, Hrsg. DMZ. Sŏul-si: Sohwa, 2000.
Den vollen Inhalt der Quelle finden1959-, Kim Wŏn-dong, und Pak Chun-sik 1960-, Hrsg. Punkwŏn kwa hyŏksin. Sŏul-si: Sohwa, 2004.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHong-u, Kim, und Hong Kwang-yŏp, Hrsg. Kachʻi wa Hanʾguk chŏngchʻi. Sŏul-si: Sohwa, 2005.
Den vollen Inhalt der Quelle findenNam-sun, Hŏ, Hrsg. Hanʼguk ŭi adong pokchipŏp. Sŏul-si: Sohwa, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle finden1947-, Chang Tae-hong, Hrsg. Kyŏngje sahoe kujo wa pokchi. Sŏul: Sohwa, 2003.
Den vollen Inhalt der Quelle finden1960-, Kim In-yŏng, Hrsg. Hanʼguk sahoe silloe wa pulsin ŭi kujo: Kŏsijŏk chŏpkŭn. Sŏul-si: Sohwa, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenKyun, Kwŏn, Hrsg. Hanʼguk kyoyuk ŭi chaengchŏm e kwanhan yŏnʼgu. Sŏul-si: Sohwa, 2000.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBuchteile zum Thema "Decentralization in government – Scotland – Study and teaching"
Zhou, Yi. „Chinese Higher Vocational Education Development and Reform“. In Global Adaptations of Community College Infrastructure, 80–93. IGI Global, 2019. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-5225-5861-3.ch006.
Der volle Inhalt der QuelleMoscardini, Lio. „Collaborating Across the Pond: Cognitively Guided Instruction Project“. In Theory and Practice: An Interface or A Great Divide?, 401–5. WTM-Verlag Münster, 2019. http://dx.doi.org/10.37626/ga9783959871129.0.76.
Der volle Inhalt der Quelle