Zeitschriftenartikel zum Thema „Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu“
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Scarpin, Marcia Regina Santiago, Maria José Carvalho de Souza Domingues und José Eduardo Scarpin. „ATRIBUTOS COMPETITIVOS NOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU“. Administração: Ensino e Pesquisa 12, Nr. 3 (30.09.2011): 447. http://dx.doi.org/10.13058/raep.2011.v12n3.162.
Der volle Inhalt der QuelleGozzi, Marcelo Pupim, und Vani Moreira Kenski. „Cursos online de especialização na estrutura da pós-graduação no Brasil“. EccoS – Revista Científica, Nr. 39 (18.12.2015): 87–100. http://dx.doi.org/10.5585/eccos.n39.3579.
Der volle Inhalt der QuelleSena, Taisa Vieira. „Tendências em educação: metodologias ativas na Pós-graduação Lato Sensu“. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design 4, Nr. 1 (01.02.2020): 30–45. http://dx.doi.org/10.5965/25944630412020030.
Der volle Inhalt der QuelleBocchi, Adriana Luize, Vera Lúcia Banys und Andréia Vitor Couto do Amaral. „AVALIAÇÃO QUANTITATIVA E CRÍTICA DA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS, REGIONAL JATAÍ, DESDE A SUA CRIAÇÃO ATÉ A ATUALIDADE“. Itinerarius Reflectionis 14, Nr. 3 (16.09.2018): 01. http://dx.doi.org/10.5216/rir.v14i3.53101.
Der volle Inhalt der QuelleMilan, Gabriel Sperandio, Luciene Eberle, Anderson Corso und Deonir De Toni. „A qualidade em serviços e a satisfação de clientes: comparação entre a percepção de alunos de graduação e de pós-graduação de uma IES“. Revista de Administração da UFSM 8, Nr. 3 (09.11.2015): 415. http://dx.doi.org/10.5902/198346599935.
Der volle Inhalt der QuelleMaruo, Ivan Toshio, Maria da Glória Colucci, Sérgio Vieira, Orlando Tanaka, Elisa Souza Camargo und Hiroshi Maruo. „Estudo da legalidade do exercício profissional da Ortodontia por cirurgião-dentista não-especialista“. Revista Dental Press de Ortodontia e Ortopedia Facial 14, Nr. 6 (Dezember 2009): 42e1–42e10. http://dx.doi.org/10.1590/s1415-54192009000600005.
Der volle Inhalt der QuelleSantos, Aluizete Chaves dos, Edson José Rosa und Félix Pádua. „Pós-Graduação Lato Sensu: legislação e critérios avaliativos para tomada de decisão“. Revista EVS - Revista de Ciências Ambientais e Saúde 34, Nr. 4 (27.03.2024): 603–22. http://dx.doi.org/10.18224/est.v34i4.401.
Der volle Inhalt der QuelleEsteves, Luiz A. „Christine Greenhalgh e Mark Rogers - Innovation, Intellectual Property and Economic Growth“. Revista Brasileira de Inovação 12, Nr. 2 (07.11.2013): 449. http://dx.doi.org/10.20396/rbi.v12i2.8649068.
Der volle Inhalt der QuelleAntonello, Cláudia Simone, und Roberto Ruas. „Formação gerencial: pós-graduação lato sensu e o papel das comunidades de prática“. Revista de Administração Contemporânea 9, Nr. 2 (Juni 2005): 35–58. http://dx.doi.org/10.1590/s1415-65552005000200003.
Der volle Inhalt der QuelleBrito, Rosineide Santana de, Akemi Iwata Monteiro, Léa Tavares de Melo Arce Águila, Rosalba Pessoa de Souza Timóteo, Bertha Cruz Enders, Raimunda Medeiros Germano und Francisca Valda Silva de Oliveira. „Avaliação e perspectiva dos cursos de pós-graduação lato-sensu do departamento de enfermagem da UFRN (1980-1992)“. Revista Brasileira de Enfermagem 48, Nr. 1 (März 1995): 26–32. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71671995000100004.
Der volle Inhalt der QuelleFacundo, Lucas Alves, Marco Túlio De Mello, Mário Antônio De Moura Simim, Tiago Duarte, Aline Ângela Da Silva Cruz, Fernanda Veruska Narciso, Roberta Ariane De Andrade Ramos, Alberto Martins da Costa und Andressa Silva. „TRAJETÓRIA PROFISSIONAL DE TREINADORES NO CONTEXTO DO ESPORTE PARALÍMPICO“. Movimento (ESEFID/UFRGS) 25 (04.06.2019): e25034. http://dx.doi.org/10.22456/1982-8918.87115.
Der volle Inhalt der QuelleGaeta, Cecília, und Martha Prata-Linhares. „Pós-graduação lato-sensu: um espaço privilegiado para a formação docente no ensino superior“. Olhar de Professor 16, Nr. 2 (02.03.2015): 343–56. http://dx.doi.org/10.5212/olharprofr.v.16.6358.
Der volle Inhalt der QuelleFonseca, Marília, und Dirce Mendes da Fonseca. „A gestão acadêmica da pós-graduação lato sensu: o papel do coordenador para a qualidade dos cursos“. Educação e Pesquisa 42, Nr. 1 (März 2016): 151–64. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-9702201603136263.
Der volle Inhalt der QuelleBernardi, Ana Paula, Franciele Roos da Silva Ilha und Hugo Norberto Krug. „A pós-graduação Lato Sensu na trajetória profissional de professores de Educação Física“. Horizontes 35, Nr. 1 (01.05.2017): 133. http://dx.doi.org/10.24933/horizontes.v35i1.99.
Der volle Inhalt der QuelleEyng Possolli, Gabriela, Débora Maria Vargas Makuch, Eliane Rozados Fernandes Costa und Salete Terezinha Arcanjo. „Educação a distância na pós-graduação lato sensu na área da saúde: uma revisão integrativa“. INTERFACES DA EDUCAÇÃO 6, Nr. 16 (02.06.2015): 27–45. http://dx.doi.org/10.26514/inter.v6i16.436.
Der volle Inhalt der QuelleWachowicz, Lilian Anna. „UMA INVERSÃO DIDÁTICA NOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO“. Revista Diálogo Educacional 9, Nr. 26 (07.07.2009): 29. http://dx.doi.org/10.7213/rde.v9i26.3646.
Der volle Inhalt der QuelleBarbosa, Ivan Carlos da Costa. „Caracterização das pós-graduações lato sensu, na modalidade a distância, em Educação Ambiental no Brasil“. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA) 14, Nr. 2 (19.06.2019): 234–51. http://dx.doi.org/10.34024/revbea.2019.v14.2610.
Der volle Inhalt der QuellePriscila Bicalho de Souza, Dayane, Cristiano Grijo Pitangui, Henrique Carlos F. Boa Carvalho, Luciana Pereira de Assis, Alessandro Vivas Andrade und Eduardo Trindade. „Regras de associação aplicadas ao problema de evasão de alunos de cursos de pós-graduação (Lato Sensu) na modalidade EaD de uma instituição de ensino privada“. RENOTE 19, Nr. 2 (28.12.2021): 193–202. http://dx.doi.org/10.22456/1679-1916.121205.
Der volle Inhalt der QuelleSilveira, Sidnei Renato, Clarissa Tarragô Candotti, Marlise Geller und Sílvia De Castro Bertagnolli. „Processo de Implantação de Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu a Distância: um estudo de caso“. RENOTE 7, Nr. 3 (21.12.2009): 73–83. http://dx.doi.org/10.22456/1679-1916.13517.
Der volle Inhalt der QuelleRodrigues Ferreira, Orlando, und Marcos Rincon Voelzke. „TÓPICOS DE ASTRONOMIA APLICADOS AO ENSINO: UMA DISCIPLINA DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA [EAD] EM ENSINO DE ASTRONOMIA DA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL, SÃO PAULO/SP, BRASIL“. Revista de Ensino de Ciências e Matemática 9, Nr. 4 (29.09.2018): 183–203. http://dx.doi.org/10.26843/rencima.v9i4.1581.
Der volle Inhalt der QuelleAlves, Marcos Antônio, Cristiano Lopes Carvalhaes und Paulo Roberto de Sousa. „Pós-graduação Lato Sensu: apontamentos para a gestão estratégica a partir das expectativas dos candidatos“. ForScience 8, Nr. 2 (03.12.2020): e00858. http://dx.doi.org/10.29069/forscience.2020v8n2.e858.
Der volle Inhalt der QuelleOlschowsky, Agnes, und Graciette Borges da Silva. „Pós-graduação lato sensu em enfermagem psiquiátrica e saúde mental: história, contexto institucional e atores“. Revista Brasileira de Enfermagem 56, Nr. 2 (April 2003): 151–54. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71672003000200008.
Der volle Inhalt der QuellePaixão, Roberto Brazileiro, und Adriano Leal Bruni. „MESTRADOS PROFISSIONAIS: CARACTERÍSTICAS, ESPECIFICIDADES, DIFERENÇAS E RELATOS DE SUCESSO“. Administração: Ensino e Pesquisa 14, Nr. 2 (30.06.2013): 279. http://dx.doi.org/10.13058/raep.2013.v14n2.66.
Der volle Inhalt der QuelleSilva, Tiago. „Um estudo sobre a percepção dos alunos de cursos de pós-graduação lato sensu na modalidade EaD e a contribuição das TIC no processo de aprendizagem“. Revista EDaPECI 20, Nr. 2 (03.08.2020): 95–105. http://dx.doi.org/10.29276/redapeci.2020.20.213658.95-105.
Der volle Inhalt der QuelleMelo, Natália Guimarães, Isabela Alves Cunha, Júlia Ferreira Alves, Amanda Lindolpho Santos, Anna Paula Nogueira, Beatriz Correa Lima, Bruna Viani Dias et al. „Perfil de formação e produção científica do fisioterapeuta pesquisador no Brasil“. Fisioterapia e Pesquisa 28, Nr. 1 (März 2021): 60–69. http://dx.doi.org/10.1590/1809-2950/20019528012021.
Der volle Inhalt der QuelleFarah, Ana Paula. „Restauro arquitetônico: a formação do arquiteto no Brasil para preservação do patrimônio edificado“. História (São Paulo) 27, Nr. 2 (2008): 31–47. http://dx.doi.org/10.1590/s0101-90742008000200003.
Der volle Inhalt der QuelleSilva-Júnior, João Silvestre da, Flávia Souza e. Silva de Almeida und Luiz Carlos Morrone. „O Programa de Estágio Monitorado na pós-graduação lato sensu em medicina do trabalho“. Revista Brasileira de Educação Médica 35, Nr. 3 (September 2011): 319–25. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-55022011000300004.
Der volle Inhalt der QuelleGuerrer, Francine Jomara Lopes, und Estela Regina Ferraz Bianchi. „Caracterização do estresse nos enfermeiros de unidades de terapia intensiva“. Revista da Escola de Enfermagem da USP 42, Nr. 2 (Juni 2008): 355–62. http://dx.doi.org/10.1590/s0080-62342008000200020.
Der volle Inhalt der QuelleSalvador, Alexandre Borba, und Ana Akemi Ikeda. „O uso de metodologias ativas de aprendizagem em MBA de marketing“. Cadernos EBAPE.BR 17, Nr. 1 (März 2019): 129–43. http://dx.doi.org/10.1590/1679-395168522.
Der volle Inhalt der QuelleAlmeida, Lauro Brito de, Cláudio Parisi und Mariano Stamato. „Considerações sobre o uso da videoconferência como elemento viabilizador de EAD em um ambiente multiponto: o caso da Petrobras“. Educar em Revista, Nr. 21 (Juni 2003): 99–116. http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.285.
Der volle Inhalt der QuelleRibeiro da Silva, Wellem, Claudineia Teixeira Lima und Gilmar Ribeiro dos Santos. „O DOCENTE EM CURSOS DE DIREITO“. Revista Brasileira de Pós-Graduação 16, Nr. 36 (02.11.2020): 1–19. http://dx.doi.org/10.21713/rbpg.v16i36.1626.
Der volle Inhalt der QuelleFaustino-Ferber, Ana Paula, und Celia Maria Haas. „Motivos que levam os alunos à evasão em cursos de pós-graduação lato sensu em instituição pública de educação“. Revista Labor 2, Nr. 26 (25.12.2021): 31–55. http://dx.doi.org/10.29148/labor.v2i26.72026.
Der volle Inhalt der QuelleKremer, Tatiana dos Reis, Adriane Fabricio, Luis Felipe Dias Lopes und Fabíola Kaczam. „Inteligência emocional entre estudantes de pós-graduação“. Ágora : revista de divulgação científica 25 (12.05.2020): 18–39. http://dx.doi.org/10.24302/agora.v25i0.2241.
Der volle Inhalt der QuelleFernandes, Thatiane Reis, und Ana Claudia Tasinaffo Alves. „PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL: UM LEVANTAMENTO DE CURSOS E VAGAS POR MEIO DO PORTAL E-MEC“. Revista Prática Docente 3, Nr. 1 (26.06.2018): 180–95. http://dx.doi.org/10.23926/rpd.2526-2149.2018.v3.n1.p180-195.id125.
Der volle Inhalt der QuelleAlexandre, Tiago da Silva, Daniele Sirineu Pereira, Paula Maria Machado Arantes, Ruth Losada de Menezes, Maycon Sousa Pegorari, Francielle Fialkoski Molina, Monica Rodrigues Perracini, Lygia Paccini Lustosa, Mariana Asmar Alencar und Simone da Costa Mazzei. „Como direcionar a formação do fisioterapeuta em Gerontologia no Brasil diante do envelhecimento populacional?“ Revista Pesquisa em Fisioterapia 13 (02.06.2023): e4994. http://dx.doi.org/10.17267/2238-2704rpf.2023.e4994.
Der volle Inhalt der QuelleBonfante, Roseli, und Cladecir Schenckel. „O Principio da Verticalização nos Institutos Federais: Possibilidades e Desafios“. Metodologias e Aprendizado 1 (11.03.2020): 83–90. http://dx.doi.org/10.21166/metapre.v1i0.1112.
Der volle Inhalt der QuelleFigueiredo, Antonio Macena de. „Perfil acadêmico dos professores de bioética nos cursos de pós-graduação no Brasil“. Revista Brasileira de Educação Médica 35, Nr. 2 (Juni 2011): 163–70. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-55022011000200004.
Der volle Inhalt der QuelleTrentini, Flavia, und Luis Eduardo Brito Scoton. „A Responsabilidade das Universidades Públicas pela Oferta de Cursos de Pós-Graduação Remunerados: Debate entre Administrativistas e Consumeristas“. Revista de Direito, Globalização e Responsabilidade nas Relações de Consumo 1, Nr. 1 (05.12.2015): 27. http://dx.doi.org/10.26668/indexlawjournals/2526-0030/2015.v1i1.85.
Der volle Inhalt der QuelleTrentini, Flavia, und Luis Eduardo Brito Scoton. „A Responsabilidade das Universidades Públicas pela Oferta de Cursos de Pós-Graduação Remunerados: Debate entre Administrativistas e Consumeristas“. Revista de Direito, Globalização e Responsabilidade nas Relações de Consumo 1, Nr. 2 (07.10.2016): 27. http://dx.doi.org/10.21902/2526-0030/2015.v1i2.85.
Der volle Inhalt der QuelleRodrigues, Rita de Cassia Vieira, und Heloisa Helena Ciqueto Peres. „Panorama brasileiro do ensino de Enfermagem On-line“. Revista da Escola de Enfermagem da USP 42, Nr. 2 (Juni 2008): 298–304. http://dx.doi.org/10.1590/s0080-62342008000200013.
Der volle Inhalt der QuelleFranco, Raquel Aparecida Soares Reis, und Maria Lúcia Castanheira. „Práticas de letramento acadêmico no Facebook“. Ilha do Desterro A Journal of English Language, Literatures in English and Cultural Studies 69, Nr. 3 (27.09.2016): 13. http://dx.doi.org/10.5007/2175-8026.2016v69n3p13.
Der volle Inhalt der QuelleSilva, Lorena Carla Oliveira e., Gustavo Matos de Menezes, Giulliano Gardenghi und Vinicius Zacarias Maldaner da Silva. „Conhecimento em identificação e correção de assincronias paciente ventilador de fisioterapeutas de pós-graduação lato sensu“. Cuadernos de Educación y Desarrollo 16, Nr. 7 (26.07.2024): e4981. http://dx.doi.org/10.55905/cuadv16n7-148.
Der volle Inhalt der QuelleCunha, Isabel Cristina Kowal Olm, Maria Aparecida de Oliveira Freitas, Latife Yázigi, Luiz Kulay Junior, Marcelo Sampaio Di Pietro, Maria Ester Dal Poz und Josiane Godoy. „Construindo instrumentos de avaliação para os cursos de pós-graduação lato sensu da Unifesp: relato de experiência“. Estudos em Avaliação Educacional 18, Nr. 38 (30.12.2007): 29. http://dx.doi.org/10.18222/eae183820072083.
Der volle Inhalt der QuelleCarneiro, Teresa Dias, und Glauber de Souza Lemos. „Historic Overview of Brazilian Sign Language/Portuguese Interpreter-Translator Educational Courses“. Belas Infiéis 10, Nr. 2 (13.05.2021): 01–36. http://dx.doi.org/10.26512/belasinfieis.v10.n2.2021.33393.
Der volle Inhalt der QuelleLourenço da Silva, Claudia, und Vanildo Pereira Pontes. „A pós-graduação no processo formacional do bibliotecário: concepções e reflexões teóricas“. Biblios: Journal of Librarianship and Information Science, Nr. 53 (09.01.2015): 29–39. http://dx.doi.org/10.5195/biblios.2013.100.
Der volle Inhalt der QuelleMarques, Josicleia da Conceição, Amanda Alves Fecury, Rosana Moraes Pascoal, Carla Viana Dendasck, Maria Helena Mendonça de Araújo, Keulle Oliveira da Souza, Iracely Rodrigues da Silva et al. „Nível Médio Técnico e Cursos de Graduação: comparativo de vagas e ingressantes no Instituto Federal do Amapá, Brasil (2017-2018)“. Research, Society and Development 9, Nr. 8 (01.07.2020): e228985375. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5375.
Der volle Inhalt der QuelleFerreira, Eliana Lúcia, Gislaine De Fátima Ferreira da Silva, Janine Lopes Carvalho und Thyara Fiorillo Duarte Resende. „Audiodescrição: tecendo relações entre a arte cinematográfica, teatral e a dança“. Educação e Fronteiras 10, Nr. 28 (22.11.2020): 55–64. http://dx.doi.org/10.30612/eduf.v10i28.13017.
Der volle Inhalt der QuelleDa Costa, Leon Denis. „AS CANÇÕES MILITARES EM TREINAMENTOS POLICIAIS“. Revista do Instituto Brasileiro de Segurança Pública (RIBSP) 3, Nr. 1 (02.06.2020): 186–96. http://dx.doi.org/10.36776/ribsp.v3i1.74.
Der volle Inhalt der QuelleVidal, Francisco Antonio Barbosa, Raquel da Silva Pereira, Rachel Lima Serra Ximenes und José Aureliano Arruda Ximenes De Lima. „Aprendizagem Cooperativa: uma proposta metodológica no ensino da administração na Educação Profissional e Tecnológica“. Revista de Gestão e Secretariado (Management and Administrative Professional Review) 14, Nr. 5 (18.05.2023): 7943–59. http://dx.doi.org/10.7769/gesec.v14i5.2168.
Der volle Inhalt der QuelleCunha Junior, Weliton Gonçalves, Alberto Eduardo Besser Freitag, Ana Carla de Souza Gomes Dos Santos und Carlos Augusto Caldas De Moraes. „Análise do impacto de um curso de pós-graduação Lato Sensu em administração de empresas na carreira de gestores“. Revista de Gestão e Secretariado (Management and Administrative Professional Review) 14, Nr. 5 (04.05.2023): 7117–31. http://dx.doi.org/10.7769/gesec.v14i5.2102.
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