Zeitschriftenartikel zum Thema „Cultural infantilism“
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Matsyna, Andrey I. „THE PROBLEM OF OVERCOMING CIVIL INFANTILISM“. HUMANITIES AND SOCIAL STUDIES IN THE FAR EAST 20, Nr. 3 (2023): 171–76. http://dx.doi.org/10.31079/1992-2868-2023-20-3-171-176.
Der volle Inhalt der QuelleOgareva, E. I., N. V. Lik und D. A. Seroshtanov. „The Transformation of Adulthood in the Digital Age“. Administrative Consulting, Nr. 12 (12.01.2022): 138–44. http://dx.doi.org/10.22394/1726-1139-2021-12-138-144.
Der volle Inhalt der QuelleMizin, Kostiantyn, Liudmyla Slavova, Anna Lyashuk und Viktoriia Hromovenko. „The emotion concept of SHAME as one of the markers of social infantilism: Cross-cultural analysis based on language corpora data“. Revista Amazonia Investiga 10, Nr. 48 (30.12.2021): 97–106. http://dx.doi.org/10.34069/ai/2021.48.12.11.
Der volle Inhalt der QuelleMenshikova, E. R. „The liar`s paradox — a wild interation. Zong-fantasy by Filet: The through aporia of the liar`s paradox“. Voprosy kul'turologii (Issues of Cultural Studies), Nr. 6 (30.06.2022): 444–56. http://dx.doi.org/10.33920/nik-01-2206-03.
Der volle Inhalt der QuelleI.V., Abakumova, Grishina A.V. und Godunov M.V. „HYPOADAPTIVE STRATEGY OF MEANING BUILDING AS A MANIFESTATION OF PERSONALITY INFANTILISM“. “Educational bulletin “Consciousness” 23, Nr. 1 (31.01.2021): 31–35. http://dx.doi.org/10.26787/nydha-2686-6846-2021-23-1-31-35.
Der volle Inhalt der QuelleEvdokimova, Svetlana. „What's so Funny about Losing One's Estate, or Infantilism in "The Cherry Orchard"“. Slavic and East European Journal 44, Nr. 4 (2000): 623. http://dx.doi.org/10.2307/3086287.
Der volle Inhalt der QuelleLebedeva, Svetlana V., Elena I. Erpilova und Vera V. Denisova. „New Characteristics of Current Neology: Social Background“. SHS Web of Conferences 69 (2019): 00034. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20196900034.
Der volle Inhalt der QuelleKazakov, Eugeniy, und Darya Kutovaia. „Anthropoidentity: from Gaining to Losing“. Bulletin of Kemerovo State University. Series: Humanities and Social Sciences 2020, Nr. 1 (12.05.2020): 53–60. http://dx.doi.org/10.21603/2542-1840-2020-4-1-53-60.
Der volle Inhalt der QuelleSeliverstova, Nina, Oleg Sorokin und Saylana Oorzhak. „Life positions of Tuvan youth: variability of sociocultural subjectivity“. Vestnik instituta sotziologii 15, Nr. 2 (28.06.2024): 151–73. http://dx.doi.org/10.19181/vis.2024.15.2.10.
Der volle Inhalt der QuelleSamsonova, Nadezhda V., und Aleksandr V. Gam. „Using ethical assignments as a means of developing the sociocultural identity of primary schoolchildren“. Perspectives of Science and Education 52, Nr. 4 (01.09.2021): 263–79. http://dx.doi.org/10.32744/pse.2021.4.17.
Der volle Inhalt der QuelleBelova, Darya Nikolaevna. „The role of women in Chinese society and culture“. Культура и искусство, Nr. 6 (Juni 2023): 40–55. http://dx.doi.org/10.7256/2454-0625.2023.6.40983.
Der volle Inhalt der QuelleTulchinskii, G. L. „Soviet Political Anthropology Between the Ideology Hammer and the Practice Anvil“. Политическая концептология: журнал метадисциплинарных исследований, Nr. 4 (28.12.2023): 90–98. http://dx.doi.org/10.18522/2949-0707.2023.4.9098.
Der volle Inhalt der QuelleCarvajal Ayala, María Belén, und Marcia Anabella Moreno Artieda. „Cuentos Infantiles e Identidad Cultural en Niños de Educación Inicial“. Killkana Social 7, Nr. 2 (17.05.2023): 7–22. http://dx.doi.org/10.26871/killkanasocial.v7i2.1034.
Der volle Inhalt der QuelleBelova, Darya Nikolaevna. „Ambivalence of kawaii as a phenomenon of modern aesthetics in Japan“. Культура и искусство, Nr. 6 (Juni 2024): 164–78. http://dx.doi.org/10.7256/2454-0625.2024.6.70786.
Der volle Inhalt der QuelleLópez-de-la-Roche, Maritza. „Do young audiences learn from media?“ Comunicar 15, Nr. 30 (01.03.2008): 55–59. http://dx.doi.org/10.3916/c30-2008-01-008.
Der volle Inhalt der QuelleKlymenko, I. V., und M. O. Radkevych. „PSYCHOLOGICAL FEATURES OF THE PREDISPOSITION OF YOUNG VOTERS TO ABSENTEEISM“. Ukrainian Psychological Journal, Nr. 1(15) (2021): 89–106. http://dx.doi.org/10.17721/upj.2021.1(15).5.
Der volle Inhalt der QuelleLopes, Jader Janer Moreira, und Marisol Barenco De Melo. „CARTOGRAFIA COM CRIANÇAS: lógicas e autorias infantis“. Revista Brasileira de Educação em Geografia 7, Nr. 13 (14.08.2017): 67–78. http://dx.doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.486.
Der volle Inhalt der QuelleJara, Miguel Angel, María Esther Muñoz und Agustina Tirachini. „Ciencias sociales en la educación infantil en entornos digitales: experiencias del profesorado“. Revista História Hoje 5, Nr. 9 (22.07.2016): 418. http://dx.doi.org/10.20949/rhhj.v5i9.253.
Der volle Inhalt der QuelleGuimarães Botelho, Rafael. „El deporte en la literatura infantil en Brasil y en España: características e identidad cultural“. Impetus 12, Nr. 2 (04.05.2021): 21–27. http://dx.doi.org/10.22579/20114680.487.
Der volle Inhalt der QuelleEpelde Larrañaga, Amaya. „La interculturalidad en la educación a través de la música infantil“. DEDiCA Revista de Educação e Humanidades (dreh), Nr. 1 (01.03.2011): 273–92. http://dx.doi.org/10.30827/dreh.v0i1.7170.
Der volle Inhalt der QuelleMartínez, Alejandra, und Aldo Merlino. „Discourse and socialization in children´s cinematographic productions“. Comunicar 13, Nr. 26 (01.03.2006): 125–30. http://dx.doi.org/10.3916/c26-2006-19.
Der volle Inhalt der QuelleTatiana, Esikova, und Krivykh Sergei. „RESEARCH OF LEGAL CONSCIOUSNESS OF THE PERSON“. Knowledge International Journal 34, Nr. 5 (04.10.2019): 1523–28. http://dx.doi.org/10.35120/kij34051523t.
Der volle Inhalt der QuelleСеменова, Лидия Эдуардовна, und Вера Эдуардовна Семенова. „THE SUBJECTIVE MEANING OF FATHERHOOD AND SATISFACTION WITH MARRIAGE OF MEN OF THE PETER PAN GENERATION“. Pedagogical Review, Nr. 5(45) (17.10.2022): 212–23. http://dx.doi.org/10.23951/2307-6127-2022-5-212-223.
Der volle Inhalt der QuelleTaulé Paiewonsky, Ginny. „Podría ir al cine sola y decir malas palabras : analizando los roles genéricos dentro y fuera del aula“. Ciencia y Sociedad 13, Nr. 1 (01.03.1988): 93–112. http://dx.doi.org/10.22206/cys.1988.v13i1.pp93-112.
Der volle Inhalt der QuelleBernabé Villodre, María del Mar. „Desarrollar la conciencia cultural en Educación Infantil mediante las canciones infantiles“. DEDiCA Revista de Educação e Humanidades (dreh), Nr. 19 (17.06.2021): 19–34. http://dx.doi.org/10.30827/dreh.vi19.13781.
Der volle Inhalt der QuelleEspinar-Ruiz, Eva. „Gender stereotypes in audiovisual products for children“. Comunicar 15, Nr. 29 (01.10.2007): 129–34. http://dx.doi.org/10.3916/c29-2007-18.
Der volle Inhalt der QuelleÁlvarez Arzate, María Dolores. „RECOPILACIÓN DEL CONOCIMIENTO ORAL DE LA LENGUA Y CULTURA GARÍFUNA“. Revista Pueblos y fronteras digital 4, Nr. 8 (01.12.2009): 85. http://dx.doi.org/10.22201/cimsur.18704115e.2009.8.173.
Der volle Inhalt der QuelleMartin-Ortega, Elisa, und Agnieszka August-Zarebska. „Poesía infantil sefardí: de la tradición oral a las canciones de cuna contemporáneas“. Ocnos: Revista de estudios sobre lectura 16, Nr. 2 (30.11.2017): 50–59. http://dx.doi.org/10.18239/ocnos_2017.16.2.1376.
Der volle Inhalt der QuelleKerbs, Raúl. „La traición fatal: la cultura contra la educación“. RIEE | Revista Internacional de Estudios en Educación 3, Nr. 2 (01.12.2003): 157–92. http://dx.doi.org/10.37354/riee.2003.032.
Der volle Inhalt der QuelleErmolova, Ekaterina, und Olga Shamshikova. „Types of parent-child relationship and indicators of neuropsychological development of preschool children“. Mental Health: Global Challenges Journal 3, Nr. 1 (22.10.2020): 52–56. http://dx.doi.org/10.32437/mhgcj.v3i1.94.
Der volle Inhalt der QuelleUribe Veintimilla, Ana, Gina Parrales Loor, Gertrudis Amarilis Lainez Quinde und Carlota Ordóñez Villao. „Centros Infantiles del Buen Vivir: Cultura alimentaria de las familias“. REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN 7, Nr. 2 (15.12.2019): 118–22. http://dx.doi.org/10.26423/rcpi.v7i2.333.
Der volle Inhalt der QuelleCondeza-Dall’Orso, Ana-Rayén. „How children and adolescents learn to be reporters in Chile“. Comunicar 12, Nr. 24 (01.03.2005): 69–75. http://dx.doi.org/10.3916/c24-2005-11.
Der volle Inhalt der QuelleDomínguez Cortina, Rebeca. „Production of meaning and agency of children as political communication audiences“. Comunicación y Sociedad 2023 (18.01.2023): 1–31. http://dx.doi.org/10.32870/cys.v2023.8392.
Der volle Inhalt der QuelleCerrillo Torremocha, Pedro C. „Literatura y juego: Las canciones escenificadas infantiles“. Revista de Dialectología y Tradiciones Populares 59, Nr. 2 (30.12.2004): 175–94. http://dx.doi.org/10.3989/rdtp.2004.v59.i2.133.
Der volle Inhalt der QuelleDa Silva, Marta Regina Paulo. „“Meninas não desenham carros... mas têm meninas que desenham”: culturas infantis, relações de gênero e histórias em quadrinhos“. Perspectiva 33, Nr. 3 (01.04.2016): 983–1009. http://dx.doi.org/10.5007/2175-795x.2015v33n3p983.
Der volle Inhalt der QuelleCano, Margarita María, und Francisco Jiménez Bautista. „La violencia en juegos autóctonos y tradicionales en Colombia“. Revista de Cultura de paz 7 (27.12.2023): 26–47. http://dx.doi.org/10.58508/cultpaz.v7.188.
Der volle Inhalt der QuelleRuiz Morales, Fernando C., und Alberto Del Campo Tejedor. „Voces infantiles sobre lo tenebroso“. Boletín de Literatura Oral 11 (19.07.2021): 269–99. http://dx.doi.org/10.17561/blo.v11.5778.
Der volle Inhalt der QuelleJara Morales, Irene de la. „Adultocentrismo y género como formas negadoras de la cultura infantil“. Revista Saberes Educativos, Nr. 1 (19.11.2018): 47. http://dx.doi.org/10.5354/2452-5014.2018.51604.
Der volle Inhalt der QuelleHorn, Axel, Mariela Helman, José Antonio Castorina und Marcela Kurlat. „Prácticas escolares e ideas infantiles sobre el derecho a la intimidad“. Cadernos de Pesquisa 43, Nr. 148 (April 2013): 198–219. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-15742013000100010.
Der volle Inhalt der QuelleHidalgo de Jesús, Amarilis. „De bosques, sueños, galaxias y mares: poemas y narrativas para niños y adolescentes“. Journal of Literary Education, Nr. 3 (11.12.2020): 80. http://dx.doi.org/10.7203/jle.3.17012.
Der volle Inhalt der QuelleChagnollaud, Fanny. „Socialización y aprendizajes infantiles en la cultura andina urbana de Ayacucho (Perú)“. Bulletin de l’Institut français d’études andines, Nr. 42 (3) (01.12.2013): 435–52. http://dx.doi.org/10.4000/bifea.4194.
Der volle Inhalt der QuelleIzquierdo-Castillo, Jessica. „La televisión pública y la audiencia infantil: valores y funciones en la era digital“. Anàlisi 66 (30.06.2022): 155–70. http://dx.doi.org/10.5565/rev/analisi.3345.
Der volle Inhalt der QuelleMalvido, Elsa. „La muerte en la lírica infantil colonial mexicana“. Cultura y Religión 2, Nr. 1 (30.04.2008): 61–73. http://dx.doi.org/10.61303/07184727.v2i1.196.
Der volle Inhalt der QuelleSánchez Molina, Raúl. „Homo infantilis: asimilación y segregación en la política colonial española en Guinea Ecuatorial“. Revista de Dialectología y Tradiciones Populares 57, Nr. 2 (30.12.2002): 105–20. http://dx.doi.org/10.3989/rdtp.2002.v57.i2.175.
Der volle Inhalt der QuelleOrtiz Lopez, Juan Eduardo, Iskra Pavez Soto, Marta Ríos Chandía, Yasmín Escobar Caro, Francisca Pérez Jopia und Lidia Meneses Contreras. „La Niñez Migrante en la Voz de Educadoras de Preescolar: Desafíos y Estrategias para Abordar la Diversidad Cultural durante el COVID-19“. International Journal of Roma Studies 5, Nr. 2 (15.11.2023): 111–29. http://dx.doi.org/10.17583/ijrs.12186.
Der volle Inhalt der QuelleGallardo. „CANCIONES INFANTILES DE TRADICIÓN ORAL EN MOGUER (HUELVA): ESTUDIO DE LA CANCIÓN INFANTIL COMO MANIFESTACIÓN CULTURAL“. Revista de Musicología 20, Nr. 2 (1997): 955. http://dx.doi.org/10.2307/20797469.
Der volle Inhalt der QuelleRaymond Elliott, A., und Fausto Cruz. „Dioses, Huipiles y Conejos: Tres Canciones Infantiles en el triqui de Chicahuaxtla.“ Latin American Literary Review 47, Nr. 93 (05.05.2020): 59–68. http://dx.doi.org/10.26824/lalr.138.
Der volle Inhalt der QuelleLombo Montañés, Alberto, Clara Hernando Álvarez, Leyre Alconchel Navarro und Paloma Lanau Hernáez. „La infancia en el Paleolítico Superior: presencia y representación“. El Futuro del Pasado 4 (30.05.2013): 41–68. http://dx.doi.org/10.14201/fdp.24745.
Der volle Inhalt der QuelleEscotto-CÓRdova, Eduardo-Alejandro. „El lenguaje interno: consideraciones a partir del registro de soliloquios lúdicos infantiles“. Cultura y Educación 25, Nr. 2 (Januar 2013): 153–65. http://dx.doi.org/10.1174/113564013806631327.
Der volle Inhalt der QuelleSantiago Tucto, Beatriz, und Ofelia Carmen Santos Jiménez. „Influencia de las canciones infantiles en el desarrollo de las capacidades para la convivencia democrática de niños y niñas de la institución educativa inicial N° 141 – “Héroes de Jactay” – Huánuco – 2017“. IGOBERNANZA 4, Nr. 16 (21.12.2021): 15–41. http://dx.doi.org/10.47865/igob.vol4.2021.149.
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