Zeitschriftenartikel zum Thema „Credit, management, vocational guidance“
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Andriušaitienė, Daiva. „VOCATIONAL GUIDANCE – GPS FOR MANAGEMENT OF HUMAN RESOURCE DEVELOPMENT: DOES IT WORK IN LITHUANIA“. Business, Management and Education 18, Nr. 1 (24.04.2020): 56–72. http://dx.doi.org/10.3846/bme.2020.11937.
Der volle Inhalt der QuelleShuttleworth, Bienkie. „The management accounting vocational fallacy“. South African Journal of Economic and Management Sciences 17, Nr. 3 (29.05.2014): 336–48. http://dx.doi.org/10.4102/sajems.v17i3.611.
Der volle Inhalt der QuelleJeong, Hunseop, Byung-Ku Ryu und Byung-Wook Lee. „Analysis of Competencies and Educational Needs Assessment for Teachers in Charge of Vocational High School Credit System“. Korean Society for the Study of Vocational Education 42, Nr. 6 (31.12.2023): 167–93. http://dx.doi.org/10.37210/jver.2023.42.6.167.
Der volle Inhalt der QuelleKovyneva, L. V., L. M. Kurbanova und E. G. Shchekina. „NEW APPROACHES TO VOCATIONAL GUIDANCE WORK IN TRAINING FUTURE PROFESSIONALS“. Humanities And Social Studies In The Far East 18, Nr. 3 (2021): 39–46. http://dx.doi.org/10.31079/1992-2868-2021-18-3-39-46.
Der volle Inhalt der QuelleSun, Xia. „Exploration and Practice of Credit bank docking with Professional group construction——Taking the construction of Credit bank for Digital creativity and Media professional group as an example“. SHS Web of Conferences 157 (2023): 02018. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202315702018.
Der volle Inhalt der QuelleSteiner, Christine, und Frank Tillmann. „Mehr Teilhabe ermöglichen – Wie Schüler:innen besser auf ihre berufliche Ausbildung vorbereitet werden können“. Wirtschaftsdienst 103, Nr. 4 (01.04.2023): 245–48. http://dx.doi.org/10.2478/wd-2023-0077.
Der volle Inhalt der QuellePryazhnikov, N. S., und E. V. Kamneva. „Models of Capability in hr-Management, Vocational Guidance and self-management“. Humanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University 12, Nr. 4 (16.10.2022): 64–70. http://dx.doi.org/10.26794/2226-7867-2022-12-4-64-70.
Der volle Inhalt der QuelleMahir, I., T. Kohler, S. Soenarto und P. H. Slamet. „The online model of the Vocational Guidance Management System (VGMS) for vocational high school“. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering 1098, Nr. 5 (01.03.2021): 052094. http://dx.doi.org/10.1088/1757-899x/1098/5/052094.
Der volle Inhalt der QuelleSubbotin, A. V., und S. V. Petrov. „Organization of career guidance and staff adaptation management“. Entrepreneur’s Guide 13, Nr. 2 (01.05.2020): 176–83. http://dx.doi.org/10.24182/2073-9885-2020-13-2-176-183.
Der volle Inhalt der QuelleArthy, Denis. „Governance of the Vocational Personality in the Origins of Vocational Guidance“. Journal of Career Development 24, Nr. 2 (September 1997): 115–32. http://dx.doi.org/10.1177/089484539702400204.
Der volle Inhalt der QuelleHalimah, Aisyah, Berliana Karta Kusumah und Zahra Khusnul latifah. „MANAJEMEN BIMBINGAN KARIR PESERTA DIDIK MANAGEMENT OF STUDENT CAREER GUIDANCE“. TADBIR MUWAHHID 3, Nr. 2 (29.10.2019): 167. http://dx.doi.org/10.30997/jtm.v3i2.2027.
Der volle Inhalt der QuelleMutaqin und Soenarto. „The Effectiveness of Integrated Vocational Guidance Programs in Improving Student Readiness“. Journal of Law and Sustainable Development 11, Nr. 8 (04.10.2023): e791. http://dx.doi.org/10.55908/sdgs.v11i8.791.
Der volle Inhalt der QuelleHerr, Edwin L. „Trends in the History of Vocational Guidance“. Career Development Quarterly 61, Nr. 3 (September 2013): 277–82. http://dx.doi.org/10.1002/j.2161-0045.2013.00056.x.
Der volle Inhalt der QuelleHe, Xiaoli. „Reflections on Bank Credit Certification for Vocational Education Credits“. Creative Education 14, Nr. 01 (2023): 19–28. http://dx.doi.org/10.4236/ce.2023.141003.
Der volle Inhalt der QuelleIka Widiastuti. „PEMANFAATAN PEMBELAJARAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) DI SMK SYAFI’I AKROM PEKALONGAN“. J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 1, Nr. 3 (02.08.2021): 305–12. http://dx.doi.org/10.53625/jabdi.v1i3.122.
Der volle Inhalt der QuelleChan, Agnes Wai Yan, Dickson K. W. Chiu und Kevin K. W. Ho. „Workforce Information Needs for Vocational Guidance System Design“. International Journal of Systems and Service-Oriented Engineering 12, Nr. 1 (Januar 2022): 1–16. http://dx.doi.org/10.4018/ijssoe.297134.
Der volle Inhalt der QuelleWidyati, I. Wayan Sastrawan, Ida Ayu Putu, Ida Ayu Putu Widyati und Ni Made Puspasutari Ujianti. „Peranan Lembaga Pemberdayaan Lembaga Perkreditan Desa (LPLPD) dalam Penyelesaian Kredit Macet“. Jurnal Preferensi Hukum 1, Nr. 2 (15.09.2020): 169–74. http://dx.doi.org/10.22225/jph.1.2.2355.169-174.
Der volle Inhalt der QuelleMubarok, Muhammad Syauqi. „Management of Guidance and Counseling on Learning Discipline“. International Journal of Islamic Khazanah 10, Nr. 2 (31.07.2020): 60–74. http://dx.doi.org/10.15575/ijik.v10i2.8993.
Der volle Inhalt der QuelleParlier, Michel. „L’orientation professionnelle dans l’entreprise : une alternative à la gestion des carrières“. L’Orientation scolaire et professionnelle 25, Nr. 3 (1996): 343–55. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1996.1153.
Der volle Inhalt der QuelleMcWhirter, Ellen Hawley, und Benedict T. McWhirter. „Critical Perspectives on Adolescent Vocational Guidance in Chile“. Journal of Career Development 39, Nr. 4 (23.03.2011): 386–404. http://dx.doi.org/10.1177/0894845311400910.
Der volle Inhalt der QuelleFrancis, Valerie, und Adele Prosser. „Does Vocational Guidance Become Gendered When Discussing Construction?“ Australasian Journal of Construction Economics and Building - Conference Series 1, Nr. 1 (05.02.2013): 73. http://dx.doi.org/10.5130/ajceb-cs.v1i1.3157.
Der volle Inhalt der QuelleSantoso, Rudi, und Lilis Binawati. „FINANCIAL PLANNING AND MANAGEMENT FOR VOCATIONAL HIGH SCHOOL STUDENTS“. Jurnal Layanan Masyarakat (Journal of Public Services) 7, Nr. 1 (07.03.2023): 66–81. http://dx.doi.org/10.20473/jlm.v7i1.2023.66-81.
Der volle Inhalt der QuelleIda lutfiyatul Jamilah und Nur Indah Rofiqoh. „Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Melalui Implementasi Manajemen Bimbingan dan Konseling“. DAARUS TSAQOFAH Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin 1, Nr. 1 (18.12.2023): 41–48. http://dx.doi.org/10.62740/jppuqg.v1i1.16.
Der volle Inhalt der QuelleBrink, Sophia. „The accounting treatment of credit card rewards programmes: a South African perspective (Part 2)“. Journal of Economic and Financial Sciences 10, Nr. 2 (06.11.2017): 206–34. http://dx.doi.org/10.4102/jef.v10i2.14.
Der volle Inhalt der QuelleAltynnik, Natal'ya Igorevna. „Career guidance in the Belgorod region“. Педагогика и просвещение, Nr. 3 (März 2023): 62–73. http://dx.doi.org/10.7256/2454-0676.2023.3.43944.
Der volle Inhalt der QuelleKlotz, Stefan, und Andreas Lindermeir. „Multivariate credit portfolio management using cluster analysis“. Journal of Risk Finance 16, Nr. 2 (16.03.2015): 145–63. http://dx.doi.org/10.1108/jrf-09-2014-0131.
Der volle Inhalt der QuelleJarkawi, Jarkawi, Kasypul Anwar, Zainal Fauzi und Husnul Madiah. „The Study About Management of Counseling and Guidance Program in Vocational School, Banjarmasin, Indonesia“. International Research-Based Education Journal 1, Nr. 2 (15.03.2018): 182. http://dx.doi.org/10.17977/um043v1i2p182-187.
Der volle Inhalt der QuelleInaba, Lawrence A. „The Fukuyama Profile: A vocational guidance philosophy and instrument“. Journal of Career Development 16, Nr. 4 (Juni 1990): 309–19. http://dx.doi.org/10.1007/bf01352325.
Der volle Inhalt der QuelleInaba, Lawrence A. „The Fukuyama Profile: A Vocational Guidance Philosophy and Instrument“. Journal of Career Development 16, Nr. 4 (März 1990): 309–19. http://dx.doi.org/10.1177/089484539001600407.
Der volle Inhalt der QuelleSobrado Fernández, Luis Martín, Cristina Ceinos Sanz und Miguel Angel Nogueira Pérez. „THE PRESENCE OF ICT IN VOCATIONAL GUIDANCE: A TRAINING PROPOSAL“. Problems of Education in the 21st Century 44, Nr. 1 (01.07.2012): 72–80. http://dx.doi.org/10.33225/pec/12.44.73.
Der volle Inhalt der QuelleHadrian, Balqis, Yuni Siti, Muhammad Effendi und Kaniati Amalia. „Manajemen Pendidikan Teknologi Kejuruan dan Vokasi“. TSAQOFAH 4, Nr. 1 (06.12.2023): 492–500. http://dx.doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i1.2224.
Der volle Inhalt der QuelleBrink, Sophia. „The accounting treatment of credit card rewards programmes: a South African perspective (Part 1)“. Journal of Economic and Financial Sciences 10, Nr. 1 (06.06.2017): 107–24. http://dx.doi.org/10.4102/jef.v10i1.8.
Der volle Inhalt der QuelleProrokowski, Lukasz, Hubert Prorokowski und Georgette Bongfen Nteh. „Reviewing Pillar 2 regulations: credit concentration risk“. Journal of Financial Regulation and Compliance 27, Nr. 3 (08.07.2019): 280–302. http://dx.doi.org/10.1108/jfrc-02-2018-0033.
Der volle Inhalt der QuelleKisno, Sumaryanto, Sitepanus Zebua, Nathanael Sitanggang und Joharis Lubis. „The Mutual-Benefit Partnership Management Model for Vocational High Schools and Work and Industry Sector“. 14th GCBSS Proceeding 2022 14, Nr. 2 (28.12.2022): 1. http://dx.doi.org/10.35609/gcbssproceeding.2022.2(64).
Der volle Inhalt der QuelleZhang, Jiahong, Gaowei Chen und Mantak Yuen. „Validation of the Vocational Identity Status Assessment (VISA) Using Chinese Technical College Students“. Journal of Career Assessment 27, Nr. 4 (November 2018): 675–92. http://dx.doi.org/10.1177/1069072718808798.
Der volle Inhalt der QuelleSavickas, Mark L. „Meyer Bloomfield: Organizer of the Vocational Guidance Movement (1907-1917)“. Career Development Quarterly 57, Nr. 3 (März 2009): 259–73. http://dx.doi.org/10.1002/j.2161-0045.2009.tb00111.x.
Der volle Inhalt der QuelleHu, Xiangbin, Aidi Tan und Yan Gao. „The Construction of the Development Mode of School-Enterprise Cooperation in Higher Vocational Education with the Aid of Sensitive Neural Network“. Wireless Communications and Mobile Computing 2022 (23.04.2022): 1–14. http://dx.doi.org/10.1155/2022/6323872.
Der volle Inhalt der QuelleTiminskaya, Natalya Viktorovna, und Larisa Arkadyevna Karaseva. „Improvement of the professional orientation system, adaptation and promotion of nursing staff in medical organization“. Medsestra (Nurse), Nr. 7 (20.06.2021): 7–24. http://dx.doi.org/10.33920/med-05-2107-01.
Der volle Inhalt der QuelleAdelson, Mark, und David Jacob. „Strengthening credit rating integrity“. Journal of Financial Regulation and Compliance 23, Nr. 4 (09.11.2015): 338–53. http://dx.doi.org/10.1108/jfrc-11-2014-0047.
Der volle Inhalt der QuelleLin, Feng. „Research on Employment Data Mining for Higher Vocational Graduates“. Applied Mechanics and Materials 686 (Oktober 2014): 290–94. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amm.686.290.
Der volle Inhalt der QuelleDing, Wei, Pengwei Xiao, Xinqian Dai, Qianhao Yan, Leyu Zhao und Tao Wang. „Research on Innovation of International Training Path of Hotel Management in Zhejiang Higher Vocational Colleges“. International Journal of Education and Humanities 11, Nr. 3 (14.12.2023): 557–62. http://dx.doi.org/10.54097/ijeh.v11i3.15171.
Der volle Inhalt der QuelleFjellström, Magnus, und Per Kristmansson. „Learning as an apprentice in Sweden“. Education + Training 58, Nr. 6 (11.07.2016): 629–42. http://dx.doi.org/10.1108/et-12-2015-0113.
Der volle Inhalt der QuelleMardianti, Desi, Bambang Budi Wiyono, Ali Imron und Ery Tri Djatmika. „Portraying Teacher Performance Management in Schools Implementing Semester Credit System“. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan 26, Nr. 1 (30.04.2024): 198–217. http://dx.doi.org/10.21009/jtp.v26i1.43804.
Der volle Inhalt der QuelleLee, Sang-Won, Jeong-Min Ahn und Ki-Han Kwon. „A Survey on the Operation Case and the Course-Type Satisfactory of Curriculum of the Vocational High School Beauty Department about the Introduction of the 2022 Revised Curriculum and the High School Credit system“. Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 23, Nr. 2 (31.01.2023): 585–99. http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2023.23.2.585.
Der volle Inhalt der QuelleKalinina, Liudmyla. „MANAGEMENT OF VOCATIONAL GUIDANCE WORK WITH STUDENT YOUTH IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS OF THE REGION“. Ukrainian Educational Journal 2 (2021): 146–50. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2021-2-146-150.
Der volle Inhalt der QuelleKiyanova, Liliya D., Inna L. Litvinenko, Sergey V. Laptev und Faina V. Filina. „Socioeconomic and Management Aspects of the System of Vocational Guidance for Learners with Disabilities“. Journal of History Culture and Art Research 7, Nr. 1 (31.03.2018): 341. http://dx.doi.org/10.7596/taksad.v7i1.1408.
Der volle Inhalt der QuelleWijaya, Indah Parasari, Agus Athori und Khasanah Sahara. „ANALISIS MANAJEMEN KREDIT GUNA MEMINIMALISIR KREDIT BERMASALAH (STUDI KASUS PADA KOPERASI SIMPAN PINJAM CITRA SEJAHTERA TULUNGAGUNG)“. Jurnal Ilmiah Cendekia Akuntansi 8, Nr. 4 (31.10.2023): 45. http://dx.doi.org/10.32503/cendekiaakuntansi.v8i4.3949.
Der volle Inhalt der QuellePANDEY, SWASTIKA. „USER PERCEPTION TOWARDS PREDICTIVE ANALYTICS IN CREDIT RISK MANAGEMENT“. INTERANTIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC RESEARCH IN ENGINEERING AND MANAGEMENT 08, Nr. 04 (02.05.2024): 1–5. http://dx.doi.org/10.55041/ijsrem32730.
Der volle Inhalt der QuelleSaburova, Marina. „Promotion of Educational Organization Services (on the example of Ulyanovsk State Technical University)“. Standards and Monitoring in Education 9, Nr. 2 (26.04.2021): 30–34. http://dx.doi.org/10.12737/1998-1740-2021-9-2-30-34.
Der volle Inhalt der QuelleSumaryanto, Sumaryanto, Azhari Azhari, Sitepanus Zebua, Mursalin Mursalin und Kisno Kisno. „THE MUTUAL-BENEFIT PARTNERSHIP MANAGEMENT MODEL FOR VOCATIONAL HIGH SCHOOLS AND WORK/INDUSTRY SECTOR“. Proceedings of the 1st International Conference on Social Science (ICSS) 2, Nr. 2 (14.08.2023): 19–25. http://dx.doi.org/10.59188/icss.v2i2.137.
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