Zeitschriftenartikel zum Thema „Contextual identity“
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Barrett, Susan E. „Contextual Identity“. Women & Therapy 21, Nr. 2 (07.05.1998): 51–64. http://dx.doi.org/10.1300/j015v21n02_04.
Der volle Inhalt der QuelleLalonde, Castro und Pariser. „Identity Tableaux: Multimodal Contextual Constructions of Adolescent Identity“. Visual Arts Research 42, Nr. 1 (2016): 38. http://dx.doi.org/10.5406/visuartsrese.42.1.0038.
Der volle Inhalt der QuelleKulchytska, O., und E. Baloh. „Seymour Glass: Contextual and Linguistic Identity“. Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University 2, Nr. 2-3 (02.07.2015): 77–86. http://dx.doi.org/10.15330/jpnu.2.2-3.77-86.
Der volle Inhalt der QuelleGold, Steven N., Jon D. Elhai, Bayard D. Rea, Donna Weiss, Theodore Masino, Staci Leon Morris und Jessica McIninch. „Contextual Treatment of Dissociative Identity Disorder“. Journal of Trauma & Dissociation 2, Nr. 4 (04.12.2001): 5–36. http://dx.doi.org/10.1300/j229v02n04_02.
Der volle Inhalt der QuelleGold, Steven N., Jon D. Elhai, Bayard D. Rea, Donna Weiss, Theodore Masino, Staci Leon Morris und Jessica McLninch. „Contextual Treatment of Dissociative Identity Disorder“. Journal of Transnational Management Development 2, Nr. 4 (10.06.1997): 5–36. http://dx.doi.org/10.1300/j130v02n04_02.
Der volle Inhalt der QuelleBarceló, Joan. „Contextual effects on subjective national identity“. Nations and Nationalism 20, Nr. 4 (22.09.2014): 701–20. http://dx.doi.org/10.1111/nana.12080.
Der volle Inhalt der QuelleWenJie Wang, Yufei Yuan und N. Archer. „A contextual framework for combating identity theft“. IEEE Security & Privacy Magazine 4, Nr. 2 (März 2006): 30–38. http://dx.doi.org/10.1109/msp.2006.31.
Der volle Inhalt der QuelleOlivier, Abraham. „CONTEXTUAL IDENTITY: THE CASE OF ANTON AMO AFER“. Phronimon 16, Nr. 2 (29.01.2018): 58–77. http://dx.doi.org/10.25159/2413-3086/3818.
Der volle Inhalt der QuelleAbrams, Laura S. „Contextual Variations in Young Women's Gender Identity Negotiations“. Psychology of Women Quarterly 27, Nr. 1 (März 2003): 64–74. http://dx.doi.org/10.1111/1471-6402.t01-2-00008.
Der volle Inhalt der QuelleLensink, Jip. „Contextual Theology as Heritage Formation: Moluccan Culture, Christianity, and Identity“. Exchange 50, Nr. 3-4 (14.12.2021): 238–69. http://dx.doi.org/10.1163/1572543x-12341601.
Der volle Inhalt der QuelleSandy, Jillian, Pamela Mann und Amanda VerMeulen. „Perspectives: Librarian Teaching Identities are Constructed and Contextual“. Canadian Journal of Academic Librarianship 9 (19.12.2023): 1–10. http://dx.doi.org/10.33137/cjal-rcbu.v9.41042.
Der volle Inhalt der QuelleChen, Xiaoyu, Shuliang Bai, Qidan Ren, Yi Chen, Fangfang Long und Ying Jiang. „The representation of contextual cue is stimulus-specific yet its expression is flexible“. PeerJ 12 (30.04.2024): e17318. http://dx.doi.org/10.7717/peerj.17318.
Der volle Inhalt der QuelleCobb, Mark. „THE LOCATION AND IDENTITY OF CHAPLAINS: A CONTEXTUAL MODEL“. Health and Social Care Chaplaincy 7, Nr. 2 (09.04.2013): 10–15. http://dx.doi.org/10.1558/hscc.v7i2.10.
Der volle Inhalt der QuelleKim, Kowoon, und Mary Ann Von Glinow. „Contextual determinants in disclosing one’s stigmatized identity during expatriation“. Journal of Global Mobility 5, Nr. 3 (11.09.2017): 317–38. http://dx.doi.org/10.1108/jgm-01-2017-0004.
Der volle Inhalt der QuelleVan Den Berg, Paul. „Be Prestige-Resilient! A Contextual Ethics of Cultural Identity“. Ethical Theory and Moral Practice 7, Nr. 2 (April 2004): 197–214. http://dx.doi.org/10.1023/b:etta.0000032755.01672.7e.
Der volle Inhalt der QuelleDvorakova, Antonie. „Contextual identity experiencing facilitates resilience in Native American academics“. Social Science Journal 55, Nr. 3 (01.09.2018): 346–58. http://dx.doi.org/10.1016/j.soscij.2017.12.001.
Der volle Inhalt der QuelleSong, Bora, Dae Won Kim und Ki-Hak Lee. „Contextual influences on Korean college students’ vocational identity development“. Asia Pacific Education Review 17, Nr. 1 (16.02.2016): 175–84. http://dx.doi.org/10.1007/s12564-016-9420-2.
Der volle Inhalt der QuelleCanell, Anastasia, und Grace I. L. Caskie. „CONTEXTUAL FACTORS RELATED TO CAREGIVER IDENTITY DISCREPANCY IN EMERGING ADULT CAREGIVERS“. Innovation in Aging 6, Supplement_1 (01.11.2022): 559. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igac059.2112.
Der volle Inhalt der QuelleByrne, Jennifer. „Contextual Identity among Liberian Refugees in Ghana: Identity Salience in a Protracted Refugee Situation“. Politics & Policy 44, Nr. 4 (August 2016): 751–82. http://dx.doi.org/10.1111/polp.12169.
Der volle Inhalt der QuelleYODER, AMY E. „Barriers to ego identity status formation: a contextual qualification of Marcia's identity status paradigm“. Journal of Adolescence 23, Nr. 1 (Februar 2000): 95–106. http://dx.doi.org/10.1006/jado.1999.0298.
Der volle Inhalt der QuelleBrieger, Steven A. „Social Identity and Environmental Concern: The Importance of Contextual Effects“. Environment and Behavior 51, Nr. 7 (22.02.2018): 828–55. http://dx.doi.org/10.1177/0013916518756988.
Der volle Inhalt der QuelleZemmrich, Eckhard. „Developing Christian Identity“. Ecclesial Practices 1, Nr. 1 (2014): 111–33. http://dx.doi.org/10.1163/22144471-00101006.
Der volle Inhalt der QuelleVella, Anthony Joseph. „A Digital Identity: Creating Uniqueness in a New Contextual Domain“. E-Learning and Digital Media 10, Nr. 3 (Januar 2013): 285–93. http://dx.doi.org/10.2304/elea.2013.10.3.285.
Der volle Inhalt der QuelleXu, Jennifer, G. Alan Wang, Jiexun Li und Michael Chau. „Complex Problem Solving: Identity Matching Based on Social Contextual Information“. Journal of the Association for Information Systems 8, Nr. 10 (Oktober 2007): 525–45. http://dx.doi.org/10.17705/1jais.00141.
Der volle Inhalt der QuelleSchmitz, Rachel M., und Kimberly A. Tyler. „Contextual constraints and choices: Strategic identity management among LGBTQ youth“. Journal of LGBT Youth 15, Nr. 3 (31.05.2018): 212–26. http://dx.doi.org/10.1080/19361653.2018.1466754.
Der volle Inhalt der QuelleMcNaughton, Susan Maree, und Jennie Billot. „Negotiating academic teacher identity shifts during higher education contextual change“. Teaching in Higher Education 21, Nr. 6 (22.03.2016): 644–58. http://dx.doi.org/10.1080/13562517.2016.1163669.
Der volle Inhalt der QuelleSupple, Andrew J., Sharon R. Ghazarian, James M. Frabutt, Scott W. Plunkett und Tovah Sands. „Contextual Influences on Latino Adolescent Ethnic Identity and Academic Outcomes“. Child Development 77, Nr. 5 (September 2006): 1427–33. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-8624.2006.00945.x.
Der volle Inhalt der QuelleQuek, Genevieve L., und Marius V. Peelen. „Contextual and Spatial Associations Between Objects Interactively Modulate Visual Processing“. Cerebral Cortex 30, Nr. 12 (05.08.2020): 6391–404. http://dx.doi.org/10.1093/cercor/bhaa197.
Der volle Inhalt der QuelleZrudlo, Leo. „A search for cultural and contextual identity in contemporary Arctic architecture“. Polar Record 37, Nr. 200 (Januar 2001): 55–66. http://dx.doi.org/10.1017/s0032247400026759.
Der volle Inhalt der QuelleArabo, Abdullahi, Qi Shi und Madjid Merabti. „Context-Aware Identity Management in Pervasive Ad-hoc Environments“. International Journal of Advanced Pervasive and Ubiquitous Computing 1, Nr. 4 (Oktober 2009): 29–42. http://dx.doi.org/10.4018/japuc.2009100103.
Der volle Inhalt der QuelleNEO, Jaclyn L. „A Contextual Approach to Unconstitutional Constitutional Amendments: Judicial Power and the Basic Structure Doctrine in Malaysia“. Asian Journal of Comparative Law 15, Nr. 1 (16.06.2020): 69–94. http://dx.doi.org/10.1017/asjcl.2020.8.
Der volle Inhalt der QuelleDoane, Gweneth A. Hartrick. „Am I Still Ethical? the socially-mediated process of nurses’ moral identity“. Nursing Ethics 9, Nr. 6 (November 2002): 623–35. http://dx.doi.org/10.1191/0969733002ne556oa.
Der volle Inhalt der QuelleHeimbrock, Hans-Günter. „“RELIGIOUS IDENTITY” BETWEEN HOME AND TRANSGRESSION“. International Journal of Education and Religion 2, Nr. 1 (24.07.2001): 63–78. http://dx.doi.org/10.1163/1570-0623-90000032.
Der volle Inhalt der QuelleSalinas, Danisa. „EFL Teacher Identity: Impact of Macro and Micro Contextual Factors in Education Reform Frame in Chile“. World Journal of Education 7, Nr. 6 (29.11.2017): 1. http://dx.doi.org/10.5430/wje.v7n6p1.
Der volle Inhalt der QuelleSeaman, Jayson, Erin Hiley Sharp und Andrew D. Coppens. „A dialectical approach to theoretical integration in developmental–contextual identity research.“ Developmental Psychology 53, Nr. 11 (November 2017): 2023–35. http://dx.doi.org/10.1037/dev0000383.
Der volle Inhalt der QuelleTodorova, Irina L. G., und Tatyana Kotzeva. „Contextual shifts in Bulgarian women's identity in the face of infertility“. Psychology & Health 21, Nr. 1 (01.02.2006): 123–41. http://dx.doi.org/10.1080/14768320500143354.
Der volle Inhalt der QuellePennington, Martha C., und Jack C. Richards. „Teacher Identity in Language Teaching: Integrating Personal, Contextual, and Professional Factors“. RELC Journal 47, Nr. 1 (10.03.2016): 5–23. http://dx.doi.org/10.1177/0033688216631219.
Der volle Inhalt der QuelleReveles, John M., und Bryan A. Brown. „Contextual shifting: Teachers emphasizing students' academic identity to promote scientific literacy“. Science Education 92, Nr. 6 (November 2008): 1015–41. http://dx.doi.org/10.1002/sce.20283.
Der volle Inhalt der QuelleSimon, Xolile. „MISSION AS FRONTIER-CROSSING AND IDENTITY FORMATION: AN INTEGRATING CONTEXTUAL MISSIOLOGY“. Scriptura 100 (12.06.2013): 89. http://dx.doi.org/10.7833/100-0-657.
Der volle Inhalt der QuelleHenfield, Malik S., Ahmad R. Washington, Lisa De La Rue und Janice A. Byrd. „Black Male School Counselor Educator Contextual Explorations in Leadership“. Professional School Counseling 21, Nr. 1b (Januar 2017): 2156759X1877359. http://dx.doi.org/10.1177/2156759x18773591.
Der volle Inhalt der QuelleClément, Richard, und Bonny Norton. „Ethnolinguistic Vitality, Identity and Power: Investment in SLA“. Journal of Language and Social Psychology 40, Nr. 1 (28.10.2020): 154–71. http://dx.doi.org/10.1177/0261927x20966734.
Der volle Inhalt der QuelleButler, Clare, Jocelyn Finniear, Anne Marie Doherty und Steve Hill. „Exploring identity: a figurative character image-elicitation approach“. Qualitative Research in Organizations and Management: An International Journal 9, Nr. 2 (03.06.2014): 151–68. http://dx.doi.org/10.1108/qrom-10-2012-1103.
Der volle Inhalt der QuelleSchmitz, Rachel M., und Kimberly A. Tyler. „‘Life has actually become more clear’: An examination of resilience among LGBTQ young adults“. Sexualities 22, Nr. 4 (23.10.2018): 710–33. http://dx.doi.org/10.1177/1363460718770451.
Der volle Inhalt der QuelleLiu, Cong, Kalinka Timmer, Lu Jiao, Yuan Yuan und Ruiming Wang. „The influence of contextual faces on bilingual language control“. Quarterly Journal of Experimental Psychology 72, Nr. 9 (April 2019): 2313–27. http://dx.doi.org/10.1177/1747021819836713.
Der volle Inhalt der QuelleRamarajan, Lakshmi, Julie Yen, Vanessa Conzon, Farnaz Ghaedipour, Audrey Holm, James Mellody und Erin Marie Reid. „Shaping Professional Identity and Practice: The Role of Personal and Contextual Factors“. Academy of Management Proceedings 2020, Nr. 1 (August 2020): 12691. http://dx.doi.org/10.5465/ambpp.2020.12691symposium.
Der volle Inhalt der QuelleThomas, Anita Jones, Denada Hoxha und Jason Daniel Hacker. „Contextual Influences on Gendered Racial Identity Development of African American Young Women“. Journal of Black Psychology 39, Nr. 1 (25.07.2012): 88–101. http://dx.doi.org/10.1177/0095798412454679.
Der volle Inhalt der QuelleJulian, Nikki, David K. Duys und Susannah M. Wood. „Sexual Identity Formation of Women Who Love Women: A Contextual View Point“. Journal of LGBT Issues in Counseling 8, Nr. 2 (03.04.2014): 189–205. http://dx.doi.org/10.1080/15538605.2014.895665.
Der volle Inhalt der QuelleDestin, Mesmin. „Identity Research That Engages Contextual Forces to Reduce Socioeconomic Disparities in Education“. Current Directions in Psychological Science 29, Nr. 2 (19.02.2020): 161–66. http://dx.doi.org/10.1177/0963721420901588.
Der volle Inhalt der QuelleBornman, Elirea. „Identity, social groups and communication“. Communicare: Journal for Communication Studies in Africa 23, Nr. 1 (24.10.2022): 149–70. http://dx.doi.org/10.36615/jcsa.v23i1.1787.
Der volle Inhalt der QuelleQuinaud, Ricardo T., Ana Fernandes, Carlos E. Gonçalves und Humberto M. Carvalho. „Student-Athletes’ Motivation and Identity: Variation Among Brazilian and Portuguese University Student-Athletes“. Psychological Reports 123, Nr. 5 (06.12.2019): 1703–23. http://dx.doi.org/10.1177/0033294119892885.
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