Zeitschriftenartikel zum Thema „Compréhension du contenu multimédia“
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Jamet, Eric, und A. Arguel. „La compréhension d'un document technique multimédia peut-elle être améliorée par une présentation séquentielle de son contenu ?“ Le travail humain 71, Nr. 3 (2008): 253. http://dx.doi.org/10.3917/th.713.0253.
Der volle Inhalt der QuelleGiardina, Max. „L’interactivité dans un environnement d’apprentissage multimédia“. Articles 18, Nr. 1 (02.11.2009): 43–66. http://dx.doi.org/10.7202/900719ar.
Der volle Inhalt der QuelleEl-Tammimy, Hayder Abdel-Hossain. „La théorie interprétative et sa démarche compréhensive dans le processus de la traduction : le texte coranique comme modèle“. Kufa Journal of Arts 1, Nr. 26 (17.05.2016): 37–50. http://dx.doi.org/10.36317/kaj/2015/v1.i26.6133.
Der volle Inhalt der QuelleRaynauld, Isabelle. „Le cinématographe comme nouvelle technologie“. Cinémas 14, Nr. 1 (09.09.2004): 117–28. http://dx.doi.org/10.7202/008960ar.
Der volle Inhalt der QuelleVoyer, Dominic, und Marie-Pier Goulet. „La compréhension de problèmes écrits d’arithmétique au regard de l’habileté en lecture d’élèves de sixième année (11 ans)“. Revue des sciences de l’éducation 39, Nr. 3 (26.08.2014): 491–513. http://dx.doi.org/10.7202/1026310ar.
Der volle Inhalt der QuelleIserbyt, Peter, und Cédric Roure. „Développer et renforcer les connaissances des enseignants d’éducation physique et sportive pour les aider à différencier leurs enseignements“. L'Education physique en mouvement, Nr. 3 (18.12.2022): 22–24. http://dx.doi.org/10.26034/vd.epm.2020.3498.
Der volle Inhalt der QuelleGinet, Alain. „La compréhension et l'expression en environnement multimédia en présentiel et en autonomie guidée“. ASp, Nr. 7-10 (01.12.1995): 349–58. http://dx.doi.org/10.4000/asp.3947.
Der volle Inhalt der QuelleMoser-Verrey, Monique. „Kafka au cirque de l’écriture“. Études littéraires 28, Nr. 3 (12.04.2005): 43–54. http://dx.doi.org/10.7202/501132ar.
Der volle Inhalt der QuelleLeBlanc, Isabelle. „Première presse étudiante féminine en Acadie : contexte de production et contenu idéologique sur la langue“. Francophonies d'Amérique, Nr. 42-43 (26.11.2018): 47–68. http://dx.doi.org/10.7202/1054035ar.
Der volle Inhalt der QuelleJakubecki, Natalia. „De Angelo Perdito by Gilbert Crispin. An Interpretation of Sections 64-82 and a Proposal for its Apparatus Fontium“. Archives d'histoire doctrinale et littéraire du Moyen Âge Tome 90, Nr. 1 (08.04.2024): 65–90. http://dx.doi.org/10.3917/ahdlm.090.0065.
Der volle Inhalt der QuelleRenaud, Lucie. „La création pour jeune public : camaïeu de styles musicaux“. Circuit 16, Nr. 2 (01.02.2010): 43–56. http://dx.doi.org/10.7202/902396ar.
Der volle Inhalt der QuelleTricot, André, und Alain Rufino. „Modalités et scénarios d’interaction dans des hypermédias d’apprentissage“. Articles 25, Nr. 1 (17.10.2007): 105–29. http://dx.doi.org/10.7202/031995ar.
Der volle Inhalt der QuelleSalabert, Pere. „L’image et l’image peinte : Panofsky d’après Peirce“. Recherches sémiotiques 33, Nr. 1-2-3 (22.02.2016): 153–63. http://dx.doi.org/10.7202/1035289ar.
Der volle Inhalt der QuelleBranche-Seigeot, Aline. „Participation au marché du travail, employabilité et compétences de base : le cas français“. Économie appliquée 66, Nr. 3 (2013): 67–106. http://dx.doi.org/10.3406/ecoap.2013.3644.
Der volle Inhalt der QuelleSeghir, H., N. Boucetta, S. Boubih, M. El Alaoui, R. Janati Idrissi und G. Ghariz. „Le statut de la nature de la science dans les conceptions des enseignants des sciences de la vie et de la terre au Maroc“. SHS Web of Conferences 175 (2023): 01010. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202317501010.
Der volle Inhalt der QuelleMcEvenue, Sean. „Interprétation scientifique et exégèse d’Exode 16“. Thème 1, Nr. 1 (13.03.2009): 55–78. http://dx.doi.org/10.7202/602382ar.
Der volle Inhalt der QuelleYvon, Florence, und Antoinette Prouteau. „Vers une compréhension de la stigmatisation : quel est le stéréotype associé à la schizophrénie ?“ Santé mentale au Québec 42, Nr. 2 (16.11.2017): 125–31. http://dx.doi.org/10.7202/1041919ar.
Der volle Inhalt der QuelleCunha, Isabel Gonzalez Duarte da. „Le corps d’adolescent au Rorschach“. Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental 22, Nr. 3 (September 2019): 482–96. http://dx.doi.org/10.1590/1415-4714.2019v22n3p482.5.
Der volle Inhalt der QuelleGauducheau, Nadia, und Frédérique Cuisinier. „Inférences sur les états mentaux d’autrui dans différents contextes : études auprès d’enfants âgés de 8 à 10 ans“. Bulletin de psychologie 56, Nr. 466 (2003): 625–33. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2003.15251.
Der volle Inhalt der QuellePlard, Mathilde, Simon Lancelevé und Aurélien Martineau. „Trail-Running and Ultramarathon: A Multidisciplinary Scoping Review“. Staps Pub. anticipées (01.06.2023): I92–18. http://dx.doi.org/10.3917/sta.pr1.0092.
Der volle Inhalt der QuelleKoci, Simon. „Le paysage clos ou les modalités d’habiter des grands ensembles en France“. Cahiers de géographie du Québec 52, Nr. 147 (13.05.2009): 507–22. http://dx.doi.org/10.7202/029874ar.
Der volle Inhalt der QuelleChardon, Saint-Cyr. „Évaluation d’un programme d’entraînement à la lecture au cours élémentaire deuxième année en France : réviser les correspondances graphophonologiques“. Revue des sciences de l’éducation 37, Nr. 1 (26.01.2012): 39–66. http://dx.doi.org/10.7202/1007665ar.
Der volle Inhalt der QuelleLacroix, Agnès, Gaïd Le Maner-Idrissi, Audrey Noël, Julie Briec, Géraldine Bescond, Matthieu Gougeon und Benoit Godey. „La compréhension des émotions par les enfants sourds porteurs d’implants cochléaires“. Devenir Vol. 35, Nr. 4 (16.08.2023): 285–309. http://dx.doi.org/10.3917/dev.234.0285.
Der volle Inhalt der QuelleChristopulos, Giorgio. „Relier par un paradoxe“. SHS Web of Conferences 138 (2022): 05008. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213805008.
Der volle Inhalt der QuelleCaron, Sylvain. „Lettre posthume de Conrad de Michel Longtin : aspects formels, narratifs et épiphaniques“. Les Cahiers de la Société québécoise de recherche en musique 19, Nr. 1-2 (08.06.2020): 119–28. http://dx.doi.org/10.7202/1069881ar.
Der volle Inhalt der QuelleCôté, Sébastien. „Difficultés d’une lecture esthétique de Gilles, de Pierre Drieu la Rochelle“. Études littéraires 36, Nr. 1 (09.03.2005): 31–44. http://dx.doi.org/10.7202/010634ar.
Der volle Inhalt der QuelleHébert, Manon. „Les cercles littéraires entre pairs en première secondaire : étude des relations entre les modalités de lecture et de collaboration“. Revue des sciences de l'éducation 30, Nr. 3 (18.01.2006): 605–30. http://dx.doi.org/10.7202/012084ar.
Der volle Inhalt der QuelleColy, Pierre-Michael, und Xavier Loyer. „Vésicules extracellulaires et maladies cardiovasculaires“. médecine/sciences 37, Nr. 12 (Dezember 2021): 1119–24. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/2021204.
Der volle Inhalt der QuelleGranger, Nancy, und André C. Moreau. „Perspective critique sur l’enseignement de la littératie disciplinaire en contexte d’inclusion et incidences sur la planification de l'enseignement“. Language and Literacy 20, Nr. 2 (23.05.2018): 59–79. http://dx.doi.org/10.20360/langandlit28916.
Der volle Inhalt der QuelleEl Akremi, Assâad, Narjes Sassi und Sihem Bouzidi. „Rôle de la reconnaissance dans la construction de l’identité au travail“. Articles 64, Nr. 4 (14.01.2010): 662–84. http://dx.doi.org/10.7202/038878ar.
Der volle Inhalt der QuelleBeaudet, Jean-François. „René Lévesque. La haine du préjugé racial et de l’antisémitisme“. Globe 18, Nr. 1 (04.11.2016): 131–51. http://dx.doi.org/10.7202/1037881ar.
Der volle Inhalt der QuelleLamouri, Samir. „Bilan de l'analyse de Yasuhiro Monden : comprendre le succès du système de production Toyota“. Revue Française de Gestion Industrielle 37, Nr. 3 (21.12.2023): 31–36. http://dx.doi.org/10.53102/2023.37.03.1203.
Der volle Inhalt der QuelleNioche, Claire, und Jean-Philippe Roguet. „Osciller, rêver, croître“. Revue française de psychanalyse Vol. 88, Nr. 2 (30.04.2024): 61–73. http://dx.doi.org/10.3917/rfp.882.0061.
Der volle Inhalt der QuelleSoulez, Antonia. „Phrases musicales“. Circuit 17, Nr. 1 (07.12.2007): 27–47. http://dx.doi.org/10.7202/016772ar.
Der volle Inhalt der QuelleHADDAD, ROGERIO DELBONE, AGNA MARIA SOUZA COELHO, ENIO GOMES DA SILVA und MARIA IRENE DELBONE HADDAD. „INTERDISCIPLINARITE: LIMITES ET POSSIBILITES SUR LES LENTILLES DE LA SOCIOLOGIE COMPRÉHENSION.“ Interfaces Científicas - Educação 8, Nr. 3 (02.04.2020): 145–57. http://dx.doi.org/10.17564/2316-3828.2020v8n3p145-157.
Der volle Inhalt der QuelleTheuvenat, Claire-Lise. „MIO : De la compréhension à l’accompagnement cognitif et affectif des élèves“. Cortica 2, Nr. 2 (19.09.2023): 126–50. http://dx.doi.org/10.26034/cortica.2023.4206.
Der volle Inhalt der QuelleBrisson, Estelle, Sophie Morel und Julie Roy. „La référence et l’aide aux usagers aux Archives nationales du Québec : regard sur un service en constante évolution“. Dossier spécial – Archives nationales du Québec 50, Nr. 1 (19.09.2022): 31–52. http://dx.doi.org/10.7202/1092322ar.
Der volle Inhalt der QuelleMclaughlin, Gilbert, und Christophe Traisnel. „Le Up and down de Tracadie-Sheila, Nouveau-Brunswick. Un rituel automobile au coeur de la ville“. Recherches sociographiques 56, Nr. 2-3 (11.12.2015): 463–80. http://dx.doi.org/10.7202/1034215ar.
Der volle Inhalt der QuelleCucuzzella, Carmela. „Is Sustainability Reorienting the Visual Expression of Architecture?“ RACAR : Revue d'art canadienne 40, Nr. 2 (03.03.2016): 86–100. http://dx.doi.org/10.7202/1035398ar.
Der volle Inhalt der QuellePellegrin, Jean-Yves. „La vulgarisation dans The gold bug variations de Richard Powers, ou la mise en cultures de la connaissance“. Recherches anglaises et nord-américaines 39, Nr. 1 (2006): 229–39. http://dx.doi.org/10.3406/ranam.2006.1771.
Der volle Inhalt der QuelleManuel Baptista, Luís, und Ana Figueiras. „Evaluating Narrative in Geoportals for Territorial Public Policies“. Cartographica: The International Journal for Geographic Information and Geovisualization 56, Nr. 4 (01.12.2021): 303–19. http://dx.doi.org/10.3138/cart-2021-0023.
Der volle Inhalt der QuelleGuéraud-Pinet, Guylaine. „Quand la vidéo devient silencieuse : analyse sémio-historique du sous-titrage dans les productions audiovisuelles des médias en ligne français (2014–2020)“. SHS Web of Conferences 130 (2021): 03002. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202113003002.
Der volle Inhalt der QuelleBourque, Denis. „L'énergie nucléaire : la nécessité de nouvelles approches“. Les Cahiers de droit 33, Nr. 3 (12.04.2005): 885–906. http://dx.doi.org/10.7202/043165ar.
Der volle Inhalt der QuelleWinfield, Richard Dien. „From Concept to Judgement: Rethinking Hegel's Overcoming of Formal Logic“. Dialogue 40, Nr. 1 (2001): 53–74. http://dx.doi.org/10.1017/s0012217300049052.
Der volle Inhalt der QuelleIto, Hiromi. „La traduction sous contrainte – une expérience d’enseignement de sous-titrage en traduction pragmatique de l’anglais en japonais“. FORUM / Revue internationale d’interprétation et de traduction / International Journal of Interpretation and Translation 16, Nr. 1 (27.09.2018): 142–65. http://dx.doi.org/10.1075/forum.00009.ito.
Der volle Inhalt der QuelleBadji, Marie Suzanne, Serge Touba Mbacké Gueye, Denis Bourque, Chantal Doré, Émanuèle Lapierre-Fortin, Néné Oularé und Paul Morin. „Les effets de la pandémie de COVID-19 sur l’intervention collective visant la mobilisation et le développement des communautés à Sherbrooke“. Revue Organisations & territoires 32, Nr. 2 (21.09.2023): 97–117. http://dx.doi.org/10.1522/revueot.v32n2.1602.
Der volle Inhalt der QuelleElhassouni, Soumaya. „Les marques alimentaires face au défi de l’informel“. Afrique contemporaine N° 276, Nr. 2 (10.11.2023): 107–21. http://dx.doi.org/10.3917/afco1.276.0107.
Der volle Inhalt der QuelleSéré de Lanauze, Gilles, und Béatrice Siadou-Martin. „Hausses de prix dissimulées“. Décisions Marketing N° 56, Nr. 4 (01.12.2009): 47–62. http://dx.doi.org/10.3917/dm.056.0047.
Der volle Inhalt der QuelleJI, Young-Rae. „Les enjeux de la traduction coréenne de La Nausée de Sartre: ‘être’ et ‘exister’“. Societe d'Etudes Franco-Coreennes 104 (30.04.2024): 203–29. http://dx.doi.org/10.18812/refc.2024.104.203.
Der volle Inhalt der QuelleEtheridge, Julie. „The School Teacher and the Art Museum: A Multi- Case Study of Online Canadian Art Museum Teacher Resources | L’enseignant scolaire et le musée des beaux-arts : une étude de cas multiples des ressources en ligne des musées des beaux-arts pour les enseignants“. Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d’éducation artistique 44, Nr. 1 (12.12.2017): 36–46. http://dx.doi.org/10.26443/crae.v44i1.32.
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