Zeitschriftenartikel zum Thema „Compétences d’adaptation“
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Capelle, Delphine, Emilie Gourand, Stéphanie Delienne und Geneviève Vaillant. „Théâtre-en-Rond et éducation thérapeutique : une rencontre autour des compétences d’adaptation“. Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 12, Nr. 1 (2020): 10403. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2020007.
Der volle Inhalt der Quelled’Ivernois, Jean-François, und Rémi Gagnayre. „Compétences d’adaptation à la maladie du patient : une proposition“. Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 3, Nr. 2 (11.04.2011): S201—S205. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2011103.
Der volle Inhalt der QuelleBreton, Stéphanie, Andréanne Gagné, Chantale Beaucher und Cynthia Laforme. „Des repères pour répondre aux besoins des élèves en formation professionnelle“. Didactique 4, Nr. 2 (05.04.2023): 13–32. http://dx.doi.org/10.37571/2023.0202.
Der volle Inhalt der QuelleDeslandes, Rollande, Marie-Claude Rivard, François Trudeau und Jean Lemoyne. „Regard sur le processus d’adaptation d’immigrants adultes de la Mauricie sous l’angle des habitudes de vie et des compétences de la vie courante1“. Articles 43, Nr. 1-2 (20.03.2014): 91–118. http://dx.doi.org/10.7202/1023979ar.
Der volle Inhalt der QuelleArbaoui, Saifeddine, und Nadia Jemjami. „Les déterminants de la transformation numérique dans le secteur public : proposition d’une échelle de mesure“. Recherches en Sciences de Gestion N° 155, Nr. 2 (19.06.2023): 339–67. http://dx.doi.org/10.3917/resg.155.0339.
Der volle Inhalt der QuelleMayen, Sandrine, Gwenaëlle De Clifford-Faugere, Sylvie Mourey, Nelly Espanet, Rachel Reynaud, Stéphanie Gentile und Sébastien Colson. „Caractéristiques des activités infirmières et infirmières puéricultrices dans le cadre des programmes d’éducation thérapeutique en diabétologie pédiatrique : une étude qualitative descriptive“. Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 12, Nr. 1 (2020): 10202. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2020008.
Der volle Inhalt der QuelleMoulette, Pascal, und Olivier Roques. „Gérer les compétences spécifiques pour préserver le capital immatériel : l’illettrisme en entreprise dans la théorie de la conservation des ressources“. Management international 18, Nr. 3 (15.05.2014): 96–105. http://dx.doi.org/10.7202/1025092ar.
Der volle Inhalt der QuelleCampeau, Diane. „Lien entre réel et virtuel : enseignement de la géographie et construction de la conscience citoyenne“. Articles 51, Nr. 2 (09.01.2017): 733–44. http://dx.doi.org/10.7202/1038600ar.
Der volle Inhalt der QuelleFrancequin, Ginette, Marie-Laure Barbe, Danièle Frichet, Agnès Effroy, Jean-Pierre Mouvaux, Christine Rieu-Fichot, Agnès Michoux und Josette Labour-Gril. „Histoire de vie et pratiques de l’orientation“. L’Orientation scolaire et professionnelle 24, Nr. 3 (1995): 301–25. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1995.1112.
Der volle Inhalt der QuelleNivet, Brigitte, und Pierre Falzon. „Former à la complexité : accompagner des décrocheurs, une expérimentation pédagogique“. Management & Avenir N° 139, Nr. 1 (27.02.2024): 107–28. http://dx.doi.org/10.3917/mav.139.0107.
Der volle Inhalt der QuelleBAUDIN, Florent, Malorie De Monte, Emmanuelle Goudin, Delphine Micaelli und Etienne Javouhey. „Enquête nationale sur la formation des infirmiers(ères) en service de réanimation pédiatrique en France.“ Médecine Intensive Réanimation 31, Nr. 3 (23.09.2022): 157–64. http://dx.doi.org/10.37051/mir-00119.
Der volle Inhalt der QuelleGillet, Anne. „La carrière des superviseurs1 comme mode d’adaptation aux transformations de leur travail“. Revue multidisciplinaire sur l'emploi, le syndicalisme et le travail 4, Nr. 2 (28.05.2009): 148–70. http://dx.doi.org/10.7202/037445ar.
Der volle Inhalt der QuelleHoffmeyer, Jesper. „La liberté sémiotique : une force émergente“. Cygne noir, Nr. 4 (29.06.2022): 15–31. http://dx.doi.org/10.7202/1090129ar.
Der volle Inhalt der QuelleSimen, Serge Francis, Ursule Nudy Banzoussi Niaka, Yao Agbeno, Mireille-Laure Beyala Mvindi und Steve Paterne Nkoulou. „impact de la transition numérique sur l’entrepreneuriat informel des femmes commerçantes à Libreville au Gabon“. Revue Organisations & territoires 33, Nr. 1 (27.03.2024): 134–47. http://dx.doi.org/10.1522/revueot.v33n1.1718.
Der volle Inhalt der QuelleBertin, Tiphanie, und Caroline Masson. „Rôle du dialogue et de la co-construction du discours dans l’acquisition de la morphosyntaxe: un processus interactionnel et dialogique“. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso 16, Nr. 1 (März 2021): 88–113. http://dx.doi.org/10.1590/2176-457347036.
Der volle Inhalt der QuelleLeclercq, Benjamin, und Jeanne Demoulin. „Promouvoir la « citoyenneté » dans les quartiers populaires : les professionnels du développement social urbain à l’épreuve des enfants et des jeunes“. L’insertion ? La capacitation ? Les interventions jeunesses de proximité, Nr. 80 (22.03.2018): 171–89. http://dx.doi.org/10.7202/1044115ar.
Der volle Inhalt der QuelleGross, Olivia, und Rémi Gagnayre. „Une éducation salutogénique basée sur les capabilités des patients : une nouvelle composante de l’éducation thérapeutique“. Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 10, Nr. 1 (08.03.2018): 10501. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2018003.
Der volle Inhalt der QuelleMunoz, Gregory, Olivier Villeret und Gaëtan Bourmaud. „Le débriefing après observation à l’école primaire comme situation réactive de développement pour l’enseignant et les élèves“. Phronesis 7, Nr. 4 (19.02.2019): 106–23. http://dx.doi.org/10.7202/1056323ar.
Der volle Inhalt der QuelleKergoat, Marie. „“Silver is for Monsters” – Des livres aux jeux, étude de la translation d’une matière escrimale vers le média audiovisuel dans la série The Witcher (Netflix)“. Transcr(é)ation 3, Nr. 1 (15.09.2023): 1–19. http://dx.doi.org/10.5206/tc.v3i1.16559.
Der volle Inhalt der QuelleDussuet, Annie, Louise Gasté, Thibault Rabain und Johanna Rousseau. „Le défi des « cadres du travail » dans les services de répit“. Gérontologie et société 46/ n° 172, Nr. 3 (11.12.2023): 23–43. http://dx.doi.org/10.3917/gs1.172.0023.
Der volle Inhalt der QuelleDarouache, Zineb, und Pierre-Sébastien Fournier. „La charge de travail dans le milieu policier québécois en contexte de pandémie de COVID-19“. Ad machina, Nr. 6 (22.12.2022): 26–42. http://dx.doi.org/10.1522/radm.no6.1503.
Der volle Inhalt der QuelleCharbonnier-Voirin, Audrey, und Assâad El Akremi. „L’effet de l’habilitation sur la performance adaptative des employés“. Autres articles 66, Nr. 1 (28.06.2011): 122–49. http://dx.doi.org/10.7202/1005109ar.
Der volle Inhalt der QuelleRichards, Gabrielle, Jim Frehs, Erin Myers und Marilyn Van Bibber. „Commentaire - Le Programme sur le changement climatique et l’adaptation du secteur de la santé : mesures d’adaptation mises en avant par les chefs de file autochtones en matière de climat“. Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 39, Nr. 4 (April 2019): 140–43. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.39.4.03f.
Der volle Inhalt der QuelleLahlou Laforêt, K. „Le risque vital associé aux maladies vasculaires rares : l’expérience du psychiatre de liaison“. European Psychiatry 28, S2 (November 2013): 39. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.099.
Der volle Inhalt der QuelleECHARGHAOUI, Mohammed. „Les Difficultés d’adaptation psychosociale et les aptitudes intellectuelles chez les élèves à risque d’échec scolaire“. Journal of Quality in Education 11, Nr. 17 (05.05.2021): 204–30. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v11i17.257.
Der volle Inhalt der QuelleLafitte, Pascale, Benoît Pétré, Xavier de la Tribonnière und Rémi Gagnayre. „Comment les soignants-éducateurs ont-ils adapté leurs pratiques de l’ETP durant la crise du COVID-19 ? Une enquête descriptive sur 714 programmes d’ETP“. Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 12, Nr. 2 (2020): 20207. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2021001.
Der volle Inhalt der QuelleMaynard, Catherine, Catherine Brissaud und Françoise Armand. „Mise à l’essai d’un dispositif renouvelé d’enseignement de l’orthographe auprès d’élèves d’un lycée professionnel en France“. SHS Web of Conferences 46 (2018): 07002. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184607002.
Der volle Inhalt der QuellePopović, Nataša N. „ATTITUDES D’APPRENANTS ADULTES PAR RAPPORT À L’UTILISATION DE JEUX DE SOCIÉTÉ EN CLASSE DE FLE“. Методички видици 12, Nr. 12 (03.12.2021): 191. http://dx.doi.org/10.19090/mv.2021.12.191-205.
Der volle Inhalt der QuelleMpessa, Aloys. „Le titre foncier devant le juge administratif camerounais : les difficultés d’adaptation du système Torrens au Cameroun“. Revue générale de droit 34, Nr. 4 (17.11.2014): 611–59. http://dx.doi.org/10.7202/1027311ar.
Der volle Inhalt der QuelleNeu-Stein, Sophie. „L’évaluation des compétences, facteur de performance ? Quels enjeux pour le cadre de santé ?“ Projectics / Proyéctica / Projectique Hors Série, HS1 (26.06.2023): 105–23. http://dx.doi.org/10.3917/proj.hs04.0105.
Der volle Inhalt der QuellePruneau, Diane, Charline Vautour, Natasha Prévost, Nicole Comeau und Joanne Langis. „Construire des compétences d’adaptation aux changements climatiques, grâce à l’éducation relative à l’environnement“. 37, Nr. 2 (11.01.2010): 132–51. http://dx.doi.org/10.7202/038820ar.
Der volle Inhalt der QuelleBiltgen, François. „La jurisprudence pénale de la CJUE: la Cour est-elle prête à recevoir des affaires du Parquet européen?“ New Journal of European Criminal Law, 15.04.2023, 203228442311584. http://dx.doi.org/10.1177/20322844231158480.
Der volle Inhalt der QuelleArlettaz, Jordane. „La notion de pluri-officalité dans les Constitutions nationales. Les exemples espagnol, italien, suisse et belge“. Sens public, 02.03.2015. http://dx.doi.org/10.7202/1043633ar.
Der volle Inhalt der QuelleChwalczuk, Monika, und Jean-Michel Benayoun. „Health crisis and the reorganization of translation activities: the case of a Parisian agency“. FITISPos International Journal 1, Nr. 9 (08.06.2022). http://dx.doi.org/10.37536/fitispos-ij.2023.1.9.327.
Der volle Inhalt der QuellePoth, Cheryl, Michelle Anderson-Draper und Btissam El Hassar. „Influential Mentoring Practices for Navigating Challenges and Optimizing Learning During an Evaluation Internship Experience“. Canadian Journal of Program Evaluation 31, Nr. 3 (30.03.2017). http://dx.doi.org/10.3138/cjpe.325.
Der volle Inhalt der QuelleMélançon, Julie. „Le potentiel des albums jeunesse pour soutenir la compréhension du monde de la pensée chez l’enfant d’âge préscolaire“. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale 2 (06.06.2018). http://dx.doi.org/10.7202/1047310ar.
Der volle Inhalt der QuelleHenry, Arnaud, Jacques Defourny, Stéphane Nassaut und Marthe Nyssens. „Numéro 69 - avril 2009“. Regards économiques, 12.10.2018. http://dx.doi.org/10.14428/regardseco.v1i0.15533.
Der volle Inhalt der QuelleHenry, Arnaud, Jacques Defourny, Stéphane Nassaut und Marthe Nyssens. „Numéro 69 - avril 2009“. Regards économiques, 12.10.2018. http://dx.doi.org/10.14428/regardseco2009.04.02.
Der volle Inhalt der QuelleAuger, Reginald, und Allison Bain. „Anthropologie et archéologie“. Anthropen, 2016. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.030.
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