Zeitschriftenartikel zum Thema „Collegio de architetti“
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Alexander, John. „Shaping Sacred Space in the Sixteenth Century: Design Criteria for the Collegio Borromeo's Chapel“. Journal of the Society of Architectural Historians 63, Nr. 2 (01.06.2004): 164–79. http://dx.doi.org/10.2307/4127951.
Der volle Inhalt der QuelleArora, Oorja, Shiba Das, Shruthi Siva E S, Saaral A S und Shruti Nagdeve. „Client expectations in the purview of architecture“. International Journal of Students' Research in Technology & Management 9, Nr. 4 (30.12.2021): 40–53. http://dx.doi.org/10.18510/ijsrtm.2021.944.
Der volle Inhalt der QuelleButvilaitė, Rasa. „Architektas XVIII amžiaus Lietuvos Didžiosios Kunigaikštystės visuomenėje“. Lietuvos Didžioji Kunigaikštystė Luomas. Pašaukimas. Užsiėmimas, T. 5 (01.01.2021): 254–70. http://dx.doi.org/10.33918/23516968-005012.
Der volle Inhalt der QuelleLester, Jaime. „Architect for Research on Gender and Community Colleges“. Community College Journal of Research and Practice 33, Nr. 9 (03.08.2009): 725–30. http://dx.doi.org/10.1080/10668920902983635.
Der volle Inhalt der QuelleStevens, Garry. „The Historical Demography of Architects“. Journal of the Society of Architectural Historians 55, Nr. 4 (01.12.1996): 435–53. http://dx.doi.org/10.2307/991183.
Der volle Inhalt der QuelleShi, Yuanyuan. „The Three Levels of Education in Site Design Course of Architecture“. Journal of World Architecture 5, Nr. 3 (08.06.2021): 18–23. http://dx.doi.org/10.26689/jwa.v5i3.2178.
Der volle Inhalt der QuelleKimm, Jong Soung. „The Legacy of Mies van der Rohe in Modern Movement and the Modern Architecture in Korea“. Reuse, Renovation and Restoration, Nr. 52 (2015): 4–9. http://dx.doi.org/10.52200/52.a.rwd0uw0t.
Der volle Inhalt der QuelleLevy, Donald. „Summary Report: Colleges and Universities Providing Continuing Professional Education for Architects“. Journal of Continuing Higher Education 34, Nr. 3 (Juli 1986): 31–32. http://dx.doi.org/10.1080/07377366.1986.10401081.
Der volle Inhalt der QuelleJayakumar, Uma Mazyck. „Introduction: CRT in Higher Education: Confronting the “Boogeyman” Bans, Censorship, and Attacks on Racial Justice“. Philosophy and Theory in Higher Education 4, Nr. 3 (01.01.2022): 1–12. http://dx.doi.org/10.3726/ptihe.032022.0001.
Der volle Inhalt der QuelleKantorowicz, Klara. „Architecture of Jesuit colleges designed by Giacomo Briano in Polish Province“. Challenges of Modern Technology 8, Nr. 2 (30.06.2017): 18–22. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0012.2622.
Der volle Inhalt der QuelleDelVecchio, Melissa, und Arianne Kouri. „Investigación, artesanía y producción: Las puertas de entrada de los Colleges Benjamin Franklin y Pauli Murray en la Universidad de Yale, New Haven, Connecticut“. Journal of Traditional Building, Architecture and Urbanism, Nr. 1 (20.11.2020): 68–81. http://dx.doi.org/10.51303/jtbau.vi1.329.
Der volle Inhalt der QuelleWeeks, James. „The Architects of Christ Church Library“. Architectural History 48 (2005): 107–38. http://dx.doi.org/10.1017/s0066622x00003749.
Der volle Inhalt der QuelleMcCluskey, Frank, und Melanie Winter. „Cathedrals, Casinos, Colleges and Classrooms: Questions for the Architects of Digital Campuses“. Higher Learning Research Communications 3, Nr. 3 (30.09.2013): 8. http://dx.doi.org/10.18870/hlrc.v3i3.154.
Der volle Inhalt der QuelleBarter, Marion, und Clare Hartwell. „The Architecture and Architects of the Lancashire Independent College, Manchester“. Bulletin of the John Rylands Library 89, Nr. 1 (März 2012): 83–103. http://dx.doi.org/10.7227/bjrl.89.1.4.
Der volle Inhalt der QuelleLinzey, Kate. „Constructing Education: 1961-69“. Architectural History Aotearoa 2 (03.10.2005): 10–22. http://dx.doi.org/10.26686/aha.v2i0.6707.
Der volle Inhalt der QuelleShpagin, Victor F. „ОСОБЛИВОСТІ ВИБОРУ ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАННЯ ЛАНДШАФТНОМУ ПРОЕКТУВАННЮ“. Information Technologies and Learning Tools 68, Nr. 6 (27.12.2018): 181. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v68i6.2152.
Der volle Inhalt der QuelleClemente San Román, Carlos. „Obras del arquitecto Manuel Barbero Rebolledo. Rehabilitación del antiguo colegio universitario de San Agustín de Alcalá de Henares para juzgados comarcales. Madrid/España.“ Informes de la Construcción 40, Nr. 398 (30.12.1988): 33–46. http://dx.doi.org/10.3989/ic.1988.v40.i398.1569.
Der volle Inhalt der QuelleHu, Yin An, Yong Ping Wang und Yun Xue. „Influence on Design Education by the Architectural Trend of Deconstructivism“. Applied Mechanics and Materials 638-640 (September 2014): 2222–25. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amm.638-640.2222.
Der volle Inhalt der QuelleHayat, Noor, und Shoaib Arif. „اعلی تعلیمی اداروں میں اسلامی اخلاق و اقدار کی اہمیت: مستقبل کے معمارانِ قوم کی تربیت اور عصری چیلنجز کے تناظر میں تجزیاتی مطالعہ The Significance of Islamic Ethics in Higher Educational Institutions: An Analytical Study in backdrop of the Training of Future Architects of the Nation and Contemporary Challenges“. Al-Wifaq 5, Nr. 1 (30.06.2022): 259–77. http://dx.doi.org/10.55603/alwifaq.v5i1.u16.
Der volle Inhalt der QuelleHaggans, Michael. „The future of the American campus“. On the Horizon 23, Nr. 1 (09.02.2015): 25–32. http://dx.doi.org/10.1108/oth-11-2014-0038.
Der volle Inhalt der QuelleBernatowicz, Tadeusz. „Jan Reisner w Akademii św. Łukasza. Artysta a polityka króla Jana III i papieża Innocentego XI“. Roczniki Humanistyczne 68, Nr. 4 Zeszyt specjalny (2020): 159–91. http://dx.doi.org/10.18290/rh20684-10s.
Der volle Inhalt der QuelleKhalid Qaseem, Aamer, und Mahmood Khayat. „The Impact of Façade Design on Visual Pollution Case study: Peshawa-Qazi Street (100 m) in Erbil“. Basrah journal for engineering science 24, Nr. 1 (15.02.2024): 127–39. http://dx.doi.org/10.33971/bjes.24.1.14.
Der volle Inhalt der QuelleStich, Amy. „Stratification with Honors: A Case Study of the “High” Track within United States Higher Education“. Social Sciences 7, Nr. 10 (27.09.2018): 175. http://dx.doi.org/10.3390/socsci7100175.
Der volle Inhalt der QuelleSingh, Raja. „Pedagogy for Teaching Fire Safety through Design-Based Immersion of the National Building Code 2016 with Feedback from Students of Undergraduate Architecture“. Scientific World Journal 2023 (20.03.2023): 1–10. http://dx.doi.org/10.1155/2023/4007123.
Der volle Inhalt der QuelleKrintus, Magdalena, Marek Koziński, Sławomir Manysiak, Lena Nowak-Łoś, Lieselotte Lennartz, Jessie Shih, Ewa Laskowska, Ewa Janiszewska, Jacek Kubica und Grażyna Odrowąż-Sypniewska. „ARCHITECT STAT High Sensitive Troponin I Familiarization Study (FAM) in the Department of Laboratory Medicine, Collegium Medicum, Nicolaus Copernicus University in Bydgoszcz, Poland“. Medical Research Journal 3, Nr. 3 (27.10.2015): 107–12. http://dx.doi.org/10.5603/fmc.2015.0004.
Der volle Inhalt der QuelleEldal, Jens Christian. „Ny arkitektur for nordmenn i Iowa. Arkitekt C.H. Griese, Luther College og kirker i 1860-årene“. Nordlit, Nr. 36 (10.12.2015): 31. http://dx.doi.org/10.7557/13.3696.
Der volle Inhalt der QuelleMeglin, Joellen A. „Victory Garden: Ruth Page's Danced Poems in the Time of World War II“. Dance Research 30, Nr. 1 (Mai 2012): 22–56. http://dx.doi.org/10.3366/drs.2012.0033.
Der volle Inhalt der QuelleMcDaniel, Charles A., und Vance E. Woods. „Martin Luther and John Henry Newman“. Journal of Interdisciplinary Studies 23, Nr. 1 (2011): 19–40. http://dx.doi.org/10.5840/jis2011231/22.
Der volle Inhalt der QuelleКарпов, А. В., und Н. Н. Мутья. „“The Planets and their Children”: Investigations of the Ceiling Paintings in the Raphael Loggia at the Museum of the Baron Stieglitz School“. Terra artis. Art and Design, Nr. 1 (26.04.2024): 114–30. http://dx.doi.org/10.53273/27128768_2024_1_114.
Der volle Inhalt der QuelleAby, Athulya. „Decolonisation of Architectural History Education in India“. Scholarship of Teaching and Learning in the South 6, Nr. 3 (08.12.2022): 6–25. http://dx.doi.org/10.36615/sotls.v6i3.268.
Der volle Inhalt der QuelleEt. al., K. Prudhvi Raj,. „Contextual analysis on the Application of a Cloud-Based CAD System in Design Teaching.“ Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT) 12, Nr. 10 (28.04.2021): 7719–23. http://dx.doi.org/10.17762/turcomat.v12i10.5734.
Der volle Inhalt der QuelleGiusti, F. „ALESSANDRO ANTONELLI AND THE BAROQUE PRE-EXISTENCE: THE PROJECT FOR THE NATIONAL PARLIAMENT IN TURIN“. ISPRS - International Archives of the Photogrammetry, Remote Sensing and Spatial Information Sciences XLII-5/W1 (17.05.2017): 679–84. http://dx.doi.org/10.5194/isprs-archives-xlii-5-w1-679-2017.
Der volle Inhalt der QuelleSrinivasacharlu, A. „Continuing Professional Development (CPD) of Teacher Educators in 21st Century“. Shanlax International Journal of Education 7, Nr. 4 (01.09.2019): 29–33. http://dx.doi.org/10.34293/education.v7i4.624.
Der volle Inhalt der QuelleDegtyarev, Vladislav V. „Gothic Revival and the Possibility of “Gothic Survival”“. Observatory of Culture 15, Nr. 5 (14.12.2018): 576–83. http://dx.doi.org/10.25281/2072-3156-2018-15-5-576-583.
Der volle Inhalt der QuelleCampbell, Louise. „Building on the Backs: Basil Spence, Queens’ College Cambridge and University Architecture at Mid-Century“. Architectural History 54 (2011): 383–405. http://dx.doi.org/10.1017/s0066622x0000410x.
Der volle Inhalt der QuelleVicente Sánchez, Héctor. „Los ayuntamientos y la educación primaria durante la Segunda República“. REVISTA DE HISTORIOGRAFÍA (RevHisto) 29 (20.09.2018): 141. http://dx.doi.org/10.20318/revhisto.2018.4233.
Der volle Inhalt der QuelleLybo, O. L. „Characteristics of Kharkiv theatre development in1840–1860’s (on the materials of State Archive of the Kharkiv Region)“. Problems of Interaction Between Arts, Pedagogy and the Theory and Practice of Education 51, Nr. 51 (03.10.2018): 126–41. http://dx.doi.org/10.34064/khnum1-51.07.
Der volle Inhalt der QuelleBurganova, Maria A. „LETTER FROM THE EDITOR“. Scientific and analytical journal Burganov House. The space of culture 18, Nr. 2 (10.05.2022): 6–9. http://dx.doi.org/10.36340/2071-6818-2022-18-2-6-9.
Der volle Inhalt der QuelleFranklin, V. P. „Recent Books on African American Educational HistoryWilliam H. Watkins, The White Architects of Black Education: Ideology and Power in America, 1865-1954William H. Watkins, James H. Lewis, and Victoria Chou, eds., Race and Education: The Roles of History and Society in Educating African American StudentsKaren A. Johnson, Uplifting the Women and the Race: The Educational Philosophies and Social Activism of Anna Julia Cooper and Nannie Helen BurroughsAnna Victoria Wilson and William E. Seagall, Oh, Do I Remember! Experiences of Teachers during the Desegregation of Austin's Schools, 1964-1971Vivian Gunn Morris and Curtis L. Morris, The Price They Paid: Desegregation in an African American CommunityAdam Fairclough, Teaching Equality: Black Schools in the Age of Jim CrowHenry N. Drewry and Humphrey Doermann, Stand and Prosper: Private Black Colleges and Their StudentsRobert A. Pratt, We Shall Not Be Moved: The Desegregation of the University of GeorgiaMaurice C. Daniels, Horace T. Ward: Desegregation of the University of Georgia, Civil Rights Advocacy, and Jurisprudence“. Journal of African American History 87, Nr. 4 (Oktober 2002): 446–49. http://dx.doi.org/10.2307/1562476.
Der volle Inhalt der QuelleButman, Boris S. „Soviet Shipbuilding: Productivity improvement Efforts“. Journal of Ship Production 2, Nr. 04 (01.11.1986): 225–37. http://dx.doi.org/10.5957/jsp.1986.2.4.225.
Der volle Inhalt der Quelle„THE ENVIRONMENT OF THE PHLEGRAEAN FIELDS BETWEEN BIBLIOGRAPHIC AND ICONOGRAPHIC SOURCES“. Studia Polensia 8, Nr. 1 (04.12.2019): 139–60. http://dx.doi.org/10.32728/studpol/2019.08.01.08.
Der volle Inhalt der QuelleAndrás, Jeney. „Freund Vilmos munkássága a Fővárosi Középítési Bizottmányban“. Építés - Építészettudomány, 20.08.2021. http://dx.doi.org/10.1556/096.2021.00016.
Der volle Inhalt der QuelleWade, Janet. „EXPEDITIONS FROM ROME: THOMAS ASHBY, HIS BSR COMPANIONS AND THE ROMAN ROADS OF ITALY“. Papers of the British School at Rome, 14.10.2021, 1–29. http://dx.doi.org/10.1017/s0068246221000246.
Der volle Inhalt der QuelleQi, Wenjuan, Xiaohui Liu und Renxiu Niu. „The Application and Exploration of Curriculum Ideology and Politics in the Innovation and Entrepreneurship Education of Medical College Students Based on Hierarchical Analysis Method“. Applied Mathematics and Nonlinear Sciences, 02.10.2023. http://dx.doi.org/10.2478/amns.2023.2.00455.
Der volle Inhalt der QuelleCesarini, Paul. „‘Opening’ the Xbox“. M/C Journal 7, Nr. 3 (01.07.2004). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.2371.
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