Zeitschriftenartikel zum Thema „Classics by subject“
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Fisher, Gary F. „Tradition in transformation: the classical curriculum in the colonial and early national American college“. Classical Receptions Journal 12, Nr. 3 (17.01.2020): 357–74. http://dx.doi.org/10.1093/crj/clz030.
Der volle Inhalt der QuelleScaltsas, Theodore. „Substratum, Subject, and Substance“. Ancient Philosophy 5, Nr. 2 (1985): 215–40. http://dx.doi.org/10.5840/ancientphil1985523.
Der volle Inhalt der QuelleKosilova, Elena V. „UNDERSTANDING IN MATHEMATICS. FROM CLASSICS TO NON-CLASSICS AND POST-NON-CLASSICS. ARTICLE TWO“. RSUH/RGGU Bulletin. Series Philosophy. Social Studies. Art Studies, Nr. 2 (2022): 10–22. http://dx.doi.org/10.28995/2073-6401-2022-3-10-22.
Der volle Inhalt der QuelleHunt, Steven. „Introducing Latin. Non-specialist Latin teachers talk“. Journal of Classics Teaching 21, Nr. 42 (2020): 36–42. http://dx.doi.org/10.1017/s2058631020000471.
Der volle Inhalt der QuelleStorey, Ian C., und Clifford Ashby. „Classical Greek Theatre: New Views of an Old Subject“. Phoenix 54, Nr. 1/2 (2000): 148. http://dx.doi.org/10.2307/1089098.
Der volle Inhalt der QuelleHanif, Huzefah. „Keep Calm, I Take Latin as a Subject“. Journal of Classics Teaching 20, Nr. 39 (2019): 109–10. http://dx.doi.org/10.1017/s2058631019000205.
Der volle Inhalt der QuelleWalcot, P. „Subject review. General“. Greece and Rome 45, Nr. 2 (01.10.1998): 255–62. http://dx.doi.org/10.1093/gr/45.2.255.
Der volle Inhalt der QuelleWalcot, P. „Subject review. Reprints“. Greece and Rome 45, Nr. 2 (01.10.1998): 265–68. http://dx.doi.org/10.1093/gr/45.2.265.
Der volle Inhalt der QuelleGALANIN, RUSTAM, und NADEZHDA VOLKOVA. „GORGIAS' RHETORICAL SUBJECT BETWEEN LOGOS, PHENOMENON, AND BEING“. ΣΧΟΛΗ Ancient Philosophy and the Classical Tradition XVIII, Nr. 1 (2024): 252–67. http://dx.doi.org/10.25205/1995-4328-2024-18-1-252-267.
Der volle Inhalt der QuelleReynard, Anna. „Classics at Lionheart Trust“. Journal of Classics Teaching 21, Nr. 41 (2020): 84–85. http://dx.doi.org/10.1017/s2058631020000100.
Der volle Inhalt der QuelleHalliwell, S. „Subject review. Greek literature“. Greece and Rome 45, Nr. 2 (01.10.1998): 235–39. http://dx.doi.org/10.1093/gr/45.2.235.
Der volle Inhalt der QuelleGale, M. „Subject review. Roman literature“. Greece and Rome 45, Nr. 2 (01.10.1998): 239–43. http://dx.doi.org/10.1093/gr/45.2.239.
Der volle Inhalt der Quellevan Wees, H. „Subject review. Greek history“. Greece and Rome 45, Nr. 2 (01.10.1998): 243–50. http://dx.doi.org/10.1093/gr/45.2.243.
Der volle Inhalt der QuelleKeaveney, A. „Subject review. Roman history“. Greece and Rome 45, Nr. 2 (01.10.1998): 250–52. http://dx.doi.org/10.1093/gr/45.2.250.
Der volle Inhalt der QuelleShapiro, H. A. „Old and New Heroes: Narrative, Composition, and Subject in Attic Black-Figure“. Classical Antiquity 9, Nr. 1 (01.04.1990): 114–48. http://dx.doi.org/10.2307/25010923.
Der volle Inhalt der QuelleTailor, Bhavini. „Rhetoric and Oracy in the Classics Classroom“. Journal of Classics Teaching 17, Nr. 33 (2016): 14–21. http://dx.doi.org/10.1017/s2058631016000064.
Der volle Inhalt der QuelleSpivey, N. „Subject review. Archaeology and art“. Greece and Rome 45, Nr. 2 (01.10.1998): 252–55. http://dx.doi.org/10.1093/gr/45.2.252.
Der volle Inhalt der QuellePresnyakova, Inga A. „Swing Era’s Jazzing the Classics: Pro et Contra“. Problemy Muzykal'noj Nauki / Music Scholarship, Nr. 4 (2022): 76–86. http://dx.doi.org/10.56620/2782-3598.2022.4.076-086.
Der volle Inhalt der QuelleEasterbrook, Rhiannon. „Reception“. Greece and Rome 69, Nr. 1 (07.03.2022): 167–71. http://dx.doi.org/10.1017/s0017383521000346.
Der volle Inhalt der QuelleKoh, Eunyeong. „A Story and Classic Novels Education as the ‘Jeju’ Subject“. Korean Society of Culture and Convergence 44, Nr. 9 (30.09.2022): 315–26. http://dx.doi.org/10.33645/cnc.2022.9.44.9.315.
Der volle Inhalt der Quelle최창헌. „The history change of Chinese Classics & the Educational implication in the Korean language Subject - Focusing on Confucian ideas in 2nd, 2009 revision Classical Subject“. Journal of Korean Classical Chinese Literature 35, Nr. 1 (Dezember 2017): 313–43. http://dx.doi.org/10.18213/jkccl.2017.35.1.010.
Der volle Inhalt der QuelleKurke, Leslie. „Choral Lyric as ““Ritualization””: Poetic Sacrifice and Poetic Ego in Pindar's Sixth Paian“. Classical Antiquity 24, Nr. 1 (01.04.2005): 81–130. http://dx.doi.org/10.1525/ca.2005.24.1.81.
Der volle Inhalt der QuelleKwang-ho, Baek, und Gong Min Joung. „Theory and Practice of Problem-Based Learning in the Chinese Classics Subject“. Han-Character and Classical written language Education 2019, Nr. 46 (31.05.2019): 19–39. http://dx.doi.org/10.15670/hace.2019.46.2.19.
Der volle Inhalt der QuelleKim, Ho. „Experimental discussion on the development of high school "Reading Chinese Classics" subject - Focusing on Chinese Classical Prose Texts -“. Journal of Chinese Literature 89 (12.12.2022): 53–76. http://dx.doi.org/10.31985/jcl.89.3.
Der volle Inhalt der QuelleLatona, Max J. „Colloquium 3 Commentary on Schindler“. Proceedings of the Boston Area Colloquium of Ancient Philosophy 34, Nr. 1 (06.06.2019): 109–15. http://dx.doi.org/10.1163/22134417-00341p09.
Der volle Inhalt der QuelleStevens, Paul. „Pietas in Patriam: Milton’s Classical Patriotism“. Humanities 11, Nr. 2 (15.03.2022): 42. http://dx.doi.org/10.3390/h11020042.
Der volle Inhalt der QuelleBennett, David. „A case study into pupil perceptions of Latin, conducted with a mixed-ability Year 9 Latin class at a comprehensive faith school“. Journal of Classics Teaching 22, Nr. 43 (2021): 38–46. http://dx.doi.org/10.1017/s2058631021000052.
Der volle Inhalt der QuellePark, Young Min, und Sung Heum Lee. „Developing Instructional Materials for Character Education Linked Subject Matters with Classics and Ecotourism“. Korea University Institute of Educational Research 30, Nr. 3 (30.08.2017): 141–68. http://dx.doi.org/10.24299/kier.2017.30.3.141.
Der volle Inhalt der QuelleWang (王思豪), Sihao. „Citation of Han Fu in Shijing Exegetical Works“. Journal of Chinese Humanities 8, Nr. 1 (08.07.2022): 116–42. http://dx.doi.org/10.1163/23521341-12340126.
Der volle Inhalt der QuelleJonathan P. Zarecki. „A Duet of Praise: Horace, Vergil and the Subject of Canemus in Carm. 4.15.32“. Classical Journal 105, Nr. 3 (2010): 245. http://dx.doi.org/10.5184/classicalj.105.3.245.
Der volle Inhalt der QuelleJeon, Young Ok, und Ok Hee Kang. „A Study on the Educational Objectives and Management Plan of University Classics Reading Education: Focusing on S University's <Reading Masterpieces>“. Liberal Arts Innovation Center 14 (30.03.2024): 249–89. http://dx.doi.org/10.54698/kl.2024.14.249.
Der volle Inhalt der QuelleTheodorou, Z. „Subject to Emotion: Exploring Madness inOrestes“. Classical Quarterly 43, Nr. 1 (Mai 1993): 32–46. http://dx.doi.org/10.1017/s0009838800044153.
Der volle Inhalt der Quelleshields, Christopher. „Soul as Subject in Aristotle's DeAnima“. Classical Quarterly 38, Nr. 1 (Januar 1988): 140–49. http://dx.doi.org/10.1017/s0009838800031359.
Der volle Inhalt der QuelleRutgers, Leonard Victor. „Roman Policy towards the Jews: Expulsions from the City of Rome during the First Century C.E.“ Classical Antiquity 13, Nr. 1 (01.04.1994): 56–74. http://dx.doi.org/10.2307/25011005.
Der volle Inhalt der QuelleThumiger, Chiara. „The Symptom and the Subject: The Emergence of the Physical Body in Ancient Greece by Brooke Holmes (review)“. Classical World 106, Nr. 2 (2013): 291–92. http://dx.doi.org/10.1353/clw.2013.0029.
Der volle Inhalt der QuelleBristow, Caroline. „OCR Exams FAQs“. Journal of Classics Teaching 17, Nr. 33 (2016): 58–59. http://dx.doi.org/10.1017/s2058631016000155.
Der volle Inhalt der QuelleRuppel, Antonia. „Ātman Returns. (Re)introducing Sanskrit Into UK Schools“. Journal of Classics Teaching 16, Nr. 32 (2015): 40–42. http://dx.doi.org/10.1017/s2058631015000197.
Der volle Inhalt der QuelleOversloot, Hans. „The Merger of Federal Subjects of the Russian Federation During Putin's Presidency and After“. Review of Central and East European Law 34, Nr. 2 (2009): 119–35. http://dx.doi.org/10.1163/157303509x406278.
Der volle Inhalt der QuelleProtopopova, Irina. „“Other” in the Third Hypothesis of “Parmenides" (Prm. 158d3–6)“. ΣΧΟΛΗ. Ancient Philosophy and the Classical Tradition 16, Nr. 2 (2022): 783–90. http://dx.doi.org/10.25205/1995-4328-2022-16-2-783-790.
Der volle Inhalt der QuelleRichardson, Benjamin Ward. „HYGEIA, A CITY OF HEALTH (CLASSICS REVISITED - 1876)“. Hygeia - Revista Brasileira de Geografia Médica e da Saúde 1, Nr. 1 (30.12.2005): 3–17. http://dx.doi.org/10.14393/hygeia116836.
Der volle Inhalt der QuelleSUGIZAKI, Eduardo, und Mário F. F. ROSA. „A espiritualidade ontem e hoje: Foucault e a hermenêutica de si“. PHENOMENOLOGICAL STUDIES - Revista da Abordagem Gestáltica 14, Nr. 2 (2008): 205–12. http://dx.doi.org/10.18065/rag.2008v14n2.7.
Der volle Inhalt der QuelleKim, Joohwan. „A Case Study of a Convergence-based Co-teaching Classic Education Subject of University D : Focusing on ‘Reading the World through Classics’“. Liberal Arts and Sciences Education 4, Nr. 1 (31.03.2023): 21–61. http://dx.doi.org/10.37998/le.2023.4.1.1.
Der volle Inhalt der QuelleIliev, Dimitar. „Laptops in the Auditorium: Facing Educational Challenges in Classics by Teaching Digital Tools“. Digital Presentation and Preservation of Cultural and Scientific Heritage 10 (13.09.2020): 65–78. http://dx.doi.org/10.55630/dipp.2020.10.3.
Der volle Inhalt der QuelleHunt, Steven. „Teaching Sensitive Topics in the Secondary Classics Classroom“. Journal of Classics Teaching 17, Nr. 34 (2016): 31–43. http://dx.doi.org/10.1017/s2058631016000222.
Der volle Inhalt der QuelleVarlamova, Maria. „“The universal being is either nothing or posterior”: an inquiry into the constitution and priority of being as being in Peripatetic metaphysics“. ΣΧΟΛΗ. Ancient Philosophy and the Classical Tradition 14, Nr. 2 (2020): 499–516. http://dx.doi.org/10.25205/1995-4328-2020-14-2-499-516.
Der volle Inhalt der QuelleLytle, E. „'H θάλασσα ϰoινή: Fishermen, the Sea, and the Limits of Ancient Greek Regulatory Reach“. Classical Antiquity 31, Nr. 1 (01.04.2012): 1–55. http://dx.doi.org/10.1525/ca.2012.31.1.1.
Der volle Inhalt der QuelleTronci, Liana. „Impersonal Constructions Between Personae and ‘Personlessness’. Strategies of Language Manipulation in Aeschines and Demosthenes“. Trends in Classics 14, Nr. 2 (11.11.2022): 318–48. http://dx.doi.org/10.1515/tc-2022-0014.
Der volle Inhalt der QuelleBodzek, Jarosław. „Kings, Satraps, Local Dynasts, and Cities in Achaemenid Imperial Space: Pseudo-Aristotle's Oikonomika and Numismatic Reality“. Phoenix 76, Nr. 1 (2022): 70–121. http://dx.doi.org/10.1353/phx.2022.a914304.
Der volle Inhalt der QuelleBarringer, Judith M. „The Mythological Paintings in the Macellum at Pompeii“. Classical Antiquity 13, Nr. 2 (01.10.1994): 149–66. http://dx.doi.org/10.2307/25011012.
Der volle Inhalt der QuelleSnow, John. „ON THE MODE OF COMMUNICATION OF CHOLERA (REVISITED CLASSICS)“. Hygeia - Revista Brasileira de Geografia Médica e da Saúde 4, Nr. 6 (20.06.2008): 1–76. http://dx.doi.org/10.14393/hygeia416901.
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