Zeitschriftenartikel zum Thema „Classements internationaux des universités“
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Veg, Sebastian. „La situation de l’enseignement supérieur et de la recherche en Chine depuis 2012“. Communications 114, Nr. 1 (05.04.2024): 71–88. http://dx.doi.org/10.3917/commu.114.0071.
Der volle Inhalt der QuelleChapuisat, Xavier, und Claudine Laurent. „Classements internationaux des établissements d'enseignement supérieur et de recherche - Quelques perspectives pour améliorer l'image des universités françaises“. Horizons stratégiques 2, Nr. 2 (01.10.2006): 116–20. http://dx.doi.org/10.3917/hori.002.116.
Der volle Inhalt der QuelleHarrizi, Driss. „Le classement international des universités et la gouvernance universitaire : Mythe ou réalité ? L’exemple du Maroc“. INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATION METHODOLOGY 5, Nr. 2 (30.08.2014): 592–605. http://dx.doi.org/10.24297/ijrem.v5i2.3904.
Der volle Inhalt der QuelleBellon, Bertrand. „Les classements mondiaux des universités“. Futuribles, Nr. 330 (Mai 2007): 25–42. http://dx.doi.org/10.1051/futur:200733025.
Der volle Inhalt der QuelleDiot, Jeanne. „Education : le choc des classements internationaux“. Sciences Humaines N°189, Nr. 1 (01.01.2008): 10. http://dx.doi.org/10.3917/sh.189.0010.
Der volle Inhalt der QuelleCarayol, Nicolas, Ghislaine Filliatreau und Agenor Lahatte. „Impact, dominance et classements des universités“. Revue économique 66, Nr. 1 (2015): 173. http://dx.doi.org/10.3917/reco.661.0173.
Der volle Inhalt der QuelleBOUCHARD, Julie. „La valorisation des classements par les universités parisiennes“. Hermès, Nr. 66 (2013): , [ p.]. http://dx.doi.org/10.4267/2042/51575.
Der volle Inhalt der QuelleDévoué, Elina Marie. „La production des revues économiques francophones“. Articles 84, Nr. 3 (08.12.2009): 287–306. http://dx.doi.org/10.7202/038710ar.
Der volle Inhalt der QuelleBarbe, Adam. „L’université dans la mondialisation : les classements internationaux et leurs effets pervers“. Regards croisés sur l'économie 16, Nr. 1 (2015): 254. http://dx.doi.org/10.3917/rce.016.0254.
Der volle Inhalt der QuelleUzenat, Morgane, und Pierre Canisius Kamanzi. „Le principe de réciprocité dans la construction et la gestion de partenariats internationaux dans des universités du Québec : perceptions et pratiques de membres du personnel administratif“. Canadian Journal of Higher Education 52, Nr. 3 (14.02.2023): 85–97. http://dx.doi.org/10.47678/cjhe.v52i3.189693.
Der volle Inhalt der QuelleABADA, Rofia, und Amirouche BOUCHELAGHEM. „Compte rendu de la Rencontre Webinar « A Ranking Master Class webinar for Algerian universities »“. URBAN ART BIO 1, Nr. 2 (06.08.2022): 87–102. http://dx.doi.org/10.35788/uab.v1i2.40.
Der volle Inhalt der QuelleLaurent, Gilles, und Pierre Gregory. „Les thèses de marketing depuis 1986“. Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 7, Nr. 1 (März 1992): 43–63. http://dx.doi.org/10.1177/076737019200700103.
Der volle Inhalt der QuelleHorr, Latifa. „Evaluation du transfert aux enseignants universitaires des programmes internationaux de sensibilisation à l'entrepreneuriat“. Journal of Quality in Education 6, Nr. 7 (04.04.2016): 15. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v6i7.31.
Der volle Inhalt der QuelleHarfi, Mohamed, und Claude Mathieu. „Classement de Shanghai et image internationale des universités : quels enjeux pour la France ?“ Horizons stratégiques 2, Nr. 2 (01.10.2006): 100–115. http://dx.doi.org/10.3917/hori.002.0100.
Der volle Inhalt der QuelleDe Ketele, Jean-Marie. „Faces visibles et cachées des classements internationaux. Une tentative de modélisation des tensions dans l’enseignement obligatoire“. Revue internationale d'éducation de Sèvres, Nr. 54 (01.09.2010): 39–49. http://dx.doi.org/10.4000/ries.849.
Der volle Inhalt der QuelleDe Ketele, Jean-Marie. „Faces visibles et cachées des classements internationaux. Une tentative de modélisation des tensions dans le supérieur1“. Revue internationale d'éducation de Sèvres, Nr. 54 (01.09.2010): 93–104. http://dx.doi.org/10.4000/ries.963.
Der volle Inhalt der QuellePathé Barry, Mamadou. „Les étudiants africains dans l’enseignement supérieur suisse Pays d’origine, filières d’études et nouvelles tendances“. Géo-Regards 10, Nr. 1 (2017): 93–107. http://dx.doi.org/10.33055/georegards.2017.010.01.93.
Der volle Inhalt der QuelleFauvarque-Cosson, Bénédicte. „Se former au Conservatoire national des arts et métiers (Cnam)“. Annales des Mines - Réalités industrielles Février 2024, Nr. 1 (07.06.2024): 80–84. http://dx.doi.org/10.3917/rindu1.241.0080.
Der volle Inhalt der QuelleBlanc-Noël, Nathalie. „Démocratie et égalité en Suède. Culture politique et pratiques sociales“. Égalité et parité en Suède : des rêves évanouis ? 26 (2023): 12–28. http://dx.doi.org/10.4000/11y9o.
Der volle Inhalt der QuelleGélinas-Proulx, Andréanne, Edwin Javier Parrado Mora und Maude Desautels. „Interactions et compétence interculturelle communicationnelle à l’UQO, une université québécoise de région accueillant peu d’étudiants internationaux“. Alterstice 9, Nr. 2 (14.10.2021): 21–33. http://dx.doi.org/10.7202/1082526ar.
Der volle Inhalt der QuelleSurtees, Victoria. „Challenging Deficit Constructions of the International Student Category in Canadian Higher Education“. TESL Canada Journal 36, Nr. 1 (01.10.2019): 48–70. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v36i1.1302.
Der volle Inhalt der QuelleBourassa-Dansereau, Caterine. „Venir d’ailleurs et étudier à l’UQAM : grandeurs et misères de la communication interculturelle en milieu universitaire“. Alterstice 9, Nr. 2 (14.10.2021): 77–89. http://dx.doi.org/10.7202/1082530ar.
Der volle Inhalt der QuelleForstner, Martin. „Quo vadis, CIUTI?“ Meta 57, Nr. 1 (10.10.2012): 8–22. http://dx.doi.org/10.7202/1012737ar.
Der volle Inhalt der QuelleLe, Jacques. „Les banques américaines et la baisse des taux d'intérêt“. Revue de l'OFCE 48, Nr. 1 (01.01.1994): 131–50. http://dx.doi.org/10.3917/reof.p1994.48n1.0131.
Der volle Inhalt der QuelleTrébuchon, Jean-François. „Bois et Forêts des Tropiques évolue en partenariat avec la recherche au Sud“. BOIS & FORETS DES TROPIQUES 343 (07.04.2020): 3–4. http://dx.doi.org/10.19182/bft2020.343.a31854.
Der volle Inhalt der QuelleBoggs, Katherine J. E., Rick C. Aster, Pascal Audet, Gilbert Brunet, Ron M. Clowes, Catherine D. De Groot-Hedlin, Eric Donovan et al. „EON-ROSE and the Canadian Cordillera Array – Building Bridges to Span Earth System Science in Canada“. Geoscience Canada 45, Nr. 2 (12.07.2018): 97–109. http://dx.doi.org/10.12789/geocanj.2018.45.136.
Der volle Inhalt der QuelleBarrantes, Lena, und Glory Ovie. „A Duoethnographic Exploration of Race and Gender: A Dialogue Between Female International Students in Canada“. Alberta Journal of Educational Research 67, Nr. 2 (02.06.2021): 202–18. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i2.69293.
Der volle Inhalt der QuelleMello, Bruno Falararo de, und João Pedro Pezzato. „UMA LEITURA DO DOSSIÊ DA REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA (2014): ora compêndios, ora livros escolares, ora livros didáticos“. Revista Cerrados 17, Nr. 02 (27.12.2019): 47–65. http://dx.doi.org/10.22238/rc24482692201917024765.
Der volle Inhalt der QuelleBaron, Myriam. „L’enseignement supérieur au prisme de l’université française : entre évolutions et transformations“. Diversité, Nr. 202 (14.05.2023). http://dx.doi.org/10.35562/diversite.3860.
Der volle Inhalt der QuelleBenedito Martins, Carlos. „NOTAS SOBRE A FORMAÇÃO DE UM SISTEMA TRANSNACIONAL DE ENSINO SUPERIOR“. Caderno CRH 28, Nr. 74 (24.11.2015). http://dx.doi.org/10.9771/ccrh.v28i74.19898.
Der volle Inhalt der QuelleMagnan, Marie-Odile, Roberta De Oliveira Soares, Yifan Liu und Fabiola Melo Araneda. „Expériences d’étudiantes et étudiants internationaux chinois dans les universités avant et pendant la COVID-19 : frontières et racisme ordinaire vis-à-vis une « majorité fragile » québécoise“. Comparative and International Education 51, Nr. 1 (11.11.2022). http://dx.doi.org/10.5206/cieeci.v51i1.14497.
Der volle Inhalt der QuelleWeber, Linda. „Internationalization at Canadian Universities: Progress and Challenges“. Comparative and International Education 36, Nr. 2 (01.10.2007). http://dx.doi.org/10.5206/cie-eci.v36i2.9095.
Der volle Inhalt der QuelleBarthes, Angela. „Internationalisation de l’enseignement supérieur par les objectifs de développement durable : pluriculturalisme, diversité, interculturalité?“ McGill Journal of Education / Revue des sciences de l éducation de McGill, 20.06.2024, 28–39. http://dx.doi.org/10.26443/mje/rsem.v58i1.10180.
Der volle Inhalt der Quelle-, Jean KILONGOZI SI UMBA. „Sociolinguistque : La Diglossie Ou Le Bilinguisme En Milieu Universitaire De La Republique Democratique Du Congo“. International Journal For Multidisciplinary Research 6, Nr. 1 (01.02.2024). http://dx.doi.org/10.36948/ijfmr.2024.v06i01.8743.
Der volle Inhalt der QuelleDirani, Agathe, und Céline Piquée. „Analyse du processus d’admission en L1 dans les filières universitaires non sélectives“. Orientation post-bac : Parcoursup et l’introduction de la sélection à l’université 72 (2024). http://dx.doi.org/10.4000/11w28.
Der volle Inhalt der QuelleZhu, Jiabin, Bo Yang und Niancai Liu. „Learning Outcomes of African Engineering Students in a Chinese Context: A Qualitative Study“. International Journal of African Higher Education 4, Nr. 2 (16.01.2018). http://dx.doi.org/10.6017/ijahe.v4i2.10297.
Der volle Inhalt der QuelleBrum, José Antonio, und Marcelo Knobel. „The International Dimension of the Brazilian Higher Education System Through the Prism of South-South Cooperation“. International Journal of African Higher Education 4, Nr. 2 (16.01.2018). http://dx.doi.org/10.6017/ijahe.v4i2.10299.
Der volle Inhalt der QuelleMcAnany, Debbie. „Monkeys on the Screen?: Multicultural Issues in Instructional Message Design“. Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie 35, Nr. 1 (03.09.2009). http://dx.doi.org/10.21432/t2r30v.
Der volle Inhalt der QuelleKengkunchorn, Aranya, und Scott Hipsher. „Higher Education for Displaced Persons on the Thai-Burmese Border Areas“. Comparative and International Education 39, Nr. 1 (01.04.2010). http://dx.doi.org/10.5206/cie-eci.v39i1.9142.
Der volle Inhalt der QuelleDespagne, Colette. „The Difficulties of Learning English: Perceptions and Attitudes in Mexico“. Comparative and International Education 39, Nr. 2 (01.06.2010). http://dx.doi.org/10.5206/cie-eci.v39i2.9154.
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