Zeitschriftenartikel zum Thema „Clare House School“
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Patricia Harriss, Sr. „Mary Ward in Her Own Writings“. Recusant History 30, Nr. 2 (Oktober 2010): 229–39. http://dx.doi.org/10.1017/s0034193200012772.
Der volle Inhalt der QuelleMorrison, Rodolfo. „The contributions of Jane Addams on the development of occupational therapy“. History of science and technology 12, Nr. 2 (16.12.2022): 262–78. http://dx.doi.org/10.32703/2415-7422-2022-12-2-262-278.
Der volle Inhalt der QuellePurnamasari, Mega, und Dyah Ayu Nugraheni. „Students' Experiences toward Flipped Classroom in Muslim Boarding House Setting“. Linguapedia 7, Nr. 2 (28.11.2023): 96–104. http://dx.doi.org/10.56013/linguapedia.v7i2.2814.
Der volle Inhalt der QuelleButchart, Ronald E. „Mission Matters: Mount Holyoke, Oberlin, and the Schooling of Southern Blacks, 1861–1917“. History of Education Quarterly 42, Nr. 1 (2002): 1–17. http://dx.doi.org/10.1111/j.1748-5959.2002.tb00098.x.
Der volle Inhalt der QuelleGarcía Díaz, John Jairo, Paola Andrea Rubiano-Cárdenas, Jose Alexander García-García und Juan Esteban Santamaría-Rodríguez. „Prácticas de tiempo libre en jóvenes escolares de colegios públicos de Engativá, Bogotá (Free time practices in young students from public schools in Engativá, Bogotá)“. Retos 51 (13.11.2023): 930–37. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v51.97902.
Der volle Inhalt der QuelleBezerra, Naiara Menezes, Kássia Raffaela Roque Silva, Edsania Princelânia Xavier Nésio, Lucélia Kátia De Lima und Juliana Maria Guedes de Oliveira. „Avaliação das condições higiênico-sanitárias e treinamento de manipuladores de alimentos em instituições públicas no município de Ipaumirim-CE“. Revista Brasileira de Extensão Universitária 12, Nr. 3 (23.09.2021): 339–48. http://dx.doi.org/10.36661/2358-0399.2021v12i3.11728.
Der volle Inhalt der QuelleMartins, Fernando José. „Ocupação da Escola: uma categoria em construção“. Revista Educação e Emancipação 14, Nr. 2 (08.07.2021): 17. http://dx.doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p17-37.
Der volle Inhalt der QuelleDa Silva, José Bittencourt. „Escolarização, profissionalização e desenvolvimento em escola do campo: o caso de egressos da CEPE na Ilha de Cotijuba, Belém, Pará“. Revista Brasileira de Educação do Campo 4 (28.05.2019): e6247. http://dx.doi.org/10.20873/uft.rbec.v4e6247.
Der volle Inhalt der QuelleGlennon, Michael J. „Testimony of Michael J. Glennon Professor of Law University of California, Davis Law School Davis, California before the Subcommittee on Civil and Constitutional Rights Committee on the Judiciary United States House of Representatives Washington, D. C. Monday, June 22, 1992“. Mexican Studies/Estudios Mexicanos 9, Nr. 1 (01.01.1993): 1–17. http://dx.doi.org/10.2307/1052098.
Der volle Inhalt der QuelleThaning, Kaj. „Hvem var Clara? 1-3“. Grundtvig-Studier 37, Nr. 1 (01.01.1985): 11–46. http://dx.doi.org/10.7146/grs.v37i1.15940.
Der volle Inhalt der QuelleVechi, Ariclê. „Examinai tudo e retende o que é bom: o manual “Fundamentos da Educação” de Amaral Fontoura“. Cadernos de História da Educação 17, Nr. 1 (16.05.2018): 51. http://dx.doi.org/10.14393/che-v17n1-2018-4.
Der volle Inhalt der QuelleMike, Panagiota. „Assessing children’s critical thinking through the “Critical Thinking Skills Evaluation Tool” (C.T.S.E.T.)“. Journal of Literary Education, Nr. 7 (30.12.2023): 47. http://dx.doi.org/10.7203/jle.7.25440.
Der volle Inhalt der QuelleManzano Sánchez, David, Guillermo Vivó López und Alfonso Valero-Valenzuela. „Actividades acuáticas en educación, la actividad deportiva extraescolar y el nivel de actividad física deportiva“. Revista de Investigación en Actividades Acuáticas 2, Nr. 3 (31.01.2018): 22–26. http://dx.doi.org/10.21134/riaa.v2i3.404.
Der volle Inhalt der QuelleSantos, Laiany Rose Souza, und Sayonara do Espirito Santos Almeida. „A produção audiovisual como instrumento metodológico da aprendizagem“. Revista EDaPECI 14, Nr. 3 (30.12.2014): 612–28. http://dx.doi.org/10.29276/redapeci.2014.14.32318.612-628.
Der volle Inhalt der QuelleSánchez-Borrero, Guillermo. „EL EFECTO DEL LIBRO DE TEXTO ESCOLAR EN EL MERCADO EDITORIAL ECUATORIANO“. DISEÑO ARTE Y ARQUITECTURA, Nr. 10 (10.06.2021): 47–68. http://dx.doi.org/10.33324/daya.v1i10.378.
Der volle Inhalt der QuelleHuerta, Ricard, und Ricardo Domínguez. „Por una muerte digna para la educación artística“. eari. educación artística. revista de investigación, Nr. 11 (19.12.2020): 9. http://dx.doi.org/10.7203/eari.11.19114.
Der volle Inhalt der QuelleMendes, Aline Rocha, und Claus Dieter Stobäus. „OFICINA VIDA EMOCIONAL: repercussões no bem-estar subjetivo de adolescentes“. Cadernos de Pesquisa 24, Nr. 1 (24.05.2017): 44. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2229.v24n1p44-54.
Der volle Inhalt der QuellePettigrew, Wendy, und Mark Southcombe. „The End of the Wooden Shop: Wanganui Architecture in the 1890s“. Architectural History Aotearoa 4 (31.10.2007): 76–87. http://dx.doi.org/10.26686/aha.v4i0.6747.
Der volle Inhalt der QuelleMONCALEANO, J. S., L. M. JIMÉNEZ und C. A. SÁNCHEZ. „Mosaicismo leucocitario asociado a infertilidad en cuatro yeguas“. Orinoquia 11, Nr. 1 (01.01.2007): 87–91. http://dx.doi.org/10.22579/20112629.173.
Der volle Inhalt der QuellePessula, Pedro António, und Madalena Tirano Bive. „Educação Física em Moçambique: dilemas históricos da formação e atuação profissional“. MOTRICIDADES: Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana 3, Nr. 1 (03.05.2019): 17–29. http://dx.doi.org/10.29181/2594-6463-2019-v3-n1-p17-29.
Der volle Inhalt der QuellePessula, Pedro António, und Madalena Tirano Bive. „Educação Física em Moçambique: dilemas históricos da formação e atuação profissional“. MOTRICIDADES: Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana 3, Nr. 1 (03.05.2019): 17. http://dx.doi.org/10.29181/2594-6463.2019.v3.n1.p17-29.
Der volle Inhalt der QuelleVasconcelos, Maria Celi Chaves. „Preceptoras estrangeiras para educar meninas nas casas brasileiras do século XIX“. Cadernos de História da Educação 17, Nr. 2 (01.08.2018): 285. http://dx.doi.org/10.14393/che-v17n2-2018-2.
Der volle Inhalt der QuelleSilva, Luciene Santos, und Diva Valério Novaes. „Educação financeira e educação socioemocional integradas para discutir armadilhas psicológicas em decisões financeirasIntegrating financial and socioemotional education to discuss psychological pitfalls in financial decisions“. Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 23, Nr. 1 (11.04.2021): 713–40. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2021v23i1p713-740.
Der volle Inhalt der QuelleToaquiza Licta, Tannia Lucia, und Carolina Arráiz de Fernández. „ADIPOSIDAD CENTRAL EN ESCOLARES Y ADOLESCENTES EN EL PERÍODO DE LA PANDEMIA POR LA COVID-19“. Enfermería Investiga 8, Nr. 2 (03.04.2023): 73–82. http://dx.doi.org/10.31243/ei.uta.v8i2.2007.2023.
Der volle Inhalt der QuelleFonsêca, Alexandre Vítor De Lima, Karen Sheron Bezerra Fonsêca und Kenneth Sebastian Bezerra Fonsêca. „APRENDER E ENSINAR GEOGRAFIA MEDIADA POR UMA JORNADA GEOGRÁFICA LITORÂNEA“. Cadernos de Pesquisa 23, Nr. 3 (31.12.2016): 113. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2229.v23n3p113-122.
Der volle Inhalt der QuelleErazo Villega, Leanna Beatriz, und Cinthya Isabel Game Varas. „Técnicas de educación emocional para niños y niñas de educación inicial“. Revista Cognosis 7, Nr. 2 (27.06.2022): 97–112. http://dx.doi.org/10.33936/cognosis.v7i2.4820.
Der volle Inhalt der QuelleSouza, Luzia Maria Cristina de, und Christiano Nogueira. „A Pesquisa Participante e a Educação Ambiental na Prática Laboratorial com Estudantes do Ensino Fundamental“. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas 22, Nr. 5 (16.12.2021): 617–23. http://dx.doi.org/10.17921/2447-8733.2021v22n5p617-623.
Der volle Inhalt der QuelleSilva, Thalita Folmann da, und Sandra Regina Kirchner Guimarães. „O PLANEJAMENTO NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DO TEXTO DE OPINIÃO E O APRIMORAMENTO DA ESCRITA: reflexões a partir de um programa de intervenção“. Cadernos de Pesquisa 28, Nr. 4 (30.12.2021): 415. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2229v28n4.202172.
Der volle Inhalt der QuelleHolguin-Alvarez, Jhon, Eslith Aguirre Joaquin und Isabel Menacho Vargas. „Fomento intercultural del quechua entre niños migrantes quechua hablantes y niños citadinos en Perú“. Revista Brasileira de Educação do Campo 4 (26.07.2019): e6621. http://dx.doi.org/10.20873/uft.rbec.v4e6621.
Der volle Inhalt der QuelleDel Barrio Fernández, Ángela. „LOS ADOLESCENTES Y EL USO DE LOS TELÉFONOS MÓVILES Y DE VIDEOJUEGOS“. International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 3, Nr. 1 (27.09.2016): 563. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v3.536.
Der volle Inhalt der QuelleSilva, Ricardo Faria, und Adriana Olívia Alves. „Maquete geográfica como proposta didática para abordagem do componente físico natural- relevo no ensino de geografia“. Élisée - Revista de Geografia da UEG 11, Nr. 02 (23.12.2022): e112228. http://dx.doi.org/10.31668/elisee.v11i02.12809.
Der volle Inhalt der QuelleCampos, Ertz Ramon Teixeira, Humberto Gabriel Rodrigues, Israelita David Rodrigues und Bráulio De Freitas Brant. „AVALIAÇÃO DO TRABALHO DE CAMPO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA“. Revista Cerrados 15, Nr. 01 (17.03.2020): 312–29. http://dx.doi.org/10.22238/rc24482692v15n12017p312a329.
Der volle Inhalt der QuellePaulo da Silva Duarte, Lucélia Maria Carla, Thayse Minosa Santos Silva, Clélia Albino Simpson und Mônica Gisele Costa Pinheiro. „Schoolchildren’s knowledge on prevention, diagnosis and treatment of leprosy“. Revista de Enfermagem UFPE on line 5, Nr. 5 (25.06.2011): 1161. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.1302-9310-2-le.0505201111.
Der volle Inhalt der QuelleCuri, Edda, und Suzete Souza Borelli. „Indícios de aprendizagens de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental a partir da metodologia Lesson Study“. Revemop 1, Nr. 1 (10.01.2019): 44. http://dx.doi.org/10.33532/revemop.v1n1a3.
Der volle Inhalt der QuelleSantos Pinto, Ana Carolina, und Manoel Holanda Soares. „Educação Física para o desenvolvimento psicomotor na Educação Infantil“. Revista Interseção 5, Nr. 1 (28.09.2023): 37–53. http://dx.doi.org/10.48178/intersecao.v5i1.515.
Der volle Inhalt der QuelleMaciel, Ana Beatriz Câmara, Cícera Tamara Graciano Leal da Silva Fernandes und Antonia Salete da Silva Pereira Pereira. „RELATO DE EXPERIÊNCIA NA COMUNIDADE INDÍGENA DE CATU, CANGUARETAMA/RN: os diferentes grupos humanos que formaram, convivem e conflitam no Brasil“. InterEspaço: Revista de Geografia e Interdisciplinaridade 4, Nr. 13 (23.04.2018): 252. http://dx.doi.org/10.18764/2446-6549.v4n13p252-262.
Der volle Inhalt der QuelleKITLV, Redactie. „Book Reviews“. New West Indian Guide / Nieuwe West-Indische Gids 71, Nr. 3-4 (01.01.1997): 317–91. http://dx.doi.org/10.1163/13822373-90002612.
Der volle Inhalt der QuelleGomes, Marineide De Oliveira, und Daniel Arias Vazquez. „Projeto acadêmico e gestão democrática no ensino superior público: o caso da UNIFESP- campus Guarulhos (Academic Project and democratic management in public higher education: the case of UNIFESP – Guarulhos campus)“. Revista Eletrônica de Educação 14 (14.05.2020): 3347086. http://dx.doi.org/10.14244/198271993347.
Der volle Inhalt der QuelleNotícias, Transfer. „Noticias“. Transfer 4, Nr. 2 (04.10.2021): 65–68. http://dx.doi.org/10.1344/transfer.2009.4.65-68.
Der volle Inhalt der QuelleFernandes, Larissa Garcia, und Luciana Karen Calábria. „ATIVIDADE NÃO-FORMAL NO DESPERTAR DE INTERESSE NAS ÁREAS DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS“. REVISTA BRASILEIRA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA 10, Nr. 1 (01.05.2019): 43–47. http://dx.doi.org/10.24317/2358-0399.2019v10i1.7674.
Der volle Inhalt der QuellePylypchuk, Oleh, Oleh Strelko und Yuliia Berdnychenko. „PREFACE“. History of science and technology 12, Nr. 2 (16.12.2022): 194–96. http://dx.doi.org/10.32703/2415-7422-2022-12-2-194-196.
Der volle Inhalt der QuelleCMICA, Revista. „Resúmenes de Trabajos Libres“. Revista Alergia México 65 (09.06.2018): 1–147. http://dx.doi.org/10.29262/ram.v65i0.1278.
Der volle Inhalt der QuelleAndrade, Maria Cristina De, Cristina Mangia, Elena Barragán, Roseani Diniz, Maria Wany Lousada Strufaldi und Regina Helena Petroni Mennin. „Metodologias interativas para facilitar a integração da Unidade Curricular de Semiologia Humana (Interactive Methodologies to facilitate the integration of Human Semiology Curriculum Unit)“. Revista Eletrônica de Educação 13, Nr. 2 (10.05.2019): 632. http://dx.doi.org/10.14244/198271992379.
Der volle Inhalt der Quelle„Malcolm Milne, 22 May 1915 - 3 April 1991“. Biographical Memoirs of Fellows of the Royal Society 41 (November 1995): 298–307. http://dx.doi.org/10.1098/rsbm.1995.0018.
Der volle Inhalt der QuelleDesmarais, Robert. „Let's Celebrate READ IN Week!“ Deakin Review of Children's Literature 6, Nr. 2 (03.10.2016). http://dx.doi.org/10.20361/g2rw3k.
Der volle Inhalt der QuelleLima, Lunara Lanna, und Marcelo Franco Leão. „ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS DE QUÍMICA IMPARTIDOS EN ESCUELAS SECUNDARIAS ESTADUALES DE LA MUNICIPALIDAD DE CONFRESA/MT“. PARADIGMA, 27.12.2020, 83–111. http://dx.doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.0.p83-111.id987.
Der volle Inhalt der QuellePaniagua Mijangos, José Alberto. „La Importancia De La Educación Informal, Una Mirada Hacia La Educación Formal, En El Interior De Los Pueblos Tsotsiles“. Xihmai 7, Nr. 14 (05.07.2013). http://dx.doi.org/10.37646/xihmai.v7i14.214.
Der volle Inhalt der QuelleDierx, J. „Perceived needs of elderly for living a self-reliant life: implications for municipal health policy“. European Journal of Public Health 29, Supplement_4 (01.11.2019). http://dx.doi.org/10.1093/eurpub/ckz186.481.
Der volle Inhalt der QuelleSantana, Eurivalda R. dos S., und Pedro Henrique Milagre. „ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS ELABORADAS POR DOCENTES EN UN PROCESO FORMATIVO“. PARADIGMA, 27.12.2020, 510–36. http://dx.doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.0.p510-536.id772.
Der volle Inhalt der QuelleLacroix, Denis. „A Friend In Hope: a Story About Hope's Journey with a Brain Tumour by M. Zammit & E. Dornbusch“. Deakin Review of Children's Literature 6, Nr. 3 (29.01.2017). http://dx.doi.org/10.20361/g2k600.
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