Zeitschriftenartikel zum Thema „City University of New York. Richmond College“
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Apsan, Howard N. „EPA's college and university initiative: The city university of New York responds“. Environmental Quality Management 13, Nr. 2 (2003): 21–29. http://dx.doi.org/10.1002/tqem.10106.
Der volle Inhalt der QuelleSchmidt Jr., Benno C. „Transforming Community College Education at The City University of New York“. International Journal of Educational Leadership and Management 1, Nr. 1 (16.07.2013): 99–129. http://dx.doi.org/10.4471/ijelm.2013.04.
Der volle Inhalt der QuelleElfman, Lois. „Eanes leads York College into the future“. Dean and Provost 25, Nr. 2 (21.09.2023): 12. http://dx.doi.org/10.1002/dap.31261.
Der volle Inhalt der QuelleElfman, Lois. „Eanes Leads York College into the Future“. Enrollment Management Report 27, Nr. 8 (27.10.2023): 12. http://dx.doi.org/10.1002/emt.31147.
Der volle Inhalt der QuelleElfman, Lois. „Eanes Leads York College into the Future“. Successful Registrar 23, Nr. 9 (26.10.2023): 12. http://dx.doi.org/10.1002/tsr.31203.
Der volle Inhalt der QuelleWalker, Stephanie, Sara Marcus, Rita Ormsby, Karen Mason, Monica Berger, Anamika Dasgupta, Catherine Stern, Ellen Sexton, Roman A. Santillan und Mitchell Brown. „Conference Report: 44th LACUNY Institute at Baruch College, the City University of New York, New York City, New York, held May 18, 2007“. Library Hi Tech News 24, Nr. 7 (07.08.2007): 7–14. http://dx.doi.org/10.1108/07419050710824660.
Der volle Inhalt der QuelleSt. Hilaire, Dickens, Yasmin Edwards, Anuku Nicolas und Nana K. Karikari. „Introduction of Chemistry Accelerated Sequence Program at Bronx Community College, City University of New York“. HETS Online Journal 9, Nr. 1 (30.11.2018): 60–71. http://dx.doi.org/10.55420/2693.9193.v9.n1.265.
Der volle Inhalt der QuelleD'Amico, Diana. „“An Old Order Is Passing”: The Rise of Applied Learning in University-Based Teacher Education during the Great Depression“. History of Education Quarterly 55, Nr. 3 (August 2015): 319–45. http://dx.doi.org/10.1111/hoeq.12124.
Der volle Inhalt der QuelleShin, Hye Ri, Eui-Seong Sohn, Jeongha Hwang, Ji-Ung Jeong, Seung Min Yang und Jin-Seop Lim. „The Case Method of New York City College-Link for Age-Friendly University“. Journal of Regional Studies 26, Nr. 1 (31.03.2018): 1–24. http://dx.doi.org/10.31324/jrs.2018.03.26.1.1.
Der volle Inhalt der QuelleGirden, Edward. „Recollections of psychology at Brooklyn College of the City University of New York.“ American Psychologist 40, Nr. 2 (1985): 141–47. http://dx.doi.org/10.1037/0003-066x.40.2.141.
Der volle Inhalt der QuelleTinberg, Howard. „An Interview with Ira Shor-Part I“. Teaching English in the Two-Year College 27, Nr. 1 (01.09.1999): 51–60. http://dx.doi.org/10.58680/tetyc19991858.
Der volle Inhalt der QuelleSpecial Commemorative Issue. „Contributors“. Conversations: The Journal of Cavellian Studies, Nr. 7 (13.11.2020): 268–76. http://dx.doi.org/10.18192/cjcs.vi7.4921.
Der volle Inhalt der QuelleEva, Nicole, und Erin Shea. „Amplify Your Impact: An Interview with Mark Aaron Polger, Editor of Marketing Libraries Journal“. Reference & User Services Quarterly 57, Nr. 4 (15.06.2018): 251. http://dx.doi.org/10.5860/rusq.57.4.6702.
Der volle Inhalt der QuelleIsaac, Jeffrey C. „The Politics of Inequality in the Face of Financial Crisis“. Perspectives on Politics 11, Nr. 1 (März 2013): 1–7. http://dx.doi.org/10.1017/s1537592712003611.
Der volle Inhalt der QuelleBoddy, William. „Statement by William Boddy, Baruch College and Graduate Center, City University of New York“. Historical Journal of Film, Radio and Television 16, Nr. 3 (August 1996): 393–96. http://dx.doi.org/10.1080/01439689600260411.
Der volle Inhalt der QuelleDarcy, Jean, Joan Dupre und Michele Cuomo. „An ePortfolio Virtual Learning Community within a Traditional Classroom Space: The Student in a Global Social Networking Community“. HETS Online Journal 1, Nr. 1 (06.11.2022): 43–62. http://dx.doi.org/10.55420/2693.9193.v1.n1.83.
Der volle Inhalt der QuelleOrenstein, Claudia, und Mayumi Denise Senoi Ilari. „Fazendo teatro em tempos dificeis“. Cadernos de Letras da UFF 31, Nr. 60 (16.07.2020): 65–88. http://dx.doi.org/10.22409/cadletrasuff.2020n60a765.
Der volle Inhalt der QuelleYearwood, Trina Lynn, und Elizabeth A. Jones. „Understanding What Influences Successful Black Commuter Students' Engagement in College“. Journal of General Education 61, Nr. 2 (01.06.2012): 97–125. http://dx.doi.org/10.5325/jgeneeduc.61.2.0197.
Der volle Inhalt der QuelleLewenson, Sandra B. „“Nurses’ Training May Be Shifted”: The Story of Bellevue and Hunter College, 1942–1969“. Nursing History Review 21, Nr. 1 (2013): 14–32. http://dx.doi.org/10.1891/1062-8061.21.14.
Der volle Inhalt der QuelleWechsler, Harold S. „How Getting into College Led Me to Study the History of Getting into College“. History of Education Quarterly 49, Nr. 1 (Februar 2009): 1–38. http://dx.doi.org/10.1111/j.1748-5959.2009.01166.x.
Der volle Inhalt der QuelleBailey, Thomas, und Elliot B. Weininger. „Performance, Graduation, and Transfer of Immigrants and Natives in City University of New York Community Colleges“. Educational Evaluation and Policy Analysis 24, Nr. 4 (Dezember 2002): 359–77. http://dx.doi.org/10.3102/01623737024004359.
Der volle Inhalt der QuelleTőke, Lilla. „Hock, Beáta. 2013. Gendered Artistic Positions and Social Voices - Politics, Cinema and the Visual Arts in State-Socialist and Post-Socialist Hungary. Stuttgart: Franz Steiner Verlag. 284 pp. illus.“ Hungarian Cultural Studies 8 (22.01.2016): 235–38. http://dx.doi.org/10.5195/ahea.2015.206.
Der volle Inhalt der QuelleElfman, Lois. „Student affairs career path leads to college presidency“. Student Affairs Today 26, Nr. 8 (18.10.2023): 12. http://dx.doi.org/10.1002/say.31311.
Der volle Inhalt der QuelleThompson, Joanna, und Joshua Peach. „Making OER Sustainable in the Library“. Journal of Open Educational Resources in Higher Education 2, Nr. 1 (16.10.2023): 253–65. http://dx.doi.org/10.13001/joerhe.v2i1.7203.
Der volle Inhalt der QuelleHarden, Cynthia L. „Introducing New Guidelines on Sudden Unexpected Death in Epilepsy“. US Endocrinology 13, Nr. 02 (2017): 65. http://dx.doi.org/10.17925/use.2017.13.02.65.
Der volle Inhalt der QuelleHarden, Cynthia L. „Introducing New Guidelines on Sudden Unexpected Death in Epilepsy“. US Neurology 13, Nr. 02 (2017): 65. http://dx.doi.org/10.17925/usn.2017.13.02.65.
Der volle Inhalt der QuelleFoner, Eric. „ERIC FONER'S “RECONSTRUCTION” AT TWENTY-FIVE“. Journal of the Gilded Age and Progressive Era 14, Nr. 1 (19.12.2014): 13–27. http://dx.doi.org/10.1017/s1537781414000516.
Der volle Inhalt der QuelleRitze, Nancy. „The evolution of developmental education at the City University of New York and Bronx Community College“. New Directions for Community Colleges 2005, Nr. 129 (2005): 73–81. http://dx.doi.org/10.1002/cc.187.
Der volle Inhalt der QuelleAnderson, James D. „CAN PUBLIC SCHOOLS SAVE AMERICA?: Culture, Race, Academic Achievement, and the American Dream“. Du Bois Review: Social Science Research on Race 2, Nr. 1 (März 2005): 127–36. http://dx.doi.org/10.1017/s1742058x05050095.
Der volle Inhalt der QuelleGrossman, Anne S. „Mastery Learning and Peer Tutoring in a Special Program“. Mathematics Teacher 78, Nr. 1 (Januar 1985): 24–27. http://dx.doi.org/10.5951/mt.78.1.0024.
Der volle Inhalt der QuelleJalloh, Abubakarr, Joshua Grillasca, Amanda Abrew, Jacob Najera und A. E. Dreyfuss. „Practice Based in Learning Theory: Peer Leaders Explain their Poster Projects“. Advances in Peer-Led Learning 1, Nr. 1 (20.12.2021): 92–98. http://dx.doi.org/10.54935/apll2021-01-08-92.
Der volle Inhalt der QuelleValente, Rubia R., und Brian Phillips. „The Practitioner’s Bookshelf: New Books on Undocumented Storytellers in the United States and on the Crime of Aggression in International Law“. Journal of Human Rights Practice 11, Nr. 3 (01.11.2019): 607–11. http://dx.doi.org/10.1093/jhuman/huz033.
Der volle Inhalt der QuelleCummings-Clay, Denise Marie. „Impact of OER in Teacher Education“. Open Praxis 12, Nr. 4 (31.12.2020): 541. http://dx.doi.org/10.5944/openpraxis.12.4.1112.
Der volle Inhalt der QuelleOenbring, Raymond, und Deniz Gokcora. „COILing diverse islands: a virtual exchange between the University of the Bahamas and the Borough of Manhattan Community College“. Journal of Virtual Exchange 5 (25.02.2022): 20–30. http://dx.doi.org/10.21827/jve.5.37388.
Der volle Inhalt der QuelleRamsden, Carolyn, Richard C. Smardon und Gregory Michel. „Municipal collaboration for carbon footprinting: Syracuse, New York case study“. Sustainability Accounting, Management and Policy Journal 5, Nr. 2 (06.05.2014): 224–54. http://dx.doi.org/10.1108/sampj-09-2012-0033.
Der volle Inhalt der QuelleMarcinkowski, Christoph. „Ervand Abrahamian, A History of Modern Iran“. ICR Journal 2, Nr. 2 (15.01.2011): 406–8. http://dx.doi.org/10.52282/icr.v2i2.661.
Der volle Inhalt der QuelleVasquez-Iscan, Elys. „Teaching Online at a South Bronx Community College“. HETS Online Journal 9, Nr. 2 (30.05.2019): 55–78. http://dx.doi.org/10.55420/2693.9193.v9.n2.288.
Der volle Inhalt der QuelleMegwalu, Anamika, Christina Miller und Cynthia R. Haller. „The library and the common reader program: a collaborative effort to college transition“. Reference Services Review 45, Nr. 3 (14.08.2017): 440–53. http://dx.doi.org/10.1108/rsr-11-2016-0081.
Der volle Inhalt der QuelleNagaie, Tadashi. „Security and Site Design: A Landscape Architectural Approach to Analysis, Assessment, and Design Implementation“. Journal of Architectural/Planning Research and Studies (JARS) 7, Nr. 1 (03.09.2018): 120–22. http://dx.doi.org/10.56261/jars.v7i1.168918.
Der volle Inhalt der QuelleDahir, Carol A. „Closing the Gap to Postsecondary Success: A High School and University Partnership“. Professional School Counseling 23, Nr. 1_part_2 (Januar 2020): 2156759X1989918. http://dx.doi.org/10.1177/2156759x19899180.
Der volle Inhalt der QuelleWengler, Susan. „Branding matters: Reimagine your library services“. College & Research Libraries News 79, Nr. 3 (27.02.2018): 118. http://dx.doi.org/10.5860/crln.79.3.118.
Der volle Inhalt der QuelleAaron, Henry J. „Remembering Joseph A. Pechman, 1918–1989“. Journal of Economic Perspectives 4, Nr. 4 (01.11.1990): 121–24. http://dx.doi.org/10.1257/jep.4.4.121.
Der volle Inhalt der QuelleRines, Lawrence S., Thomas T. Lewis, Robert H. Welborn, K. Gird Romer, James C. Williams, William Vance Trollinger, Richard Selcer et al. „Book Reviews“. Teaching History: A Journal of Methods 11, Nr. 1 (04.05.1986): 27–43. http://dx.doi.org/10.33043/th.11.1.27-43.
Der volle Inhalt der QuelleBirney, Lauren, Brian R. Evans, Elmer-Rico Mojica, Christelle Scharff, Joyce Kong und Vibhakumari Solanki. „The Billion Oyster Project and Curriculum and Community Enterprise for Restoration Science Curriculum: Summary of STEM+C and ITEST Program Impacts on NYC Teachers and Students“. Journal of Curriculum and Teaching 13, Nr. 2 (16.05.2024): 361. http://dx.doi.org/10.5430/jct.v13n2p361.
Der volle Inhalt der QuelleDirienzo, Denise, Scott Ball und Robyn Proud. „A University and Middle School Mentor-Scholar Partnership“. Experiential Learning and Teaching in Higher Education 1, Nr. 2 (01.09.2022): 20. http://dx.doi.org/10.46787/elthe.v1i2.3375.
Der volle Inhalt der QuelleChao, Sheau‐yueh J., Ching Chang und Belinda Chiang. „Planning and implementing a library ergonomics program: case study at Queens College Library, the City University of New York“. Electronic Library 19, Nr. 5 (Oktober 2001): 327–41. http://dx.doi.org/10.1108/eum0000000006097.
Der volle Inhalt der QuelleKrasno, Jean. „Jean Krasno“. Proceedings of the ASIL Annual Meeting 111 (2017): 284–86. http://dx.doi.org/10.1017/amp.2017.136.
Der volle Inhalt der QuelleDurán Urrea, Evelyn, und Beatriz Lado. „A Linguistic and Socio-affective Approach to Developing an Online Spanish Heritage Placement Exam“. Heritage Language Journal 19, Nr. 1 (08.09.2022): 1–28. http://dx.doi.org/10.1163/15507076-12340025.
Der volle Inhalt der QuelleVan Bruinessen, Martin, Michael M. Gunter, Joost Jongerden, Michiel Leezenberg und Stanley Thangaraj. „Book Reviews“. Kurdish Studies 8, Nr. 1 (24.05.2020): 209–28. http://dx.doi.org/10.33182/ks.v8i1.559.
Der volle Inhalt der QuellePazmino, John, und Sidney Scheuer. „Take The “A” Train to the Stars“. International Astronomical Union Colloquium 105 (1990): 335–36. http://dx.doi.org/10.1017/s0252921100087078.
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