Bücher zum Thema „Chinese language acquisition“
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Error Analysis in Chinese language acquisition. [Wuchang]: Wuhan University Press, 2001.
Den vollen Inhalt der Quelle findenNakayama, Mineharu, Yi-ching Su und Aijun Huang, Hrsg. Studies in Chinese and Japanese Language Acquisition. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2017. http://dx.doi.org/10.1075/lald.60.
Der volle Inhalt der QuelleHan, ZhaoHong, Hrsg. Studies in Second Language Acquisition of Chinese. Bristol, Blue Ridge Summit: Multilingual Matters, 2014. http://dx.doi.org/10.21832/9781783092093.
Der volle Inhalt der QuelleStudies in second language acquisition of Chinese. Bristol: Multilingual Matters, 2014.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSecond language vocabulary acquisition. Bern: Peter Lang, 2009.
Den vollen Inhalt der Quelle findenYang, Chunsheng, Hrsg. The Acquisition of Chinese as a Second Language Pronunciation. Singapore: Springer Singapore, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-15-3809-4.
Der volle Inhalt der QuelleWilder, Chris. Chinese matters: From grammar to first and second language acquisition. Trondheim: Tapir Academic Press, 2010.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHang, Du. The acquisition of the Chinese ba-construction. Muenchen: LINCOM, 2006.
Den vollen Inhalt der Quelle finden1965-, Wang Baohua, Hrsg. Er tong ju shi fa zhan yan jiu he yu yan xi de li lun: The study of construction development in Chinese children's speech and the theory of language acquisition. Beijing: Beijing yu yan wen hua da xue chu ban she, 2001.
Den vollen Inhalt der Quelle findenJiang, Wenying. Acquisition of word order in Chinese as a foreign language. Berlin: M. de Gruyter, 2009.
Den vollen Inhalt der Quelle findenKuang, Ching Hei. Linguistic journey of a bilingual child. Kuala Lumpur, Malaysia: University of Malaya Press, 2012.
Den vollen Inhalt der Quelle findenJiang, Wenying. Acquisition of word order in Chinese as a foreign language. New York: Mouton de Gruyter Berlin, 2009.
Den vollen Inhalt der Quelle findenAcquisition of word order in Chinese as a foreign language. Berlin: Mouton de Gruyter, 2009.
Den vollen Inhalt der Quelle findenJiang, Wenying. Acquisition of Word Order in Chinese as a Foreign Language. Berlin, New York: Mouton de Gruyter, 2009. http://dx.doi.org/10.1515/9783110216196.
Der volle Inhalt der QuelleKecskés, István. Research in Chinese as a second language. Berlin: De Gruyter Mouton, 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenThe bilingual acquisition of English and Mandarin: Chinese children in Australia. Amherst, NY: Cambria Press, 2011.
Den vollen Inhalt der Quelle findenNational Foreign Language Resource Center (University of Hawaii at Manoa), Hrsg. Research among learners of Chinese as a foreign language. Honolulu, HI: National Foreign Language Resource Center, 2010.
Den vollen Inhalt der Quelle findenDalton, Elizabeth. Chinese Power Learning Games. China ; New York: distributed by ChinaSprout, 2007.
Den vollen Inhalt der Quelle findenDevelopment of pragmatic and discourse skills in Chinese-speaking children. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2014.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHung, Feng-sheng. Prosody and the acquisition of grammatical morphemes in Chinese languages. Bloomington, Ind: Indiana University Linguistics Club Publications, 1996.
Den vollen Inhalt der Quelle findenClyne, Michael G. Pluricentric languages in an immigrant context: Spanish, Arabic and Chinese. Berlin: Mouton de Gruyter, 1999.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCruickshank, Ken, und Linda T. H. Tsung. Teaching and learning Chinese in global contexts: CFL worldwide. London: Continuum, 2012.
Den vollen Inhalt der Quelle findenTsung, Linda T. H., 1953- und Cruickshank Ken, Hrsg. Teaching and learning Chinese in global contexts: CFL worldwide. London: Continuum, 2010.
Den vollen Inhalt der Quelle findenGao, Xuesong. Strategic language learning: The roles of agency and context. Buffalo, N.Y: Multilingual Matters, 2010.
Den vollen Inhalt der Quelle findenThe acquisition of L2 Mandarin prosody: From experimental studies to pedagogical practice. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2016.
Den vollen Inhalt der Quelle findenChen, Imogen Yu-Chin. The acquisition of English structures by students in Taiwan, R.O.C. Taipei, Taiwan, R.O.C: Crane Pub. Co., 1990.
Den vollen Inhalt der Quelle findenXing dong yu fan si: Hua wen zuo wei di er yu yan zhi jiao yu xue. Nanjing Shi: Nanjing da xue chu ban she, 2011.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHan zu er tong shi ci xi de yan jiu. Hefei Shi: Anhui da xue chu ban she, 2004.
Den vollen Inhalt der Quelle findenRoutledge Handbook of Chinese Second Language Acquisition. Taylor & Francis Group, 2018.
Den vollen Inhalt der Quelle findenKe, Chuanren. Routledge Handbook of Chinese Second Language Acquisition. Taylor & Francis Group, 2018.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHan, ZhaoHong. Studies in Second Language Acquisition of Chinese. Multilingual Matters, 2014.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHan, ZhaoHong. Studies in Second Language Acquisition of Chinese. Multilingual Matters, 2014.
Den vollen Inhalt der Quelle findenKe, Chuanren. Routledge Handbook of Chinese Second Language Acquisition. Taylor & Francis Group, 2018.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHan, ZhaoHong. Studies in Second Language Acquisition of Chinese. Multilingual Matters, 2014.
Den vollen Inhalt der Quelle findenKe, Chuanren. Routledge Handbook of Chinese Second Language Acquisition. Taylor & Francis Group, 2018.
Den vollen Inhalt der Quelle findenKe, Chuanren. Routledge Handbook of Chinese Second Language Acquisition. Taylor & Francis Group, 2018.
Den vollen Inhalt der Quelle findenZhang, Hang. Second Language Acquisition of Mandarin Chinese Tones. Brill/Rodopi, 2018.
Den vollen Inhalt der Quelle findenTeaching Chinese as a Second Language. Routledge, 2019.
Den vollen Inhalt der Quelle findenOrton, Jane, und Andrew Scrimgeour. Teaching Chinese As a Second Language. Taylor & Francis Group, 2019.
Den vollen Inhalt der Quelle findenKe, Chuanren, Hrsg. The Routledge Handbook of Chinese Second Language Acquisition. Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9781315670706.
Der volle Inhalt der QuelleKecskes, Istvan. Explorations into Chinese as a Second Language. Springer, 2017.
Den vollen Inhalt der Quelle findenKecskes, Istvan. Explorations into Chinese as a Second Language. Springer, 2018.
Den vollen Inhalt der Quelle findenWang, Danping. Multilingualism and Translanguaging in Chinese Language Classrooms. Palgrave Macmillan, 2018.
Den vollen Inhalt der Quelle findenL, Tzeng Ovid J., Hrsg. The Biological bases of language. Berkeley, CA, USA: Project on Linguistic Analysis, University of California, 1999.
Den vollen Inhalt der Quelle findenChinese As a Second Language Assessment. Springer Singapore Pte. Limited, 2017.
Den vollen Inhalt der Quelle findenChinese as a Second Language Assessment. Springer, 2018.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMak, Martin, Xixia Wang und Ivy Liu So Ling. Cambridge IGCSE(tm) Chinese As a Second Language Coursebook. Cambridge University Press, 2019.
Den vollen Inhalt der Quelle findenClassroom-Based Research on Chinese As a Second Language. Taylor & Francis Group, 2019.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCantonese As a Second Language. Taylor & Francis Group, 2019.
Den vollen Inhalt der Quelle findenNavarre, Amber. Technology-Assisted Instruction in Teaching Chinese As a Foreign Language. Taylor & Francis Group, 2018.
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