Zeitschriftenartikel zum Thema „Children's Books – Animals“
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Qadr, Fadjaruddin, Agung Budi Prasetijo und Ike Pertiwi Windasari. „"Animal Introduction" Application For Children“. Ultimatics : Jurnal Teknik Informatika 11, Nr. 2 (16.01.2020): 65–71. http://dx.doi.org/10.31937/ti.v11i2.1249.
Der volle Inhalt der QuellePanaou, Petros, Eunhye Son, Maggie Chase und Stan Steiner. „Beginning Readers’ Interest in Animal Books: An Analysis of Data Collected from the Children’s Choices Project“. Journal of Literary Education, Nr. 1 (08.12.2018): 175. http://dx.doi.org/10.7203/jle.1.12346.
Der volle Inhalt der QuelleWilliams, Brett. „1930s Animals as Hard Times Heroes in American Children's Books“. Central Issues in Anthropology 6, Nr. 2 (März 1986): 43–51. http://dx.doi.org/10.1525/cia.1986.6.2.43.
Der volle Inhalt der QuelleZhurcheva, O. V., und L. A. Andreeva. „ALEXANDRA BOSTROM – CHILDREN'S WRITER“. Izvestiya of the Samara Science Centre of the Russian Academy of Sciences. Social, Humanitarian, Medicobiological Sciences 24, Nr. 82 (2022): 87–94. http://dx.doi.org/10.37313/2413-9645-2022-24-82-87-94.
Der volle Inhalt der QuelleÖztürk, Ali Osman, und Halime Yeşilyurt. „The Relationship between Animals and Humans in Else Günther's Children's Books“. Kronstädter Beiträge zur germanistischen Forschung 22 (20.05.2022): 233–48. http://dx.doi.org/10.31926/kbzgf.2022.22.14.
Der volle Inhalt der QuelleGilang, Banon, und Sheila Mei Santi. „Design of Educational Media for Endangered Animals and Extinct Animals Endemic to Indonesia for Grade 4 Elementary School Students in Bandung district“. ArtComm : Jurnal Komunikasi dan Desain 3, Nr. 2 (12.11.2020): 158–78. http://dx.doi.org/10.37278/artcomm.v3i2.356.
Der volle Inhalt der QuelleFathoni, Kholid, Yuliana Setiowati und Rozy Muhammad. „Rancang Bangun Aplikasi Modul Pembelajaran Satwa Untuk Anak Berbasis Mobile Augmented Reality“. JURNAL MEDIA INFORMATIKA BUDIDARMA 4, Nr. 1 (29.01.2020): 32. http://dx.doi.org/10.30865/mib.v4i1.1797.
Der volle Inhalt der QuelleXouplidis, Panagiotis. „Teaching cats in Children’s Literature“. Journal of Education Culture and Society 11, Nr. 2 (11.09.2020): 311–21. http://dx.doi.org/10.15503/jecs2020.2.311.321.
Der volle Inhalt der QuelleAndrianova, Anastassiya. „"Friends, not food": Depictions of Animals in Vegan Picturebooks“. Children's Literature Association Quarterly 48, Nr. 3 (September 2023): 236–59. http://dx.doi.org/10.1353/chq.2023.a921310.
Der volle Inhalt der QuelleCorr, Charles A. „Pet Loss in Death-Related Literature for Children“. OMEGA - Journal of Death and Dying 48, Nr. 4 (Juni 2004): 399–414. http://dx.doi.org/10.2190/hxqy-du5d-yc39-xkj9.
Der volle Inhalt der QuelleDerri Ris Riana und Syaifuddin. „Environmental Saving Model in South Kalimantan in Children's Stories: Environmental Literacy from An Early Age“. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan 1 (31.08.2022): 215–21. http://dx.doi.org/10.33654/iseta.v1i0.1704.
Der volle Inhalt der QuelleIdelson-Shein, Iris. „“Their Eyes Shall Behold Strange Things”: Abraham Ben Elijah of Vilna encounters the Spirit of Mr. Buffon“. AJS Review 36, Nr. 2 (November 2012): 295–322. http://dx.doi.org/10.1017/s0364009412000207.
Der volle Inhalt der QuelleKangas, Patrick C. „A Demonstration on the Role of Animals in Ecosystems: Why Aren't There Any Good Children's Books about Ecosystems?“ American Biology Teacher 52, Nr. 1 (01.01.1990): 50–52. http://dx.doi.org/10.2307/4449025.
Der volle Inhalt der QuelleDewi, Sinta, und Nuryansyah Adijaya. „Readability analysis of teaching materials of English courses class 2 and 6 elementary school“. LADU: Journal of Languages and Education 2, Nr. 3 (31.03.2022): 121–24. http://dx.doi.org/10.56724/ladu.v2i3.120.
Der volle Inhalt der QuelleGirsang, Holly Natalyn Esahita Br, und Ivan Kurniawan. „Perancangan Buku Ilustrasi Pengaruh Positif Hewan Peliharaan Pada Psikologi Anak“. DIVAGATRA - Jurnal Penelitian Mahasiswa Desain 2, Nr. 2 (30.10.2022): 160–73. http://dx.doi.org/10.34010/divagatra.v2i2.8315.
Der volle Inhalt der QuelleDea Fadilla Chairunisa, Indah Cahyani Futri, Sherly Arlena Utami, Vera Wati und Nova Asvio. „RAGAM ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) DAN PROBLEMATIKA ANAK TUNARUNGU SERTA CARA MENGATASINYA DI SEKOLAH ALAM MAHIRA BENGKULU“. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 9, Nr. 04 (20.08.2023): 498–510. http://dx.doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1644.
Der volle Inhalt der QuelleSuharni, Suharni, Eel Susilowati, Masimbangan S. Harlina und Muhammad Hanif. „Penerapan Augmented Reality dengan Markerless Pada Aplikasi Pengenalan Jenis Hewan Herbivora, Karnivora, dan Omnivora“. Journal of Information System Research (JOSH) 4, Nr. 2 (28.01.2023): 492–500. http://dx.doi.org/10.47065/josh.v4i2.2748.
Der volle Inhalt der QuelleHeny Sulistyowati. „LANGUAGE SKILLS OF DEAF CHILDREN AT JOMBANG STATE EXCEPTIONAL SCHOOL“. Jurnal Disastri (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) 3, Nr. 2 (17.08.2021): 90–96. http://dx.doi.org/10.33752/disastri.v3i2.1780.
Der volle Inhalt der QuelleBedford, April Whatley. „Children's Books: Animal Antics“. Childhood Education 88, Nr. 3 (30.04.2012): 195–98. http://dx.doi.org/10.1080/00094056.2012.682555.
Der volle Inhalt der QuelleFord, Kim, Carol Avery, Terrell Young, Mingshui Cai, Fran Wilson, Jeffrey S.Kaplan und Diana Porter. „Children’s Literature Reviews: Orbis Pictus Award Winners“. Language Arts 87, Nr. 2 (01.11.2009): 151–57. http://dx.doi.org/10.58680/la20099007.
Der volle Inhalt der QuelleВан, Б. „IMPROVISATION TECHNOLOGIES IN CHILDREN'S PIANO PLAYING AS A METHOD OF DEVELOPING THE ABILITY TO PERCEIVE MUSIC“. Человеческий капитал 1, Nr. 11(179) (16.11.2023): 92–96. http://dx.doi.org/10.25629/hc.2023.11.08.
Der volle Inhalt der QuelleKAPLAN, Tuba, und Elif AYDIN. „ANIMAL MYTHS IN CHILDREN’S BOOKS“. Gaziantep University Journal of Social Sciences 21, Nr. 1 (26.01.2022): 525–44. http://dx.doi.org/10.21547/jss.982582.
Der volle Inhalt der QuelleThornton, Jackie. „Book Review: Animal Shenanigans: 24 Creative, Interactive Story Programs for Preschoolers“. Reference & User Services Quarterly 55, Nr. 1 (25.09.2015): 65. http://dx.doi.org/10.5860/rusq.55n1.65a.
Der volle Inhalt der QuelleKazakova, Elena. „A New Popular Science Book Of The 1920s: About What and How?“ Children's Readings: Studies in Children's Literature 20, Nr. 2 (2021): 281–307. http://dx.doi.org/10.31860/2304-5817-2021-2-20-281-307.
Der volle Inhalt der QuelleKazakova, Elena. „A New Popular Science Book Of The 1920s: About What and How?“ Children's Readings: Studies in Children's Literature 20, Nr. 2 (2021): 281–307. http://dx.doi.org/10.31860/2304-5817-2021-2-20-281-307.
Der volle Inhalt der QuelleBooth, Emily, und Rebecca Lim. „The Picture of Privilege: Examining the Lack of Diverse Characters in 2018 Australian Children’s Picture Books“. Jeunesse: Young People, Texts, Cultures 14, Nr. 1 (01.06.2022): 65–83. http://dx.doi.org/10.3138/jeunesse-14.1.02.
Der volle Inhalt der QuelleSousa, Eunice, Victor Quintino, José Teixeira und Ana Maria Rodrigues. „A Portrait of Biodiversity in Children’s Trade Books“. Society & Animals 25, Nr. 3 (01.06.2017): 257–79. http://dx.doi.org/10.1163/15685306-12341447.
Der volle Inhalt der QuelleRestrepo-Sáenz, Ana María, und Emmanuel Neisa Chateauneuf. „Preparing Children for an Unpredictable World in the Middle of a Crisis: La Aldea's Approach“. Journal on Education in Emergencies 9, Nr. 1 (2023): 242. http://dx.doi.org/10.33682/h7ws-7nkh.
Der volle Inhalt der QuelleAl Anshory, Abdul Muntaqim, und Ma'rifatul Munjiah. „ADAB AL-ATHFAL FI KITAB AL-QIRAÁH AL-RASYIDAH (DIRASAH FI AL-QIYAM AL-DINIYYAH)“. LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra 15, Nr. 2 (31.12.2020): 123–38. http://dx.doi.org/10.18860/ling.v15i2.9161.
Der volle Inhalt der QuelleSetiawan, Kristiana Melanie, Terra Bajraghosa und Edi Jatmiko. „Perancangan Buku Taktil dengan Media Clay sebagai Media Pengenalan Hewan untuk Tunanetra Usia Anak-Anak“. Fenomen: Jurnal Fenomena Seni 1, Nr. 1 (14.02.2023): 1–16. http://dx.doi.org/10.24821/fenomen.v1i1.8616.
Der volle Inhalt der QuelleMossberg, Mari. „Boost Your Brain. Om lexikal kreativitet i faktaböcker för barn i ett svensk-engelskt perspektiv“. Språk och stil 33 (15.03.2024): 164–95. http://dx.doi.org/10.61965/sos.33.2023.18958.
Der volle Inhalt der QuelleHaigh, Susan. „Children’s input is vital to creating an online library that meets children’s information needs“. Evidence Based Library and Information Practice 1, Nr. 1 (15.03.2006): 86. http://dx.doi.org/10.18438/b83012.
Der volle Inhalt der QuellePokhrel, Dilip. „Children’s Literature: A Reading of Posthumanism and the Animality“. Journal of Aadikavi 12, Nr. 1 (31.12.2023): 39–52. http://dx.doi.org/10.3126/joaa.v12i1.65811.
Der volle Inhalt der QuelleShao, Yun-Long, und Yi-Huang Shih. „The effects of interactive electronic picture books on young children’s oral expression skills“. International Journal of Education and Practice 12, Nr. 2 (15.03.2024): 312–23. http://dx.doi.org/10.18488/61.v12i2.3680.
Der volle Inhalt der QuelleAxelsson, Marcus, und Charlotte Lindgren. „Sven Nordqvist’s Pettson and Findus Series and Children’s Education“. Climate Literacy in Education 1, Nr. 2 (08.01.2024): 64–69. http://dx.doi.org/10.24926/cle.v1i2.5764.
Der volle Inhalt der QuelleDuckworth, Melanie. „Agency and Multispecies Communities in Picture Books“. Environmental Humanities 14, Nr. 1 (01.03.2022): 162–81. http://dx.doi.org/10.1215/22011919-9481495.
Der volle Inhalt der QuelleMcNair, Jonda C., Deanna Day, Karla J. Möller und Angie Zapata. „Children’s Literature Reviews: Our Favorite 2013 Poetry Books“. Language Arts 91, Nr. 6 (01.07.2014): 443–48. http://dx.doi.org/10.58680/la201425474.
Der volle Inhalt der QuelleZlatnar Moe, Marija, und Tanja Žigon. „When the audience changes“. Translation and Interpreting Studies 15, Nr. 2 (08.04.2020): 242–60. http://dx.doi.org/10.1075/tis.20015.zla.
Der volle Inhalt der QuelleArmstrong, Rebecca M., Jessica Paynter und Marleen F. Westerveld. „Fiction or non-fiction: Parent-reported book preferences of their preschoolers with autism spectrum disorder“. Autism & Developmental Language Impairments 4 (Januar 2019): 239694151989673. http://dx.doi.org/10.1177/2396941519896736.
Der volle Inhalt der QuelleMcNair, Jonda C., Alan R. Bailey, Deanna Day und Karla J. Möller. „Children’s Literature Reviews: 2012 Notable Poetry Books“. Language Arts 90, Nr. 6 (01.07.2013): 457–63. http://dx.doi.org/10.58680/la201323848.
Der volle Inhalt der QuelleHart, Karen. „School can be wild!“ Early Years Educator 22, Nr. 3 (02.09.2020): 42. http://dx.doi.org/10.12968/eyed.2020.22.3.42.
Der volle Inhalt der QuellePittenger, John B. „Body proportions as information for age and cuteness: Animals in illustrated children’s books“. Perception & Psychophysics 48, Nr. 2 (März 1990): 124–30. http://dx.doi.org/10.3758/bf03207078.
Der volle Inhalt der QuelleИванкива, Марина Владимировна. „LITERARY CARTOGRAPHY: MAP AS A PARATEXTUAL ELEMENT IN BRITISH CHILDREN’S LITERATURE“. ΠΡΑΞΗMΑ. Journal of Visual Semiotics, Nr. 2(28) (20.04.2021): 28–42. http://dx.doi.org/10.23951/2312-7899-2021-2-28-42.
Der volle Inhalt der QuelleEka Prastyawan, Rikat, Oikurema Purwati und Fabiola D. Kurnia. „RHETORIC SYMBOLS AS THE KEY IN ORGANIZING IDEAS OF NARRATIVE TEXTS FOUND IN DR. SEUSS CHILDREN BOOKS“. International Journal of Advanced Research 10, Nr. 05 (31.05.2022): 756–62. http://dx.doi.org/10.21474/ijar01/14766.
Der volle Inhalt der QuelleMcClure, Amy A., Joan Bownas, Lisa Dapoz, Karen Hildebrand, Peggy Oxley, Lillian Webb und Lynda Weston. „To See the World Afresh: Talking about Poetry“. Language Arts 76, Nr. 4 (01.03.1999): 332–40. http://dx.doi.org/10.58680/la199939.
Der volle Inhalt der QuelleBarkovskaya, Nina. „LITERARY CYNOLOGY. BOOK REVIEW OF: MARINA S. KOSTYUKHINA. FROM MUMU TO SONYA DOGGY: THE IMAGE OF A DOG IN CHILDREN’S LITERATURE AND SCHOOL READING. ST. PETERSBURG: PUBLISHING HOUSE OF THE RUSSIAN STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY NAMED AFTER A. I. HERZEN, 2021“. Children's Readings: Studies in Children's Literature 22, Nr. 2 (2022): 429–36. http://dx.doi.org/10.31860/2304-5817-2022-2-22-429-436.
Der volle Inhalt der QuelleAdler, Isabell K., Daniela Fiedler und Ute Harms. „Darwin’s tales–A content analysis of how evolution is presented in children’s books“. PLOS ONE 17, Nr. 7 (13.07.2022): e0269197. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0269197.
Der volle Inhalt der QuelleTetrault, Simone. „The Influence of Early Childhood Media in Promoting Speciesist Ideologies“. Animal Ethics Review 3, Nr. 1 (07.02.2023): 11–18. http://dx.doi.org/10.31009/aer.2023.v3.i1.03.
Der volle Inhalt der QuelleHu, Jiming, Xiang Zheng, Peng Wen und Jie Xu. „Mapping the Topics and Evolutions of Chinese Children’s Bestsellers“. Libri 70, Nr. 4 (18.11.2020): 305–17. http://dx.doi.org/10.1515/libri-2019-0072.
Der volle Inhalt der QuelleGanea, Patricia A., Lili Ma und Judy S. DeLoache. „Young Children’s Learning and Transfer of Biological Information From Picture Books to Real Animals“. Child Development 82, Nr. 5 (16.06.2011): 1421–33. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-8624.2011.01612.x.
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