Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Boston Youth Opportunity Project“
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Inhaltsverzeichnis
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Zeitschriftenartikel zum Thema "Boston Youth Opportunity Project"
Switkowski, Karen M., Izzuddin M. Aris, Véronique Gingras, Emily Oken und Jessica G. Young. „Estimated causal effects of complementary feeding behaviors on early childhood diet quality in a US cohort“. American Journal of Clinical Nutrition 115, Nr. 4 (14.01.2022): 1105–14. http://dx.doi.org/10.1093/ajcn/nqac003.
Der volle Inhalt der QuelleYoung, Jacob T. N., Scott H. Decker und Gary Sweeten. „The Boston Special Youth Project Affiliation Dataset“. Connections 37, Nr. 1-2 (2017): 85–88. http://dx.doi.org/10.21307/connections-2017-006.
Der volle Inhalt der QuellePiehl, AM, DM Kennedy und AA Braga. „Problem solving and youth violence: an evaluation of the Boston Gun Project“. American Law and Economics Review 2, Nr. 1 (Januar 2000): 58–106. http://dx.doi.org/10.1093/aler/2.1.58.
Der volle Inhalt der QuelleJeffries, Sara R., David L. Myers, Jonathan Allen Kringen und Ron Schack. „Evaluating Project Safe Neighborhoods in Connecticut: a Youth Opportunity Initiative“. Crime Prevention and Community Safety 21, Nr. 4 (27.06.2019): 325–45. http://dx.doi.org/10.1057/s41300-019-00076-4.
Der volle Inhalt der QuelleBoston, Marcus, Chris DeCubellis und Judith Levings. „Getting Started in the 4-H Embryology Project: Tips for 4-H Agents and Teachers“. EDIS 2015, Nr. 3 (06.05.2015): 5. http://dx.doi.org/10.32473/edis-4h367-2015.
Der volle Inhalt der QuelleTamban, Victoria E., Marciana T. Torillos, Maria Teresa M. Rodriguez, Kathleen Lorraine B. Gino-gino und Michael Jomar B.Ison. „IMPACT OF EXTENSION PROGRAM IN ENGLISH COMMUNICATION SKILLS OF OUT-OF-SCHOOL YOUTH (OSY) OF LIFE PROJECT FOR YOUTH (LP4Y)“. International Journal of Research -GRANTHAALAYAH 8, Nr. 7 (31.07.2020): 205–10. http://dx.doi.org/10.29121/granthaalayah.v8.i7.2020.651.
Der volle Inhalt der QuelleDeCubellis, Chris. „Raising a Market Show Hog“. EDIS 2019, Nr. 5 (09.10.2019): 7. http://dx.doi.org/10.32473/edis-4h407-2019.
Der volle Inhalt der QuelleSawicki, Krzysztof, und Emilia Żyłkiewicz-Płońska. „Internationalisation of Higher Education Curriculum as a Strategy for Preparing Future Youth Workers“. Polish Journal of Educational Studies 74, Nr. 1 (01.12.2022): 31–44. http://dx.doi.org/10.2478/poljes-2022-0004.
Der volle Inhalt der QuelleAndronova, Irina V., und Ekaterina V. Semochkina. „Russian models of interaction between state authorities and youth associations“. Izvestiya of Saratov University. Sociology. Politology 21, Nr. 4 (22.11.2021): 442–46. http://dx.doi.org/10.18500/1818-9601-2021-21-4-442-446.
Der volle Inhalt der QuelleSmith, Laura, Kathryn Davis und Malika Bhowmik. „Youth Participatory Action Research Groups as School Counseling Interventions“. Professional School Counseling 14, Nr. 2 (Dezember 2010): 2156759X1001400. http://dx.doi.org/10.1177/2156759x1001400206.
Der volle Inhalt der QuelleDissertationen zum Thema "Boston Youth Opportunity Project"
Eshun, Samuel Nuamah. „Labour Intensive Public Work (LIPW) Programme as an empowerment tool for youth development : the Ghanaian experience“. Thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10500/26796.
Der volle Inhalt der QuelleAdult Basic Education (ABET)
D. Phil. (Adult Education and Youth Development)
Bücher zum Thema "Boston Youth Opportunity Project"
Grippin, Pauline. Youth Opportunity Program five year follow-up project, 1982-1987. Albany, N.Y: State of New York, Office of Mental Retardation and Developmental Disabilities, 1988.
Den vollen Inhalt der Quelle findenRodriguez, Andrea, Chris Murray, Camila Biazus-Dalcin, Moira Mackay und Clio Ding. Don't Give Up On Us. University of Dundee, 2022. http://dx.doi.org/10.20933/100001264.
Der volle Inhalt der QuelleBuchteile zum Thema "Boston Youth Opportunity Project"
Chapman, Amy L. „Introduction: Reclaiming Civic Education“. In Palgrave Studies in Educational Media, 1–16. Cham: Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-10865-5_1.
Der volle Inhalt der QuelleLüküslü, Demet. „Constructing the Youth of the Republic: Youth and Population Challenges in Modern Turkey“. In A Companion to Modern Turkey's Centennial, 571–82. Edinburgh University Press, 2023. http://dx.doi.org/10.3366/edinburgh/9781474492515.003.0044.
Der volle Inhalt der QuelleBocci, Melissa Cochrane. „Guiding School-Based Service-Learning With Youth Participatory Action Research“. In Culturally Engaging Service-Learning With Diverse Communities, 125–43. IGI Global, 2018. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-5225-2900-2.ch008.
Der volle Inhalt der QuelleBocci, Melissa Cochrane. „Guiding School-Based Service-Learning With Youth Participatory Action Research“. In Research Anthology on Service Learning and Community Engagement Teaching Practices, 186–205. IGI Global, 2022. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-6684-3877-0.ch011.
Der volle Inhalt der QuelleHoward, Frances. „Celebrating cultural democracy“. In Global Perspectives on Youth Arts Programs, 110–29. Policy Press, 2022. http://dx.doi.org/10.1332/policypress/9781447357100.003.0008.
Der volle Inhalt der QuelleGordon, Eric, und Gabriel Mugar. „Play“. In Meaningful Inefficiencies, 84–116. Oxford University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190870140.003.0004.
Der volle Inhalt der QuelleBlustein, David L. „Being With Others“. In The Importance of Work in an Age of Uncertainty, 47–70. Oxford University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190213701.003.0003.
Der volle Inhalt der QuelleRudd, Andrew, Karen Malone und M’Lis Bartlett. „Participatory Urban Planning“. In Urban Environmental Education Review, herausgegeben von Alex Russ und Marianne E. Krasny. Cornell University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.7591/cornell/9781501705823.003.0030.
Der volle Inhalt der QuelleNasereddin, Ahmad Yacoub. „Entrepreneurship Strategies in the Arab World“. In Strategic Thinking, Planning, and Management Practice in the Arab World, 92–111. IGI Global, 2019. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-5225-8048-5.ch005.
Der volle Inhalt der QuelleDeBay, Dennis J., Amie Patchen, Anne C. Vera Cruz, Paul E. Madden, Yang Xu, Meredith Houle und Michael Barnett. „Coupling Geospatial and Computer Modeling Technologies to Engage High School Students in Learning Urban Ecology“. In Geospatial Research, 1183–206. IGI Global, 2016. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-4666-9845-1.ch055.
Der volle Inhalt der QuelleKonferenzberichte zum Thema "Boston Youth Opportunity Project"
Haouzi, Chana, und Matthew Akira Okazaki. „Free To All: Outdoor Spaces for the Boston Public Library“. In 112th ACSA Annual Meeting. ACSA Press, 2024. http://dx.doi.org/10.35483/acsa.am.112.16.
Der volle Inhalt der QuelleGaleno, Larissa, Luis Felipe Costa und Geraldo Xexéo. „Fostering Programming Logic Skills in High School Students Through Project-Based Learning: An Educational Experience“. In Simpósio Brasileiro de Educação em Computação. Sociedade Brasileira de Computação, 2024. http://dx.doi.org/10.5753/educomp.2024.237406.
Der volle Inhalt der QuelleAragona, Stefano. „Ecological city between future and memory: a great opportunity to rethink the world“. In International Conference Virtual City and Territory. Roma: Centre de Política de Sòl i Valoracions, 2014. http://dx.doi.org/10.5821/ctv.7932.
Der volle Inhalt der QuelleĀbele, Agita, Agrita Tauriņa, Tija Zīriņa und Dace Rutkovska. „Promotion of Children’s Cooperation and Physical Development in the Pre-School Outdoor Space“. In 79th International Scientific Conference of University of Latvia. University of Latvia, 2021. http://dx.doi.org/10.22364/htqe.2021.44.
Der volle Inhalt der QuellePacsuta, István. „Hallgatók infokommunikációs szokásai értékválasztásuk mentén“. In Agria Média 2020 : „Az oktatás digitális átállása korunk pedagógiai forradalma”. Eszterházy Károly Egyetem Líceum Kiadó, 2021. http://dx.doi.org/10.17048/am.2020.199.
Der volle Inhalt der QuelleVictorio, Aldo, und Teresinha Vilela. „Art, Audiovisual and Design: an experience“. In LINK 2021. Tuwhera Open Access, 2021. http://dx.doi.org/10.24135/link2021.v2i1.128.
Der volle Inhalt der QuelleCondruzbacescu, Monica. „E-TWINNING - THE COMMUNITY FOR SCHOOLS IN EUROPE“. In eLSE 2016. Carol I National Defence University Publishing House, 2016. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-16-139.
Der volle Inhalt der QuelleSmith, Warren F., Michael Myers und Brenton Dansie. „F1 in Schools: An Australian Perspective“. In ASME 2012 International Mechanical Engineering Congress and Exposition. American Society of Mechanical Engineers, 2012. http://dx.doi.org/10.1115/imece2012-86240.
Der volle Inhalt der QuelleBerichte der Organisationen zum Thema "Boston Youth Opportunity Project"
Miller, Robert A. Strengthening the research capacity of Planned Parenthood Association of Ghana. Population Council, 1998. http://dx.doi.org/10.31899/rh1998.1007.
Der volle Inhalt der QuelleBolstad, Rachel. Opportunities for education in a changing climate: Themes from key informant interviews. New Zealand Council for Educational Research, Oktober 2020. http://dx.doi.org/10.18296/rep.0006.
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