Zeitschriftenartikel zum Thema „Bibliotecas colaborativas“
Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an
Machen Sie sich mit Top-50 Zeitschriftenartikel für die Forschung zum Thema "Bibliotecas colaborativas" bekannt.
Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.
Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.
Sehen Sie die Zeitschriftenartikel für verschiedene Spezialgebieten durch und erstellen Sie Ihre Bibliographie auf korrekte Weise.
Gasque, Kelley Cristine Gonçalves Dias, und Helen De Castro Silva Casarin. „Bibliotecas escolares: tendências globais“. Em Questão 22, Nr. 3 (29.09.2016): 36. http://dx.doi.org/10.19132/1808-5245223.36-55.
Der volle Inhalt der QuelleNúñez Patiño, Kathia, Gialuanna Enkra Ayora Vázquez und Eliud Torres Velázquez. „Bibliotecas comunitarias“. Linhas Críticas 27 (05.07.2021): e35237. http://dx.doi.org/10.26512/lc27202135237.
Der volle Inhalt der QuelleMoyses, Manoela Ferraz, Claudia Renata Mont'Alvão und Marianna Zattar. „A Biblioteca Pública como ambiente de aprendizagem: casos de makerspaces, learning commons e co-working“. Revista Conhecimento em Ação 4, Nr. 2 (23.12.2019): 4–22. http://dx.doi.org/10.47681/rca.v4i2.30981.
Der volle Inhalt der QuellePacheco, Cíntia Gomes, Marta Leandro da Mata, Oswaldo Francisco de Almeida Junior und Eliana Terra Barbosa. „PRÁTICAS MEDIADORAS DA INFORMAÇÃO NO TRABALHO COLABORATIVO ENTRE BIBLIOTECÁRIOS E PROFESSORES NO PROGRAMA DE COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO DA REDE DE BIBLIOTECAS ESCOLARES DA PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA, ES, BRASIL“. Revista EDICIC 3, Nr. 3 (21.12.2023): 1–15. http://dx.doi.org/10.62758/re.v3i3.262.
Der volle Inhalt der QuelleMuñoz-Martín, Beatriz, Carmen Salcedo-Sánchez, Irene Villegas-Tripiana, Cristina Escudero-Gómez und Juan María De la Cámara-de las Heras. „COVID-19 y las Bibliotecas especializadas en Ciencias de la Salud de hospitales públicos en España“. Revista Española de Documentación Científica 45, Nr. 4 (27.10.2022): e341. http://dx.doi.org/10.3989/redc.2022.4.1920.
Der volle Inhalt der QuelleCosta, Maira Murrieta. „As bibliotecas brasileiras em 2018: resultados da técnica de delfos“. Perspectivas em Ciência da Informação 17, Nr. 1 (März 2012): 74–93. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-99362012000100005.
Der volle Inhalt der QuelleMelo, Francisco Ricardo Lins Vieira de, Margareth Maciel Figueiredo Dias Furtado, Tania Milca de Carvalho Malheiros und Clemilda dos Santos Sousa. „Rede Brasileira de Estudos e Conteúdos Adaptados (REBECA): desafios e perspectivas na colaboração do acesso à informação às pessoas com deficiência visual no Brasil“. Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 15, Nr. 1 (25.06.2022): 254–65. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v15.n1.2022.42463.
Der volle Inhalt der QuelleMiranda, Ana Maria, und Adriana Rosecler Alcará. „Práticas colaborativas e a atuação dos bibliotecários multiplicadores da competência em informação“. Em Questão 29 (30.11.2022): 124752. http://dx.doi.org/10.19132/1808-5245.29.124752.
Der volle Inhalt der QuelleGerlin, Meri Nadia Marques. „Entre a teoria e a prática: a constituição de uma rede de formação das competências em leitura e em informação“. Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 13, Nr. 2 (22.05.2020): 720–35. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v13.n2.2020.31682.
Der volle Inhalt der QuelleGerlin, Meri Nadia Marques, Marta Leandro Matta und Denise Bacellar Nunes. „Programa de formação em competência em informação: redes de cooperação entre os sujeitos que atuam em espaços de informação, educação e cultura“. Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 12, Nr. 2 (21.01.2019): 493–514. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v12.n2.2019.22032.
Der volle Inhalt der QuelleVargas-Hernández, Diana, Doris Sáenz und Lizeth Rojas. „La biblioteca pública en el imaginario social del usuario: el caso de la Biblioteca Pública Municipal de Duitama, Boyacá, Colombia“. Revista Colombiana de Sociología 44, Nr. 1 (29.01.2021): 237–60. http://dx.doi.org/10.15446/rcs.v44n1.87881.
Der volle Inhalt der QuelleViracachá Reyes, Marisol Edith, und Nubia Mateus Zorro. „CRAI de la Universidad del Rosario y la ciencia abierta“. Entretextos 14, Nr. 38 (05.09.2022): 1–14. http://dx.doi.org/10.59057/iberoleon.20075316.202238500.
Der volle Inhalt der QuelleLazzari, Letícia, Jordan Pauleski Juliani, Gabriela Monteiro und Sandra Regina Fontes. „Localizador de especialistas: uma plataforma tecnológica para a identificação e o compartilhamento do conhecimento dos interagentes de uma unidade de informação“. Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação 24, Nr. 55 (06.05.2019): 1–18. http://dx.doi.org/10.5007/1518-2924.2019.e58859.
Der volle Inhalt der QuelleGonzález Martínez, Larisa. „Learning Commons en bibliotecas académicas“. Biblios: Journal of Librarianship and Information Science, Nr. 53 (09.01.2015): 88–96. http://dx.doi.org/10.5195/biblios.2013.136.
Der volle Inhalt der QuelleWellichan, Danielle Da Silva Pinheiro, und Carla Cristine Tescaro Santos Lino. „A biblioteca escolar no contexto da inclusão: como oferecer e vivenciar experiências inclusivas nesse ambiente“. Biblionline 14, Nr. 1 (12.08.2018): 3–16. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.1809-4775.2018v14n1.40603.
Der volle Inhalt der QuelleNascimento, Karla Angelica Silva do. „Panorama das publicações científicas nacionais e internacionais sobre a aprendizagem móvel e a prática colaborativa“. Educação & Formação 4, Nr. 12set/dez (01.09.2019): 207–29. http://dx.doi.org/10.25053/redufor.v4i12set/dez.3342.
Der volle Inhalt der QuelleOliveira, Anastácia, Cristiane Ferreira de Souza und Adriana Godoy da Silveira Sarmento. „Plataforma Base Covid-19 e os Reflexos no Direito do Trabalho: uma construção colaborativa das bibliotecas da Justiça do Trabalho“. Liinc em Revista 16, Nr. 2 (31.12.2020): e5418. http://dx.doi.org/10.18617/liinc.v16i2.5418.
Der volle Inhalt der QuelleOliveira, Anastácia, Cristiane Ferreira de Souza und Adriana Godoy da Silveira Sarmento. „Plataforma Base Covid-19 e os Reflexos no Direito do Trabalho: uma construção colaborativa das bibliotecas da Justiça do Trabalho“. Liinc em Revista 16, Nr. 2 (31.12.2020): e5418. http://dx.doi.org/10.18617/liinc.v16i2.5418.
Der volle Inhalt der QuelleSilva, Rovilson José da, Teba Silva Yllana, Felipe Martins Menck und Giovana Takahashi de Oliveira. „Pedagogia, Arquitetura e Biblioteconomia: processos pedagógicos para reestruturar uma biblioteca escolar“. Informação@Profissões 5, Nr. 1 (25.04.2016): 04. http://dx.doi.org/10.5433/2317-4390.2016v5n1p04.
Der volle Inhalt der QuelleGallo, Hugo Alberto, Andrés Felipe Gallego Aguilar, Juan José Briceño León und Daniela Mera Castillo. „Memorias de Anna Suburbia: creación de un libro interactivo multimedia como experiencia colaborativa en bibliotecas universitarias“. Revista Interamericana de Bibliotecología 42, Nr. 3 (31.08.2019): 267–76. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rib.v42n3a06.
Der volle Inhalt der QuelleSOUZA, Christianne Thatiana Ramos de, und Eniceia Gonçalves MENDES. „Revisão Sistemática das Pesquisas Colaborativas em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar no Brasil“. Revista Brasileira de Educação Especial 23, Nr. 2 (Juni 2017): 279–92. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-65382317000200009.
Der volle Inhalt der QuelleTavares, Cristina Zukowsky, Robson M. Marinho, Camila Aguiar und Rosana Aparecida Salvador Rossit. „Lideranças participativas em Saúde e Educação“. Docent Discunt 3, Nr. 1 (03.10.2022): 34–48. http://dx.doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v3.n1.p34-48.
Der volle Inhalt der QuelleTirado, Alejandro Uribe. „La alfabetización informacional en las bibliotecas universitarias de Brasil: visualización de los niveles de incorporación desde la información publicada en sus sitios web“. Perspectivas em Ciência da Informação 17, Nr. 1 (März 2012): 134–52. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-99362012000100008.
Der volle Inhalt der QuelleFernández Delgado, Javier. „Los nuevos espacios virtuales en la enseñanza de las competencias lingüísticas y literarias: diseño y funciones de la biblioteca digital escolar“. Tarbiya, Revista de Investigación e Innovación Educativa, Nr. 50 (21.12.2022): 87–131. http://dx.doi.org/10.15366/tarbiya2022.50.004.
Der volle Inhalt der QuelleAlmeida, Patrícia de. „Etiquetagem colaborativa nas bibliotecas: o caso da Literatura“. Perspectivas em Ciência da Informação 23, Nr. 2 (Juni 2018): 50–70. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5344/2741.
Der volle Inhalt der QuelleSilva, Bruna Daniele de Oliveira, und Deise Maria Antonio Sabbag. „Fandom como instrumento de ação cultural: a produção participativa e o compartilhamento nas bibliotecas públicas brasileiras“. Em Questão 26, Nr. 2 (23.04.2020): 257–85. http://dx.doi.org/10.19132/1808-5245262.257-285.
Der volle Inhalt der QuelleFerrante, Mariana, und Yanina González Terán. „Bibliotecas universitarias accesibles: avances y desafíos en el contexto argentino“. Palabra Clave (La Plata) 12, Nr. 1 (03.10.2022): e173. http://dx.doi.org/10.24215/18539912e173.
Der volle Inhalt der QuelleRoque, Isaac Brito, und David Vernon Vieira. „Design thinking na elaboração de uma proposta de sinalização da Biblioteca Universitária da UFCA: relato de pesquisa“. Informação@Profissões 8, Nr. 2 (16.11.2019): 20. http://dx.doi.org/10.5433/2317-4390.2019v8n2p20.
Der volle Inhalt der QuelleSan José Montano, Blanca. „Bibliotecas unipersonales, pongamos que hablamos de una Biblioteca de Ciencias de la Salud hospitalaria“. CLIP de SEDIC: Revista de la Sociedad Española de Documentación e Información Científica, Nr. 85 (14.06.2022): 48–59. http://dx.doi.org/10.47251/clip.n85.81.
Der volle Inhalt der QuelleZaninelli, Thais Batista, Cibele Andrade Nogueira und Ana Luísa Moure Peres. „Bibliotecas universitárias“. RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação 17 (24.01.2019): e019012. http://dx.doi.org/10.20396/rdbci.v17i0.8652821.
Der volle Inhalt der QuelleLima, Ana Paula Barbosa de, und Rute Elizabete de Souza Rosa Borba. „Comunidades de Prática e a formação do professor que ensina Matemática revisitando teses e dissertações“. Educação Matemática Debate 5, Nr. 11 (01.01.2021): 1–30. http://dx.doi.org/10.46551/emd.e202101.
Der volle Inhalt der QuelleMachado, Vilma, Giovanna Carolina Massaneiro dos Santos, Paula Carina de Araújo und Fernanda Cristina Barbosa Pereira Queiroz. „Bibliotecas das coisas“. Informação@Profissões 12, Nr. 1/2 (03.05.2024): 1–20. http://dx.doi.org/10.5433/2317-4390.2023v12n1/2p1.
Der volle Inhalt der QuelleSilva, Michelly Vital da, und Itale Luciane Cericato. „A formação continuada na perspectiva da colaboração profissional entre professores: uma revisão bibliográfica“. Ensino em Re-Vista 29 (11.02.2022): e009. http://dx.doi.org/10.14393/er-v29a2022-9.
Der volle Inhalt der QuelleMatos, Andréa Toti. „A biblioteca em realidade virtual como um ambiente colaborativo“. Interface - Comunicação, Saúde, Educação 8, Nr. 14 (Februar 2004): 186. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-32832004000100014.
Der volle Inhalt der QuellePereira Lage, Maria Otília. „Leitura(s) e tradutibilidade: biblioteca borgeana“. Revista Iberoamericana de Educación 55, Nr. 1 (15.02.2011): 1–10. http://dx.doi.org/10.35362/rie5511626.
Der volle Inhalt der QuelleTartarotti, Roberta Cristina Dal'Evedove, Paula Regina Dal' Evedove und Mariângela Spotti Lopes Fujita. „Política de indexação em ambiente colaborativo: uma análise em bibliotecas digitais brasileiras de teses e dissertações“. Scire: representación y organización del conocimiento 24, Nr. 2 (05.09.2018): 45–52. http://dx.doi.org/10.54886/scire.v24i2.4570.
Der volle Inhalt der QuelleGonzález Martínez, Larisa, und Felipe de Jesús Jasso Peña. „Learning Commons en bibliotecas universitarias“. Información, cultura y sociedad, Nr. 41 (14.11.2019): 101–18. http://dx.doi.org/10.34096/ics.i41.6621.
Der volle Inhalt der QuelleAlmeida, Larisse Macêdo de, Gabriela Belmont de Farias und Maria Giovanna Guedes Farias. „Competências do bibliotecário: o exercício da mediação implícita e explícita na biblioteca universitária“. Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 11, Nr. 2 (28.05.2018): 431–48. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v11.n2.2018.8336.
Der volle Inhalt der QuelleDe Lima, Arildo Sousa, und Maria Salete Bessa Jorge. „As diretrizes clínicas, processo de estratificação, acesso, fluxos, portais web, estratégias existentes na literatura brasileira, internacional e literatura cinzenta, como tomada de decisão na implementação nos serviços de atenção psicossocial: protocolo“. OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA 21, Nr. 12 (27.12.2023): 27492–504. http://dx.doi.org/10.55905/oelv21n12-216.
Der volle Inhalt der QuelleDe Moura Vieira, Bruna Beatriz, Ketry Gorete Farias dos Passos und Vanessa Marie Salm. „Sistemas de recomendação em bibliotecas“. BiblioCanto 9, Nr. 1 (10.08.2023): 43–66. http://dx.doi.org/10.21680/2447-7842.2023v9n1id32504.
Der volle Inhalt der QuelleTorres, Eliud. „Participación infantil en la Costa de Chiapas durante el desastre por terremoto nocturno del 7 de septiembre del 2017 y en la reconstrucción con bibliotecas“. Sociedad e Infancias 3 (22.08.2019): 83–113. http://dx.doi.org/10.5209/soci.63404.
Der volle Inhalt der QuelleYepes, Alfonso López. „Audiovisual en línea en la universidad española: bibliotecas y servicios especializados (una panorámica)“. Revista ICONO14 Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes 12, Nr. 2 (01.07.2014): 338–61. http://dx.doi.org/10.7195/ri14.v12i2.689.
Der volle Inhalt der QuelleSpudeit, Daniela, und Marli Dias de Souza Pinto. „Liderança feminina na gestão de bibliotecas universitárias de Santa Catarina“. Perspectivas em Ciência da Informação 27, Nr. 3 (September 2022): 115–48. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5344/26170.
Der volle Inhalt der QuelleZaninelli, Thais Batista, Maria Inês Tomaél, Eliane Maria da Silva Jovanovich, Ramon Fernandes Lourenço und Elismar Vicente dos Reis. „Os nativos digitais e as bibliotecas universitárias: um paralelo entre o novo perfil do usuário e os produtos e serviços informacionais“. Informação & Informação 21, Nr. 3 (14.12.2016): 149. http://dx.doi.org/10.5433/1981-8920.2016v21n3p149.
Der volle Inhalt der QuelleParanhos de Oliveira, Mariana, und Maria Do Rocio Fontoura Teixeira. „Biblioteca escolar em escolas do campo: importância e possibilidades“. Revista Insignare Scientia - RIS 4, Nr. 2 (05.02.2021): 159–69. http://dx.doi.org/10.36661/2595-4520.2021v4i2.12083.
Der volle Inhalt der QuelleQuincozes Porto, Eliane, Luis Sebastião Barbosa Bemme und Silvia Maria Aguiar Isaia. „Discalculia e Atividade Colaborativa na Formação de Professores: considerações a partir de um levantamento bibliográfico“. Perspectivas da Educação Matemática 17, Nr. 45 (26.02.2024): 1–16. http://dx.doi.org/10.46312/pem.v17i45.17546.
Der volle Inhalt der QuelleCruz Ivonne, Mamani, und Vilca Cruz Abigail Yessica. „Innovando la educación: Claves para una práctica docente colaborativa“. Revista de Climatología 23 (11.11.2023): 2701–9. http://dx.doi.org/10.59427/rcli/2023/v23cs.2701-2709.
Der volle Inhalt der QuelleGarces Silva, Lorena, und Lisete Funari Dias. „APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA COM FOCO NA COLABORAÇÃO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA.“ Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC 12, Nr. 3 (08.12.2022): 86–102. http://dx.doi.org/10.31512/encitec.v12i3.528.
Der volle Inhalt der QuelleDa Silva, Liridy Bruna Rodrigues, Ana Laura Oliveira de Sousa, Antonio Guilherme Martins, Maria Eduarda Silva Siqueira da Luz und Francisco Jander De Sousa Nogueira. „Desafios do trabalho interprofissional em saúde e gênero“. Revista Educação em Saúde 10, Nr. 2 (20.12.2022): 57–72. http://dx.doi.org/10.37951/2358-9868.2022v10i2.p57-72.
Der volle Inhalt der QuelleAchilles, Daniele, und Alex Medeiros Kornalewski. „Comunidade de práticas: revisão sistemática em prol das bibliotecas públicas“. Biblioteca Escolar em Revista 7, Nr. 2 (21.06.2021): 141–62. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2021.184383.
Der volle Inhalt der Quelle