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Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Berlín, Batalla de, 1945“

Autor: Grafiati
Veröffentlicht am 25. Juli 2024

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Zeitschriftenartikel zum Thema "Berlín, Batalla de, 1945"

1

Agudelo Velásquez, Leonardo. „El ejército que salvó a la humanidad“. Ciencia Nueva. Revista de Historia y Política 2, Nr. 3 (05.12.2018): 20. http://dx.doi.org/10.22517/25392662.20121.

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En 2015, durante el desfile militar en la Plaza Roja de Moscú por la conmemoración de los setenta años del fin de la Segunda Guerra Mundial, en el llamado Día de la Victoria, el presidente de Rusia Vladimir Putin pronunció el discurso donde afirmó: “El ejército de la Unión Soviética, junto a los ejércitos de Estados Unidos e Inglaterra, salvó a la humanidad del fascismo”.En 1945, Stalin les sugirió a sus generales tomar Berlín antes de la fecha del primero de mayo para conmemorar en la URSS dos grandes eventos: uno, el día más luminoso de la clase obrera, y el otro, el triunfo de la forma de vida socialista sobre la amenaza que se cernía sobre la humanidad: el fascismo. Pero los generales soviéticos al frente de la batalla contra la capital del III Reich, no lograron la rendición alemana para la fecha, y entonces el Día de la Victoria se celebró el 9 de mayo de ese año en la Plaza Roja de Moscú, cuando el general Zhúkov, montando un caballo blanco, marchó frente a sus tropas llevando las insignias de los ejércitos alemanes apuntando al suelo como símbolo del triunfo sobre los nazis, que costó a la patria del socialismo más de 25 millones de muertos.¿Pero qué sabemos del ejército que cargó sobre sus hombros la tarea de arrebatarle de las manos al partido nazi el trueno de la guerra?
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2

Tcach, César, und Rebeca Camaño Semprini. „Laicismo y clericalismo en Córdoba: la batalla por la educación (1923- 1945)“. Estudios digital, Nr. 42 (20.07.2019): 131–50. http://dx.doi.org/10.31050/re.vi42.25134.

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En el presente texto nos proponemos analizar las batallas libradas por dominar el campo educativo cordobés entre las décadas del veinte y del cuarenta, entendiéndolas como momentos de una lucha más amplia por la hegemonía cultural en la provincia. La construcción de dicha hegemonía cultural fue un proceso inacabado, producto de la incapacidad para imponerse de los diversos y hasta opuestos proyectos en colisión.
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3

Joven Romero, Marco Antonio. „Hispanic social place names of Manila“. Estudios de Lingüística Aplicada, Nr. 74 (16.08.2022): 195–248. http://dx.doi.org/10.22201/enallt.01852647p.2022.74.997.

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Los topónimos reflejan la historia social de los territorios, su vida diaria y las relaciones de sus habitantes. Los topónimos históricos hispánicos en Manila dibujan la sociedad de la ciudad durante el periodo colonial. Aquí reúno y explico los topónimos hispánicos vivos acuñados antes de la batalla de Manila de 1945 y discuto las distintas actividades, pueblos y clases económicas que retratan. Concluyo que en distintas zonas de la ciudad predominaban actividades administrativas, financieras, de ocio, militares, de beneficencia, rurales, logísticas y de clases obreras: la distancia al centro en Intramuros denotaba su relevancia.
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4

Sánchez Ricardo, Carlos Alberto. „John Saxe-Fernández (coordinador), Sociología política del colapso climático antropogénico. Capitalismo fósil, explotación de combustibles no convencionales y geopolítica de la energía“. Estudios Latinoamericanos, Nr. 44 (07.12.2019): 187. http://dx.doi.org/10.22201/fcpys.24484946e.2019.44.77206.

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<p>En 1960, el filósofo polaco Günther Anders publicó, por petición de sus alumnos, “Tesis para la Era Atómica” (Thesen zum Atomseitalket). Las “Tesis…” de Anders son el resultado de un seminario en la Universidad Libre de Berlín, realizado en 1959, cuya temática giró en torno a las implicaciones morales de la Era Atómica.<br />Anders analizó los componentes morales, éticos y filosóficos de la era civilizacional, iniciada el 6 de agosto de 1945 en Hiroshima, caracterizada por un grado de desarrollo de la racionalidad hasta el punto de dar al ser humano la capacidad material de destruir a la humanidad, a la vida no humana e inclusive al planeta entero.</p>
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5

Brahim Hadj Slimane. „Quand les indigènes brisent l’écran A propos du film Indigènes de Rachid Bouchareb“. Africa Review of Books 4, Nr. 2 (30.07.2008): 18–19. http://dx.doi.org/10.57054/arb.v4i2.4741.

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Indigènes est, à la fois, film de guerre, film à message et film d’auteur. Pour y évoquer ces contingents de Maghrébins qui contribuèrent, dans une grande proportion, à libérer la France, Rachid Bouchareb a trouvé le ton juste, s’appuyant sur quatre comédiens crédibles, puisque issus de l’émigration et symbole de cette élite (modèle) qui a réussi à percer dans la société française. Personne, auparavant, ne s’était encore attaché à restituer le sort de dizaines de milliers d’Africains qui, enrôlés dans l’armée française, ont participé à la libération d’un pays lui-même colonisateur et qu’ils considéraient, encore massivement, comme leur patrie. Rachid Bouchareb vient de le faire en réalisant un des plus grands succès du cinéma français de ces dernières années.Rappelons le contexte historique : Juin 1940, la France a signé un armistice avec l’Allemagne consacrant sa défaite et son occupation. 1 400 000 soldats français sont emprisonnés. Le général De Gaulle, chef de la résistance en exil, entreprend de reconquérir sa patrie. Ce projet a besoin d’énormément d’hommes en armes: les tirailleurs sénégalais (environ soixante dix mille hommes), et maghrébins (trois cent soixante mille hommes), vont constituer le gros des troupes. Grâce à cette armée, la France sera libérée, après cinq ans de combats et d’immenses pertes humaines et matérielles, et une ultime bataille dans les Vosges, sous des tempêtes de neiges et un thermomètre descendant jusqu’à -30°. C’est un succès qui permet à l’armée française de pénétrer dans la plaine d’Alsace et d’atteindre les rives du Rhin. Le 8 mai 1945, les armées hitlériennes vaincues signent à Berlin leur acte de reddition : la guerre est terminée. Au prix de 14 000 morts, les « indigènes » ont ainsi pris une part essentielle à la libération de la France ; mais à la fin de la guerre, tous les éloges et les privilèges iront aux forces françaises de l’intérieur, tandis que ces Algériens, Marocains, Tunisiens seront les oubliés de l’histoire...
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6

Mendez, Laura Marcela, und Silvia Rosalía Zampa. „orígenes de la educación sexual en la Argentina (1910-1945)“. Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación 7, Nr. 2 (01.08.2022): 1–13. http://dx.doi.org/10.48162/rev.36.057.

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El propósito de este artículo es analizar debates sobre la educación sexual en la Argentina entre 1910 y 1945, desde una perspectiva de género y enfocados en niños y niñas en procesos de escolarización. Se presentan tres ejes interrelacionados. El primero se centra en el sistema educativo y analiza principios, prescripciones y ponderaciones que se elaboraron en torno a la educación sexual. Para tal fin se analiza la revista La Higiene Escolar, publicación suplementaria del Monitor de Educación Común, y el libro de texto obligatorio Higiene, publicado en 1927 y en circulación hasta la década de 1950.El segundo eje versa sobre la producción impresa de la Liga Argentina de Profilaxis Social, fundada en Buenos Aires en 1921 por un conjunto de médicos y profesores, con el objetivo de divulgar conocimientos sobre enfermedades venéreas y crear una conciencia sanitaria popular, que incluía la educación sexual de niños, niñas y adolescentes.El tercer eje analiza los vínculos entre los integrantes de la Liga con la Asociación Americana de Higiene Social, la Liga Nacional Francesa Contra el Peligro Venéreo y la Oficina Sanitaria de Berlín, que abonaron un discurso común sobre la educación sexual sustentado en el higienismo, la profilaxis y el eugenismo social.
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7

Vega Jiménez, Patricia. „Prensa costarricense y hechos destacados de la Segunda Guerra Mundial (1939-1945)“. Anuario de Estudios Centroamericanos 45 (08.04.2019): 489–523. http://dx.doi.org/10.15517/aeca.v45i0.40700.

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El objetivo de este texto es analizar la forma en que el Diario de Costa Rica trató los principales hechos de la Segunda Guerra Mundial entre 1939 y 1945. Se seleccionaron los 14 momentos fundamentales: la invasión a Polonia, la declaratoria de guerra de Francia e Inglaterra, las invasiones alemanas al Norte y este de Europa, la caída de París ante los germanos, el armisticio y ocupación de Francia, la invasión a Rusia, el ataque a Pearl Harbor, el desembarco y batalla de Normandía, la liberación de París, la muerte de Mussolini, la capitulación de Alemania y el bombardeo atómico a Hiroshima y Nagasaki. Metodológicamente se procedió informándose sobre estos hechos en estudios académicos de alto nivel y se contrastó con lo señalado por el periódico. El resultado es una evidente tergiversación de las informaciones que además llegaban sesgadas por el filtro de la Prensa Asociada, con sede en Estados Unidos y única fuente internacional con la que contaba el periódico.
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8

Somavilla Rodríguez, Enrique. „En el 75 aniversario de la muerte de Dietrich Bonhöeffer“. Estudio Agustiniano 55, Nr. 2 (28.07.2021): 367–407. http://dx.doi.org/10.53111/estagus.v55i2.52.

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Si la vida de Dietrich Bonhöeffer, pastor de la Iglesia luterana, fue más bien breve, su obra, por el contrario, fue amplia e influyente. Hombre de profunda fe con un compromiso social y político inquebrantable. De amplia cultura y gran viajero, estuvo en España, Estados Unidos, Gran Bretaña, Suiza, Dinamarca, Suecia, etc. También fue miembro de la Iglesia Confesante y llevó adelante la participación de la Iglesia en el movimiento ecuménico. Acusado de distintos cargos: cuestiones económicas, oposición al régimen nacionalsocialista y traición al Führer, pasó por la prisión de Tegel y la del servicio de seguridad y policía de la Gestapo, en Berlín. Posteriormente fue enviado al campo de concentración de Buchenwald y después al de Flossenbürg.Fue ejecutado en la horca el 9 de abril de 1945.
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9

Josef Wetz, Franz. „Georges Bataille (2012): Die Aufgaben des Geistes. Gespräche und Interviews 1948–1961. Berlin: Matthes und Seitz. 165 Seiten.“ Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 90, Nr. 2 (22.11.2014): 329–31. http://dx.doi.org/10.30965/25890581-090-02-90000013.

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10

Josef Wetz, Franz. „Georges Bataille (2012): Die Aufgaben des Geistes. Gespräche und Interviews 1948–1961. Berlin: Matthes und Seitz. 165 Seiten.“ Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 90, Nr. 2 (22.11.2014): 329–31. http://dx.doi.org/10.1163/25890581-090-02-90000013.

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Mehr Quellen

Dissertationen zum Thema "Berlín, Batalla de, 1945"

1

Laudátová, Klára. „Vývoj migrační a integrační politiky v SRN po roce 1945: příklad spolkové země Berlín“. Master's thesis, 2008. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-410317.

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In der vorliegenden Arbeit habe ich mich mit dem Thema Einwanderung und Integration von Ausländem in der Bundesrepublik Deutschland, bzw. in Berlin nach dem Zweiten Weltkrieg beschäftigt. Die Geschichte der Einwanderung nach Deutschland hat insbesondere mit der Anwerbung ausländischer Arbeitnehmer seit Mitte der 50er Jahren des vergangenen Jahrhunderts begonnen. Diese sogennanten "Gastarbeiter", so lautete ihre nichtamtliche Bezeichnung, haben zur Veränderung Deutschlands vom Auswanderungs- zum Einwanderungsland beigetragen und stellen eine Herausforderung hinsichtlich ihrer Integration dar. Diese Phase der Migration hatte in ihrem Umfang weitgehende Auswirkungen für die strukturellen Veränderungen Deutschlands. Als Folge des Arbeitskräftemangels wurden ab Mitte der 50er Jahren ausländische Arbeitnehmer angeworben. Der Bedarf der Arbeitskräfte hängt mit der wirtschaftlichen Konjunktur der 50er Jahren in der Bundesrepublik zusammen. Um das wirtschaftliche Wachstum zu erhalten, wurde im Jahre 1955 das erste Anwerbeabkommen mit Italien abgeschlossen. Zwischen 1955 und 1968 folgten ähnliche Abkommen mit Griechenland, Spanien, der Türkei, Marokko, Portugal und Jugoslawien. Die Fortsetzung der Anwerbung wurde gerade nach 1961 verstärkt, weil durch den Bau der "Mauer" der Zustrom von Flüchlingen aus der DDR...
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Bücher zum Thema "Berlín, Batalla de, 1945"

1

García, Juan Vázquez. La batalla de Berlín, 1945. [Valladolid]: Galland Books, 2014.

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2

Martínez, Eduardo Manuel Gil. Españoles en la SS y la Wehrmacht, 1944-1945: La Unidad Ezquerra en la Batalla de Berlín. Madrid: Almena Ediciones, 2011.

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3

Beevor, Antony. Berlin: The downfall, 1945. London: Viking, 2002.

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4

Beevor, Antony. Berlin: Upadek 1945. Warszawa: "Magnum", 2005.

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5

Beevor, Antony. The fall of Berlin, 1945. New York: Penguin, 2003.

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6

Beevor, Antony. The fall of Berlin, 1945. New York: Viking, 2002.

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7

Zurita, Ignacio García. El sitio de Berlín: Panzerfaust. Málaga: Sepha Edición y Diseño, 2012.

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8

Pozo, Daniel Ortega del. Berlín 1945: Mi diario de un infierno : primera parte. Burgos: Dossoles, 2013.

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9

Lozano, Álvaro. Kursk, 1943: La batalla decisiva. Sant Andreu de Llavaneres [Barcelona]: Malabar, 2007.

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10

Pitt, Barrie. Batalla del Atlántico: Combates y estrategias de los submarinos, buques y aviones. [Barcelona]: Editorial Optima, 2002.

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Mehr Quellen

Buchteile zum Thema "Berlín, Batalla de, 1945"

1

Nivón-Ramírez, Raúl. „LA PARTICIPACIÓN DE LA DELEGACIÓN MEXICANA EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE BERLÍN 1936 Y SU RECEPCIÓN EN LA PRENSA OFICIAL ALEMANA“. In Mexiko: presencia y representación en las publicaciones en lengua alemana entre 1914 y 1945, 87–118. El Colegio de México, 2021. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv333ksk5.7.

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