Bücher zum Thema „Apprentissage par curriculum“
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Torp, Linda. Problems as possibilities: Problem-based learning for K-12 education. Alexandria, Va: Association for Supervision and Curriculum Development, 1998.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMarthakis, Nancy B., J. R. Jamison, Marifran Mattson und Mary Jane Eisenhauer. Charting the course for service-learning: From curriculum considerations to advocacy, a faculty development workbook. Indianapolis, IN: Indiana Campus Compact, 2011.
Den vollen Inhalt der Quelle findenYoung, Katherine A. Constructing buildings, bridges, and minds: Building an integrated curriculum through social studies. Portsmouth, NH: Heinemann, 1994.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSheldon, Lee. The multiplayer classroom: Designing coursework as a game. Boston, Mass: Course Technology, Cengage Learning, 2012.
Den vollen Inhalt der Quelle findenIngraham, Phoebe Bell. Creating & managing learning centers: A thematic approach. Peterborough, N.H: Crystal Springs Books, 1997.
Den vollen Inhalt der Quelle findenTimothy, Rusnak, Hrsg. An integrated approach to character education. Thousand Oaks, Calif: Corwin Press, 1998.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMandinach, Ellen Beth. Classroom dynamics: Implementing a technology-based learning environment. Hillsdale, N.J: L. Erlbaum Associates, 1994.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBrooks, Jacqueline Grennon. In search of understanding: The case for constructivist classrooms. Alexandria, Va: Association for Supervision and Curriculum Development, 1993.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBrooks, Jacqueline Grennon. In search of understanding: The case for constructivist classrooms. Alexandria, Va: Association for Supervision and Curriculum Development, 1999.
Den vollen Inhalt der Quelle findenChenfeld, Mimi Brodsky. Creative experiences for young children. 2. Aufl. Fort Worth: Harcourt Brace College Publishers, 1995.
Den vollen Inhalt der Quelle findenChenfeld, Mimi Brodsky. Creative experiences for young children. 3. Aufl. Portsmouth, NH: Heinemann, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenM, Adams Dennis. New designs for teaching and learning: Promoting active learning in tomorrow's schools. San Francisco: Jossey-Bass, 1994.
Den vollen Inhalt der Quelle findenAttfield, Jane, und Elizabeth Wood. Play, Learning and the Early Childhood Curriculum Second Edition. Paul Chapman Educational Publishing, 2005.
Den vollen Inhalt der Quelle findenOsborne, S., D. Cryer, T. Harmes und B. Kniest. Active Learning for Children With Disabilities: A Manual for Use With the Active Learning Series. Addison Wesley Publishing Company, 1995.
Den vollen Inhalt der Quelle findenYoung, Katherine A. Constructing Buildings, Bridges, and Minds: Building an Integrated Curriculum Through Social Studies. Heinemann, 1993.
Den vollen Inhalt der Quelle findenWehlburg, Catherine M. Meaningful Course Revision: Enhancing Academic Engagement Using Student Learning Data (JB - Anker Series). Anker Publishing Company, Inc., 2006.
Den vollen Inhalt der Quelle findenWehlburg, Catherine M. Meaningful Course Revision: Enhancing Academic Engagement Using Student Learning Data. Wiley & Sons, Incorporated, John, 2006.
Den vollen Inhalt der Quelle findenWehlburg, Catherine M. Meaningful Course Revision: Enhancing Academic Engagement Using Student Learning Data. Wiley & Sons, Incorporated, John, 2006.
Den vollen Inhalt der Quelle findenWehlburg, Catherine M. Meaningful Course Revision: Enhancing Academic Engagement Using Student Learning Data. Wiley & Sons, Limited, John, 2015.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSheldon, Lee. Multiplayer Classroom. Taylor & Francis Group, 2020.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSheldon, Lee. Multiplayer Classroom: Designing Coursework As a Game. Taylor & Francis Group, 2020.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSheldon, Lee. Multiplayer Classroom. Taylor & Francis Group, 2021.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSheldon, Lee. Multiplayer Classroom: Designing Coursework As a Game. Taylor & Francis Group, 2020.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSheldon, Lee. Multiplayer Classroom: Designing Coursework As a Game. Taylor & Francis Group, 2020.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSheldon, Lee. Multiplayer Classroom. Taylor & Francis Group, 2020.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSheldon, Lee. Multiplayer Classroom: Game Plans. Taylor & Francis Group, 2021.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSheldon, Lee. Multiplayer Classroom: Game Plans. Taylor & Francis Group, 2021.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCline, Hugh F., und Ellen B. Mandinach. Classroom Dynamics: Implementing a Technology-Based Learning Environment. Taylor & Francis Group, 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCline, Hugh F., und Ellen B. Mandinach. Classroom Dynamics: Implementing a Technology-Based Learning Environment. Taylor & Francis Group, 2016.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCline, Hugh F., und Ellen B. Mandinach. Classroom Dynamics: Implementing a Technology-Based Learning Environment. Routledge, 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCline, Hugh F., und Ellen B. Mandinach. Classroom Dynamics: Implementing a Technology-Based Learning Environment. Taylor & Francis Group, 2013.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCline, Hugh F., und Ellen B. Mandinach. Classroom Dynamics: Implementing a Technology-Based Learning Environment. Lawrence Erlbaum, 1993.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBrooks, Jacqueline Grennon, und Martin G. Brooks. In Search of Understanding: The Case for Constructivist Classrooms. Association for Supervision & Curriculum Development, 1999.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBrooks, Jacqueline Grennon, und Martin G. Brooks. In Search of Understanding: The Case for Constructivist Classrooms, with a New Introduction By the Authors. Association for Supervision & Curriculum Development, 1999.
Den vollen Inhalt der Quelle findenGarrison, D. Randy, und Norman D. Vaughan. Blended Learning in Higher Education: Framework, Principles, and Guidelines. Jossey-Bass, 2007.
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