Zeitschriftenartikel zum Thema „ANOVA (Computer program language)“
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Gyamfi, George, und Panida Sukseemuang. „Effect of Tell Me More on EFL undergraduate students’ English Language achievement“. Open Praxis 9, Nr. 4 (16.12.2017): 449. http://dx.doi.org/10.5944/openpraxis.9.4.724.
Der volle Inhalt der QuelleSchetz, Katherine F. „An Examination of Software used with Enhancement for Preschool Discourse Skill Improvement“. Journal of Educational Computing Research 11, Nr. 1 (Juli 1994): 51–71. http://dx.doi.org/10.2190/237d-t6cg-8d8h-dwpd.
Der volle Inhalt der QuelleAl-Qudah, Fatima Zaki Mohammad. „Improving English Pronunciation Through Computer-Assisted Programs In Jordanian Universities“. Journal of College Teaching & Learning (TLC) 9, Nr. 3 (09.07.2012): 201. http://dx.doi.org/10.19030/tlc.v9i3.7085.
Der volle Inhalt der QuelleAlghazo, Emad M., Sumaya Daoud und Jamal Hassan Abu-Attiyeh. „Breaking Sound Barriers: Cultivating Expressive Language in Children with Hearing Impairment Through a Computer-Based Intervention Program“. World Journal of English Language 14, Nr. 3 (07.03.2024): 284. http://dx.doi.org/10.5430/wjel.v14n3p284.
Der volle Inhalt der QuelleMa, Guo Qiang, und Xiao Juan Wang. „An Efficient Algorithm Optimization of CT Images Segmentation Based on K-Means Clustering“. Applied Mechanics and Materials 530-531 (Februar 2014): 386–89. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amm.530-531.386.
Der volle Inhalt der QuelleHamad, Ali Ahmad Bani. „The Impact of Providing Computer Language Experience on the Reading Readiness among Preschool Children“. Modern Applied Science 12, Nr. 7 (19.06.2018): 27. http://dx.doi.org/10.5539/mas.v12n7p27.
Der volle Inhalt der QuelleMierzwa, Ewelina. „Foreign Language learning and teaching Enjoyment: Teachers’ Perspectives“. Journal of Education Culture and Society 10, Nr. 2 (02.09.2019): 170–88. http://dx.doi.org/10.15503/jecs20192.170.188.
Der volle Inhalt der QuelleNezakatgoo, Behzad. „The Effects of Portfolio Assessment on Writing of EFL Students“. English Language Teaching 4, Nr. 2 (01.06.2011): 231. http://dx.doi.org/10.5539/elt.v4n2p231.
Der volle Inhalt der QuelleELDaou, Badrie, und Farah Jalloul. „The effect of training individuals with mild intellectual disability in scaffolding strategies and computer software on their generalization skills“. World Journal on Educational Technology: Current Issues 8, Nr. 3 (28.07.2017): 277. http://dx.doi.org/10.18844/wjet.v8i3.2036.
Der volle Inhalt der QuelleJamshed, Mohammad, Iftikhar Alam, Sultan Al Sultan und Sameena Banu. „Using artificial intelligence for English language learning: Saudi EFL learners' opinions, attitudes and challenges“. Journal of Education and e-Learning Research 11, Nr. 1 (16.02.2024): 135–41. http://dx.doi.org/10.20448/jeelr.v11i1.5397.
Der volle Inhalt der QuelleAl Seghayer, Khalid. „The Impact of Four Reading Motivational Constructs on Motivating EFL Learners to Read Online Texts in English“. International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching 3, Nr. 2 (April 2013): 56–81. http://dx.doi.org/10.4018/ijcallt.2013040104.
Der volle Inhalt der QuellePerikova, Ekaterina I., Ekaterina N. Blinova und Ekaterina A. Andriushchenko. „The Influence of the Learning Environment on Fast Mapping and Explicit Encoding of New Vocabulary: Results of a Pilot Study“. Sibirskiy Psikhologicheskiy Zhurnal, Nr. 85 (2022): 174–89. http://dx.doi.org/10.17223/17267080/85/9.
Der volle Inhalt der QuelleSáiz-Manzanares, María Consuelo, Raúl Marticorena-Sánchez, M. Camino Escolar-Llamazares und Rut Velasco-Saiz. „Monitoring Educational Intervention Programs for Children and Young People with Disabilities through a Web Application“. Education Sciences 14, Nr. 3 (14.03.2024): 306. http://dx.doi.org/10.3390/educsci14030306.
Der volle Inhalt der QuelleAndrew, Matthew, Jennifer Taylorson, Donald J Langille, Aimee Grange und Norman Williams. „Student Attitudes towards Technology and Their Preferences for Learning Tools/Devices at Two Universities in the UAE“. Journal of Information Technology Education: Research 17 (2018): 309–44. http://dx.doi.org/10.28945/4111.
Der volle Inhalt der QuelleSchetaki, Stefania, Evridiki Patelarou, Konstantinos Giakoumidakis, Christos Kleisiaris und Athina Patelarou. „Evidence-Based Practice Competency of Registered Nurses in the Greek National Health Service“. Nursing Reports 13, Nr. 3 (09.09.2023): 1225–35. http://dx.doi.org/10.3390/nursrep13030105.
Der volle Inhalt der QuelleRas, Fakhri. „An Analysis of English Proficiency of the Students of Universitas Riau – Indonesia“. International Journal of Educational Best Practices 1, Nr. 1 (12.06.2017): 111. http://dx.doi.org/10.31258/ijebp.v1n1.p111-122.
Der volle Inhalt der QuelleKarn, Helen E., und MacEnglish. „Pronunciation Plus (Computer Program)“. TESOL Quarterly 30, Nr. 1 (1996): 176. http://dx.doi.org/10.2307/3587618.
Der volle Inhalt der QuelleSolomon, Gabriela R., und Ford Language Institute. „The American Accent Program (Computer Program, Version 4.0)“. TESOL Quarterly 27, Nr. 4 (1993): 774. http://dx.doi.org/10.2307/3587425.
Der volle Inhalt der QuelleMcMinn, Mark R., und James D. Foster. „A Computer Program to Teach Nonsexist Language“. Teaching of Psychology 18, Nr. 2 (April 1991): 115–17. http://dx.doi.org/10.1207/s15328023top1802_16.
Der volle Inhalt der QuelleReps und Teitelbaum. „Language Processing in Program Editors“. Computer 20, Nr. 11 (November 1987): 29–40. http://dx.doi.org/10.1109/mc.1987.1663414.
Der volle Inhalt der QuelleYalcin, Hatice, und Murat Demirekin. „Training Program Supporting Language Acquisition“. International Journal of Modern Education and Computer Science 13, Nr. 3 (08.06.2021): 1–12. http://dx.doi.org/10.5815/ijmecs.2021.03.01.
Der volle Inhalt der QuelleBaniassad, Elisa, und Clayton Myers. „An exploration of program as language“. ACM SIGPLAN Notices 44, Nr. 10 (25.10.2009): 547–56. http://dx.doi.org/10.1145/1639949.1640132.
Der volle Inhalt der QuelleUnderwood, John, Keith Cameron, Theo Bongaerts, Pieter de Haan, Sylvia Lobbe und Herman Wekker. „Computer Assisted Language Learning: Program Structure and Principles“. Modern Language Journal 74, Nr. 4 (1990): 511. http://dx.doi.org/10.2307/328534.
Der volle Inhalt der QuelleWalczyk, Jeffrey J. „A computer program for constructing language comprehension tests“. Computers in Human Behavior 9, Nr. 1 (März 1993): 113–16. http://dx.doi.org/10.1016/0747-5632(93)90026-o.
Der volle Inhalt der QuelleWolach, Allen H. „Developing a computer program to facilitate language training“. Computers in Human Behavior 10, Nr. 4 (Dezember 1994): 541–57. http://dx.doi.org/10.1016/0747-5632(94)90046-9.
Der volle Inhalt der QuelleSchetz, Katherine F. „Computer-Aided Language/Concept Enrichment in Kindergarten“. Language, Speech, and Hearing Services in Schools 20, Nr. 1 (Januar 1989): 2–10. http://dx.doi.org/10.1044/0161-1461.2001.02.
Der volle Inhalt der QuelleBaughan, Carolyn E. „Daedalus Integrated Writing Environment (Computer Program)“. TESOL Quarterly 29, Nr. 2 (1995): 395. http://dx.doi.org/10.2307/3587635.
Der volle Inhalt der QuelleDiemer, Rachel, David De Jong, Karen Kindle und Ayana Campoli. „Reading Achievement in A Dual Language Setting: An Examination of English Language Learners at the Elementary Level“. Dual Language Research and Practice Journal 5, Nr. 1 (27.09.2021): 1–12. http://dx.doi.org/10.21423/dlrpj-v5.a8.
Der volle Inhalt der QuelleJacobs, Paul S. „TRUMP: A transportable language understanding program“. International Journal of Intelligent Systems 7, Nr. 3 (März 1992): 245–76. http://dx.doi.org/10.1002/int.4550070303.
Der volle Inhalt der QuelleVan Merriënboer, Jeroen J. G., und Marcel B. M. De Croock. „Strategies for Computer-Based Programming Instruction: Program Completion vs. Program Generation“. Journal of Educational Computing Research 8, Nr. 3 (August 1992): 365–94. http://dx.doi.org/10.2190/mjdx-9pp4-kfmt-09pm.
Der volle Inhalt der QuelleSulzmann, Martin, und Răzvan Voicu. „Language-Based Program Verification via Expressive Types“. Electronic Notes in Theoretical Computer Science 174, Nr. 7 (Juni 2007): 129–47. http://dx.doi.org/10.1016/j.entcs.2006.10.041.
Der volle Inhalt der QuelleJones, Mark P., und Iavor S. Diatchki. „Language and program design for functional dependencies“. ACM SIGPLAN Notices 44, Nr. 2 (28.01.2009): 87–98. http://dx.doi.org/10.1145/1543134.1411298.
Der volle Inhalt der QuelleSklenar, Ivan. „Programming language assessments using the program profiles“. ACM SIGPLAN Notices 20, Nr. 4 (April 1985): 80–86. http://dx.doi.org/10.1145/988316.988324.
Der volle Inhalt der QuelleLeidy, Judy, Ann Burke, Anne Merkel und Marlin Howard. „Using Computer Assisted Instruction in an ESL Language Program“. IALLT Journal of Language Learning Technologies 15, Nr. 1 (29.01.2019): 13–24. http://dx.doi.org/10.17161/iallt.v15i1.9074.
Der volle Inhalt der QuelleSarkisyan, A. A., und Yu G. Shukuryan. „Program testing technology based on specification language“. Cybernetics 26, Nr. 6 (1991): 795–804. http://dx.doi.org/10.1007/bf01069487.
Der volle Inhalt der QuelleBrecht, M. L., J. Arthur Woodward und Jodi Gistenson. „Comparison of Three Statistical Computer Programs in Teaching Analysis of Variance“. Journal of Educational Technology Systems 13, Nr. 4 (Juni 1985): 237–47. http://dx.doi.org/10.2190/jldj-0lpc-7lfd-j00x.
Der volle Inhalt der QuelleRavari, Navid Rostami, Rodziah Latih und Abdullah Mohd Zin. „Multi-Language Program Understanding Tool“. International Journal on Advanced Science, Engineering and Information Technology 13, Nr. 4 (31.08.2023): 1554. http://dx.doi.org/10.18517/ijaseit.13.4.18019.
Der volle Inhalt der QuelleVistein, Michael, Frank Ortmeier, Wolfgang Reif, Ralf Huuck und Ansgar Fehnker. „An Abstract Specification Language for Static Program Analysis“. Electronic Notes in Theoretical Computer Science 254 (Oktober 2009): 181–97. http://dx.doi.org/10.1016/j.entcs.2009.09.066.
Der volle Inhalt der QuelleSu, Zejia, Qingnan Fan, Xuelin Chen, Oliver Van Kaick, Hui Huang und Ruizhen Hu. „Scene-Aware Activity Program Generation with Language Guidance“. ACM Transactions on Graphics 42, Nr. 6 (05.12.2023): 1–16. http://dx.doi.org/10.1145/3618338.
Der volle Inhalt der QuelleEnsink, Brian, Joel Stanley und Vikram Adve. „Program Control Language: a programming language for adaptive distributed applications“. Journal of Parallel and Distributed Computing 63, Nr. 11 (November 2003): 1082–104. http://dx.doi.org/10.1016/s0743-7315(03)00117-5.
Der volle Inhalt der QuelleLomax, A. „The suitability of language syntaxes for program generation“. ACM SIGPLAN Notices 22, Nr. 3 (März 1987): 95–101. http://dx.doi.org/10.1145/24697.24707.
Der volle Inhalt der QuelleDe Niel, Anne, Eddy Bevers und Karel De Vlaminck. „Program bifurcation for a polymorphically typed functional language“. ACM SIGPLAN Notices 26, Nr. 9 (September 1991): 142–53. http://dx.doi.org/10.1145/115866.115880.
Der volle Inhalt der QuelleZuidema, Johan, Gellof Kanselaar, H. Wichmann, M. Giezeman, L. Koster und J. van der Veen. „Vrue Taalprodukties En De Computer“. Computer-ondersteund talenonderwijs 33 (01.01.1989): 33–39. http://dx.doi.org/10.1075/ttwia.33.05zui.
Der volle Inhalt der QuellePignatiello, Joseph J. „A Computer Program for Allocating Observations in the Random Effects Balanced One-Way ANOVA“. Journal of Quality Technology 19, Nr. 4 (Oktober 1987): 221–28. http://dx.doi.org/10.1080/00224065.1987.11979068.
Der volle Inhalt der QuelleGallimore, R. M. „UMIST OBJ: a Language for Executable Program Specifications“. Computer Journal 32, Nr. 5 (01.05.1989): 413–21. http://dx.doi.org/10.1093/comjnl/32.5.413.
Der volle Inhalt der QuelleH., Nurhikmah, Farida Febriati und Ervianti Ervianti. „The Impact of Computer-based Test and Students’ Ability in Computer Self - Efficacy on Mathematics Learning Outcomes“. Journal of Education Technology 5, Nr. 4 (26.11.2021): 603. http://dx.doi.org/10.23887/jet.v5i4.34942.
Der volle Inhalt der QuelleSimpson, Mark W., und Sheila Bolduc-Simpson. „DEVELOPING A COMPUTER-ASSISTED READING INSTRUCTION PROGRAM“. CALICO Journal 2, Nr. 1 (14.01.2013): 34–39. http://dx.doi.org/10.1558/cj.v2i1.34-39.
Der volle Inhalt der QuelleIrshad, Mufeeda, Merel Keijzer, Martijn Wieling und Marjolijn Verspoor. „Effectiveness of a dynamic usage based computer assisted language program“. Dutch Journal of Applied Linguistics 8, Nr. 2 (11.04.2019): 137–62. http://dx.doi.org/10.1075/dujal.16018.irs.
Der volle Inhalt der QuelleSharvelle, Derek J. „A BASIC language computer program for intraocular lens power calculations“. American Intra-Ocular Implant Society Journal 11, Nr. 4 (Juli 1985): 400–405. http://dx.doi.org/10.1016/s0146-2776(85)80074-4.
Der volle Inhalt der QuelleHoch, Frances S. „COMPUTER LITERACY AN THE FOREIGN LANGUAGE TEACHER“. CALICO Journal 3, Nr. 1 (14.01.2013): 17–19. http://dx.doi.org/10.1558/cj.v3i1.17-19.
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